优秀教师先进事迹（16篇范文）

优秀教师先进事迹 篇1

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吴玉玲，女，1970年2月出生，1995年7月参加工作。担任语文学科教学工作，20__年以来一直担任班主任工作。2017年9月晋升为一级教师。

从教以来，上课，做课，听课，她始终倾情于课堂教学，倾情于课堂中师生间的知识交流、师生间的情感交流、师生间的思维碰撞。把课堂当作承载生命质量和激发学生生活热情的地方。靠着这份真情，她养成了每日三省吾身的习惯：今天要教给学生什么?怎样教给他们?今天存在的问题是什么?

作为一名教师，她深知学习是终身的事，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，她认真学习《语文课程标准》，积极参加市里组织的各种培训学习，课余时间虚心向老教师请教，认真钻研教材，经过认真学习，在市里组织的各种教研活动中获得了不同等级的成绩。20__年至20__年曾多次被评为三育人先进个人，获得了政府嘉奖，市级优秀班主任、“教坛新秀”等荣誉称号，体会到了“天道筹勤”的含义。

她尊重学生的人格尊严，善待每一个孩子，用自己的真情和真心去感化教育后进生，“随风潜入夜，润物细无声”，正是她对学生的爱，学生们发自内心的喜爱她的课堂，喜爱语文，她常和学生们在一起谈写作，讲构思，说谋篇布局，开展学生快速作文，正因为如此，学生在写作方面积累了丰富的经验，2016年4月她指导的学生刘杰荣获黑河市“健康龙江行，你我共参与，依法防结核”征文活动一等奖，2017年4月又指导肖菁菁在全市“美丽家园、幸福生活”龙江故事演讲比赛中获得第三名。

作为班主任更是“爱”字当头，她关心学生的学习成绩，关心学生的一些生活细节，没事跟学生一块聊聊天。因此，像“感冒好点儿了吗?”、“天要下雨了，有没有同学没有雨伞啊?”、“明天冷空气要来了，请同学们多穿点衣服。”这类的话便常常挂在了她的嘴边。她细心了解每位学生的家庭情况，哪些是单亲生，哪些是留守生，经常把女儿的衣服拿给那些贫困的学生穿，真诚的态度、耐心的教育，拉进了她与家长、学生的距离，彼此的心也逐渐贴的更近了。在她的带动指导下，班级具有民主、团结、和谐、奋发向上的良好班风，她所带的20__届毕业生肖菁菁同学在中考时以全市二十四名的好成绩考上了实验高中。

从教这些年来，她以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印。教育是事业，其意义在于奉献;教育是科学，其价值在于求真;教育是艺术，其生命在于创新。她深知：要想让自己的翅膀更硬，带领学生们飞得更高、更远，要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生更有出息，自己还有很长的路要走。只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，就一定能取得更大的成绩。

感动中国先进教师事迹 篇2

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“生命如花，美在瞬间”。黑龙江省佳木斯市女教师张丽莉在车祸瞬间推开学生，自己被轧双腿，在千钧一发的危急时刻，她临危不惧，舍身护生，用朴实无华的行动诠释了师德的高尚与伟大，用无声的大爱谱写了一曲生命的赞歌。

张丽莉的瞬间抉择，绝非来自于她偶然的条件反射，而是来自于她最美心灵的人性大爱，来自于她平常每月资助困难学生一百元钱和宁可自己挨饿也要把饭送给学生等价值观和道德心的修养历练。也正是她这种处处以他人利益和社会集体利益为重的“道德理性”，才会有她生死时刻的自然之举。她的美不是偶然的。

她不但在瞬间诠释了教师的神圣，而且她在平时工作中也是爱岗敬业，具有教书育人的崇高职业精神。她关爱学生具有无私奉献的高尚师德。她勤奋向上具有追求卓越的崇高职业理想，她被社会各界誉为"最美女教师"。

“最美女教师”张丽莉事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。我也是一名教师，我要向张丽莉老师学习，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热。

有人说教师的献身精神像蜡烛，燃烧自己却照亮别人;有人说教师的高尚品格像春蚕，对教育事业奉献的是一生的忠诚。这些赞誉对那些优秀教师来说，可谓受之无愧，实至名归。

然而教师的工作周而复始，很多时候，我们难免在琐碎、劳累中失去热情，失去方向。托尔斯泰所说：“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点是责任心”。正是责任心支撑这些教师对教师职业的热爱和对学生的热爱。

回顾自己的往事，哪一年参加的工作好像是个很久远的问题，做教师已经20多年了，如若回忆，一切仿佛一张泛黄的老照片，那么多画面中有着斑斑点点的故事和深深浅浅的情愫。假如流水可以使石头变得平淡，时间可以使感情变得平淡，那么教师们在日复一日的工作中，在百般磨练中，也会很自然地失去所谓热情。然而，作为教师是不可以没有热情的。也许睿智和沉稳代替了激情澎湃，也许幽默和博学代替了激情昂扬，但是谁不说那是另一种热情?一种更浑厚的激情!

一个没有热情的老师是不会取得孩子们喜欢的，为了更好地生活和工作，教师唯有不断在自己的工作中处处独出心裁用创意挥洒精彩。话句话说，也就是绞尽脑汁做好自己的本职工作。

语文教学中，我会每节课想办法变换方法帮助学生识字。做游戏识字也尽量不千篇一律，候做猜字游戏，有时候用卡片比赛识字，有时候同桌互相考一考，有时候还检查反馈读生字组词。这样学生可以在识字的时候不至于感到枯燥数学课上，我常常会要求学生自己提出问题，自己解答，活跃课堂，学生喜欢开动脑筋。也经常将几道题整合在一道题里进行复习，让学生举一反三，有利于集中学生的精神，也有利于节省课堂时间，提高课堂效率。

