大学生追求调查报告（精选10篇）

大学生追求调查报告 篇1

调查时间：20xx年12月18日——12月21日

调查地点：河南理工大学

调查对象：机械学院一、二年级在校学生

调查方法：问卷调查

调查目的：希望通过这次有针对性的问卷调查得出一些实用的数据了解大学生人生追求的一些实际状况及相关影响因素

关于当代大学生人生理想和信念追求调查报告

人生追求，就是指一个人的人生理想。从很小的时候开始，父母就在教育、指导我们，因为他们望子成龙，望女成凤。于是，我们每一个人都怀揣着自己的梦想走向未来，最终在高考的分岔口处，我们跨入了大学的校门。在这里，我们是坚持自己的已有目标奋进呢，还是重新步入自己的人生规划之路？我们就此进行了对当代大学生关于人生追求的认识以及规划的深入调查。

此次调查内容主要是当代大学生的人生规划情况以及他们对人生追求的看法，我们共向学生提出15个问题。

调查结果显示，在高考填报志愿时，仅有27%的学生选择了自己的理想专业，他们实现了自己的短期的愿望并表明自己将一如既往地向着最终的目标奋斗；有18%的学生的专业还是别人帮自己选的，这些学生由于他们对各专业不是很了解，也不清楚目前的就业市场情况，但当他们了解之后，就开始选择适合自己的专业；还有55%的学生是自己随便选的专业，因为他们不知道自己的人生梦想，仅仅是为了完成父母的愿望——考上大学。这些数据很明显地反映出当代大学生人生的遥远目标并不是很明确。那么，在进入大学的几个月或者几年之后，他们还是那么迷茫，不知所措吗？

通过分析，我们发现：

1、近80%的大学生具有立足现实、目标远大的理想和崇高而坚定可行的信念，说明当前高校对大学生的思想政治工作和理想信念教育总体上是成功的，有成效的。

2、少数大学生理想远大，但缺乏实现理想的具体目标，正说明他们对社会现实的了解还比较缺乏，对自己投身社会以后的路怎么走尚未进入构思和设计程序。

3、自以为对市场经济社会现实已经十分了解的少部分大学生以钱财为理想，他们只看到了由计划经济体制向市场经济体制转型时期的社会难免出现的一些不公的、腐败的和丑恶的现象，而没有看到社会主义市场经济体制正朝着公平、公正、规范有序的方向发展及其与资本主义市场经济体制的本质区别，实际上还是反映出他们对社会现实的不甚了解。

4、少数大学生思想消极颓废、心灵空虚、不思进取以及混文凭、早恋等现象，从一定层面上反映出当前高校对大学生世界观、人生观和价值观教育的薄弱环节。

在实现人生追求的旅途中，我们难免会遇到多种坎坷，俗话说：“失败乃成功之母。”我们肯定会遭受各种挫折，比如：感情受挫，来自恋人的伤害；没有成就，事业受挫；人情冷漠，孤独，不被人理解；空虚，无所寄托等等。那么，我们就需要精神上的动力，这种动力又从何而来呢？

1、专业，影响了我们的人生追求吗？

据调查，27%的学生是选择了自己的理想专业。在他们进入大学之后，有21%已经有了详细的人生规划，奔着他们的人生目标，在不断的"努力着。不管是遇到什么困难，他们只要想到：我还有追求，就会咬紧牙关，向着目标靠近。79%当然还在思考自己的人生规划。不同的人生目标有着不同的人生选择，不同的人生选择决定着额不同的人生追求，不同的人生追求又有着不同的人生价值。——这是我们思修课的所获。所以我们应该谨慎考虑，充分考虑过后在制定详细的人生规划！

无论是别人为我们选的专业还是自己随便选的，进入大学，一个崭新的平台摆在我们的面前，我们就应该充分利用，因此，现在就需要我们审时度势，树立自己的人生目标。经统计调查，关于“你觉得你目前是那一类大学生”这一问题，我们分别对大

一、大二的学生进行了详细的调查，调查结果如下：

大一新生有58%认为：未来形势严峻，但现在很茫然，不知道该如何努力。还有36%觉得在大学里，无所追求，随遇而安，过一天算一天，不为将来考虑。那大二的优势怎样想的呢？同样，认为未来形势严峻，学习没有目标的就占了56%。整体来看，我们大学生对未来都很茫然。难道说不是自己的理想专业，就真的没有指明方向的航标了吗？其实，我们对大学生的自我认识进行调查，旨在为我们大学生指明方向。既然我们都知道自己处于何种状态，就说明我们还在为自己的未来思考着。现在我们应该做的即就是树立起自己的人生目标。而且，在树立起目标之后，就应该努力实现目标，不要辜负自己的汗水！

2、毕业，就等于实现了我们的人生追求吗？

幸福的人生是什么？有78%的学生认为就是家庭美满，事业成功。这么高的赞成率表明我们大学生对美好未来的憧憬，那么，在你毕业之后，你会先着手哪一方面呢？继续深造，考研，考硕士，考博士；打工挣钱；着手创业；结婚安家。其中选择“继续学习”的学生就占了54%。近年来，“你准不准备考研”成了一个热门话题，不管是刚进大学的新生还是临近毕业的大四学生，大多都会毫不犹豫地去考研，这就是为了适应社会的需要，时代的发展。有16%的的学生准备着手创业，尽早的步入社会，培养经验，开始自己的创业生涯。他们充满自信，昂首走向自己的人生舞台。27%决定打工挣钱，他们并不是说大学里什么都没学到，然后就去打工挣钱，而是利用自己所学的知识开始寻找工作，以便在工作中增长见识，就业谋生。

所以呢，毕业，并不等于实现了我们的人生追求，在毕业后，我们还应该为自己的目标奋斗的！

3、挫折与动力，能助我们实现人生追求吗？在调查中，我们收集了关于在大学生实现人生追求的旅途中遇到的来自几方面的挫折问题。10%来自感情受挫，主要是恋人的伤害。谈恋爱，是大学生的一门必修课。其实谈恋爱不见得会影响学习，会阻碍我们对人生追求的实现，或许这种“感情受挫”一方面会助我们成长，另一方面又会潜移默化地成为我们的动力。“没有成就，事业受挫”占了37.5%，经过十年寒窗的苦读，至今没有成就会重重地打击我们，也许会使我们丧失信心，说不定还会重新帮助我们坚定自己的信念。空虚，无所寄托，没有人生目标，这会使我们情绪消沉，说不准又会唤醒我们。“人情冷淡，孤独，不被人理解”就需要我们用爱来融化，用我们崇高的理想和坚定的信念去击破它。世上无难事，只怕有心人。面对这些小的挫折，值得我们大惊小怪吗？在实现人生追求的征途中，它们，只是小菜一碟！

可以看出，在当代大学生身上，“实现对父母的报答之恩”占了较大比例——46%。父母，是含辛茹苦地抚育我们成人的人，大学生基本上都表达出了他们对父母的感激之恩，所以，这种动力来源是强大的，无坚不摧的。实现自我价值，也是我们大学生奋斗的力量源泉。塑造完美人格，实现人生追求，体现人生价值，这是大学生的义务。为了国家的需要，6%的学生认为应该树立远大的理想，为了国家的人才需求，我们应该坚持不懈的努力。还有10%觉得金钱闪闪发光地吸引着我们的眼球，我们又会为了它而奋斗着。不论是金钱也好，父母的报答之恩也罢，都在激励我们为实现自己的人生追求而奋斗。

通过对当代大学生关于人生规划以及对人生追求的认识的调查，我们在此希望有梦想的同学继续努力，实现自己的人生追求，同时也希望绝大多数的同学尽早确立自己的远大追求，向着目标奋斗，我们的人生才会充满色彩。不要虚度光阴，因为“寸金难买寸光阴”！

