政治分析报告（精选10篇）

政治分析报告 篇1

今年高一年级只有一个班，共29人，从平时的上课情况来看，课堂反应很不错，学生配合积极，发言踊跃，由于月考没有考政治，所以很期待期中考试的情况，高一的试卷是我阅的，从阅卷过程中发现了学生对政治学科的很多问题，成绩也不是很理想，我就仔细的分析了每一位学生的试卷，首先是自我反思，前期的教学情况中存在的一些不足，以及学生学习政治存在的问题。争取及时发现问题，有利于我在今后的教学中加强改进。对于此次期中考试，我主要做以下几点分析：

一、前期教学情况反思

1、课堂反应具有假象。这届高一的学生感觉上都还比较活跃，上课气氛也较好，课堂讨论活动参与也很积极，所以总体上感觉比较表现还不错，平时上课也没有对上节课的一个复习环节，不知道学生对学过的内容有没有真正的掌握，这一点在今后要改正，尽量让学生每节课有一个对上节课内容的反馈过程。

2、没有时间讲练习册或测试题。平时的课很紧，每周两节课，没有辅导和晚自习，所以每堂课都要有效利用起来讲新课，而且还不敢有所耽误，否则难以顺利完成教学任务，而且课堂上也没有时间进行相关练习，这样的结果就是学生在课堂上学的东西得不到及时巩固，他们自觉性又比较差，课后又不主动复习预习，所以学得快忘得快，时间长了很多东西连理解都成问题，更别说记下了。另外，由于高一有一节课在周五的第七节，所以经常因为学校活动被占用，这导致课时量严重不足，所以在期中考试前，没有顺利完成考试进度，希望学校能给高一安排一节政治晚自习。

3、对学生的作业没有严格要求。高一的练习册是去年学期末就提前征订的，当时订的是《创新设计》，因为里面的题目很有针对性，但是给学生发下来练习册，里面的内容全变了，题目特别简单，就是在书上都能找到答案的那种题型。学生就自己为政治特别简单，平时不太重视，每次上完课就以当堂的练习册为主，学生交的很整齐，但是简单的题目做的很差，不是不会做而是态度不认真，胡乱应付。平时想给学生找个时间说一下作业中的问题，但是没有时间。所以，作业只能在批改中给学生纠错，但学生也没有认真去看，所以今后还是严格要求，保证作业中的问题能在课堂上及时得到纠正。

4、和学生接触较少，出了那么几个爱来问问题的学生，以及上课发言积极的几个学生，其他的不熟悉，所以也不了解学生的具体学习情况，经过一次考试之后才有所了解，所以，今后一定要尽快的了解到每个学生对政治的学习。

以上几点是前期存在的问题，以后要在教学上和管理学生上都要下功夫，争取克服这些问题，在各方面都取得进步。

二、试卷的命题特点

这份期中考试质量测试卷，是一份很注重基础，考点范围广泛的一份理想试卷，从内容上看，体现了基础性，和课本贴近，从形式上看，题型、结构合理，从考查学生的能力来看，注重学生的情感态度价值观的培养，这也符合思想政治的学科特点。

1、突出基础知识的考查

命题没有出现偏题、怪题，试卷中涉及到的一系列知识点，都根植于教材中，考查的内容立足于教材，有的甚至是教材中的原句。例如，非选择题27题，给出了一段材料和两个问题，第一问问的是公有制主体地位的主要表现，第二问问的是我国的基本经济制度是什么。还有28题考的是公司经营成功的三个因素，这些题目的答案都是在书上可以找到原话的。这一特点启示我们要立足教材，狠抓学科知识的学习与梳理，把握知识的内在联系，注重理解基本观点和基本理论。

2、选择题稍微有点难

选择题共50分，25道题，基本上没有送分的题，题目要求字数很多，题目的选项非常具有诱导性，我看学生在答题时犹豫徘徊，改来改去，说明学生对基础知识还不扎实。

3、注重了学生能力的考查

试卷加强了对学生阅读理解能力和提取信息能力、再认和再现的能力和解题能力的培养。总的来说，试卷还是注重学生对课本基础知识的掌握和运用。

三、学生的答题情况

参加这次考试总人数30人，及格17人，不及格13人，最高是张京85分，最低张建强是11分，其中80分以上2人，60至70分之间15人，平均分为57.9。

总体来说，这次考试学生的"答题非常糟糕，上次月考没有考政治，也不知道学生的具体情况，这次期中考试我大吃一惊，跟平时上课的反应情况完全成反比，主要问题还是学生没有认真对待这次考试，没有认真复习，卷面反映出学生答题时很盲目，有点应付的感觉，题目问的什么都没看清，就在胡乱写答案，也没有认真思考。

选择题共25道，满分50，学生错误率很高，可见选择题失分很大，说明学生的理解能力还有待提高，答题的时候马马虎虎，题目没看清，题意没理解，就匆忙答题。还有两位学生，毛宁和张建强没有把选择题写在答题卡里面，所以选择题就没有分数，导致总分很差。非选择题4道，共50分，比较简单，特别基础，只要背过书都能回答出来，可是学生答的还是很差，书写格式不规范，卷面不整齐，分值也相当低。

