大学生人生报告（精选10篇）

大学生人生报告 篇1

敬爱的党组织：

价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。价值的内涵非常丰富，一般可以分为物质性和精神性的价值，还有综合性、复杂的价值，如人的价值;能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的。

作为一个大学生，我们该确立正确的价值观。我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。

其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人;学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人;做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。

作为先进的组织的中国共产党是中国工人阶级的锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。"党的工人阶级先锋队的性质，是党的本质和生命，是马克思主义建党学说的核心，它关系到党的指导思想，宗旨的确立和贯彻，关系到党的纲领，路线的制定和坚持，关系到党的建设方向，党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益，党的宗旨是全心全意为人民服务，党要坚持不断的加强党风和廉政建设，做到忠实地代表人民的利益，中国共产党的核心领导地位是在长期的革命和建设中形成的。

因此成为一个合格的共产党员，并不那么简单。这不但要从理论上弄懂什么是共产主义，而且要坚信和实行，接受血与火的洗礼，经得住成功与失败、顺利与挫折等种种严峻的考验。入党不仅是一种光荣，更重要的是应该有坚定的信仰，要坦率真诚，相信党组织。经常开展批评和自我批评，使自己在思想上与党组织靠近，加强自己在社会实践各方面的锻炼，学到如何做人，如何做一名党员，让自己慢慢的成熟。

作为一名入党积极分子，我们应该树立正确的党的人生价值观。努力做到全心全意为人民服务，时时秉承集体利益高于个人利益的价值观。基本要求有：一是正视物质利益在社会发展过程中的作用，充分尊重公民个人合法利益;二是把实现国家和个人利益作为价值目标;三是提倡在不同的利益发生矛盾时，作出把国家和人民利益放在首位的价值选择。力坚持集体利益高于个人利益的价值观，提升自己，维护党，为祖国的明天而努力。

大学生人生报告 篇2

一．调查目的：

大学是每个莘莘学子梦寐以求的地方，然而进入大学我们首先遇到的就是角色转变的问题.从高中到大学，无论从生活方式，学习方法，到人际交往都会有全新的感受.面对大学新生活中的问题.面对自己的未来.我们需要用全新的视角去认识，去体会.但是，大学能否给予我们所需要的一切？很显然不能.大学只是人生追求中的一步棋，是实现每个人人生理想之前的一个小目标，随着这个小目标的实现，经过了一个个或长或短的喜悦——高考成功之后，很多大学生便陷入了迷茫之中.在我们成功地选择了这个岔路口之后，人生究竟会有什么样的变化呢？我们就在校生的人生追求的以及对人生追求的认识进行了深入调查.目的是希望通过这次有针对性的问卷调查得出一些实用的数据了解大学生人生追求的一些实际状况及相关影响因素.

二．调查对象：

商院全校在校生

三．调查方式：

本次调查采取的是随机问卷调查，以及网上查找资料

四．调查时间：

20xx年4月15号——20xx年5月30号

五．调查内容：

此次调查内容主要是当代大学生的人生规划情况以及他们对人生追求的看法，我们共向学生提出15个问题

六．调查结果分析

调查结果显示，在高考填报志愿时，仅有27%的学生选择了自己的理想专业，他们实现了自己的短期的愿望并表明自己将一如既往地向着最终的目标奋斗；有18%的学生的专业还是别人帮自己选的，这些学生由于他们对各专业不是很了解，也不清楚目前的就业市场情况，但当他们了解之后，就开始选择适合自己的专业；还有55%的学生是自己随便选的专业，因为他们不知道自己的人生梦想，仅仅是为了完成父母的愿望——考上大学。这些数据很明显地反映出当代大学生人生的遥远目标并不是很明确。那么，在进入大学的几个月或者几年之后，他们还是那么迷茫，不知所措吗？

对于树立追求目标问题，有73％表示非常重要.但仅有19%已经树立目标，树立目标后，有15％的学生选择边行动边根据实际情况调整目标.有5％选择立即行动，一定要完成.但还有75％选择会因为突发状况而中断或暂不付诸行动.还有相当一部分人——58%认为应该要树立目标却还在考虑之中.当然，也不能排除那些极少数的还不想有目标的人.在经济快速发展的现代社会中，没有追求的人能够幸福安稳地生活下去吗？

在实现人生追求的旅途中，我们难免会遇到多种坎坷，俗话说：“失败乃成功之母。”我们肯定会遭受各种挫折，比如：感情受挫，来自恋人的伤害；没有成就，事业受挫；人情冷漠，孤独，不被人理解；空虚，无所寄托等等。那么，我们就需要精神上的动力，这种动力又从何而来呢？

1、专业，影响了我们的人生追求吗？

据调查，27%的学生是选择了自己的理想专业。在他们进入大学之后，有21%已经有了详细的人生规划，奔着他们的人生目标，在不断的努力着。不管是遇到什么困难，他们只要想到：我还有追求，就会咬紧牙关，向着目标靠近。79%当然还在思考自己的人生规划。在访谈时，他们说到：“‘不同的人生目标有着不同的人生选择，不同的人生选择决定着额不同的人生追求，不同的人生追求又有着不同的人生价值。’——这是我们思修课的所获。所以我们应该谨慎考虑，充分考虑过后在制定详细的人生规划！”