理想作为人对未来事物的有根据的、合理的想像或希望，具有人生目标的意义。信念作为人对现存的或可能的事物、观念等确信的看法，是实现人生目标的精神支柱。针对当前大学生理想信念的现状，根据对本次调查资料的综合分析，结合高校学生管理教育工作，提出对当代大学生加强理想信念教育的意见如下：

（一）教书与育人相结合，在传授知识的过程中引导学生树立崇高的理想和坚定的信念。

（二）课堂与社会相结合，引导学生跳出书本，深入实践，尽可能多地接触社会，了解社会，以帮助学生设定既有崇高远大意义又有现实可行性的理想目标。

（三）学校评价与社会评价相结合，促使大学生理想与现实的统一。

（四）课内与课外相结合，在加强宣传教育的同时，开展丰富的校园文化体育活动。

（五）树先进与促后进相结合，努力帮助后进学生鼓起理想的风帆。

大学生追求调查报告 篇2

随着社会的发展和时代的变迁，大学生的人生追求也在不断改变。为了了解当前大学生的人生追求，我们进行了一项调查。以下是我们的调查报告：

调查对象：大学生群体，男女比例约为1:1

调查时间：6月

调查地点：全国各地大学校园

调查方式：网络问卷调查

调查结果：

1.大学生最看重的人生价值观是什么？

调查结果显示，大学生最看重的人生价值观是“追求个人发展与成长”，占比超过80%其次是“尊重他人和社会”和“追求自由与独立”

2.大学生的人生目标是什么？

调查结果显示，大学生最想要实现的`人生目标是“成为自己喜欢的人”和“过上舒适的生活”，分别占比60%以上。其次是“成为优秀的专业人才”和“贡献社会和世界”

3.大学生选择职业的主要因素是什么？

调查结果显示，大学生选择职业的主要因素是“兴趣与爱好”和“薪酬待遇”，分别占比70%以上。其次是“职业前景”和“社会影响力”

结论：

通过此次调查，我们可以看出，大学生在人生追求上更加注重个人发展与成长，追求自我实现和尊重他人。在人生目标的选择上，大学生更加重视对自己内心的追求和对生活品质的追求。在选择职业上，大学生更加看重自己的兴趣和薪酬待遇。这一调查结果为大学生的职业选择和人生规划提供了一定的参考和借鉴意义。

大学生追求调查报告 篇3

一、问卷结果统计

1、您的性别？

A男B女

2、你所理解的信仰是什么？

A、理想或高尚的精神追求B、天命C、宗教信仰D、政治信仰E其他

3、你的信仰是什么？

A共产主义B拜金主义C宗教D纯科学E其他或没有

4、你现在的人生状态

A、很明确B、不太清楚，有一点想法但不明确C、没有目标，走一步算一步

5、你毕业后的打算

A考研B就业C自主创业D听从家庭安排没有方向

6、人生目标确立的原因

A家人的期望或建议B自己的理想C社会的压力D其他

7、你认为现在社会应该追求多一点物质生活还是精神生活

A物质生活精神生活B

8、是否想过将自己的人生追求与国家的发展联系起来

Ａ想过Ｂ有想过C没有想过

二、问卷总结

调查结果显示：65的大学生表示信仰很重要且作用巨大，其中50的学生有始终如一的信仰，同时也有30左右的被调查者没有确定的信仰，他们坚信命运掌握在自己手上；当谈及大学生们对信仰的理解时，超过80的同学都认为信仰即理想和高尚的精神追求，出人意料的是，往往大家所认为信仰即宗教信仰的看法在此次调查中的比率极小。

三、当代大学生的追求与信仰及分析

信仰是人对世界观、人生观、价值观的选择和持有，对某种主张、主义、宗教或某人极其相信和尊敬，它包括宗教信仰、政治信仰，同时也包含着信仰者对未来生活的理想和追求。人生追求则是基于一定的人生需要为实现某种人生目标而自觉进取的能动活动过程，它反映出一个人的价值观。不管是信仰还是追求，都对个人的行为起到一定的引导和激励作用，对个人未来的发展起着不容忽视的作用。作为新世纪的大学生，面对日新月异，风云变幻的新时代，树立正确的人生目标和价值观非常必要，对于信仰的选择需十分慎重。仰是信念最集中、最高的表现形式，是人对自己生命存在的一种观念超越及人对不朽精神的追求。它蕴涵着人们对自己和世界及其关系的认识和体悟。从本质上说，信仰是一种复杂的社会精神，是建立在认识的基础上而形成的。不同时代人们的信仰都根源于那个时代的社会现实，都是对现实生使确定了信仰也。

关于人生追求的看法，调查结果也反映出一些问题，参与问卷的同学中，只有一半同学对自己的人生追求比较明确，这也就意味着还有一半同学对自己的人生追求不明确或者只是有点想法甚至没有想过这个问题，而在对自己未来的追求比较明确的群体中，男生的比例明显高于女生；人生追求是一个十分慎重的话题，谈到如何确定自己的人生追求时，70的同学都是基于自己的理想确定的，也有约20的同学称是因为家人的建议和期望，15的人是因为社会的压力；大部分同学都多多少少将自己的追求与国家的发展相联系，其中男生表现的尤为突出；不得不说的是，不论男女，不论专业年级，大部分同学都期望社会更加注重精神生活的发展和提升，但也有少部分人觉得物质生活更加重要。信仰是由个人的世界观、价值观、人生观与伦理观所构筑的信念体系，是个人用以衡量利害关系和精神追求的最高准则，它虽然没有教会人们如何谋生、发展的具体实践技能和理性知识，但却奠定了人们一生的思想追求和理想境界，决定了是乐观、积极地从自然走向自由，还是悲观、消极地适应人生，导致了使人们产生快乐和痛苦以及是否获得幸福和德性的精神基础的差异。

换言之，信仰是指人们对某种理论、学说、主义的信服和尊崇，并把它奉为自己的行为准则和活动指南，它是一个人做什么和不做什么的根本准则和态度。信仰属于信念，是信念的一部分，也是信念最集中、最高的表现形式。信仰包着信仰者对未来美好理想的追求，信仰的有无在很大程度上决定着一个人的发展的可能性。没有信仰的人，会失去把握自身命运的力量，其发展的可能性会大大减低。有信仰的人，会为自己的信仰调动自身的一切力量，集中到既定的目标上，其知识、能力、内心世界都会得到充实和提高，从而推动个人及社会的发展。由于市场经济的不断发展，社会竞争日趋激烈，社会转型所带来的冲击让许多人在社会浪潮中沉入深渊，社会压力的扩大和社会上部分人道德的缺失让很多大学生对将来的发展很迷茫，从而产生一些悲观负面的想法。而信仰能给人以精神上的寄托，给遇到挫折的人以指引和鼓励，让人坚定信心，重拾生活的.勇气，这对将要步入社会的大学生有着极大的吸引力，因此大部分大学生对信仰的作用十分认可。从调查结果可以看出，大部分大学生对信仰的看法是比较科学的，这是因为学生们从小就接受科学文化教育的熏陶，而随着教育事业的不断发展，同学们对科学的崇尚度较高，对宗教信仰的选择比较理性。但大学生却很少有明确的马克思主义信仰，个人也并没有坚定的信仰。

四、导致大学生的追求与信仰偏差的原因

1、中国所处阶段：社会转型期改革开放以来，中国社会经济得到前所未有的发展，物质财富快速增加。到如今，想方设法获得个人经济利益并得到物质的满足已成为社会的主流个人取向，个人拥有的财富数量也成为衡量个人成就大小的最主要尺度。生活在转型期背景下的大学生，个人信仰和人生追求的确立很大程度上会受其影响甚至与之趋同。由于物质自身的虚浮和不稳定性，这种对物质追求的高度肯定及个人取向自身就意味着个人信仰坚实基础的缺乏。在这种情况下，要求大学生坚定自己的信仰无疑是有难度的。