从卷面情况来进行学生失分的原因分析：

第一，考试态度不端正，思想散漫不重视。

考试的时候，轻视选择题，选择题和非选择题各占50分，但是绝大多数学生做选择题只用了不到20分钟就完成了，根本就没深入思考每一道题，题意没理解，选项没看完看懂，就慌忙地选择，要么就是改来改去，不确定改选哪个。

第二，基础知识不扎实，对课本内容不熟悉。

选择题考的很细，每道题的答案不是一眼就能看出来的，需要分析和思考，每一道题的每一个选项都需要认真揣摩，最后做出选择，而不是一眼扫过就选一个学生所谓的“顺眼”的选项。有些知识点就是课本上的原话，但是还是选错了，要么就是模棱两可，犹豫不决，好像都对又好像都不对，由此说明，学生考前就没有认真复习，没有好好看书。非选择题更是问题突出，问的都是书上最基础的原话内容，学生不知道，要么就是看不清问题，答案是“牛头不对马嘴”，比如27题，题目问的是公有制经济的主体地位表现在哪些方面，很多学生回答成了公有制的成分有哪些。

第三，审题不严密，逻辑性不强。

政治试题一般要求紧扣题意，层次分明，逻辑性强，用政治语言要点式回答。但有的学生在答题时不分要点，不分段落，眉毛胡子一把抓，没有层次性；有的学生答题不够全面，只考虑一方面，而忽视另一方面，缺乏逻辑型，比如第26题，问的是家电产品价格下降的主要原因有哪些，学生只考虑到了供求关系，而忽视了价值决定价格这一知识点；有的学生答题过于口语化，重复性语言、可有可无的语言较多，不懂得用政治术语简明扼要的来回答。

第四，答题随意性较大，针对性不强。

这一问题主要存在与主观题的回答之中，答题不是根据设问，针对材料中所反映的问题来回答，给人感觉是思路不清，方向不明，比如第29题，第一小问，结合材料一，对大学生的消费水平情况作简要分析。学生根本就不看材料，回答都是他们自以为的情况，说了一大堆都不是材料反映的问题。

第五，组织加工材料的能力较低，对有价值的信息缺乏敏感。

这一问题主要表现在答题的组织过程中，语言干瘪、生硬、不流畅，思路不清晰，主题不明确。这也是跟学生的理解能力有直接的关系，答题时具体表现在，不会审题，不会审材料，对题意缺乏敏感，有的问题就直接可以用材料中的原话来回答，学生却找不出来。

第六，答题时字迹混乱，错别字多，文字排列不整齐，整个卷面看起来很杂乱，乱涂抹的现象严重。

四、具体措施

1、切实加强“双基”学习，全面、准确地理解和掌握基本知识。

思想政治课对一个个基本概念和原理的学习，力求准确理解和掌握这些基本理论和基础知识，同时注意适当的延伸和拓展，注意各个理论、知识点间的相互联系，把每一个基本概念、基本观点、基本原理等知识点，放在知识的整体中去把握。如果只是把知识点看成一个个孤立的点，而看不到每个知识点在整个知识体系中的地位，就不能准确地把握所学知识。

2、密切联系实际，注意关注社会热点。

强调基础知识和基本理论的运用，归根到底是为了联系实际，提高认识问题、解决问题的能力，如果学生平时不关心社会，没有广泛的知识积累，读死书、死读书，想获得好成绩是很困难的。平时要注意通过多种形式，把关注热点与基础训练和培养能力结合起来。对一些现实生活中的问题进行讨论，并不一定要得出完全一致的结论，但要注重学会综合运用所学知识，“言之有理”，培养和锻炼思维能力。

3、注重能力培养。

再认和再现能力的培养，审题能力，这就要求考生必须注意审题，增强理解能力和提取信息的能力。理解能力，需要平时多做题，要求学生答题时一定要规范，养成良好的解题习惯。

4、加强答题指导和规范训练。

在教学中应加强相应的指导，如果保持卷面整洁、分层次归类、分清知识点的轻重缓急等。当然必须加强规范训练，有时甚至要“矫枉过正”，适当运用点惩罚措施，把学生的答题行为强制纳入规范轨道，使他们在答题时自觉地养成规范答题的良好习惯。

5、回归书本、查缺补漏。

把夯实基础和培养能力结合起来，把学习和运用结合起来，就能在考试中取得比较理想的成绩。

通过这次期中考试，让我初步了解了高一年级学生的基本情况，学习态度和做题的情况，有利于我今后在教学中有针对性的来改进，严格要求学生，以高课堂听课效率，要及时指导学生的学习情况，希望通过后期的努力，能够在期中考试中取得优异的成绩。