教育学生时，我发现鼓励、奖励的方法很好，于是就买来学生喜欢的书签，小本本，小尺子，有时候见学生作业好，就发一张，有时候见学生发言积极也发一张，还有时候见学生纪律自觉也发一分奖品作为奖励，时间一长学生们知道了哪些做法是好的，哪些是应该做的，可同时也习惯了这种奖励办法，未免使这种奖励不太见效。我就变换办法，将各小队分别命名——四叶草、喜洋洋、红苹果，然后做成评比小报，贴在展示板上，然后提出各种要求，以便达到整顿纪律抓学习成绩的目的，进行小组间纪律和学习的评比，学生们这次又来了新的劲头。

点点滴滴，琐琐碎碎，和学生在一起的日子，我们都做了些什么?我们对每一位学生是否终身负责?这些还远远不够。中国需要更好的教师，中国需要更好的学生，中国需要更好的发展。学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。热爱工作、热爱受教育者，在快乐中提高教育成效。

让责任心促使我们在创意中挥洒精彩，让责任心促使我们热情不减，让我们每一位教师在工作中和张丽莉一样——热爱本职工作。它是责任心不竭的源泉。热爱本职工作才会产生兴趣，才能虽苦犹荣，才能不断赋予自己责任，才能最终提高工作成效。热爱受教育者，不断与他们沟通和交流也是提高教育成效的基本手段。苏霍姆林斯基曾经说过：“对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人，而如果孩子在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对善与美无动于衷的人。要不断学习、刻苦钻研，不断提高自身的学术修养。面对瞬息万变的社会,面对知识需求越来越多的学生,我们不能停滞不前,只有投身学习刻苦钻研,才能不断增加知识和经验,才能不断带给学生带来新的收获和体验。

让我们热爱着，并且钻研着;让我们高举美丽的旗帜，也做最美的教师。

教师先进事迹材料简短 篇3

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蒋__，他从山区走出去，中师毕业又毅然回到山区任教；他一生清贫，在偏远山区村小一干就是33年；他全身心地投入教学，他所带的班级在测试中连年名列前茅；他把一生中最美丽的年华和情感都献给了自己钟爱的教育事业，献给了贫困山区的孩子；他就是__县幸福乡火岩村小教师__。

爱校如家山区任教33年

“是山区养育了我，那里的娃娃们需要我，我坚守下来只想为家乡尽我的职责和义务。”1980年，__作为一名民办教师在卷桥小学火岩村小任教。1991年7月考上井研师范学校，经过三年的刻苦学习顺利毕业。如果说之前作为民办教师是为了谋生，那对于当时师范校毕业后的__来说，他已算是同学中的佼佼者，完全有条件选择更好的工作。可是，由于火岩村小地处偏远山区，条件太差，没有多少教师愿意前去任教。这让__心里很不是滋味，再三研究后，他义无反顾地回到火岩村小，并且一干就是33个年头。33年间，他用爱心和汗水默默地浇灌着这片贫瘠的土地，滋润着那里的孩子。

1996年7月，火岩村小校舍建设破土动工，为了确保工程的按质量如期完成，__教师一向坚守在修建的一线。2008年“五一二”地震后，火岩村小受损被鉴定为d级危房，要求拆除重建，现场管理的重任又落在了__教师的肩上。整整两个月的暑假，邓教师没有休息过一天，抓质量、赶工期，确保了九月开学让学生能够坐在安全、舒适的教室里安心学习。

再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。教学器材匮乏，他就自己动手制作简易教具；课桌凳坏了，房子漏了，没有经费来请人维修，他就当起了木匠和泥水匠，自己维修桌凳、盖瓦修窗；美化学校没经费，他就当起花匠栽花种草。2011年暑假，为进一步改善办学条件，他想方设法找路子，经过个人关系多次到乐山市扶贫协会找亲戚出资6000购制了学生桌凳。在去村小的必经路上有一段长200多米的泥土路，每遇雨天路面就全是淤泥，为了消除了学生上下学的安全隐患，上世纪80年代，他个人出资1000余元请人从山上打石头，把路修成了石板路。

爱生如子深受学生喜爱

“我爱那里的娃娃，我舍不得他们，我只期望他们长大了有出息。”邓教师把每一个学生都当作自己的孩子，在遇到恶劣天气而家长未能到校接孩子时，他总会亲自把学生护送回家；遇到学生生病时，他总会亲自背着学生去医治；在遇到学生因贫困而面临辍学时，他总会耐心去做家长的工作，甚至还会从自己微薄的工资里拿出钱来资助。

“我们的课都是邓教师一个人教，但从来不觉得枯燥。”在__简陋的.办公室墙上，笔者看到一张课程表，上头写着“语文、数学、社会、美术、科学、健康、品德与社会……”为了让孩子们喜欢他的课堂，他总是想尽一切办法让课堂变得生动多样，在活动和游戏中学会技能，在互动中学会合作……他多年的艰辛付出，换来了令人欣慰的成绩：他所带的班级在测试中连年名列前茅，多次被评为教师年度考核“优秀级”和县乡级优秀教师。

应对小家他最感激的是妻子

__家境清贫，父母和妻子是地地道道的农民，就是靠着邓教师这份微薄的收入，负担着全家的开支。由于教学任务重，邓教师仅有周末才能回到家里帮帮妻子，教教儿子。多年来，家里的重担都落在了妻子的肩上，白天地里忙农活，回家后还得照顾常年多病的老人，教育自己的两个儿子。2009年9月，自己的弟弟因车祸留下残疾，连衣食住行都成了问题，弟媳也在那场车祸中离世，__和妻子就主动承担起看护弟弟的重任，并承担起教导育侄女的职责。

现如今，邓教师的两个儿子已长大成人，大儿子在县城买房成家，小儿子大学毕业后在成都工作，还在成都买了房。谈到自己的妻子，邓教师的言语既有内疚又充满了感激，他说，“教书这么多年，最让我觉得亏欠的，也让我最感激的就是我的家人。”