无论是别人为我们选的专业还是自己随便选的，进入大学，一个崭新的平台摆在我们的面前，我们就应该充分利用，因此，现在就需要我们审时度势，树立自己的人生目标。经统计调查，关于“你觉得你目前是那一类大学生”这一问题，我们分别对大一、大二、大三、大四的学生进行了详细的调查，调查结果如下：

大一新生有58%认为：未来形势严峻，但现在很茫然，不知道该如何努力。还有36%觉得在大学里，无所追求，随遇而安，过一天算一天，不为将来考虑。那大二的优势怎样想的呢？同样，认为未来形势严峻，学习没有目标的就占了56%。整体来看，我们大学生对未来都很茫然。难道说不是自己的理想专业，就真的没有指明方向的航标了吗？其实，我们对大学生的自我认识进行调查，旨在为我们大学生指明方向。既然我们都知道自己处于何种状态，就说明我们还在为自己的未来思考着。现在我们应该做的即就是树立起自己的人生目标。而且，在树立起目标之后，就应该努力实现目标，不要辜负自己的汗水！

2、 毕业，就等于实现了我们的人生追求吗

幸福的人生是什么？有78%的学生认为就是家庭美满，事业成功。这么高的赞成

率表明我们大学生对美好未来的憧憬，那么，在你毕业之后，你会先着手哪一方面呢？继续深造，考研，考硕士，考博士；打工挣钱；着手创业；结婚安家。其中选择“继续学习” 的学生就占了54%。近年来，“你准不准备考研”成了一个热门话题，不管是刚进大学的新生还是临近毕业的大四学生，大多都会毫不犹豫地去考研，这就是为了适应社会的需要，时代的发展。有16%的的学生准备着手创业，尽早的步入社会，培养经验，开始自己的创业生涯。他们充满自信，昂首走向自己的人生舞台。27%决定打工挣钱，他们并不是说大学里什么都没学到，然后就去打工挣钱，而是利用自己所学的知识开始寻找工作，以便在工作中增长见识，就业谋生。

所以呢，毕业，并不等于实现了我们的人生追求，在毕业后，我们还应该为自己的目标奋斗的！

3、 挫折与动力，能助我们实现人生追求吗

在调查中，我们收集了关于在大学生实现人生追求的旅途中遇到的来自几方面的挫折问题。10%来自感情受挫，主要是恋人的伤害。谈恋爱，是大学生的一门必修课。其实谈恋爱不见得会影响学习，会阻碍我们对人生追求的实现，或许这种“感情受挫” 一方面会助我们成长，另一方面又会潜移默化地成为我们的动力。“没有成就，事业受挫”占了37.5%，经过十年寒窗的苦读，至今没有成就会重重地打击我们，也许会使我们丧失信心，说不定还会重新帮助我们坚定自己的信念。空虚，无所寄托，没有人生目标，这会使我们情绪消沉，说不准又会唤醒我们。“人情冷淡，孤独，不被人理解”就需要我们用爱来融化，用我们崇高的理想和坚定的信念去击破它。世上无难事，只怕有心人。面对这些小的挫折，值得我们大惊小怪吗？在实现人生追求的砍途中，它们，只是小菜一碟！

可以看出，在当代大学生身上，“实现对父母的报答之恩”占了较大比例——46%。父母，是含辛茹苦地抚育我们成人的人，大学生基本上都表达出了他们对父母的感激之恩，所以，这种动力来源是强大的，无坚不摧的。实现自我价值，也是我们大学生奋斗的力量源泉。塑造完美人格，实现人生追求，体现人生价值，这是大学生的义务。为了国家的需要，6%的学生认为应该树立远大的理想，为了国家的人才需求，我们应该坚持不懈的努力。还有10%觉得金钱就是那么闪闪发光地吸引着我们的眼球，我们又会为了它而奋斗着。金钱也好，父母的报答之恩也罢，都在激励我们之前，为实现自己的人生追求而奋斗。

通过对当代大学生关于人生规划以及对人生追求的认识的调查，我们在此希望有梦想的同学继续努力，实现自己的人生追求，同时也希望绝大多数的同学尽早确立自己的远大追求，向着目标奋斗，我们的人生才会充满色彩。不要虚度光阴，因为“寸金难买寸光阴”！

大学生人生报告 篇3

1、背景

随着社会的快速发展，大学生的人生观也在不断地变化。因此，我们决定开展一项大学生人生观调查问卷实践，了解他们对于人生的态度和看法，以及在不同背景下他们的选择。

2、调查方法

我们采用了问卷调查的方式，将问卷发放给了全校的大学生。问卷包括了个人基本信息、对于人生意义和目标的认知、对于职业发展和婚姻家庭的看法、对于社会责任和公益事业的态度、以及信仰和生命意义等方面，共计30道题目。