2、社会改革的影响我们从计划经济到中国特色社会主义，社会的急剧变化也给人们的思想带来极大冲击。人们把马克思主义和共产主义信仰同计划经济体制及观念紧密的结合起来，在计划经济向市场经济的转型过程中，人们很难把共产主义同计划经济区别开来，相反的却极容易把马克思主义同计划经济一同怀疑和否定，造成大学生在接受时的错误观念，造成一种信仰上的危机。而马克思教育的僵化，让我们很难感受到她的魅力，更别说去坚定的追求了。

3、现实虚浮的困惑由于权利关系和亲情关系，甚至金钱关系的干扰，大学生的个人努力和拼搏显得苍白无力，个人价值难以得到体现，个人梦想通过正当的路径变为现实显得困难重重，以至于权、情、法关系仍是市场经济条件下的热点问题。大学生在面对如此现实时，基于自己已有的知识和价值观很难做出正确的区分和取舍。各种虚浮假象的迷惑，种种唾手可得的诱惑，使得大学生在迷茫困惑中去认知和选择，导致了种种信仰危机。

4、人生中教育的扭曲在家庭中，父母关于金钱和前途的灌输，已经形成根深蒂固的记忆。在学校中，虽然我们接受的是关于马克思主义和共产主义的信念的教育，可是这种信念在如

今的极度物质化的社会现实中已经鲜有。二者之间的错位使得当代在校大学生无法在现实生活中坚定马克思主义信仰，对共产主义理论极其思想道德教育也不感兴趣。

5、高校教育改革的消极面所有经历过高考的学子，无论成败，都曾经为自己的梦想挥洒汗水，努力拼搏，不顾一切奋战到最后，只为了进入梦想中金光灿烂的大学。可是大学中的一切与高中大相径庭，极度自由宽松的学习环境和各式各样的诱惑让以前被严格管制且：

五、如何改变当代大学的不良的追求与信仰

1、各大高校应加强大学社会人生信仰和个人追求方面的教育和引导，通过各种形式如讲座，座谈等来让大学生明白在当今社会，正确的人生信仰和人生追求的重要性及其标尺，以期让大学生自我探寻自己的人生信仰并树立正确的人生追求。

2、社会媒体要承担起其社会使命和责任，关注大学生，关注祖国的未来，通过舆论和宣传来影响大学生积极确立正确的信仰和对家国及个人有益的人生追求，并且在现实的挫折下坚持下去，决不轻易放弃。

3、国家通过各种政府性机构组织各种活动，让大学生参与其中并启发他们对祖国命运和个人发展之间关系的思考，形成对马克思主义和共产主义的正确认识和态度，使大学生把个人的人生追求同祖国的未来联系起来，树立坚定的马克思主义信仰，在为祖国的发展贡献自己的力量的过程中实现自己的人生价值。

大学生追求调查报告 篇4

人生，对于大学生来说，是最动人心弦、最引人深思的话题。每一个时代的大学生，从来都没有停止过对于人生的思考。人生道路、人生目标的选择，都是以一定的人生思考为前提，以一定的社会时代发展为背景。不同的社会发展阶段，不同的文化背景，不同的思想体系，对人生的思考有着不同的起点，不同的轨迹，不同的深度。有什么样的人生思考，就会有与之相应的人生理想、人生追求、人生道路和人生内容。我们所处的时代，是一个充满挑战和机遇的时代，是社会主义在曲折中不断前进的时代，是中华民族走向伟大复兴的时代。在这个大背景下，投身于建设有中国特色社会主义的伟大事业，为了国富民强、社会进步做出贡献，已成为当代大学生人生追求的主旋律。

大学生是祖国的未来和希望，我们的人生追求将直接影响到国家的前途和命运以及未来国际竞争的大格局。做这样的调查研究，从当代大学生的角度而言，可以帮助我们了解自己，以便树立正确的人生追求。从教育者的角度来看，可以使得他们的引导工作更具有针对性、有效性和科学性。大学生的人生追求也直接的反映了一个国家的精神状态乃至将来的发展状况。他们是在国家快速发展的背景下成长起来的，在这个任何事物都飞快发展的时期，人们的思想也发生了显着的变化，其间有西方开放的人生观念的传入，和我国80--90年代大学生的几次思潮运动，而我们的教育体制又是在传统的品德教育下进行的，必然导致当代大学生人生共同追求的不确定性。如果能够加以分析引导为他们树立起正确的人生目标，无论对社会还是对国家都有着重要意义。

一、调查对象的基本情况

本次调查活动采用抽样问卷调查的方法，主要采用问卷调查的方法。

1、调查对象

本次问卷调查采用了随机抽样的方法，随机选择了山东建筑大学校内的学生。，此次调查问卷共发放120份，回收116份，无效问卷10份，有效问卷106份

2、调查问卷

本次所用的调查问卷采用以固定答题为主，有关大学生共同追求并与之相关的内容包括：一部分是围绕专业是怎么确定的，大学的主要目标，现在的在校状况，旨在了解被调查者的大学生的学习生活现状;另一部分是围绕大学生的共同追求与追求的认识的问题，了解学生对共同追求的理解和关注;最后一部分是关于影响大学生共同追求的因素，了解是什么影响了大学生的共同追求。

二、调查结果与分析以及基本经验

(一)关于大学的学习生活现状

1.在上大学，填报志愿专业时，你是如何选择的

a、自己选择的理想专业 b、别人帮你选的

c、自己随便选的 d、服从学校安排的

调查数据显示：20%选a，13%选b，27%选c，40%选d

调查分析：我们可以看到数据，入学即对专业的选择上大家只有20%的人是自己选择的理想专业，80%的人对自己的事情根本没有自主权;

2.你认为你上大学的最主要的目的是

a、好好学习b、混个文凭c、交朋友d、其他

调查数据显示：60%选a，14.5%选b，15.5%选c，10%选d

调查分析：我们还没有忘记自己的职责，应使警钟长鸣。

3.你觉得目前你是哪一类大学生

a、有理想，有抱负，积极为自己的目标努力着，抱着乐观的态度

b、不小心把日子混过去了，失去的追不回来，就干脆混到底

c、知道未来形势严峻，但现在很茫然，没有找到想干的事

d、对自己的前途很悲观，不知道什么才是真正有意义的

e、其他

调查数据显示：41%选a，19.5%选b，20%选c，15.5%选d，4%选e

调查分析：一个似是而非的问题，有的人迷茫了，但是说出了真实的自己。

4.你的大学生活现状是

a、非常忙碌，过得很充实，很精彩，自己很满意

b、虽忙，但不知道忙些什么

c、整日无所事事或沉迷网络世界等，非常颓废，感觉只要混过大学就好

d、虽很休闲，但生活很令自己满意，就是自己要的大学生活

e、其他

调查数据显示：30%选a，29.5%选b，18%选c，15%选d，7.5%选e

调查分析：大学是一个人生十字路口，在这里难免会出现各类现象，只想对那些苦苦挣扎的人说，你的人生方向错了。

成因分析：

经过高考前长时间的备战和高考场上的紧张应考，在进入大学之前，我们的脑子里就有，大学就是个来玩的地方，我们瞬间从天天有人监管的环境进入到大学这个十分自由的环境中，我们变得无所适从，不知道该干什么，于是我们就开始堕落，随着时间的推移，这种状况变成了我们的习惯。

(二)大学生的共同追求

5、接受高等教育主要是为了什么?

a、就业谋生b、自身塑造c、建设社稷d没有想过

调查数据显示：42%选a，40%选b，10%选c，8%选d

调查分析：人都有私心的，当今社会人们为自己的考虑的很多，为国家为社会考虑的少。

6.你是否有明确的人生追求

a、有，且很明确b、有，但不明确c、没有

调查数据显示：32%选a，56%选b，12%选c

调查分析：多数人有目标，但有明确目标的人是较少。

7.在追求目标的过程中，你会

a、被亲友的态度影响b、遇到困难想退缩

c、坚定信念勇往直前d、其他

调查数据显示：21%选a，23.5%选b，48.5%选c，7%选d

调查分析：在追求目标的过程中，大多数人都有信念，但不知这个信念能让人坚持多久?