师德先进个人事迹 篇4

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本人从事教育工作30多年以来，我十分注重加强自身师德师风建设，从严要求自己，为人师表，以身作则。俗语说：学高为师、身正为范。师德是教师素质中最重要的一部分，是衡量一个合格教师的首要标准。我认为师德师风最起码、最根本的标准就是要：老老实实做人、认认真真做事。

一、业务精湛、敬业爱岗

作为一名富有经验的教师，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱同学们喜欢上我的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。

二、亦师亦友教育学生

我是一个四十多岁又能和一二年级的学生快乐地玩在一起的人，一个严格要求学生的老师。在教学过程中，认真钻研教材，改进教法，认真对待教学的各个环节。课堂上，会随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问打岔。学生很喜欢上我的课。我把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的教育下，一些顽皮的学生也变得温驯起来。布置的作业，我一定全批全改。每天一大早回校，都是先改完前一天布置的作业才上当天的课；如果下午上课，就在中午改作业。

三、严于律己、满腔热情对同事

作为一个在学校所有岗位都干过的老教师，我从没有倚老卖老的行为。工作几十年，我上班从来不迟到，无论家离学校远近。家里人都是半埋怨半心疼说我把自己卖给了学校，都四十多岁的人了，还那么拼搏干嘛。而我认为，工作嘛，就要尽力尽责。学校的工作全力以赴，对同事也要一片热心。只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任，我都愿意去做。我把不耽误集体工作，不影响他人工作、能为别人减少负担麻烦，作为自己工作的出发点。我的工作态度、工作表现，屡屡被同事称赞。

四、强烈的责任心

这种责任心主要体现在以下几个方面：

（一）对全体学生负责

教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

（二） 对学生未来负责

对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

（三）对学生所授的知识负责

教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和 马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。

（四）不能漠视落后生

落后生如被老师冷落了，他势必腾出空来搞小动作以引起别人的注意，这样课堂就乱了。因此，我们要高度关注落后生，让他积极参与到老师设计的活动中来，时刻吸引住他们的注意力。

教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

先进教师模范事迹 篇5

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作为一名班主任，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。他以对人民的忠诚、对教育事业的热爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拚，默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。他常用自己的“当好一名慈母，做好一名严你，为好一名恩师”的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章，培养出了一批又一批、一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人。

勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真搞好班主任工作，自觉服务从工作安排，是他一贯的作风。如去年秋季，原来担任的是五年级三班的班主任及语文教学工作，三周后，由于五年级住读的只有五（四）班，且班情较为特殊，学校在第四周又安排其接任此班，但尽管这个班又当爹又当娘、又要管吃又要管睡，还要晒尿被子，又是四个教学点的五年级合并的复杂班，他毫无怨言，以不辜负领导对他的信任和希望为动力，对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学上从班情出发，循序渐进，因势利导；在育人上以人为本，循循善诱，最终该班成绩总分在四个班名列前茅。扎实地工作，丰厚的回报，赢得学生爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。

他从事教育工作三十多年了，多年来深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高。在班主任工作中，他深深认识到：“班主任工作的重要性就在于它是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者，是使学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的培育者，是对学生进行管理教育和实施素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。”他不仅这样想，更是这样干。他倾情于事业，多层面、宽领域、全方位的工作着。

深入了解学生，做到有的放矢，这是他当好班主任的第一要务。

要教好学生、当好学生的引路人，只有了解学生、充分地掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行针对性教育。特别是他现在担任的五（四）班，学生是从原来的四个村小加上__小学原来部分学生，覆盖二十多个村组，凑合成的一个较为复杂的班，层次不同，差异较大，尤其是来自偏僻大山深处的山区孩子，虽然天真活泼，幼稚可爱，但他们很多家庭条件不好，受到社会不良习气的影响，加之他们正处于从少年到青春期的过度时期，正确的人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力；此外，这班学生又是刚住校的，小小年纪就离开父母、亲人；再则，父母亲在外打工的留守学生也较多，因而思想波动较大。鉴于种种复杂情况，实在举步艰难。他通过家访、电话联系，认真了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解每一位同学的过去，了解他们的家庭和周围环境，而后选择合适的方法、手段来进行教育。例如班上的某位同学，原是学校走读班的一名学生，该生以前思想品质坏、淘气贪玩、行为习惯差、经常打架、损坏公物、吸烟、喝酒样样全。和原班主任闹僵后，学校领导将其调至五四班。他通过摸底、谈心、家访，了解到这位同学好动，爱好体育，脑袋灵活。于是抓住优点，多渠道、多形式有机的结合，对其进行教育。这位学生目前已是一名守纪、勤学、助人为乐、吃苦耐劳的好学生。类似这样的学困生，通过他的有效教育，均得到较大转变。于是所任五（四）班现在班风正、学风好，被学校评为文明班级。

教师优秀个人先进事迹材料 篇6

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袁月老师，高中英语老师。2001年毕业于吉林大学，北京师范大学英语专业教育硕士学位，海淀区骨干教师，班主任龄15年。袁老师始终认为：班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。2020北京高考，所带班学生有600分以上23人，650分以上5人，白恩绮同学以674分的好成绩，被人民大学财经系录取。

英语教师刘晓彤这样评价袁月老师：我和袁老师在同一个办公室，有机会近距离地“听其言而观其行”，这种观察和学习的条件无疑是得天独厚的。相比较其他职业，教师这个角色肩负了更多的责任与使命，而如何扮演好这个角色是一个值得一生探索的命题。就我所观，袁老师将这个角色诠释得很好。在家校沟通过程中，袁老师总能用最恰当的语言说着最贴心的话，与家长肩并肩，一同为孩子成长护航。袁老师在帮助学生从所犯错误中获得成长方面做得十分巧妙。她能够把握住学生犯错的教育时机，通过实施切实具体且有针对性的处理措施，将其转化成自己宝贵的育人经验，让学生能够在认识到自身错误的同时，提高参与的热情，在实实在在的行动中实现自我的管理和提升。”