3、调查结果

我们共收集到了500份问卷，其中男性占60%，女性占40%大多数受访者是本科生，占80%，研究生占20%以下是问卷调查的一些主要结果：

4、人生意义和目标

大多数学生认为人生有意义，占98%在选择人生目标时，96%的学生希望成为一个幸福的人，89%的学生希望成为一个有成就的人，72%的学生希望成为一个对社会有贡献的人。

5、职业发展和婚姻家庭

在职业发展方面，67%的学生认为自己应该选择自己热爱的职业，而不是高薪的职业。在婚姻家庭方面，55%的学生认为婚姻是人生必不可少的一部分，但不是人生的全部。

6、社会责任和公益事业

在社会责任方面，71%的学生认为个人应该承担一定的社会责任。在公益事业方面，86%的学生认为自己应该参与公益事业，但只有45%的学生参加过志愿服务。

7、信仰和生命意义

在信仰方面，54%的学生有宗教信仰，46%的学生没有宗教信仰。在生命意义方面，学生们认为生命意义包括了家庭、工作、朋友、爱情、信仰等方面。

8、结论

通过这次问卷调查实践，我们了解到了大学生对于人生的态度和看法，以及在不同背景下他们的选择。我们发现大多数大学生认为人生有意义，希望成为一个幸福和有成就的人，但也认为个人应该承担一定的社会责任，参与公益事业等。这些结果对于我们更好地理解大学生人生观，推动大学生的成长和发展具有重要的意义。

大学生人生报告 篇4

一、引言

随着社会的快速发展，大学生作为社会的重要组成部分，其人生价值观的形成和变化越来越受到关注。本次调查旨在深入了解当代大学生的人生价值观，分析其特点与影响因素，以期为高校教育提供参考，帮助大学生树立正确的人生价值观。

二、调查方法

本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式。问卷调查针对全国范围内的大学生，共发放问卷1000份，回收有效问卷950份。访谈则选取了部分高校的学生进行深入交流。

三、调查结果

人生价值观的基本认知

调查结果显示，大部分大学生认为人生价值观是个人对人生目的、意义和价值的认识和评价。他们普遍认为，人生价值观对于个人的成长和发展具有至关重要的作用。

人生价值观的主要内容

（1）个人成长与发展：大部分大学生认为个人成长与发展是人生价值观的重要组成部分，他们注重自我提升，追求知识、技能和能力的提升。

（2）家庭责任与亲情：家庭责任与亲情在大学生人生价值观中占有重要地位。他们关心家庭，尊重父母，愿意为家庭付出努力。

（3）社会责任与贡献：部分大学生认为，承担社会责任、为社会做出贡献是人生价值观的重要体现。他们关注社会问题，积极参与公益活动。

（4）物质追求与精神追求：在物质追求与精神追求之间，大学生普遍表现出较为平衡的态度。他们既追求物质生活的满足，也重视精神世界的丰富。

人生价值观的影响因素

（1）家庭因素：家庭对大学生人生价值观的形成具有重要影响。家庭氛围、家庭教育方式等因素都会影响大学生的人生价值观。

（2）学校因素：学校教育对大学生人生价值观的形成也具有重要作用。课程设置、校园文化、教师引导等因素都会对大学生的人生价值观产生影响。

（3）社会因素：社会环境对大学生人生价值观的形成也产生一定影响。社会风气、价值观念、政策导向等因素都会影响大学生的人生价值观。

四、结论与建议

结论

本次调查结果显示，当代大学生人生价值观呈现多元化、个性化的特点。他们普遍注重个人成长与发展，关注家庭责任与亲情，愿意承担社会责任并为社会做出贡献。同时，他们表现出较为平衡的物质追求与精神追求态度。家庭、学校和社会等因素对大学生人生价值观的`形成产生重要影响。

建议

（1）家庭教育应重视培养孩子的独立自主精神，引导孩子形成正确的人生价值观。

（2）高校应加强对学生人生价值观的教育和引导，通过课程设置、校园文化活动等方式帮助学生树立正确的人生价值观。

（3）社会应营造良好的价值观念氛围，加强道德教育和公益宣传，引导大学生形成积极向上的人生价值观。

（4）大学生自身应提高自我认识和自我管理能力，树立正确的人生目标和追求，努力成为具有社会责任感、担当精神的新时代青年。

大学生人生报告 篇5

关于当代大学生人生观的调查报告

问卷设计：李瑛

问卷统计：李瑛

报告编写：李瑛

一、前言

人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。人生观之于学生有如灯塔之于航船、引擎之于汽车。大学生不管年龄还是体魄都进入了成年，但他们的心智发展还不十分平衡。他们有知识，是同龄人中的佼佼者，可他们的识辨能力和应变能力还比较幼稚，还缺少敏锐和老练。当代大学生人生观表现出明显的多元化趋势，这种趋势对于大学生的发展产生着正面的或负面的影响。能否树立正确的人生观对当代大学生的.发展是至关重要的。当代大学生的思想素质如何，他们的思想信念如何，直接关系着21世纪中国的发展和前途。

当代大学生是祖国的未来和希望，是新世纪社会主义建设者和接班人，是21世纪的主人。他们的思想素质如何，他们的理想信念如何，直接关系着21世纪中国的发展和前途。对他们进行世界观、人生观和价值观教育，使他们树立科学的理想和信念，是当前思想政治教育的重要内容之一。 为此，我们对大学生的人生观进行了一系列的调查，下面是此次调查活动之后我们的感想及所得的结论。