政治分析报告 篇2

论文题目：埃及政治转型的精英主义视角

一、选题背景

xxxx年初埃及爆发了“一·二五”革命，在短短十八天的*后，维持了近30年专制统治的穆巴拉克在民众要求民主、自由和改善民生的*声中狼狈下台。这场动荡本质上是埃及政治和社会转型进程的一部分。埃及是中东地区政治现代化转型模式中的一个重要案例。穆巴拉克下台后，埃及在军队、穆兄会等各派政治势力的博弈下开始了经济和政治转型，从威权政体逐渐向更加开放的民主政治过渡。而在这一进程中，埃及政治精英的嬗变和分化组合深刻地影响着埃及政治转型的进程，同时，政治转型进程本身也在不断的对政治精英的态度、主张及其之间的互动产生影响，两者相辅相成，密切相关。埃及的政治转型很大程度上依赖于政治精英的决策。70年代后的发展中国家转型进程也证明了政治精英在政治转型进程中往往扮演着关键角色。埃及的历史发展和文化特征使得其有着深厚的威权主义传统，民众普遍没有经过现代政治文化和历史熏陶，因而政治转型必须有强有力的精英的引导。转型不会自发实现，政治精英的价值判断和战略选择往往决定着一国政治转型的路径和最终结果。

埃及的政治转型实际上就是各派政治精英的选择过程，也是精英之间妥协的结果。在威权统治下被压制了几十年的民众似乎终于迎来了重新选择国家发展道路和改变自身命运的机会，更加开放已经成为埃及政治转型的大势所趋。但是，埃及随后的政治转型进程却出乎人们的预料，威权统治的垮台并没有给埃及国家带来稳定，反而陷入了更大的混乱。一方面，比革命前更加频繁的**、罢工、*，“街头政治”成为了民众表达政治意愿的常态;另一方面，各派政治精英为国家权力和政治转型的主导权展开激烈的争夺，成为埃及政治格局的基本特征。转型中的埃及更加的无序和混乱，政治转型进程仍然困难重重。本文认为，这种不稳定的根本原因是威权统治被*的同时，权威也被*了，整个转型过程缺乏权威的政治精英的领导，同时政治精英之间矛盾重重缺少共识和妥协。

本文源于一个具体的困惑，即埃及的政治转型进程为何持续动荡，充满各种波折。为了回答这一问题，本文在分析过程中引入了精英理论，把埃及政治转型纳入到了精英主义的视角中。在传统的研究方法中，人们往往把政治转型的成功与否归因于一国的经济和社会发展水平、市民社会、工业化等宏观因素。但通过分析发现，这些宏观因素并不能完全决定埃及的政治转型进程。对于后发国家，在各项条件都不成熟的条件下，政治精英所发挥的作用就尤为重要。

本文的正文分为政治转型的精英主义分析视角、政治精英的不妥协、缓慢进行中的埃及政治转型和如何构建政治转型四个部分。从解释为什么选择精英主义来分析埃及政治转型，到阐释政治精英围绕转型主导权之争，再到分析政治精英不妥协对埃及政治转型的影响，最后探讨政治精英如何在未来实现埃及的政治重建，试图厘清整个埃及政治转型的脉络，并为中东地区其它国家的转型提供借鉴。但需要指出的是，虽然本文从精英主义的视角对埃及政治转型进行分析，但并不是唯精英主义论，也不是否认经济、社会、市民社会等宏观因素在转型中的作用，而只是选取其中一个视角来进行分析而已。

二、研究目的和意义

本文尝试从精英理论的视角对埃及的政治转型进程进行解读，对埃及这一有别于西方国家的政治转型路径进行初步的探讨。在理论上试图沟通精英理论和政治转型理论两套学术话语体系，指出现有理论对埃及政治转型解释的不足，本文试图对政治精英在埃及政治转型中的地位、角色和对转型路径所起的作用进行初步判断。

首先，本文具有很强的现实政策意义，可以从精英理论的角度对埃及的政治转型提出政策建议。虽然离埃及“一·二五革命”的发生已经过去近四年的时间，但埃及的政治转型仍处于困难阶段。同时，埃及作为中东地区的大国，也是阿盟重要的成员国，在地区和国际事务中发挥着重要的作用，特别是埃及的历届领导人在中东地区的发展历程和历有着重要的地位。当前，中东地区处于系统性转型的前奏，各国转型既有特性，又有共性，埃及转型的成败对于地区其他国家的转型具有重大影响，并对了解和研究中东各国转型有很强的现实意义。其次，谁领导转型，转型的方向和路径是什么仍是埃及政治转型面临的难题。本文针对这一问题，指出政治精英是以埃及为代表的中东国家政治转型的主导力量，政治精英的战略选择对埃及的政治转型前景有重要的影响。不同国家的转型有不同的侧重，有不同的适合自身国情的路径，并没有一成不变的统一模式。