在2023届高一学生王雯婷心中：袁月老师是一位极具亲和力的老师，在班里跟同学们相处融洽。她对待学生就像对待自己的孩子一样：在日常生活方面时刻关注同学们的'健康发展、身心健康；在学习方面紧抓同学们的课堂参与程度和作业完成情况，并及时做出评价，鼓励良好的学习行为，纠正错误的学习习惯。袁老师对班集体的建设十分重视，她用心营造和谐的班级氛围，并制定了具有班级特色的学习小组制度，目的是让同学们在小组的竞争中自强不息，勇往直前。袁老师对10班的发展愿景是建设一个温馨和谐，且内部有张力的集体。她让我们相信国科大班的同学们具有无限的潜能和创造力。每个同学就像是微观上一个不断震动的、具有动能的原子，在班级内紧密联结起来，在不断优化的班级制度下激发出个人的活力，最终有机结合形成一个优秀的班集体，迸发出更大的力量。”

十佳教工候选人先进事迹材料 篇7

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殷秀兰，女，1978年出生，中共党员。汤阴县实验中学南校区八年级5、6班语文教师，5班班主任，语文教研组长，年级组长。十五年来，辛勤耕耘，无私奉献，全身心地投入挚爱的教育事业，写下了一段段平凡而感人的故事。

(一)潜心钻研教学

在高中任教十三年后，因种种原因，2013年5月，我从十一中来到了这里。我深知，自己是一名有经验的新初中语文教师。为此，我钻研教材、精心备课，力求打造"精品课堂".至少研读三遍文本，翻阅手头所有资料，上网查阅优秀教案，认真做每张导学案。特地购买了《中考语文试题集锦》，把握命题趋向;自备了《中考满分作文》，交流收获与感受。

为提高孩子们的写作水平，我积极倡导课外阅读。在班上建立了图书角，课前进行美文欣赏，督促孩子们摘抄、积累;创建"启航文学社",为孩子们提供展示才能的平台。

(二)精心管理班级

善于与学生真诚沟通与交流，尤其是每次考后全班大谈心，我与60个孩子一一面谈，指出试卷中的误区，认识到最近的不足，鼓励孩子们继续进步。

因为担任班主任，我从未因私事请过一天假。去年4月，经检查，我声带有小结，需静音半月，但考虑到班主任工作无可替代，我用手势、靠板书，对孩子们进行了"此时无声胜有声"的独特教学，深深地打动了每一个孩子。

(三)真心关爱学生

没有爱，便没有教育。军训时，我为(5)(6)(9)班的孩子们亲手缝补一条又一条裤子;当我给不小心弄丢裤子的李哲豪同学借来崭新的军裤时，他笑着说："有你这样的老师，真好!";李渊博因弄脏了校服不知所措，我主动为他洗净晾干，他由衷地说："谢谢老师!"王亚飞生病了，我陪他去医务室，这个成绩落后的孩子眼角湿润了;王信超是个"问题孩子",活泼好动，自制力差，且屡教不改，我特意把他安排到学霸组，受优秀生的影响，他改变了许多坏毛病、坏习惯;一向任性的宋子怡同学，在我的耐心劝解、包容、鼓励下，不仅能与老师、同学和睦相处了，成绩也突飞猛进，在历次期中考试中，均获得年级前50名的优异成绩，她的妈妈紧紧地拽着我的手，泣不成声……

(四)热心年级事务

作为年级组长，我深知领导对我的肯定与信任，积极协助崔建国主任，搞好年级各项繁琐的事务：编写微信，下达通知，发放资料，收交材料……每次考试之前，要校对各班人数，安排监考人员，整理备用考场;考试之后，要登记各科分数，分发各班试卷，粘贴表彰版面……常常加班加点。尤其是近两个月，崔主任外出学习，年级各项工作暂时由我代理。我更是早出晚归，一天三顿吃住在校，常常查过晚自习才回家，除了周末，没有陪爱人吃过一顿饭。爱人问："这么忙，能挣多少钱?"我淡然一笑："这是我的工作!"

没有轰轰烈烈，只有脚踏实地，在每一天认真做好每一件该做的事。没有最好，只有更好。我相信，我将积极探索，不断超越，无怨无悔地耕耘在教育这片希望的田野上，收获桃李满园!

优秀教师先进事迹经典 篇8

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作为一名老师，就是要为学生指引方向。如果不能成为一轮太阳，就努力做一轮月亮；不能做一轮月亮，就做一颗星星；做不成星星，那就甘做萤火虫。只为能发出光亮，照亮学生的心房。这是共产党员、县高级中学英语老师__对教师这一职业的最好诠释。

与学生相处她是妈妈是朋友

作为一名普通的教师，__从20__年毕业至今，在教坛耕耘了十五个春秋。教学生活单一、平凡、琐碎，日复一日、年复一年，她在这里认识的无数美好的心灵，让她感到充实、满足。在学生犯错或苦恼的时候，__从不大声批评或斥责，因为她知道声音大了，心就远了。于是和学生在一起时，她变成了妈妈，变成了朋友。她把自己的心放低，倾听学生们的心声，让他们做自己想做的事，心灵始终和学生们处在同一频道，彼此产生共鸣，而这种共鸣会产生了巨大的能量。在20__年x考中，她班上的程安齐同学一举夺得全县的理科状元，很多人都羡慕她带出了这么好的学生。可王__知道这一切都不是偶然的，而是全校的领导、师生共同努力的结果。程安齐高一__一直都是年级的尖子生，__时分到了她带的班，这让她喜忧参半，喜的是能得英才而教之，忧的是自己肩上的责任更大了。多年的教学生涯告诉她——只能赢！为此，她主动了解程安齐的家庭、心理及性格状况，通过家访，__了解到他的家庭状况一般，父母忙于生计对他的学习帮不上什么大忙，平时生活都由外公照顾。这个孩子平时寡言少语，有点木讷；但优点很明显：心思单纯，没有杂念，心理素质好，情绪稳定，纠错能力很强。因此，她和各任课老师对他进行了有针对性的教学，准备冲刺名校。同时和他本人及其外公及时沟通，准确了解和把握他的心理动向，让孩子始终处在一个轻松、开心的学习环境里。程安齐果然不负众望，最终考取了北大，为学校、为五河教育争了光。