二、 方法

（1）被试

以三十名高校大学生被试，采用问卷的形式调查当代大学生的人生观。本次调查采用问卷调查形式，样本总量为30份，获得有效样本30份，有效问卷率为100%。男女比例为6:24。

（2）问卷

样题如下：

1. 请选择您的性别 [单选题] [必答题]

○ 男 20%

○ 女 80%

2. 您现在所处的年级？ [单选题] [必答题]

○ 大一 60%

○ 大二 33.33%

○ 大三 6.67%

○ 大四 0%

3. 你对你的大学生活满意吗？ [单选题] [必答题]

○ 很满意 26.67%

○ 满意 40%

○ 比较满意 20%

○ 不满意 13.33%

4. 你认为上大学对你人生的作用是什么？ [多选题] [必答题]

□ 好找工作 60%

□ 家里人逼得，个人觉得没必要 3.33%

□ 没多大用，毕业后也是给没上过大学的人打工 0%

□ 给未来打下一定基础 93.33%

□ 增长见识 80%

□ 扩大交际圈 73.33%

□ 其他 _________________ 13.33%

5. 你在大学最想干的事是？ [单选题] [必答题]

○ 好好学习 46.67%

○ 参加各种活动，锻炼自己 26.67%

○ 兼职，赚钱 0%

○ 扩大交际圈 0%

○ 宅在宿舍，利用最后的大好时光玩游戏 0%

○ 到处旅游，增长见识 6.67%

○ 出国做交换生 13.33%

○ 恋爱 6.67%

○ 其他 _________________ 0%

6. 在对未知的领域，您持有何种态度？ [单选题] [必答题]

○ 恐惧，不愿走进 0%

○ 乐于探索，挑战自我 86.67%

○ 观望，无所谓 13.33%

7. 对于挫折和困难，您的态度是什么？ [单选题] [必答题]

○ 随时准备迎接挑战 80%

○ 最好永远不要有 20%

○ 无所谓 0%

8. 你有明确的人生目标、人生理想吗？ [单选题] [必答题]

○ 有 46.67%

○ 没有 26.67%

○ 有，却经常改变 26.67%

9. 你认为生活中对你人生观影响最大的是 [单选题] [必答题]

○ 社会 20%

○ 学校 6.67%

○ 家人 40%

○ 朋友 20%

○ 书本网络 6.67%

○ 其他 _________________ 6.67%

10. 你认为什么样的生活是你所追求的，是最幸福的？ [单选题] [必答题]

○ 安逸闲适 20%

○ 财产富足 13.33%

○ 权倾一方 0%

○ 家庭美满 26.67%

○ 身体健康 20%

○ 执着理想 20%

○ 其他 _________________ 0%

11. 下列哪个给您的幸福感更强烈？ [单选题] [必答题]

○ 物质世界6.67%

○ 精神世界66.67%

○ 现实世界26.67%

12. 您认为人的尊严与金钱的关系？ [单选题] [必答题]

○ 人的尊严高于一切20%

○ 金钱胜于一切13.33%

○ 两者都重要66.67%

○ 无所谓0%

13. 你将来从事的职业选择更关注于 [单选题] [必答题]

○ 兴趣爱好26.67%

○ 赚钱多少33.33%

○ 稳定性33.33%

○ 工作轻松与否0%

○ 家长意愿6.67%

14. 你对不久将来找工作的看法 [多选题] [必答题]

□ 社会是公平的，只要有能力早晚会有你的伯乐出现66.67%

□ 身边的就业大学生们都是花钱托关系找的工作，自己的未来一片迷惘6.67%

□ 不急着找工作，打算考研来逃避现实6.67%

□ 只要努力，无论在哪工作都能生活的很好73.33%

□ 能做公务员，不做小职员;能吃公家饭，绝不进私企6.67%

15. 你认为实现人生理想最重要的是具有哪些因素？ [单选题] [必答题]

○ 积极的人生态度46.67%

○ 良好的交流能力6.67%

○ 扎实的专业知识26.67%

○ 敏感的社会洞察力6.67%

○ 圆滑的处世态度6.67%

○ 倾听他人的想法6.67%

○ 感恩的心0%

16. 对社会热点问题你是否很关注？ [单选题] [必答题]

○ 很关注33.33%

○ 偶尔看看60%

○ 不关注6.67%

17. 你关注社会热点的渠道 [单选题] [必答题]

○ 新闻66.67%

○ 微博20%

○ 他人13.33%

○ 其他 _________________0%

18. 您觉得平时人际交往中说脏话怎样？ [单选题] [必答题]

○ 是不讲文明的，应该制止40%

○ 无所谓，朋友之间开玩笑46.67%

○ 愤怒时的正常表达13.33%

19. 如果有人被车撞了，你会选择？ [单选题] [必答题]

○ 扶起来，送医院93.33%

○ 无视6.67%

20. 公交车上车站时，你会选择排队上下车吗？ [单选题] [必答题]