8.对于给自己树立追求目标，你的看法是

a、没必要，走一步算一步b、应该树立，但还没树立

c、已经树立d、以后要有，但现在还没有

调查数据显示：10.5%选a，25%选b，48.5%选c，16%选d

调查分析：多数大学生都树立了目标，但让人惊讶的是，还有为数不少的人目标不明确。

大学生追求调查报告 篇5

所谓精神追求，就是在生活实践中根据主体的精神需要，有倾向性地选择或创造一定的手段和方式满足其需要的过程。[5]当代青年精神追求的特点不仅跟青年群体的特点有关，也跟当今时代的特征有关。当代土建类大学生正处于由不成熟向成熟过渡的阶段，中国当代社会正处于转型期，这些都蕴含着很多不确定甚至相冲突的因素，从而影响了当代土建类大学生的精神追求。

当代土建类的大学生的精神追求具有理想性和功利性。在不同的时代，社会发展的要求在不断的变化，而当代土建类大学生作为社会建设的主力军，总是能敏锐地感受到时代跳动的脉搏，他们把自我价值融于建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的共同理想中。在当今这个急速发展的社会中，价值取向的多样化与人的发展个性化日趋明显，当代土建类大学生的价值取向不再单一，他们现在习惯于根据自己的需求来规定自己的价值取向，而正是因为这样，有些当代土建类大学生过度追求实际，追求功利，被眼前的利益遮蔽了双眼，满足于当时的利益而缺少远见，因此出现了的拜金主义、拜名主义，迷失了自己的方向和丢失了自己的理想。

没有树立好正确的人生观、世界观和价值观，才使得当代土建类大学生精神追求呈现平庸化，而如此便会阻碍土建类技术的传播和发展。当代世界是一个物质世界，我们不得不考虑物质的存在，因此我们要建立一条精神追求与学业的和谐之道，这样才能实现我们的和谐社会发展。

当代土建类大学生精神追求关系着一个国家的进步与发展，直接影响着土建类大学生以后的工作心态，决定了是为了钱而工作，还是为了做好工程项目而工作，同时也将影响着工程项目的建设质量，当然也会影响到下一代的精神追求，所以我们必须重视当代土建类大学生的精神追求。

充溢着实用主义、拜金主义、重金主义等这些与传统意识形态相去甚远的意识形态，成为大学生的新的追求。[6]在当代土建类大学生中存在着一种普遍的现象，就是他们认为学习现在课本上的知识在实际生活中根本没有用处，所以他们就不会对学习产生兴趣，同时也不会花费时间去探讨一些专业上的`问题。

在物质世界的冲击下，土建类大学生也都非常注重现实，或许是现实给他们的压力太大，让他们不得不注重现实，但这不能成为时代的潮流。如果当代土建类大学生都以此为目的，没有了奉献精神，将会严重阻碍技术的进步和科技的发展，那么土建类行业就很难有较大的跨越，因此要引领当代土建类大学生投入为国家科技发展的建设中，首先要确定土建类大学生的精神追求，让他们心中都要有精忠报国的思想和抱负。

物质世界的追求有时让土建类大学生迷失了自我，失去了方向，甚至越过了道德和法律的红线。而随着年龄和阅历的增长，当代土建类大学生也都将发现，如果他们一味的追求金钱和地位的话，虽然可以生活得很富有，但内心却很空虚，因为他们缺少的是来自内心深处真正的快乐。所以，当我们在不断的追求功名的同时不妨停下来思考一下什么才是我们真正的快乐，什么才是我们想要的生活。

三、当前土建类大学生各专业特点及学习方式

当代大学生主要分为理工科，文科以及艺术类等。不同的专业有不同的专业特点和学习方式，这正是为了培养专业性人才应当采取的措施，也是为了社会更好的发展。

首先理工科要求大学生应该要有创新意识和创新能力。理工科主要培养现代高科技的人才，需要的是不断的创新。从现代理工科学生的初步调查统计（如图1、图2），就不难发现这一类专业的特点，同时我们也发现约有38%的学生在精神追求与学习过程中认为学业重于精神追求，约有30%的学生认为精神追求与学业应该和谐发展，约20%的学生认为精神追求和学业存在矛盾，不知如何对其进行相互促进与和谐发展，还有12%的学生认为精神追求重于学业，希望每天陶醉在自己的精神世界中享受自己的乐趣。

虽然大部分学生都很关注自身精神追求和学业的和谐发展，但重视程度不够，并没有合理的分配时间及相应的行动来进行精神追求和学业之间的相互促进、互为动力的实践活动。积累精神追求为了更好地实现学业，提高学业的同时进一步获得实现自己的精神追求，这种缺乏互动的实践执行能力和创新思维仅停留在纸上谈兵阶段。同时从图2中可以明显看出，当代土建类大学生对精神追求和学业还存在严重的误解或者不理解两者之间的关系，尤其是不知道如何把精神追求和学业之间有机的结合起来，利用远大的理想实现精神追求，在学好学业的同时更好地促进自己的人生理想。

例如土建类专业课程中需解决数学的方程求解问题，力学、材料力学及各种与数学力学相关的课程中有待解决的问题，这些都需要当代大学生刻苦钻研专业知识，深刻和熟练掌握现代科学文化知识才能解决。他们要不断的推算，不断的实验，直到找到答案为止。当然，工科的学生有一点非常重要，就是在学习过程中要联系工程实践经验来进一步了解一些知识。

当代土建类大学生是未来国家建设的希望，也是未来土建行业的发展之星，担负起国家的建设是其责任也是一种义务，所以当代土建类大学生在学校时必须学好科技文化知识，掌握先进的技术，及时为国家建设做好准备。

我们不得不对当代土建类大学生的学业职责进行探讨，当代土建类大学生将来是国之栋梁，身挑重任，更应该在大学的校园里学好科学文化知识，将来好为国家的繁荣昌盛贡献自己的一分力量。若能如此将是国之大幸，若如不然将是国之悲哀。身处发展中国家的我们更要努力为国家和人民献上我们的绵薄之力。当代土建类大学生更是那大厦之基础，基础好则大厦可屹立万年，基础差则大厦将倾。所以当代土建类大学生的职责之重，不容小觑。

文科类的主要研究对象是人和人类社会，其目的是要解决人的发展和社会的发展，以及两者的关系问题。[7—8]这些就要求当代的土建类大学生要融入社会中，不断的体会和感受社会的生活和发展，触类旁通。

四、大学生精神追求与学习之间的矛盾

土建类大学生现如今在学校学习时出现了很多问题，比如逃课、逃学、抄袭作业、考试作弊、跳楼自杀、违法犯法等。这些现象都在提醒着我们当代土建类大学生在校园学习时存在很多问题，通过调查发现现在的高校土建类大学生只有不到1/3的人还在刻苦努力的学习，而有很大一部分学生对学习抱着无所谓的态度，他们所要求的只是不挂科就好，所以平时不听课，不做作业，因此就导致逃课、抄袭作业和考试作弊的现象，更有甚者沉迷于网络游戏，不顾学业。部分土建类大学生的消极、不思进取的态度不得不让我们反思。