三、本文研究涉及的主要理论

精英主义是从现实主义出发来理解和阐释政治与社会的结构及其发展的一种理论，认为应该由少数具备知识、财富与地位的社会精英来进行政治决策，主导社会走向。就政治领域而言，精英主义的基本主张就是少数人管理的政府。事实上，精英主义概念本身并不是现代的产物，而是经历了一个长期发展完善的过程。早在古希腊时期，苏格拉底就在总结和分析雅典城邦贵族政治时指出，政治活动是一种“最尊贵的才能，一种贵的才艺。因为它是王者的技艺，是称作帝王之术的。”柏拉图更是提出了哲学王的概念，认为少数的、经过长期训练的、集权力和智慧于一身的精英才有资格掌握权力。而之后也有学者和政治家不断表达了少数政治精英在国家政治中发挥重要作用的观点。但这时的所谓精英主义仍然只是零散的观点，而没有真正形成一个完整的理论体系。因此，也未受到人们的普遍重视。直到19世纪末20世纪初，资本主义进入到了帝国主义阶段，社会分工进一步明显，各国人口迅速增长，主要资本主义国家的政治结构和机制也更加复杂。

国家政治制度的不断完善和治理的日益复杂性，对于国家管理者的水平和素质的要求也越来越高。原有的大众民主已经无法满足资本主义国家政治发展的需要，因此，急需一种新的理论来引导一国政治发展和指导统治者来管理政府。以莫斯卡、帕累托、米歇尔斯、奥尔特加等人为代表的学者，在这样一种时代背景下，在对政治领域大众民主理论进行批判的基础上，对政治活动的参与者进行了分类，即少数的统治者和多数的处于被统治地位的民众。由此，少数人掌权成为精英主义者的普遍共识，也是传统精英主义的核心观点。到20世纪30-40年代，随着各主要资本主义国家经济的飞速发展和社会结构的分化，特别是民主制度的进一步发展，社会中人与人的不平等却日益突出。由此，古典民主理论的核心概念，即共同福利逐步受到人们的质疑。1942年熊彼特出版了《资本主义、社会主义与民主》一书，强烈批判了古典民主理论的核心概念——共同福利，认为由于人与人之间的不同利益和价值，所谓共同福利的基础事实上是不存在的，民主的功能不过是选举做出政治决定的人，而大众是不可信的。熊彼特、韦伯等人把精英主义和民主理论相结合，论证了精英民主理论的政治合理性，指出民主政治并不意味也不能意味着普通民众进行统治，而是政治家的统治。由此，精英主义又进入了一个新的发展阶段。

承认在国家治理中人与人之间的不平等，即少数的政治精英统治大多数的民众是精英主义理论的基本前提和假设。虽然精英主义经过了早期零散的观点到之后形成一套理论体系的漫长发展过程，但其核心观点和思想内核却始终没有发生变化。不可否认的是，在整个人类社会或者一个国家内部，社会资源的分配是不平等的，总是有人得到的多，而有人得到的少，占有大量社会资源，并在政府中有主导话语权的少数人就成为了政治精英，而占据少量社会资源，在国家政治层面处于被统治地位的多数人则被称为大众。这就导致了在政治领域少数人统治多数人的现象普遍存在。由此，“精英理论家们是用两分法来分析社会的，这种社会基本上是紧密结合在一起的少数人统治着分散杂乱的多数人的社会”法国历史学家布罗代尔在《15至18世纪的物质文明、经济与资本主义》中写道：“无论怎样进行观察都只能表明，这种内在的不平等是社会的恒在法则。社会学家也都承认，这是一条没有例外的结构性法则。但是，应该怎样去解释这条法则呢?人们一眼就看到的，是高踞金字塔尖的少数特权者。权力、财富以及一大部分剩余产品照例都归这少数人所有;统治、管理、领导、决策，保证投资和生产的连续进行，都由这少数人负责;财物、服务和货币最终也归他们掌握。

在他们下面的是被统治的群众，地位不等的劳动者和众多的经济工作人员。而底层则是大批社会渣滓，无业者的世界，”这一现象贯穿整个人类的政治发展史。无论是“最原始的、几乎还未跨入文明的社会，还是最发达、大的社会，一切社会中都存在着两个阶级：统治阶级和被统治阶级。属于统治阶级的永远是少数人，他们行使各种政治职能，垄断政权，并享有政权带来的利益;而人数众多的被统治阶级则身受统治阶级或合法、或专断粗暴的管辖和控制”。精英主义者把少数处于统治地位的精英看成是社会发展的必然，认为这些人在组织能力、资源占有、社会地位、家庭背景等因素上与多数人相比有着绝对的优势，因此，导致的结果就是少数人控制多数人，“总是存在着‘控制的少数’，他们总是在左右着历史的进程。”

四、本文研究的主要内容

首先，过程追踪。本文紧紧围绕穆巴拉克下台后埃及的政治转型展开，以精英主义为视角考察和分析埃及政治转型的现状、陷入困境的原因以及未来如何进行构建的问题。其次，案例研究。本文以穆巴拉克下台后的埃及为例。埃及的政治转型进程中汇聚了各种各样的矛盾和问题，其如何转型、选择什么样的转型路径、是否转型成功对其它中东国家有着重要的借鉴作用。因此，埃及是中东国家政治转型的最典型和代表性的案例。最后，理论与实践相结合。本研究旨在把埃及政治转型问题纳入到精英理论的分析框架中来，探讨影响埃及政治转型的因素及其面临的各种困难挑战，尤其关注埃及政治精英之间的互动。避免简单的表面分析，又尽量防止脱离埃及实际的状况的牵强模式，从精英理论的视角分析“一·二五革命”后埃及的政治转型。