○ 会遵守秩序排队86.67%

○ 看当时的人群情况6.67%

○ 根本不需要排队6.67%

21. 您如何看待路边行乞的人员？ [单选题] [必答题]

○ 确实生活有困难，会施舍66.67%

○ 是假的，肯定不会施舍13.33%

○ 即使有怀疑也会施舍20%

三、总结

通过以上分析，我们发现了我校大学生人生价值中的一些问题：

⑴ 随着全球化文化思潮的影响和市场经济体制的逐步确立，原有体制下形成的单一的思想认识模式正在被多元化的意识内容所取代，其中既包含代表社会前进方向的先进思想，但也不乏一些陈腐消极甚至是错误的思想，这些错误思想的存在严重影响了尚处于思想认识形成期的大学生，造成了部分大学生在理想信仰上的迷茫。

⑵ 随着社会主义市场经济体制的确立，一方面大学生的竞争意识、效率意识、创新意识和自立意识都得到了不同程度的强化，大学生的积极性和创造性得到了较好发挥，成为推动社会发展和进步的重要力量；另一方面，部分大学生片面追求个人价值、个人利益和个人需求的实现，一定程度上造成了个人主义思潮的蔓延和人生价值观的偏斜，限制了其进一步发展的空间。

⑶ 从价值评价标准来看，当代大学生具有明显的二重性，即以集体主义的价值标准评判别人，以利己主义的标准评判自己。这说明，同学们对于见义勇为等行为在观念上是认同

大学生人生报告 篇6

关于江西科技师范学院大学生“人生价值观”调查报告 学院 ：文学院班级 ：汉语言（1）班 小组负责人：吴雨霖

摘要：目前，当代大学生人生价值观正出于一个发展过程，为了了解我校大学生人生价值观，我们进行了此次调查

内容：通过此次调查，我们发现我校大学生人生价值观总体而言是积极向上的。多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括人对社会的责认和贡献。在进入大学后，对自己在学校所处的环境，自己在大学的所处的位置，以及自己在大学的追求有一定的了解。同样，我们也发现了一些相关问题。并提出了相应的解决办法。

关键词：大学生 人生价值观 积极向上

一、调查目的、地点、时间、小组长、调查人员

人生观，是人们对人生问题的根本看法。主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚

至成为危害社会危害人民的罪人。价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。价值的内涵非常丰富，一般可以分为物质性和精神性的价值，还有综合性、复杂的价值，如人的价值(或称人生价值)；能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的。 为了了解大学生人生价值观的问题，我们八个同学（吴雨霖、吴丽芳、吕丽丽、胡婷 、王翠、章娟娟、李瑞瑶、汤城芳）在小组长（吴雨霖）的带领下，于10月30日星期日晚上在1栋教学楼自习室，采用随即方式进行调查，现将此次调查活动的有关情况报告如下：

二、调查方法及数据统计

调查实际发放问卷100份，回收100份，有效问卷百分比为100%其中被调查者男生占25%，女生占75%。问卷主要调查者为在校男女大学生在交往、人生理想、生活等方面的价值观。

三、分析与结论

价值观是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性所持有的根本观点和看法，由于人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。而学校是小社会，是社会的缩影，在校男女大学生的人生价值观具有一定的代表性。

⑴ 80%以上的男女大学生认为家庭美满才算是幸福的，向往自我奋斗自我实现的生活，男女大学生在当今社会受经济发展的影响，在物质基础上追求精神的满足，并在日益发展的社会和激烈的角逐中，都向往奋斗的生活，不断提升自己。

⑵ 同学们对失败也都有一定的认识，男大学生绝大部分认为失败是成功之母，所以不可避免，只能接受；而女大学生则承认失败，会想办法去改变。男女大学生存在本质的不同，但都属积极地。 （问题：然而，当今社会，经济全球化、科技国际化、文化多样化、信息多元化对人民道德方面提出更高的要求。面对社会开放和价值多元的现状，社会生活中存在的道德困惑、失落、不辨是非、理想消沉等现象影响了同学，部分同学的价值观是偏消极。）

⑶ 大学期间是大学生系统形成人生价值观的关键时期，90%以上的大学生认为学习与实践合理分配，做到全面发展，大学生都对大学进行规划，希望大学生活充实，自身得到完善。

⑷ 85%的大学生认为，实践人生价值受环境的影响；而14%认为环境是决定因素；1%认为人不会受环境的影响，对于“学得好，不如后台好”至于现在的社会环境，40%以上的学生认为有家庭因素，但很大程度上取决于自己的实力，希望通过努力改变家庭；但也有30%的人认为这很现实。同时在面对环境与理想实现的关系时，女生较积极，男生较现实。对于现在的.“走后门”的社会环境，大部分女生强调要有实力才是硬道理，男生则觉得这很现实，说明男生与女生的想法还是有差距的。在人生观上，女生偏向感性，男生偏向理性。

（问题：由于现在很多学生刚刚开始离开家的生活，要独自一人在陌生的环境学习生活，以及我国现在经济发展的各个方面的发展，使大学生的人生价值观也有了一些倾斜扭曲的方面，受环境的影响大，认为自己的发展会受到社会的很大影响。如有些同学会有不自信，面对挫折不知所措。对理想，梦想没有自己的计划去实施。放松对自己的监督要求，没有计划，对自己的未来迷茫）