挽救学生她一个都不能少

教师平日里面临更多的还是智力和非智力因素都很平常的孩子。怎样让他们做最好的自己，充分挖掘自身的潜能，考上理想的大学，是王__经常思考的问题。她班上有一位学生，高二时成绩不错，可到了高三，成绩下滑得非常厉害，家长也对他失去了信心。可王__却本着“一个都不能少”的原则下定决心，决不能让这个孩子就这样堕落下去。经过连续几天耐心观察，她发现这个学生上课总是发困，虽然极力克制，但眼神明显迷离无神。为了了解真实情况，__打听到和他合租的室友，了解到他熬夜是因为迷上了电子小说。至此病根找到了，__便开始对症下药，采取了家校共管的方法，她劝说孩子的家长单独租房陪护孩子，把孩子的手机没收，严格控制他的作息时间，每天晚上保证在十一点半之前睡觉……经过一段时间的调整，孩子的精神状态有了明显改善，学习有了很大进步，自信心慢慢树立了起来。最终在参加高考中以优异的成绩考取了理想的大学。

为了莘莘学子她舍小家顾大家

20__年秋，__部迁址，作为“先行部队”的__年级率先入驻新学校。当时王__不仅负责校教务处工作，而且负责高一年级组工作，同时还任两个班的英语老师和__班的班主任。各项工作千头万绪，学校的各种设施还不齐备，一切都得从零开始……她是一名老师，也是一位母亲，新校区离家更远了，为了搞好工作，她无暇照顾年仅六岁的孩子，只好忍痛把孩子送到年迈的爷爷奶奶身边。可从来没有离开过她的孩子，一直哭喊着，抱着她的腿不肯放手，听着孩子撕心裂肺的哭声，王__也在流泪、纠结：孩子能适应吗?能健康成长吗?隔代教育会有问题吗?这个决定究竟是对是错……可转过身来，全班几十个家庭的孩子也在等着她，她要对他们的未来负责……

每个学生的心里都是一座宝藏，__就是一位拼命寻找宝藏的人，关爱学生，理解学生，信任学生就是她的矿灯，她将用一生的年华为她的学生筑梦！

优秀教师申请表先进事迹材料怎么写 篇9

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__市柳石路第二小学副校长，鱼峰区梯级名师、鱼峰区教育科研专家库成员。作为80后的数学教师，她是年轻的党员干部，一路走来，从箭盘山小学到柳石路第二小学，变的是岗位，不变的是她那颗“敬业、爱生、奉献”的教育初心。

十余年间，她全心全意、耕耘奉献，以一步一个脚印的实际行动展现了新时代教师的风采。曾获全国新媒体新技术教学评比一等奖、全国互动课堂教学现场说课一等奖等。作为陈朝雄特级教师工作坊骨干，受聘为“国培计划”——广西“双师教学”模式改革项目录课教师，发挥辐射引领作用。被评为广西少先队鼓号队交流活动“优秀辅导员”、__市“优秀教师”“青年岗位能手”“教育教学育人先锋岗”等。她待人诚恳热情，工作踏实沉稳，她用平凡书写着执着与追求，用智慧和汗水浇灌着教育这片沃土上的花朵。

最美教师先进事迹材料怎么写 篇10

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每一位最美教师都有他(她)感人的故事，让我们来走近他们。

第一位最美教师是周红梅，她在开学的几天教过了一个班，她发现一个小孩周益茂竟然骨折了50多处，当她关注这个小学生的时候，同学们也一起关注他。在几周的欢声笑语中，那层朦胧的阴影，在欢声笑语中打开了，他找回了自信的自己，他也和小伙伴成了好朋友。

第二位最美教师是廖小文，他在江西克州班教学，当时克州人不知江西的教育水平如何，没有一个去报名，但廖小文老师不泄气，他一家一家的拜访，终于在廖小文老师的劝说下，克州人同意了。为了让学生适应环境，又亲自为学生下厨，为学生炒出家乡的口味，让他们感觉这是在自己家乡。为了让学生不感孤单，又担当起他们的爸爸，廖老师每逢过生日，都会请学生到自己家做客。在长期教学部休息的情况下，廖老师犯上了腰上的病，他忍着痛苦坚持上课。每逢学生成绩下降，他都会给远在克州的家长打电话，不让他们呢担心。江西克州班的成绩总是第一，所以克州人对江西教育给予了高度的评价与认可。

第三位最美教师付建国老师。他在小时候听说有一个人因不认识字，把“除草剂”当成农药。结果蔬菜大量死亡，付建国就说：“我不能让家乡的人不识字。”于是初中毕业的他毅然留在了家乡，坚守了34年的他还不忍放弃，因为那一双双渴望得到知识的眼睛，让他知道没有文化，就是一个躯壳。在回家的路上因车祸双脚受伤，以上说要好好休养，可是学生还在学校，不能不管。他叫妻子扶着自己到学校，坚持上课，因此脚就留下后遗症。

第四位最美教师是李艳箐。自教初中部的时候得知有晚期的病。医生叫她住院，可她不同意，因为学生还在学校，所以她忍痛教学，在医生一次又一次劝说住院下，李艳箐老师还是不同意，所以医生总在病历上写：病人不住院，后果自负。校长知道后也来劝说，可李老师依然不同意。她说：“我知道孩子们缺少什么，现在换老师不太合适。”

后面有许多令我感动的老师我不再一一描述了，这些教师用她(他)们的青春热血无怨无悔的教育下一代，让我们一起深情呼唤：“亲爱的老师们——节日快乐!”