在物质世界的冲击下，当代土建类大学生难免不受到其影响，原本坚持的信念可能也会随之抛弃。学习知识本来是非常神圣而又纯洁的事情，但在现在这个重金社会中，学习科学文化知识已被很多人抛弃。一些土建类学生只是肤浅的看表面，因为他们所追求的只是为了拿到相应的学位证书，而并非在这一科学领域中探讨其奥秘，解决其难题。土建行业是国家现在非常注重的行业，也是国家重点关注的领域，土建类大学生当然在将来也扮演着至关重要的角色，所以在他们的心中存在那么一点居高自傲的感觉，这是不应该的。这是一个注重现实的社会，社会的现实让这群当代土建类大学生迫于生活的压力，不得不时刻想着怎么赚钱和跻身上层生活。因此这就和学习的本质相脱离，让学习不再单纯，让校园里的学习成了人们追求高物质生活的垫脚石。这一点可谓是现代大学生的悲哀，亦是科学发展的不幸。

五、解决矛盾的办法及建议

（一）建构和谐思想

和谐是对立事物之间在一定的条件下具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。21世纪是一个科技高速发展的年代，随着人们生活质量的提高和精神追求的飞跃，和谐的思想已深深地驻扎在人们的心中，越来越多的人在追求着和谐。从“和谐社会”、“和谐发展”中不难发现“和谐”已成为这个时代的主题。因此，构建当代土建类大学生精神追求与学业的和谐，首先是建构和谐的学习发展思想。

（二）树立大学生精神追求与学业的和谐发展观

当代土建类大学生的精神追求转向了平庸化，而学业又被忽略。有的土建类大学生认为应当注重现实，只要有钱了就能出人头地，就能过上好日子。而有的认为作为大学生就应该好好学习专业知识，将来投身到国家的建设中去，为国家的发展贡献自己的一分力量，钱是身外物，生不能带来，死不能带去，我们应当活得有意义。

对此我们也不能否定，钱虽是身外物，但我们也要靠它来维持生计，也要用它来做科研项目研究。学业也是我们当代土建类大学生必须认真完成的，因为那是大学生的天职。都说鱼与熊掌不可兼得，但在这个问题上鱼与熊掌是可以同时拥有的。

当代土建类大学生都在追求着现实的价值，使他们的思想趋向于平庸化，最主要的原因是他们没有树立好正确的人生观、价值观和世界观。大学生在学校期间最主要的是要学会如何做人，只有先成人，后成才，随后才能在人生道路上成功，过上自己想要的生活。这就是成功之道，也是鱼与熊掌兼得的法则。

精神是一切力量的来源，当代土建类大学生应当努力提高自己的精神追求，不断完善自己的思想，这样才能从要根源上提高自己，改善自己。崇高的精神追求让我们有了自己的信念和信仰，这样我们做起事来就不会懈怠，有了精神的供养，思想就不会停顿，一切的困难就不再是问题，到这时我们就会有无限的动力。思想有多远我们就能行多远，当代土建类大学生应有高层次的精神追求，不平庸，不媚俗，不堕落，更不能坠鸿鹄之志。作为新时代的土建类大学生当志存高远，他们是国家建设的主力军，更是未来的希望。

要提高当代土建类大学生的精神追求，首先应改善学校的教育体制，不能引导学生未来向着物质出发，应当提高学生的精神追求，培养学生高层次的精神文明建设，将来好为国家建设做出贡献。善之本在于教，教之本在于师，因此应该提高教师的精神追求，教师不能太注重现实，应给当代土建类大学生做一个表率。土建类的老师大部分都是做工程和做项目的，他们生活中接触的都是比较现实的东西，容易把生活的压力，物质的诱惑，在教学过程中传递学生，忽略学生们的精神追求的提高。所以要想改善学生们的精神追求还是应当从提高老师精神追求开始——师者，所以传道授业解惑也。

其次，当代土建类大学生应该学好如何在大学完善自我，学习好专业文化知识，这样就会具有高层次精神追求，久而久之就会有极强的人格魅力。这样的大学生还怕找不到好工作？所以当代土建类大学生在校园期间认真学好学业知识，提高自己的精神追求，将来一定会走向成功，当然也会有好的生活。这就是当代土建类大学生精神追求与学业的和谐之道。

（三）加强师德建设，构建和谐师资队伍

士有百行，以德为先。作为高校老师更应如此。学校师德建设工作是学校工作中至关重要的组成部分。只有实事求是，顺应时代发展的需要，结合具体的工作要求，着眼于教师个人的发展，切实提高教师的政治思想工作，以情感人，以德服人，才能激起内隐的、长期的、思想性的效应，才能形成良好的风气和氛围，才能树立良好的师表形象。在师德建设这一工作领域中，既要有严格有序的校规校纪，又要努力形成宽松和谐的人际环境，既要坚持依法治校与人本管理的有机结合，又能有效处理惩处与激励的关系，并把激励放在重要位置上。还要努力提高教师的思想觉悟和理论修养，努力营造积极向上的人际环境，努力提高教师的行为素质，加强榜样激励，努力创设良好竞争的氛围。

除了加强师德建设之外，还要构建和谐的师资队伍。

首先，教师应努力提高自己的个人素质。在工作中遇到不和谐情况时，要善于用乐观的态度对待。

其次，教师要对自己从事的事业满怀信心，防止悲观心理的产生。

第三，教师要充分理解自己的责任和义务。

作为高校教师，要认识到自己所从事的不是一般性的职业，要明确自己肩负的重任，不断增强社会责任感和历史使命感。同时教师要重视人际交往，多与同事分享经验与快乐，从源头上预防和消除不和谐的发生。

（四）学校构建和谐管理理念，制定和谐管理制度及其管理方式

和谐管理最根本的理念就是要“以人为本”。高校管理理念是高校管理的核心和灵魂，它决定了高校管理的目的、原则、方法和内容，是高校管理中最本质、最深层的东西。在高校教师管理中，以人为本的内涵就是要以“教师”作为大学发展的根本出发点。以教师为基础，以教师为前提，以教师为动力，以教师为目的，来组织和实施大学的一切活动，承认并尊重教师的主体地位、独立人格和自我意识，进而最广泛地调动教师的积极性、创造性。

高校管理者应积极塑造和谐人格。在塑造和谐人格的同时，高校管理群体应重视构建和谐的人际关系。高校管理系统中祥和、和睦、和气的人际关系能有效缓解工作压力，营造和谐的工作氛围。但是讲和谐并不是指没有矛盾，也不是用和谐来掩盖矛盾，而是指妥善地处理各种矛盾，正确地对待各方利益上的冲突，因此高校管理组织应大力加强内部和谐建设。另外，高校管理系统应着力构建整体和谐的管理局面，在构建和谐管理理念的基础上，制定和谐管理的制度。应该由广大教师参与制定考核体系，确定评价内容和标准的合理性，形成一种“公开、公正、公平的考核评价体系”；考核内容应全面反映教师工作的各个方面，并能很好的区分教师间的工作绩效差异，要用全面的、联系的、发展的观点评价教师的工作情况，对教师的工作绩效做出全面、科学、准确的评价。坚持物质激励与精神激励相结合原则，综合运用多种激励手段，注重情感激励，同时激励要有差别。要营造一个既有竞争又能团结协作的工作环境，重视软环境的建设。学校应集中一定财力物力，努力改善教学、科研条件，对科研项目、教学改革予以积极资助。同时，要建立专家基础上的集中管理团队，完善民主基础上的集中管理机制，优化和谐管理方式，促进学生精神追求和学业和谐发展。