⑸ 每个人都有自己的理想，但理想有短期的，也有长期的，有少部分人对未来很悲观，消极对待，但60%的大学生一旦确立目标和树立理想后，就善于抓住机会，实现自己的理想。

（问题：大多数学生都有理想，但基本上都是长远而又模糊的，并没有具体，短期目标，规划不明确。而在某种程度上，当代大学生很少有坚毅的表现，对一些事物存在三分钟热度，思想并不成熟。） ⑹ 有人言：实践是培养人生价值观的真理，40%的大学生认为，只有实践才能实现人生价值观，50%的人认为只有先通过理论学习，将理论运用到实践中才是真理。

大学生人生报告 篇7

一、调查背景与目的

随着社会的快速发展和高等教育普及化，大学生作为社会的重要组成部分，其人生价值观的形成和发展受到广泛关注。为了深入了解当前大学生的人生价值观现状，本报告进行了相关调查，旨在通过分析调查结果，为大学生的成长成才提供有益参考。

二、调查方法与样本

本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式。问卷调查通过线上和线下两种形式进行，共发放问卷份，回收有效问卷份。访谈对象包括不同年级、不同专业的大学生，共计xx人。调查样本涵盖了不同地区、不同背景的大学生，具有一定的代表性和广泛性。

三、调查结果与分析

人生价值观的核心内容

调查显示，大部分大学生认为人生价值观的核心内容包括追求个人成长与发展、关注社会责任与贡献、注重家庭与情感等方面。其中，追求个人成长与发展是大学生最为关注的方面，占比高达%。

人生价值观的影响因素

在影响大学生人生价值观的因素中，家庭教育、社会环境、学校教育等方面均发挥了重要作用。其中，家庭教育对大学生的影响最为深远，占比达到%。此外，随着互联网的发展，网络文化也对大学生的人生价值观产生了一定影响。

人生价值观的实践情况

在实际生活中，大部分大学生能够积极践行自己的人生价值观。他们关注社会热点问题，积极参与志愿服务、社会实践等活动，努力为社会做出贡献。然而，也有部分大学生存在迷茫、焦虑等情绪，需要进一步加强引导和帮助。

四、问题与建议

问题

（1）部分大学生对人生价值观缺乏深入思考和明确认识，容易受到外界影响而迷失方向。

（2）部分大学生在追求个人成长与发展的.同时，忽视了社会责任与贡献，存在功利化倾向。

（3）部分大学生在人生价值观实践方面缺乏有效指导和支持，导致实践效果不佳。

建议

（1）加强大学生人生价值观教育，引导大学生深入思考人生意义和价值，形成积极向上、健康向上的人生价值观。

（2）注重培养大学生的社会责任感和奉献精神，引导他们关注社会热点问题，积极参与志愿服务等活动，为社会做出贡献。

（3）加强大学生人生价值观实践指导，提供有效的实践机会和平台，引导大学生将人生价值观转化为具体行动。

五、结论

本次调查结果表明，当前大学生的人生价值观呈现出积极向上、关注社会责任与贡献的特点。然而，在人生价值观的形成和发展过程中，也存在一些问题需要解决。因此，我们需要加强大学生人生价值观教育和实践指导，引导他们形成健康向上、积极有为的人生价值观。

大学生人生报告 篇8

前言：

人生，对于大学生来说，是最动人心弦、最引人深思的话题。每一个时代的大学生，从来都没有停止过对于人生的思考。人生道路、人生目标的选择，都是以必须的人生思考为前提，以必须的社会时代发展为背景。不一样的社会发展阶段，不一样的文化背景，不一样的思想体系，对人生的思考有着不一样的起点，不一样的轨迹，不一样的深度。有什么样的人生思考，就会有与之相应的人生梦想、人生追求、人生道路和人生资料。我们所处的时代，是一个充满挑战和机遇的时代，是社会主义在曲折中不断前进的时代，是中华民族走向伟大复兴的时代。在这个大背景下，投身于建设有中国特色社会主义的伟大事业，为了国富民强、社会提高做出贡献，已成为当代大学生人生追求的主旋律。

大学生是祖国的未来和期望，我们的人生追求将直接影响到国家的前途和命运以及未来国际竞争的大格局。做这样的调查研究，从当代大学生的角度而言，能够帮忙我们了解自我，以便树立正确的人生追求。从教育者的角度来看，能够使得他们的引导工作更具有针对性、有效性和科学性。大学生的人生追求也直接的反映了一个国家的精神状态乃至将来的发展状况。他们是在国家快速发展的背景下成长起来的，在这个任何事物都飞快发展的时期，人们的思想也发生了显著的变化，其间有西方开放的人生观念的传入，和我国80--90年代大学生的几次思潮运动，而我们的教育体制又是在传统的品德教育下进行的，必然导致当代大学生人生共同追求的不确定性。如果能够加以分析引导为他们树立起正确的人生目标，无论对社会还是对国家都有着重要意义。