感动校园优秀教师先进事迹 篇11

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“三尺讲台，那里有我的精彩，直到双鬓斑白，就算青春不在，只要有孩子叫声‘教师好’，再多的付出都无憾!”工作八年来，他勇挑重担，从容耐心，一步一个脚印，为了“欢乐学习，健康成长”的追求，呕心沥血，和学生一齐奋勇前行!他就是__镇中心小学青年教师——__。

拿起，就不能放下

做人要拿得起，放得下，可是李教师认为当了教师，异常是班主任，就是担当了一份职责：拿起，就不能放下。每一次活动、劳动、班会、家访，李教师都身体力行;每一天晨读、自习、课间、两操，李教师都率先垂范;每一个孩子的行为、习惯、道德、观念，李教师都认真观察。李教师的身影在课内课外、班内班外、校内校外，无处不在，从早到晚，无时不在。他辛勤的工作也得到了认可，2014年被评为市模范班主任。然而这个阳光忙碌的背景，却在2015年5月份遭遇厄运，李教师带着学生参加完学科本事大赛，怀着收获的喜悦回家后，胃却疼的厉害，在怀孕九个月妻子的陪同下，去做了检查，检查出患有严重胃病，需要立刻手术，否则会有生命危险。“住院手术?怎样能行呢?我们班的课还没有进行完呢!”李教师坚决不一样意立刻手术，毅然回到学校上课。医生说：“当教师的请假又不扣工资，身体不好，看病要紧啊!”李教师却说：“班里还有几十个孩子等着我。”妻子哽咽的说：“我们未出世的孩子，也在等着健康的爸爸啊!”带着教师的那份职责，吃着药缓解着病痛，李教师硬是坚持了两周，把课讲完，才住进医院!头一天还在讲台上“神采飞扬”的讲课，第二天就躺进了__省立医院准备手术!“放不下那些孩子啊，谁让咱是班主

任呢!”2015年6月4日，李教师手术成功，尽管那学期也没能再回到学校上课，可是由于平时的严格要求、学生扎实的积累，在期末考试中，李教师教的班级，依然考了全镇第一名，李教师也被评为县学科优秀教师!

探索，让教学升华

看着将要生产的妻子，想着还未出生的孩子，突如其来的病痛打击，加之手术的创伤，原本健壮李教师变得十分瘦弱，不得不在家休养，直到带过四年的学生毕业，也没能再次回到学生的中间，这是李教师深深的遗憾，可是李教师的精彩课堂，却深深烙印在他的学生心中，从童年的伙伴一齐开心的做《风筝》，梦想着拥有《七颗钻石》般神奇的力量，到海边去拯救《浅水洼里的小鱼》，和盲童安娜一齐《触摸春天》，用爱来谱写着《普罗米修斯》似的神话，忘不了那《去年的树》和远去的学生，分享《十年后的礼物》许下完美愿望......一堂堂精彩的课堂，凝聚着他在教学中的不断探索，他也获得县创新课、优质课一等奖。

铸造，师生共创荣耀

在李教师心中：学生都是独特的存在。他充分利用一切机会，发现学生的特长。他组建足球队，和孩子们在操场飞奔;编排课本剧，在嬉笑中掌握知识。当别人说他不务正业时，他说：“我领着学生做游戏，不是在玩，是在培养兴趣，陶冶情操，发现人才。”经过不断地积累和锻炼，2014年，李教师指导的李琦琦和赵韵暄同学，在“走复兴路，圆中国梦”讲故事比赛中，一走过关斩将，从乡村小学走出来，取得县、市第一名的好成绩，并代表__市参加省新华书店杯讲故事比赛，取得优异成绩，李教师荣获省优秀辅导奖，同年被评为“全国爱国主义读书教育活动教师特等奖”。

远航，梦想就在前方

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。2016年9月，大病初愈的李教师再次回到学校，尽管瘦弱的身体让他无力担任班主任工作，可是他还是主动承担起学校新闻宣传工作，用心灵发现学校里的精彩。半年来，在鲁网__新闻中心、__晚报、县教育网站等发表新闻报道二十余篇。同时还进取参与研究《小学语文拓展性阅读的策略研究》课题，在教育科研上发挥着自我的力量。

三尺讲台，是李教师人生绚丽的舞台，在教育的这片沃土上李教师犹如辛勤的农夫，一年又一年精心耕作、无私奉献着。

张桂梅教育先进典型事迹报告 篇12

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“张老师，我们要去西藏当兵了。”

今年9月，张桂梅接到两名学生的电话。原来，在大连读书的冉梦茹和在桂林读书的刘敏相约好了，要去西藏当兵。

“海拔那么高，你们怎么受得了?”张桂梅问。

“不是您鼓励我们去艰苦的地方吗?”学生笑嘻嘻地回答，“放心吧，我们不会当逃兵，不给您丢脸。”

几个月过去了，两名学生已经正式入伍参加集训，张桂梅还时常念叨着她们。“我一直教育姑娘们要报效祖国，可真去这么艰苦的地方，我又心疼得不得了。”她说。

“张老师真正做到了教书育人，她用自己的一言一行教会了学生坚韧、感恩、奉献。”杨文华说，华坪女高的学生出去后都像张桂梅一样，能吃苦、肯奉献，很多学生毕业后都去了艰苦地区。

周云丽是华坪女高的第一届学生，大学毕业后，她又回到了母校，成为一名数学老师。

“没有女高，就没有现在的我。”周云丽说，母亲在她很小的时候就去世了，家里靠残疾的父亲和年迈的奶奶种地卖粮，供她和姐姐读书。“当我听说有位好心的老师建了一所免费高中时，我就像抓住了救命稻草。”