大学生追求调查报告 篇6

根据最近的调查数据显示，当代大学生的人生追求有着明显的变化趋势。以下是一些主要的发现：

1、稳定职业

与以往相比，大学生更加追求稳定的职业。他们认为，通过稳定的工作可以保证经济上的安全，同时也可以提升自身的社会地位和价值。

2、追求个人兴趣

与此同时，大学生也更加注重自己的个人兴趣和爱好。他们认为，只有在追求自己热爱的事业过程中，才能够真正地体验到人生的快乐和满足感。

3、实现自我价值

大学生追求实现自我价值的愿望也越来越强烈。他们认为，只有在发挥自己的优势和才能的.同时，才能够获得真正的成就感和满足感。

4、 个性化发展

与传统的职业规划不同，大学生更加注重个性化的发展。他们认为，只有在根据自己的特点和优势进行个性化的职业规划和发展，才能够实现更高的职业价值和成就。

当代大学生的人生追求呈现出多样性和个性化的趋势，他们更注重实现自我价值和个性化的发展，同时也追求安稳的经济基础和自身兴趣的追求。

大学生追求调查报告 篇7

一．调查目的：

大学是每个莘莘学子梦寐以求的地方，然而进入大学我们首先遇到的就是角色转变的问题.从高中到大学，无论从生活方式，学习方法，到人际交往都会有全新的感受.面对大学新生活中的问题.面对自己的未来.我们需要用全新的视角去认识，去体会.但是，大学能否给予我们所需要的一切？很显然不能.大学只是人生追求中的一步棋，是实现每个人人生理想之前的一个小目标，随着这个小目标的实现，经过了一个个或长或短的喜悦——高考成功之后，很多大学生便陷入了迷茫之中.在我们成功地选择了这个岔路口之后，人生究竟会有什么样的变化呢？我们就在校生的人生追求的以及对人生追求的认识进行了深入调查.目的是希望通过这次有针对性的问卷调查得出一些实用的数据了解大学生人生追求的一些实际状况及相关影响因素.

二．调查对象：

商院全校在校生

三．调查方式：

本次调查采取的是随机问卷调查，以及网上查找资料

四．调查时间：

20xx年4月15号——20xx年5月30号

五．调查内容：

此次调查内容主要是当代大学生的人生规划情况以及他们对人生追求的看法，我们共向学生提出15个问题

六．调查结果分析

调查结果显示，在高考填报志愿时，仅有27%的学生选择了自己的理想专业，他们实现了自己的短期的愿望并表明自己将一如既往地向着最终的目标奋斗；有18%的学生的专业还是别人帮自己选的，这些学生由于他们对各专业不是很了解，也不清楚目前的就业市场情况，但当他们了解之后，就开始选择适合自己的专业；还有55%的学生是自己随便选的专业，因为他们不知道自己的人生梦想，仅仅是为了完成父母的愿望——考上大学。这些数据很明显地反映出当代大学生人生的遥远目标并不是很明确。那么，在进入大学的几个月或者几年之后，他们还是那么迷茫，不知所措吗？

对于树立追求目标问题，有73％表示非常重要.但仅有19%已经树立目标，树立目标后，有15％的学生选择边行动边根据实际情况调整目标.有5％选择立即行动，一定要完成.但还有75％选择会因为突发状况而中断或暂不付诸行动.还有相当一部分人——58%认为应该要树立目标却还在考虑之中.当然，也不能排除那些极少数的还不想有目标的人.在经济快速发展的现代社会中，没有追求的人能够幸福安稳地生活下去吗？

在实现人生追求的旅途中，我们难免会遇到多种坎坷，俗话说：“失败乃成功之母。”我们肯定会遭受各种挫折，比如：感情受挫，来自恋人的伤害；没有成就，事业受挫；人情冷漠，孤独，不被人理解；空虚，无所寄托等等。那么，我们就需要精神上的动力，这种动力又从何而来呢？

1、专业，影响了我们的人生追求吗？

据调查，27%的学生是选择了自己的理想专业。在他们进入大学之后，有21%已经有了详细的人生规划，奔着他们的人生目标，在不断的努力着。不管是遇到什么困难，他们只要想到：我还有追求，就会咬紧牙关，向着目标靠近。79%当然还在思考自己的人生规划。在访谈时，他们说到：“‘不同的人生目标有着不同的人生选择，不同的人生选择决定着额不同的人生追求，不同的人生追求又有着不同的人生价值。’——这是我们思修课的所获。所以我们应该谨慎考虑，充分考虑过后在制定详细的人生规划！”

无论是别人为我们选的专业还是自己随便选的，进入大学，一个崭新的平台摆在我们的面前，我们就应该充分利用，因此，现在就需要我们审时度势，树立自己的人生目标。经统计调查，关于“你觉得你目前是那一类大学生”这一问题，我们分别对大一、大二、大三、大四的学生进行了详细的调查，调查结果如下：

大一新生有58%认为：未来形势严峻，但现在很茫然，不知道该如何努力。还有36%觉得在大学里，无所追求，随遇而安，过一天算一天，不为将来考虑。那大二的优势怎样想的呢？同样，认为未来形势严峻，学习没有目标的就占了56%。整体来看，我们大学生对未来都很茫然。难道说不是自己的理想专业，就真的没有指明方向的航标了吗？其实，我们对大学生的自我认识进行调查，旨在为我们大学生指明方向。既然我们都知道自己处于何种状态，就说明我们还在为自己的未来思考着。现在我们应该做的即就是树立起自己的人生目标。而且，在树立起目标之后，就应该努力实现目标，不要辜负自己的汗水！

2、 毕业，就等于实现了我们的人生追求吗

幸福的人生是什么？有78%的学生认为就是家庭美满，事业成功。这么高的赞成

率表明我们大学生对美好未来的憧憬，那么，在你毕业之后，你会先着手哪一方面呢？继续深造，考研，考硕士，考博士；打工挣钱；着手创业；结婚安家。其中选择“继续学习” 的学生就占了54%。近年来，“你准不准备考研”成了一个热门话题，不管是刚进大学的新生还是临近毕业的大四学生，大多都会毫不犹豫地去考研，这就是为了适应社会的需要，时代的发展。有16%的的学生准备着手创业，尽早的步入社会，培养经验，开始自己的创业生涯。他们充满自信，昂首走向自己的人生舞台。27%决定打工挣钱，他们并不是说大学里什么都没学到，然后就去打工挣钱，而是利用自己所学的知识开始寻找工作，以便在工作中增长见识，就业谋生。

所以呢，毕业，并不等于实现了我们的人生追求，在毕业后，我们还应该为自己的目标奋斗的！

3、 挫折与动力，能助我们实现人生追求吗

在调查中，我们收集了关于在大学生实现人生追求的旅途中遇到的来自几方面的挫折问题。10%来自感情受挫，主要是恋人的伤害。谈恋爱，是大学生的一门必修课。其实谈恋爱不见得会影响学习，会阻碍我们对人生追求的实现，或许这种“感情受挫” 一方面会助我们成长，另一方面又会潜移默化地成为我们的动力。“没有成就，事业受挫”占了37.5%，经过十年寒窗的苦读，至今没有成就会重重地打击我们，也许会使我们丧失信心，说不定还会重新帮助我们坚定自己的信念。空虚，无所寄托，没有人生目标，这会使我们情绪消沉，说不准又会唤醒我们。“人情冷淡，孤独，不被人理解”就需要我们用爱来融化，用我们崇高的理想和坚定的信念去击破它。世上无难事，只怕有心人。面对这些小的挫折，值得我们大惊小怪吗？在实现人生追求的砍途中，它们，只是小菜一碟！

可以看出，在当代大学生身上，“实现对父母的报答之恩”占了较大比例——46%。父母，是含辛茹苦地抚育我们成人的人，大学生基本上都表达出了他们对父母的感激之恩，所以，这种动力来源是强大的，无坚不摧的。实现自我价值，也是我们大学生奋斗的力量源泉。塑造完美人格，实现人生追求，体现人生价值，这是大学生的义务。为了国家的需要，6%的学生认为应该树立远大的理想，为了国家的人才需求，我们应该坚持不懈的努力。还有10%觉得金钱就是那么闪闪发光地吸引着我们的眼球，我们又会为了它而奋斗着。金钱也好，父母的报答之恩也罢，都在激励我们之前，为实现自己的人生追求而奋斗。