一、调查对象的基本情景

本次调查活动采用抽样问卷调查的方法，主要采用问卷调查的方法。

1、调查对象

本次问卷调查采用了随机抽样的方法，随机选择了山东建筑大学校内的学生。，此次调查问卷共发放120份，回收116份，无效问卷10份，有效问卷106份

2、调查问卷

本次所用的调查问卷采用以固定答题为主，有关大学生共同追求并与之相关的资料包括：一部分是围绕专业是怎样确定的，大学的.主要目标，此刻的在校状况，旨在了解被调查者的大学生的学习生活现状;另一部分是围绕大学生的共同追求与追求的认识的问题，了解学生对共同追求的理解和关注;最终一部分是关于影响大学生共同追求的因素，了解是什么影响了大学生的共同追求。

二、调查结果与分析以及基本经验

(一)关于大学的学习生活现状

1、在上大学，填报志愿专业时，你是如何选择的

a、自我选择的梦想专业b、别人帮你选的

c、自我随便选的d、服从学校安排的

调查数据显示：20%选a，13%选b，27%选c，40%选d

调查分析：我们能够看到数据，入学即对专业的选择上大家仅有20%的人是自我选择的梦想专业，80%的人对自我的事情根本没有自主权;

2、你认为你上大学的最主要的目的是

a、好好学习b、混个文凭c、交朋友d、其他

调查数据显示：60%选a，14.5%选b，15.5%选c，10%选d

调查分析：我们还没有忘记自我的职责，应使警钟长鸣。

3、你觉得目前你是哪一类大学生

a、有梦想，有抱负，进取为自我的目标努力着，抱着乐观的态度

b、不细心把日子混过去了，失去的追不回来，就干脆混到底

c、明白未来形势严峻，但此刻很茫然，没有找到想干的事

d、对自我的前途很悲观，不明白什么才是真正有意义的

e、其他

调查数据显示：41%选a，19.5%选b，20%选c，15.5%选d，4%选e

调查分析：一个似是而非的问题，有的人迷茫了，可是说出了真实的自我。

4、你的大学生活现状是

a、十分忙碌，过得很充实，很精彩，自我很满意

b、虽忙，但不明白忙些什么

c、整日无所事事或沉迷网络世界等，十分颓废，感觉只要混过大学就好

d、虽很休闲，但生活很令自我满意，就是自我要的大学生活

e、其他

调查数据显示：30%选a，29.5%选b，18%选c，15%选d，7.5%选e

调查分析：大学是一个人生十字路口，在那里难免会出现各类现象，只想对那些苦苦挣扎的人说，你的人生方向错了。

成因分析：

经过高考前长时间的备战和高考场上的紧张应考，在进入大学之前，我们的脑子里就有，大学就是个来玩的地方，我们瞬间从天天有人监管的环境进入到大学这个十分自由的环境中，我们变得无所适从，不明白该干什么，于是我们就开始堕落，随着时间的推移，这种状况变成了我们的习惯。

大学生人生报告 篇9

一、调查研究背景

1、调查研究的目的和意义

在上学期的就业指导课中，我了解到大学生必须要有自己的职业生涯规划，由此我意识到我们更要规划好自己的人生，想在人生这场激烈的竞争中脱颖而出并立于不败之地，必须事先规划好自己的生涯。先做好人生规划，有了清晰的认识和明确的目标之后再付诸实践，这样的效果要好得多，也更科学。即将走向社会的大学生，做好自我人生规划是十分必要的。而刚刚成为大学生的我却时常感到迷茫，对自己的未来模糊，对前途茫然，不知道该怎样安排自己的人生。于是利用假期实践的机会，我对身边的大学生做了一个简单的问卷调查，以此来了解其他同学的想法与状态，从而找出问题的所在。

2、调查主要内容

未来发展规划、学习发展规划、身心健康规划、生活管理规划、素质提升规划。

二、对象与方式

调查对象：大学生方式：网上问卷调查人数：100人

三、调查结果分析

1、缺乏规划意识，思想准备不足，缺少长远目光

在调查中，对未来发展明确的大学生仅占10%。有80%的同学目标模糊，对未来考虑欠缺。

学习是学生最重要的职责与使命。大学生学习方法上有了许多变化，不再依赖老师、需要全面的综合素质、联系实际解决问题、深层次的理解、创造性的思维等都需要我们做好学习上的准备与规划。在学习自主性问题上，仍有为数不少的同学缺少自己的方法与合理安排，仅按老师的安排的同学占20%，有70%的同学有自己的安排但并不行之有效、科学合理，剩余的10%同学没有学习兴趣。

缺乏学习计划及执行力始终是我们学生的普遍问题。

2、没有健康观念，大学生健康值得关注

身体是革命的本钱。大学生在大学校园存在生活环境、心理环境和学习环境的转变和适应。因而调整自己的身心健康才能不断迎接新的挑战。而80%的同学的健康状况则并不良好。

3、生活不够科学，没有条理

走进大学，犹如步入一个小社会，我们需要合理的时间观、理财观和情感观。游刃有余的安排生活、适度消费、与他人建立良好的交际关系是我们大学生必需的素质。在实际生活中，懂得科学管理自己的生活，有意义地利用自己的时间的人却很少。仅占5%。