五、写作提纲

中文摘要4-5

abstract5

导言7-16

第一节问题的提出7-8

第二节研究方法和意义8-10

第三节问题的研究现状10-12

第四节精英主义理论概述12-16

第一章政治转型的精英主义分析视角16-23

第一节政治转型的不确定性16-17

第二节精英主义理论在政治转型中的应用17-19

第三节埃及政治转型的精英主义视角19-21

本章小结21-23

第二章对立：政治精英的不妥协23-42

第一节三方博弈的基本政治格局23-26

第二节不妥协—政治转型的主导权之争26-41

一、埃及武装部队委员会执政时期27-32

二、穆尔西执政时期32-37

三、xxxx年政变之后37-41

本章小结41-42

第三章动荡：缓慢进行中的埃及政治转型42-52

第一节埃及陷入了政治重建的困境42-45

第二节不断恶化的经济和社会环境45-48

第三节陷入权力之争的政治转型进程48-51

本章小结51-52

第四章未来：政治精英如何构建转型52-65

第一节构建有效的政府52-57

第二节构建权威的政府57-59

第三节构建合法的政府59-64

本章小结64-65

总结和讨论65-67

参考文献67-77

后记77-78

在读期间发表的学术论文与研究成果78-79

六、目前已经阅读的主要文献

1、李伟建：《伊斯兰文化与阿拉伯国家对外关系》，北京：时事出版社xxxx年版。

2、陈尧：《新权威主义政权的民主转型》，上海：上海人民出版社xxxx年版。

3、王林聪：《中东国家民主化问题研究》，北京：中国社会科学出版社xxxx年版。

4、俞可平:《权利政治与公益政治》，北京：社会科学文献出版社xxxx年版。

5、刘中民：《挑战与回应——中东民族主义与伊斯兰教关系评析》，北京：世界知识出版社xxxx年版。

6、纳忠：《阿拉伯通史》，北京：商务印书馆1999年版。

7、[美]约瑟夫·熊彼特：《资本主义、社会主义与民主》，吴良健译，北京：商务印书馆1999年版。

8、[美]罗德里克·马丁：《权力社会学》，丰子义、张宁译，北京：三联书店1992年版。

9、[意]加塔诺·莫斯卡：《统治阶级》，贾鹤鹏译，南京：译林出版社xxxx年版。

10、[法]费尔南·布罗代尔：《15至18世纪的物质文明、经济与资本主义》第二卷，施康强译，北京：三联书店1993年版。

政治分析报告 篇3

我的主要成绩如下：

1、 初三政治在中考中，排除特殊因素，实际上我们在茂名市取得了三个第一：最高分（97）第一，平均分（80.5）第一，优秀率（85分以上为优秀，我校共257人，占总人数的48.5%）第一；平均分比出题者预计的全市65分的平均分高出15.5分。

2、 梁水新老师在学校的说课比赛中获得一等奖。

3、 梁水新老师被评为我校“学科带头人”。

4、 培养了一批得力班干：如林志明、柯华忠、黄小珊、柯浩伟、罗今明、黄京丽、梁金霞等。

5、 转化了一批行为偏常学生：如思想偏激者黄耀豪、心理障碍学生林茂丹、纪律差生李铸豪、吴少梅、陈鑫辉等。

6、 理顺了一批因学生引起的棘手的社会关系：如吴永杰因校运会摔断肩骨而引起的学校与学生家长之间的矛盾，还有姚春林校运会摔断手腕引起的、陈月霞引起的，等等。

7、 通过激励，使一批中层学生顺利考上了市一中：如黄小珊、黄京丽、梁金霞、柯浩伟、谭华伟等。

8、 中考我班成绩优秀：超标二人，柯华忠取得全市总分第二名、政治单科第一名的好成绩。

9、 帮助陈寿天为第八周的对外公开课做课件，并集中全科组的力量为陈寿天、陈金娟指导备课。对外公开课较为成功。

10、 带领全科组的老师参加德育研究中心的工作，并作出了很大的成绩：成功地写出了四个专题：梁建武的《21世纪的中学生形象》、崔占亮的《人与自然的关系》、陈寿天的《科学技术与西部大开发》、周衡的《学盖茨还是学保尔》。这四个专题都已播放，使用权学生受到了教育。

11、 政治科组被评为1999-20**学年度先进科组。

12、 自九月以来，我担任高一级六个班的政治教学，坚持“五个一”的教学方法（即想一想、看一看、议一议、说一说、做一做），取得了一些宝贵的教学经验，所教科目较受学生欢迎。