通过对当代大学生关于人生规划以及对人生追求的认识的调查，我们在此希望有梦想的同学继续努力，实现自己的人生追求，同时也希望绝大多数的同学尽早确立自己的远大追求，向着目标奋斗，我们的人生才会充满色彩。不要虚度光阴，因为“寸金难买寸光阴”！

大学生追求调查报告 篇8

我们这次的课题是当代大学生人生追求与信仰的调查。随着社会的发展，当今社会以飞快的速度日新月异的发展着，社会各方面的巨大变化都在不断的冲击着我们的观念和思想。在这样的背景下我们大学生的思想和精神还有我们的追求更值得关注一下。目前很多大学生面临着信仰的缺失，而且没有正确的人生追求。这些都有可能阻碍祖国未来的发展。为了更好的搞清楚我们当代大学生的人生追求和信仰，我们决定将调查的方向分为追求与信仰，并采用调查问卷的形式来获取我们的答案。经过我们的调查与总结，我个人发现我们绝大多数当代大学生还是人生追求和信仰的，虽然还存在着一些不健康的追求与信仰。然而相比之下，有一些同学来了大学就似乎忘记了高中时期的追求和梦想，整个人变得十分的颓废，变得毫无追求，只是一味的放纵自己。

其实在进行这次社会实践活动之初，我们在多个题目中经过再三考虑，最后大家一致决定选择这个“当代大学生人生追求和信仰”为题，因为我们觉得这个课题比较贴近我们的生活，而且我们本身就是大学生，所以觉得这个课题相比于什么民族文化之类的做起来更加得心应手一点。更加重要的一点就是，随着我们现代社会的飞速发展，我们当代大学生中存在着不少已经缺失追求与信仰之人，我们希望能通过这次的社会实践，从中能发现一点问题，并给出一定的解决方案。

因为大学生人生追求与信仰的范围比较宽广，也是比较复杂的.。我们小组为了明确方向，事先经过小组成员的讨论并分工，大家一起合力出了一份问卷调查，主要针对的是我们身边的一些同学的人生追求和信仰。我们做好问卷之后，由负责这版块的小组成员进行问卷的上传与回收。这次我们并没有才用传统的调查问卷的形式，而是在我们组长的建议下，把它上传到了一个名叫问卷星的一个专门做问卷的调查的网站。因为我们大家都觉得在现在这个社会，都是信息时代了，做个问卷只要点点鼠标就好，再说如果把问卷打印下来，我们也觉得不是很环保，毕竟这个数据分析完之后，这些问卷就没有用武之地了。最后，我们进行统计、总结和分析。然后各自根据自己负责的版块进行了调查，尤其是我们学生比较关心的问题。

对于人生追求这一个方面，人生追求是基于一定的人生需要为实现某种人生目标而自觉进取活动过程，它反应出一个人的价值观。我们绝大多数的大学生都有自己的追求，就比如说在大学入学前的专业选择上，大多数人还是自我意愿，当然也存在少数同学是采纳家人的意见或者说是跟随大众。当然，不是说仅仅从这么一道题就能看出你是否有人生追求，我们本次的问卷也不是很权威，我们只是从一些小的方面，或者某些细节中去分析一个人是否存在人生追求。或许当中可能存在一些误差，这也是不可避免的，所以还请大家谅解。

关于信仰，信仰是人对世界观、人生观、价值观的选择和持有，对某种主张、主义、宗教或某人及其相信和尊重，它包括宗教信仰、政治信仰、同时也包含着信仰者对未来生活的理想和追求。在我们当代大学生之中，绝大多数的大学生拥有某一明确的信仰而且不曾改变过，而存在一部分人，虽然有自己的信仰，但是却是一直在变化的。当然也存在极少数的不曾拥有自己的信仰，认为有没有信仰对于他来讲是无关紧要的。

最后，总结一下：我认为不管是追求还是信仰，都对个人的行为起到一定的引导和激励作用，对个人的未来发展起着不容忽视的作用。作为新世纪的大学生，我们应树立正确的人生目标和价值观，对信仰的选择也要十分慎重。

此次调查中，我们小组由于准备充分，加之调查对象的积极配合，最终顺利地完成了整个调查。借着这次调查活动的机会，我在组织、策划等方面也都得到了进一步的提升。但通过回收的问卷我还是发现了一些问题：问卷没有注意到男女比例的平衡；少部分的选项存在一定的漏洞；由于时间、经费、条件等因素限制，我们调查的对象大多还是上海电力学院的本科学生，作为一份“当代大学生的人生追求人信仰”存在着不够全面等缺陷和不足。这些问题为我们今后的实践积累了经验，相信以后一定能做得更好。

在本实践报告完成之际，我要向所有在此次实践过程中对我们有过指导的老师以及积极配合我们调查的同学表示衷心感谢，是你们的帮助和建议，才最终使我们的实践报告得以按期、保质地完成。谢谢你们。

大学生追求调查报告 篇9

一、前言

随着改革开放的深入和社会变迁的加剧，人们在新旧价值观念不断冲撞中，价值取向出现多元化，精神追求也有所变迁。[1]市场经济发展的某些负面因素的影响，让当代大学生对精神追求的取向产生了质疑，同时，大学教育的实用价值也让他们产生了追求功利的倾向。我们的大学是培养专业人才的地方，当代大学生应当努力学好专业知识，但是大学不是培养书呆子的地方，当代大学生应当学会如何运用专业技术在实际生活中创造价值，但不能过度的追求，这就是两者之间的和谐。只有这样我们才能促进当代大学生积极的学习专业技术，发扬和传播科学文化知识，为社会创造财富，这也是当代大学生应有的责任和义务。

针对大学生的自我意识强烈、追求功利和实用、不注重学业的倾向，国内的专家学者也做过相关的研究报道，有的专家认为应与时俱进，用社会主义核心价值体系这一科学的一元化的价值导向来引领多元化的价值取向，实现当代大学生价值导向一元化与价值取向多元化的统一，既能帮助当代大学生健康成长，也是促进经济社会发展的内在需要。[2]同样也有别的专家认为大学文化的建设是大学精神追求的铸造，当代大学生精神追求与学业的和谐，归根结底是要引导当代大学生确立良好的价值追求。[3]对于这一问题的回答，社会上的观点各不相同，也各有利弊。而有的专家学者则认为应当研究当代大学生的基本特征，其对引导青年坚持正确的精神追求取向，确立精神支柱，丰富精神世界，提升精神境界具有重要意义。[4]文献上有很多关于这一方面的论文，值得我们思考。

根据到目前为止对这一问题的研究报告可知，在对当代大学生精神追求和学业的和谐相关问题上，专家学者们都有自己的见解，也都有了一定的成果。但是这些方法和见解都是针对广大的当代大学生，并没有具体针对某一种专业的当代大学生。我们都知道不同的人的性格不一样，当然，不同专业的大学生培养的模式也应该不同，所以针对某一特定专业的大学生，应该用不同的方法，这样才能事半功倍，达到教育的目的。而本文正是针对当代土建类大学生的调查研究得出来的结论。我们主要是通过对当代土建类大学生生活习惯和生活环境的调查，提出了特别针对这一群体的有效的方法。

大学生追求调查报告 篇10

人生追求，就是指一个人的人生理想、从很小的时候开始，父母就在教育、指导我们，因为他们望子成龙，望女成凤、于是，我们每一个人都怀揣着自己的梦想走向未来，最终在高考的分岔口处，我们跨入了大学的校门、在这里，我们是坚持自己的已有目标奋进呢，还是重新步入自己的人生规划之路？我们就此进行了对当代大学生关于人生追求的认识以及规划的深入调查，具体情况：

一、调查目的：

大学是每个莘莘学子梦寐以求的地方，然而进入大学我们首先遇到的就是角色转变的问题.从高中到大学，无论从生活方式，学习方法，到人际交往都会有全新的感受.面对大学新生活中的问题.面对自己的未来.我们需要用全新的视角去认识，去体会.但是，大学能否给予我们所需要的一切？很显然不能.大学只是人生追求中的一步棋，是实现每个人人生理想之前的一个小目标，随着这个小目标的实现，经过了一个个或长或短的喜悦——高考成功之后，很多大学生便陷入了迷茫之中.在我们成功地选择了这个岔路口之后，人生究竟会有什么样的变化呢？我们就在校生的人生追求的以及对人生追求的认识进行了深入调查.目的是希望通过这次有针对性的问卷调查得出一些实用的数据了解大学生人生追求的一些实际状况及相关影响因素.