而在消费问题上，40%的学生都能做到月有盈余，能合理储蓄的占20%，20%的同学刚好够用，还有20%的同学常常透支。

4、自我提高意识薄弱，素质观念不强

面对日益激烈的竞争，不断充实自我，提高自身个方面素质，是我们唯一的出路。素质的提高很大程度上需要我们根据自身情况进行科学的规划、个性化培养和综合性开发。但是，现在许多学生对素质拓展并没有清晰的认识，更谈不上合理的规划，各式各样的素质实践活动，调查表明大多数学生不是想办法逃避，就是简单应付，几乎没有认识到社会实践对我们今后发展、走向社会的重要性。有80%的同学表示有一些提高自身素质的意向但对社会实践并不积极，20%的同学表示厌烦和应付。

四、结论

调查结果显示，部分大学生还没有走出一味学习的圈子，部分大学生则因为高考结束便将重心放在上网娱乐购物上。在我进行这次调查的过程中，许多大学生因不愿耽误网上游戏时间而拒绝接受调查。在国外大学生已经开始打工赚钱实现梦想的时候，国内大学生却连对未来的思考都还没有进行，这种对比是我们不愿意见到却不得不承认的。

一直以来，许多学生对我国的教育制度表示不满，甚至仇视，埋怨这样的制度抹杀了我们的天分与未来，却不曾想过，制度我们无力改变，但我们可以改变我们自己。那些走向社会后被埋没人海，陷于计较柴米的市井生活的人们并不应该把过错推给教育制度，而是应该责问自己，如果有一份明确的规划，有为追逐梦想无所不能的毅力，那么，人生绝不会是这样。

人生规划则是实现成功的需要。它不是客观的`逼迫而是主观的要求，只要自己认识到了这一点，你的人生规划才有存在的意义。规划是一种方案，要有具体的行为措施来保证。没有行动，再好的规划也是纸上谈兵。

美国作家盖尔、希伊出版了一部畅销书，书名叫《开拓者们》，他在撰写这部书的时候，通过一份内容十分广泛的人生历程调查问卷，间接地访问了6万多个各行各业的人士，根据希伊的研究，这些开拓者们觉得他们的生活很有意义，而且比那些没有长远目标驱使其向前的人更会享受生活。正如西方有一句谚语所说的如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。缺乏一个明确的梦想，即是对人生没有一种设计，人生规划即是一个实现你终生目标的时间表，也是一个实现那些影响你日常生活的无数更小目标的时间表。为我们的人生做一个成功的定位。

通过这一次调查，我对我们大学生的心里和生活状态都有了明确的了解，也为自己敲响了警钟，希望大家都有自己明确的梦想与飞翔的方向，一步步实现自己美满的人生。

大学生人生报告 篇10

一、前言

随着改革开放的深入和社会变迁的加剧，人们在新旧价值观念不断冲撞中，价值取向出现多元化，精神追求也有所变迁。[1]市场经济发展的某些负面因素的影响，让当代大学生对精神追求的取向产生了质疑，同时，大学教育的实用价值也让他们产生了追求功利的倾向。我们的大学是培养专业人才的地方，当代大学生应当努力学好专业知识，但是大学不是培养书呆子的地方，当代大学生应当学会如何运用专业技术在实际生活中创造价值，但不能过度的追求，这就是两者之间的和谐。只有这样我们才能促进当代大学生积极的学习专业技术，发扬和传播科学文化知识，为社会创造财富，这也是当代大学生应有的责任和义务。

针对大学生的自我意识强烈、追求功利和实用、不注重学业的倾向，国内的专家学者也做过相关的研究报道，有的专家认为应与时俱进，用社会主义核心价值体系这一科学的一元化的价值导向来引领多元化的价值取向，实现当代大学生价值导向一元化与价值取向多元化的统一，既能帮助当代大学生健康成长，也是促进经济社会发展的内在需要。[2]同样也有别的专家认为大学文化的建设是大学精神追求的铸造，当代大学生精神追求与学业的和谐，归根结底是要引导当代大学生确立良好的价值追求。[3]对于这一问题的回答，社会上的观点各不相同，也各有利弊。而有的专家学者则认为应当研究当代大学生的基本特征，其对引导青年坚持正确的精神追求取向，确立精神支柱，丰富精神世界，提升精神境界具有重要意义。[4]文献上有很多关于这一方面的论文，值得我们思考。

根据到目前为止对这一问题的研究报告可知，在对当代大学生精神追求和学业的和谐相关问题上，专家学者们都有自己的见解，也都有了一定的成果。但是这些方法和见解都是针对广大的当代大学生，并没有具体针对某一种专业的当代大学生。我们都知道不同的人的性格不一样，当然，不同专业的大学生培养的模式也应该不同，所以针对某一特定专业的大学生，应该用不同的方法，这样才能事半功倍，达到教育的目的。而本文正是针对当代土建类大学生的调查研究得出来的结论。我们主要是通过对当代土建类大学生生活习惯和生活环境的调查，提出了特别针对这一群体的有效的方法。