政治分析报告 篇4

xx届中央纪委三次全会工作报告强调，要一以贯之学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，一以贯之坚决做到“两个维护”，一以贯之贯彻落实全面从严治党的方针和要求。三个“一以贯之”既是贯彻落实三次全会精神的原则性要求，也是基层纪检监察机关开展政治监督的目标任务。近日，伊川县纪委监委对履行政治监督情况进行了调研，并针对存在的问题，提出了粗浅的建议。

一、存在问题

（一）监督主体方面存在的问题。一是监督理念还需再转变。少数纪检监察干部存在“以案件论英雄”的思维，不注重日常监督，不注重“四种形态”抓早抓小；有的认为政治监督过于宽泛，成绩不易量化、不好评价，思想上不太重视。二是监督力量还需再聚合。在日常监督中，虽然重视统筹推进纪律监督、监察监督、派驻监督和巡察监督四个全覆盖，但是监督力量的联动性、协同性还不强，衔接还不够顺畅。三是监督能力还需再提升。国家监察体制改革后，一些纪检监察干部还不能适应新形势新要求，离“政治过硬、本领高强、作风优良”的要求还有差距。如一些纪检监察干部只熟悉党纪条规，习惯从政治、纪律的角度思考，但对如何从法律层面开展工作，缺少思路方法。

（二）监督对象方面存在的问题。从近年来县委巡察反馈情况来看，一是县直单位政治偏差主要表现在：管党治党责任落实不到位、对下属单位的监管缺失、贯彻落实中央等上级决策部署不及时不到位、中心组理论学习流于形式等。二是乡镇政治偏差主要表现：党风廉政建设“两个责任”落实不到位、基层党建工作弱化、侵害群众利益问题突出、“四风”问题治理不彻底等。三是村居政治偏差主要表现在：思想政治工作存在薄弱环节、党员日常监管不到位、乡镇纪委履行监督责任不够到位等。

二、粗浅建议

（一）针对监督主体方面存在的问题：一是强化政治监督。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。坚持把政治监督作为日常监督的首要任务，加强对联系单位和乡镇遵守六大纪律、民主生活会、批评与自我批评、“三重一大”等监督检查。坚持深化“三转”，改变以“大案要案论英雄”的错误政绩观，坚持抓早抓小、防微杜渐。二是凝聚监督合力。统筹运用纪律监督、监察监督、派驻监督、巡察监督工作力量，加强衔接配合，实行信息共享，提高日常监督效率。综合运用巡察成果、问题线索移交、督促整改落实、以案促改等工作，集中研判“森林”状况。着力提升监察监督全覆盖能力，建立动态监督机制，推动监察监督向基层延伸。三是提升监督能力。深入组织学习党章党规党纪和监察法，加强教育培训和实践锻炼，加快干部队伍深度融合，提高执纪和执法水平。加快纪检监察机关信息化建设，融合各类监督信息数据库，利用信息化技术开展日常监督。健全内控机制，规范监督手段，细化工作流程，严格约束执纪监督行为。

（二）针对监督对象方面存在的问题：一是夯实主体责任。坚持行使权力和担当责任相统一，抓住党委（党组）主体责任、党委（党组）书记第一责任人这个“牛鼻子”，逐级夯实管党治党政治责任。二是加大巡察整改回访。针对巡察反馈的政治偏差，适时开展巡察整改回访，提高巡察整改效果。三是严格责任追究。严格执行党内问责条例，依规依纪追究落实全面从严治党主体责任和监督责任不力问题。四是充分发挥派驻机构探头作用。通过走访调研、参加领导班子会议、年度民主生活会、组织述责述廉等，及时提醒督促各被监督单位持续深入抓好中央精神的学习贯彻。五是坚决破除形式主义、官僚主义顽疾。紧盯对党中央重大决策部署不敬畏、不在乎、喊口号、装样子的错误表现，严肃查处空泛表态、应景造势、敷衍塞责、出工不出力等突出问题，确保党中央的方针政策落地生根、开花结果。

政治分析报告 篇5

根据县纪委县监委相关工作要求，现将县自然资源局政治生态分析情况报告如下。

一、基本情况

县自然资源局是在原县国土资源局、县规划局和县林业局基础上新成立组建的正科级政府工作部门。其主要承担实施全县主体功能区规划，建立空间规划体系；履行全民所有各类自然资源资产所有者职责，统一调查和确权登记，建立自然资源有偿使用制度，对全县自然资源开发利用和保护进行监管；负责测绘和地质勘查行业管理；组织生态保护和修复，开展全县造林绿化工作，管理国家公园等各类自然保护地等二十余项职责。

县自然资源局机关设有12个职能股室，设置派驻机构26个（国土资源所和林业站），下属事业单位13个，其中正科级事业单位1个，副科级事业单位2个，其余均按照股级设置。县自然资源局共有在编在岗人员248人，其中核定行政编制26人，事业编制222人。

县自然资源局党政班子成员共有8人。县自然资源局党组于20__年4月成立，班子由7名成员组成，其中党组书记1名，党组副书记2名，其他党组成员4名。下设党支部7个，现有党员154人，均为正式党员。