二、调查对象：

商院全校在校生

三、调查方式：

本次调查采取的是随机问卷调查，以及网上查找资料

四、调查时间：

XX年4月15号——XX年5月30号

五、调查内容：

此次调查内容主要是当代大学生的人生规划情况以及他们对人生追求的看法，我们共向学生提出15个问题

六、调查结果分析

调查结果显示，在高考填报志愿时，仅有27%的学生选择了自己的理想专业，他们实现了自己的短期的"愿望并表明自己将一如既往地向着最终的目标奋斗；有18%的学生的专业还是别人帮自己选的，这些学生由于他们对各专业不是很了解，也不清楚目前的就业市场情况，但当他们了解之后，就开始选择适合自己的专业；还有55%的学生是自己随便选的专业，因为他们不知道自己的人生梦想，仅仅是为了完成父母的愿望——考上大学。这些数据很明显地反映出当代大学生人生的遥远目标并不是很明确。那么，在进入大学的几个月或者几年之后，他们还是那么迷茫，不知所措吗？

对于树立追求目标问题，有73％表示非常重要.但仅有19%已经树立目标，树立目标后，有15％的学生选择边行动边根据实际情况调整目标.有5％选择立即行动，一定要完成.但还有75％选择会因为突发状况而中断或暂不付诸行动.还有相当一部分人——58%认为应该要树立目标却还在考虑之中.当然，也不能排除那些极少数的还不想有目标的人.在经济快速发展的现代社会中，没有追求的人能够幸福安稳地生活下去吗？

在实现人生追求的旅途中，我们难免会遇到多种坎坷，俗话说：“失败乃成功之母。”我们肯定会遭受各种挫折，比如：感情受挫，来自恋人的伤害；没有成就，事业受挫；人情冷漠，孤独，不被人理解；空虚，无所寄托等等。那么，我们就需要精神上的动力，这种动力又从何而来呢？

1、专业，影响了我们的人生追求吗？

据调查，27%的学生是选择了自己的理想专业。在他们进入大学之后，有21%已经有了详细的人生规划，奔着他们的人生目标，在不断的努力着。不管是遇到什么困难，他们只要想到：我还有追求，就会咬紧牙关，向着目标靠近。79%当然还在思考自己的人生规划。在访谈时，他们说到：“‘不同的人生目标有着不同的人生选择，不同的人生选择决定着额不同的人生追求，不同的人生追求又有着不同的人生价值。’——这是我们思修课的所获。所以我们应该谨慎考虑，充分考虑过后在制定详细的人生规划！”无论是别人为我们选的专业还是自己随便选的，进入大学，一个崭新的平台摆在我们的面前，我们就应该充分利用，因此，现在就需要我们审时度势，树立自己的人生目标。经统计调查，关于“你觉得你目前是那一类大学生”这一问题，我们分别对大一、大二、大三、大四的学生进行了详细的调查，调查结果如下：

大一新生有58%认为：未来形势严峻，但现在很茫然，不知道该如何努力。还有36%觉得在大学里，无所追求，随遇而安，过一天算一天，不为将来考虑。那大二的优势怎样想的呢？同样，认为未来形势严峻，学习没有目标的就占了56%。整体来看，我们大学生对未来都很茫然。难道说不是自己的理想专业，就真的没有指明方向的航标了吗？其实，我们对大学生的自我认识进行调查，旨在为我们大学生指明方向。既然我们都知道自己处于何种状态，就说明我们还在为自己的未来思考着。现在我们应该做的即就是树立起自己的人生目标。而且，在树立起目标之后，就应该努力实现目标，不要辜负自己的汗水！

2、 毕业，就等于实现了我们的人生追求吗？

幸福的人生是什么？有78%的学生认为就是家庭美满，事业成功。这么高的赞成率表明我们大学生对美好未来的憧憬，那么，在你毕业之后，你会先着手哪一方面呢？继续深造，考研，考硕士，考博士；打工挣钱；着手创业；结婚安家。其中选择“继续学习” 的学生就占了54%。近年来，“你准不准备考研”成了一个热门话题，不管是刚进大学的新生还是临近毕业的大四学生，大多都会毫不犹豫地去考研，这就是为了适应社会的需要，时代的发展。有16%的的学生准备着手创业，尽早的步入社会，培养经验，开始自己的创业生涯。他们充满自信，昂首走向自己的人生舞台。27%决定打工挣钱，他们并不是说大学里什么都没学到，然后就去打工挣钱，而是利用自己所学的知识开始寻找工作，以便在工作中增长见识，就业谋生。

所以呢，毕业，并不等于实现了我们的人生追求，在毕业后，我们还应该为自己的目标奋斗的！

3、 挫折与动力，能助我们实现人生追求吗？在调查中，我们收集了关于在大学生实现人生追求的旅途中遇到的来自几方面的挫折问题。10%来自感情受挫，主要是恋人的伤害。谈恋爱，是大学生的一门必修课。其实谈恋爱不见得会影响学习，会阻碍我们对人生追求的实现，或许这种“感情受挫” 一方面会助我们成长，另一方面又会潜移默化地成为我们的动力。“没有成就，事业受挫”占了37.5%，经过十年寒窗的苦读，至今没有成就会重重地打击我们，也许会使我们丧失信心，说不定还会重新帮助我们坚定自己的信念。空虚，无所寄托，没有人生目标，这会使我们情绪消沉，说不准又会唤醒我们。“人情冷淡，孤独，不被人理解”就需要我们用爱来融化，用我们崇高的理想和坚定的信念去击破它。世上无难事，只怕有心人。面对这些小的挫折，值得我们大惊小怪吗？在实现人生追求的砍途中，它们，只是小菜一碟！

可以看出，在当代大学生身上，“实现对父母的报答之恩”占了较大比例——46%。父母，是含辛茹苦地抚育我们成人的人，大学生基本上都表达出了他们对父母的感激之恩，所以，这种动力来源是强大的，无坚不摧的。实现自我价值，也是我们大学生奋斗的力量源泉。塑造完美人格，实现人生追求，体现人生价值，这是大学生的义务。为了国家的需要，6%的学生认为应该树立远大的理想，为了国家的人才需求，我们应该坚持不懈的努力。还有10%觉得金钱就是那么闪闪发光地吸引着我们的眼球，我们又会为了它而奋斗着。金钱也好，父母的报答之恩也罢，都在激励我们之前，为实现自己的人生追求而奋斗。

通过对当代大学生关于人生规划以及对人生追求的认识的调查，我们在此希望有梦想的同学继续努力，实现自己的人生追求，同时也希望绝大多数的同学尽早确立自己的远大追求，向着目标奋斗，我们的人生才会充满色彩。不要虚度光阴，因为“寸金难买寸光阴”！