华坪女高每周有一堂全校的思政课，学生们坐在院子里，由张桂梅统一组织理论学习。“张老师会给我们讲革命先烈的事迹，带着我们读党章，还会讲她创办女高的艰辛经历。”周云丽说。

7月，周云丽大学毕业。当时，她已经考上了相邻县一所中学的教师岗位。但听说华坪女高缺老师，她毫不犹豫就放弃了正式编制，回到母校担任代课老师，直到一年后才考试转正。

“这都是张老师教育我们的，自己强大了，也要记得去帮助别人。”周云丽笑着说。

每年的毕业季，是张桂梅最高兴的时候，经常有学生打电话、发短信给她报喜。“她经常向我炫耀，哪个学生去搞研究了，哪个学生去新疆支教了，然后露出老母亲般的欣慰笑容。”王秀丽说。

平日里，张桂梅喜欢看学生在课间操时排成方阵唱红歌、跳红舞。嘴里还经常念叨：“姑娘们长得多好啊，一个个吃得白白胖胖的。哼，等她们考上大学就得减肥了。”

每天上午课间，歌剧《江姐》的经典选段《红梅赞》都会在校园里准时响起，这是她最爱的歌曲。学生们齐声高唱，她偶尔也会哼上几句。

红岩上红梅开

千里冰霜脚下踩

三九严寒何所惧

一片丹心向阳开

向阳开……

这是她的信仰，也是她的一生。

优秀班主任先进事迹通用 篇13

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__X，男，42岁，中共党员，一级教师，1999年8月参加工作至今已20年整，连续17年扎根于诸城偏远的农村初中——昌城镇芝灵初中，2016年8月任教于诸城市树一中学。

在17年的班级管理中，他秉承“以情治班，自主管理；严爱结合，恩威并施”的教育理念，实施分层教育，密切家校联系，重视培优扶差工作，尊重学生人格。他班王某同学母亲生病去世，父亲干建筑，家庭贫困，他就主动买学习物品，资助他生活费600元，帮他度过难关。

求真务实、乐于奉献是他的工作信条。他曾连续八年教毕业班，坚持靠班制，总是舍小家顾大家。2016年11月9日，为不耽误学生上课，他二胎的儿子刚出生第三天，他就从医院跑到了学校上周三晚自习。为了保证学生课堂效率，每天早上6：00之前到教室坐班，午饭后进教室辅导弱科学生。

教学中，他认真研究教材教法，精心备课，获得诸城市课堂教学创新大赛一等奖、诸城市一师一优课一等奖。他先后被诸城市优秀班主任、教学能手、教学工作先进个人、潍坊市最美教师等称号，2018年10月获得诸城市人民政府成果一等奖。

模范教师先进事迹材料 篇14

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自从入党以来，某同志一直坚持自己的信念，始终不渝地贯彻党的各项方针政策，努力学习，不断提高自己的思想理论水平，并努力做到理论联系实际，学习与应用相结合，在平时的工作中用党员的标准来要求自己，力争成为一名优秀的共产党员。

优秀党员教师先进事迹材料。选择了教师这一职业，就意味着更多地付出，作为一名党员教师，某同志用一腔热爱溶铸崇高的党员形象。始终模范履行党章规定的党员义务，始终保持先进性。作为一名党员教师，就要把对党无限忠诚的朴素情感化作实际行动融入他所挚爱的教育事业上。

一、学理论，明方向。

拥护贯彻执行党的教育路线、方针和政策，坚持党的基本路线和党的四项基本原则，在政治思想和行动上与党一致，认真贯彻党的__大精神，自觉执行党的各项路线方针政策，注重学习的计划、针对和实效性，不断提高自身政治理论素质和业务工作能力，不断增强党性，注重理论联系实际；无论在党的组织生活、学习讨论，还是在任课教学中，都结合实际发表学习心得和融会贯通思想政治教育、与同事们共同提高。坚持大局观念，勇于自我批评，团结关心群众，注意做好身边群众的思想政治工作。在教学工作中也取得了一些成绩，某同志撰写的作文教学论文获得过自治区二等奖，全国一等奖，因为某同志的敬业和奉献精神，领导也曾给予某同志较多的荣誉。在区教育局升级上档工程中被评为“三星级教师”称号。在20__年被区政府授予“三等功”奖励。在20__年他被中心校推荐为赤峰市骨干教师，正在培训中。

二、爱孩子，讲方法。

做一名好老师就要一心一意地爱孩子，而作为党员教师，这种爱更应该无私、执着。 自参加工作以来，某同志把全部的精力和心思都用在教学上。在班里，无论孩子学习优劣、家境贫富；他都一样地教育、关爱。坚持对“学生动之以情，晓之以理”，爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，在教学中实行多层次评价，使每一个学生都能尝到成功的喜悦，极大地增强了他们的自信心，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。在学习上某同志不放弃任何一个学生，在生活上，他嘘寒问暖，从细节上去关爱学生，耐心细致的教育、引导，使学生变得懂事可爱，健康活泼的学习、生活。正因为如此他得到家长的爱戴和欢迎。家长的信任、欢迎是对他最大的褒奖。某同志公正无私地爱孩子，真诚朴实地与家长沟通，赢得了家长的信任、理解、支持。

三、爱学习，勤钻研。

做一名党员教师，在工作中就要对自己高标准，严要求。不断地学习、钻研、进取，走在教师队伍前列，做时代发展需要的优秀党员教师。每天，某同志都给自己定几样要做的事。他研究怎样用好教材；怎样建立良好的师生关系；怎样提高学生的学习兴趣，让学生乐学。他把相关的书籍找来，一本本翻看。并从网络中搜集素材去学习。在教学中，某同志不断地体会到做教师的乐趣。某同志的教学水平不断提高，学生都喜欢上某同志的课。工作中多听取教师的意见，有不懂的问题就向有经验的教师请教。通过不断的学习他的业务能力不断提高，工作也逐渐得到了老师们的认可、支持。教学是苦的，但苦中也有乐。无论在成功或挫折面前，他都会怀着对工作的挚爱，对事业的.虔诚，用实际行动展现党员教师的风采。