县自然资源局工作人员先后被立案调查27人次，其中重处分2人（均为降低岗位等级），党内警告处分12人，记过处分2人，通报和诫勉问责12人，函询4人次。

20__年12月，县委第一巡察组对县自然资源局开展了为期两个月的常规巡察，向县自然资源局反馈巡察问题31项，经过努力，县自然资源局全面完成了问题整改，巡察整改以后，县自然资源局坚持以党的xx大精神和习近平新时代中国特色社会主义理论为指引，扎实工作，积极适应新形势任务要求，牢固树立“清廉、高效、务实、为民”的服务理念，全面贯彻落实以生态建设为主的自然资源发展战略，取得了丰硕成果。目前，县自然资源党组运行顺畅，班子团结和谐，干部队伍肯吃苦、敢担当，党内政治生活严肃认真，党内政治生态健康洁净。

二、政治生态分析

虽然县自然资源局政治生态建设取得了较为明显的成绩，但工作中依然存在一些不容忽视的问题。对照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》十二个方面的内容，结合县委第一巡察组反馈的问题，联系局实际情况，全局政治生态建设中还存在不少问题，这些问题主要表现为：

（一）针对压紧压实“两个责任”，不断巩固风清气正的良好政治生态和党风廉政建设良好态势继续保持等问题方面，存在党组具体履行相关职责方面抓得还不够实，研究还不够深入，措施还不够具体的问题。一是党员干部主要工作时间和精力较多用在业务上，在研究和落实党风廉政建设上花的时间和精力还不够，对廉政风险点的排查和管控还需要进一步加强，例如，党支部每次组织召开学习或会议时，总是有党员干部缺席，总在强调业务繁忙，无法抽身参加学习或会议；二是班子成员间、班子成员与中层干部间的谈心谈话、思想交流、沟通还需要加强，班子成员在履行“一岗双责”上还存在有一些不足。比如，有班子成员在开展谈心谈话工作上做表面文章，谈话内容事前没有准备，没有针对性，泛泛而谈，流于形式，不能发挥谈话的真正作用；三是落实党风廉政建设主体责任没有及时跟上，抓党风廉政建设缺乏深入系统的研究。例如，全年主动研究党风廉政建设的次数较少，还停留于满足上级要求的基础层面上，对于本单位个性问题分析不足，措施缺位。

（二）在牢固树立“四个意识”，全体党员干部自觉按照要求执行中央、省市县重大决策部署问题上，依旧存在具体落实的主动性上还有欠缺，精神实质还吃得不透，联系工作实际还不够紧密，先进理论指导具体实践效果还不明显的情况。一是在对中央、省委、市委和县委出台的政策措施落实还不到位。例如，全县国土基准地价更新工作严重滞后，没有按照规定及时开展，导致土地评估工作无法开展，群众怨声载道；二是对新时期自然资源工作定位不够准确，创新理念方式还不够，实施专业化精细化水平还有差距，如，新的机构成立以来，一些党员领导干部存在无所适从的现象，对开展工作思路闭塞，缺乏务实举措；三是统筹推进全县自然资源事业发展缺乏一定的力度，存在部分“等、靠”思想，导致具有引领性和带动性的办法措施相对较少。例如，县不动产登记中心对于一些历史遗留问题的处理上，上级已经有了大的政策，但部门对待问题的细化措施不够，造成工作之后，群众问题等不到有效解决。

（三）在严格落实全面从严治党要求，纠治“四风”毫不撒手，坚决反对圈子文化、码头文化等歪风邪气，形成了良好的机关风气的同时，仍个别存在好人主义思想，始终如一地讲原则、讲纪律的刚性还不够。一是存在以信任代替监督的问题。例如，王海东违规经商办企业案，充分说明局党组在对干部的监督管理上存在以信任代替监督的问题，由于碍于情面，没有做到大胆管理，认真斗硬地批评教育；二是在抓党风廉政建设工作与业务工作的统筹协调、融合发展方面用心用力不够，容易造成顾此失彼；例如，全局开展党风廉政建设工作中，有部分业务相对繁忙的股室总是以各种理由推脱不参加学习培训。三是对“作风建设永远在路上”的理解不够，抓党风廉政建设工作有时显得急于求成，在抓细节、抓长效方面还有短板。例如，去年我局地籍地产股、不动产登记中心多次被群众反映“事难办，脸难看”。但党组在该问题上不愿动真碰硬，只是简单的谈话提醒，致使上述股室部门无动于衷，屡教不改。

（四）在厉行党内民主，扎实落实各项制度，党内生活民主气息浓厚，积极发挥党员干部主观能动性的问题上，还存在着落实制度不够规范、不够严谨的问题。一是存在个别时候碰头会代替党组会的情况。例如，在对林森村扶贫队员的人选问题上，不动产选定的黄成建并没有在党组会议上审议，造成选人不当，开展工作不力等问题，被县领导严肃提出了批评。二是党组研究重要事项时还存在事前调研论证不够深入、征求意见不够充分等情况，例如，在机构改革期间，对于我局划转人员的确定上，局党组始终不能严格按照文件规定划定人员，导致多次上报的人员均不符合要求，人员转隶尚未落实到位；三是未能充分地调动党组成员、党外领导干部工作积极性，出现过个别班子成员过于恪守分管职责，分工不分家的责任意识不够浓厚，主动担当的精神还不强的现象。例如，巡察反馈意见中指出我局原党组成员李江同志对待有“风险”的工作选择绕道走，不服从党组工作安排，一味强调工作分工，与主要领导讨价还价，严重影响党组权威性。