师德先进个人事迹 篇15

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去年初，教育部下发了《关于进一步加强改进师德建设的意见》，明确提出了加强和改进师德建设的具体要求：即以热爱学生，教书育人为核心，以“学为人师，行为示范”为准则，以提高教师政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平。为落实教育部《意见》，抓好师德建设，龙山县教育局经过认真思考，于去年12月在城区开展了“守师德、正教风、树形象”教育活动，并向全县、全州推广。

作为一小的引路人，姓名根据活动方案精神结合学校实际，认真扎实组织开展师德教育活动，重建设，求落实，正师德，铸师魂，全面提高了学校教师师德修养。

一、积极动员，让教师充分认识教育活动的重要性和必要性。

师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的重要作用；师德不仅深刻地作用于学生的心灵，塑造学生的品质，而且通过学生还作用于家庭和社会；师德不仅影响学生学习期间和今后的生活道路，而且关系到学校精神文明的建设和推进。“守师德正教风树形象”教育活动的开展正是据于以上认识。学校积极响应教育局的号召，认真落实教育局“守师德、正教风、树形象”教育活动实施方案，于第一时间成立了学校教育活动领导小组。

作为教育活动领导小组组长，徐校长组织召开了全体教职工参加的再动员大会，同老师们分析了当前一些令人遗憾，令人担忧，令人痛斥师德的现状，让教师充分认识到这次教育活动的重要性和必要性，带领大家重温了教育局统一组织的“守师德，正教风，树形象”教育活动精神，宣读了《龙山县第一小学关于组织开展“守师德，正教风，树形象”教育活动的实施方案》，使老师们明确了教育活动开展的目的、任务、活动安排和具体要求。

二、努力营造，让师德教育活动深入人心。

“守师德、正教风、树形象”教育活动是提高师德建设实效性的有力举措。在教育局的全面动员工作后，我校认真组织全体教师学习教育局颁发的《实施方案》，根据学校的师德具体情况，成立了以徐校长为组长的活动领导小组，下设办公室，负责教育活动的全程指导；制定了切实可行的活动实施方案，并下发每个教职工，并组织大家进行讨论；发出了《致全体家长的一封信》，把师德建设的活动目的、内容、形式等告之家长，取得家长的理解支持配合；设立了“师德建设意见箱”，公布了投诉电话，发放了《师德行为调查表》，及时将家长、学生眼中的师德现象反馈给学校；在县城各交通要道和学校门口分别悬挂相关横幅，在校园内和学校周边张贴相关标语，在学校宣传窗办宣传专栏，在电视台、报刊上、网上进行了宣传报道。通过这一系列的宣传发动，营造了浓浓的氛围，让师德教育活动深入人心，走进了千家万户。

三、认真组织，让教育活动行之有效。

师德建设是教师队伍建设中的一块很重要的内容，从古有之，可谓常“说”不懈。但师德表现受社会冲击波的影响颇为明显，这就有个针对性的问题。教师也是社会人，从计划经济到市场经济，作为社会人的教师，观念也在发生很大的变化，如何结合时代特征和要求，规范教师的言行，使教师既不失传统的美好形象，又符合现时代规范的新形象呢？

徐校长认为师德师风建设是一项长期的系统工程，不能一蹴而就，急于求成，需要进行大量的深入细致的工作，所以始终坚持认真组织，重建设，求落实，正师德，铸师魂，以确保教育活动行之有效。

在这次师德教育活动中，姓名校长自己率先垂范作表率，严于律已树形象，把健全自身人格，提升人格力量作为提高自身素质的首要任务。无论是在学习、工作、生活上，还是与人交往上，他都力求以自己的人格和言行感染大家，与师生始终保持一颗相通的心，要求别人做到的，首先自己做到，坚持事事走在前头。他因此被教育局评为“十佳校长”和“教师的贴心人”。学校的“守师德，正教风，树形象”教育活动取得了切实的成效，学校的教育行风得到根本好转，教师敬业精神得到进一步加强，并涌现了一大批守师德典型教师，教育事业得到持续健康发展，被州教育局授予“德育示范校”和“学习型学校”。

先进教育工作者个人的事迹材料 篇16

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在龙泉中学，有这样一个群体，他们的工作平凡而普通，但他们以高度的责任感和优质的服务精神，数年如一日地感动着校园内外的人们。张__，就是这个群体的一员。

张老师是人力资源中心行政办公室干事，主要负责会务接待、教职工常规管理工作。看似简单的工作，其实不仅需要细心和耐心，还需要周密的筹备能力。每个小小的细节体现的不仅仅是本人做事的态度，更是关系到学校的形象。张老师在这个岗位上一呆就是十多年，大到学校对外的全国性会议接待，小到学校内部繁多的会议，他从不撂担子，尽心尽责保质保量的完成每一次的接待任务。只要有会务接待，他总是早早的筹备好会场布置、物品准备，及时提醒细节上的疏漏，从来没有发生过失误。不仅如此，他还积极主动提出工作上的优化建议，在会议厅的座椅上贴好教师姓名，避免老师们入场后随意就座，有效维持了会场秩序；在升旗仪式场地铺上一块地垫用来放置教师提包，既严肃了纪律又让老师们不再担心弄脏提包……

看着张老师跑上跑下、忙前忙后的背影，看着他费力铺平桌布、抹平褶皱的专注身影，谁能想到这是一个年近五十、腰部受伤的人呢？他的腰部有旧疾，但他从来没以此为理由推脱过任何一次接待工作，每完成一次大型接待任务，他都要去医院做上几次理疗，舒缓疼痛，却从不声张。这就是我们身边一个普通的党员，默默无闻却爱岗敬业、无私奉献！