（五）牢固树立宗旨意识，服从大局、服务群众，保持了良好的政风行风，但在提高群众对自然资源工作的知悉度、参与度和满意度方面工作还不到位，措施还不得力。一是向群众宣传推介自然资源工作的渠道还不够、宣传引导主动性还不强，主动服务基层服务群众没有做到常态化，例如，全县违法用地行为屡禁不止，主要是因为人民群众对自然资源工作知悉度不高，导致对于用地行为是否违法模棱两可；三是对提升社评的方法还不多、路子还没有完全趟开，缺少纲举目张、执本末从的工作方法。例如，对于县自然资源局社会评价不高的问题，局党组始终不能拿出行之有效的整改措施充实自然资源良好社会形象。

（六）对于规范干部的选拔任用，强化干部能力素质培养，努力建设高素质干部队伍等问题，在具体操作中还曾存在不规范、不严谨、不系统的情况。主要体现在虽然在选人用人的导向上始终坚持按原则办事、按程序办事，没有“带病提拔”“带病上岗”情况的出现，但干部选任基础工作还有不够扎实的地方；中层干部轮岗交流还比较少；例如，曾出现党组会讨论干部任免事项时会议记录不够完善，记录中出现全体参会人员均无异议的表述，未依次记录党委成员讨论发言的情况。再如，对于中层干部的人才储备不足，导致中层干部一旦请辞，业务工作便无法正常运转的问题。

目前，全局党员干部队伍思想状况总体上是好的，呈现出一种开拓进取、务实守矩的态势，但按照县自然资源局党员干部在推动全县经济社会发展中应肩负的使命来衡量，仍然存在一些不容忽视的问题和不足。主要表现在以下几个方面：

一是部分党员干部对党章、党史、党建知识的系统性学习相对缺乏，理论学习与工作实践结合得不够紧密，在党建理论学习上，个别还存在着应时应景、囫囵吞枣的现象。

二是有的党员干部特别是青年党员干部虽然有朝气、有活力，但由于缺乏艰苦生活的磨砺，面对工作要求日益增加、行为规范硬性约束更多、群众关注度更高、监督的渠道和方式更加多元的情况，感觉工作压力比较大，思想情绪容易出现反复和波动。

三是个别党员干部进取精神缺乏，觉得工作枯草乏味，缺乏工作热情和冲劲，满足于既得成绩，放松自我要求，降低工作标准，缺乏攻坚爬坡、再创佳绩的信心和勇气。

四是少数党员干部创新意识欠缺，不能结合实际因地制宜、创造性地开展工作，不敢突破常规和惯性思维推进工作，在机遇面前循规蹈矩、畏首畏尾，在挑战面前等待观望、庸碌无为，缺乏改革创新和敢闯敢干的精神勇气。

三、意见建议

一是坚持把进一步坚定党员干部理想信念作为强化政治生态建设的思想基础，高度重视对党员干部的政治纪律和政治规矩教育，充分结合当前开展的主题教育，不断深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，在强化党组中心组学习、支部小组集中学习和党员干部自主学习上再下功夫，不断创新学习方式方法，着力提升学习效果，进一步增强党员干部的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决维护党中央的权威，坚决拥护以习近平同志为核心的党中央的领导，树立和坚持正确的人生观、政绩观和价值观，自觉做遵守和维护政治纪律以及其他各项纪律的表率，以坚强的党性和严明的纪律为政治生态建设打好思想理论基础。

二是坚持把严肃党内政治生活作为强化政治生态建设的重要手段，切实强化对机关党建工作制度的执行力，继续巩固加强“三会一课”制度落实，不断规范和完善民主生活会和组织生活会的组织实施，不断增进党员干部的凝聚力、向心力和战斗力，充分调动党员的积极性和主动性，激发广大党员的工作热情，责任意识、使命意识和党员荣誉感，形成强大合力，为推进政治生态建设发挥作用。

三是坚持把加强党风廉政建设和反腐工作作为强化政治生态建设的核心抓手，全面强化风险防控，在完善机关制度建设上下功夫，切实构建起前期有预防、中期有监控、后期有处置的防控机制。完善局机关内控管理制度，确保各项制度对于防控风险有针对性、有操作性、有可行性。继续纠治“四风”，重点整治机关庸、懒、散、慢等不作为、慢作为、乱作为的问题；严格落实党规党纪、党风廉政建设责任制有关问责要求，保障机关廉政防控机制建设取得实实在在的效果，为建设机关清正廉明的政治生态环境做好保障。

政治分析报告 篇6

一、思想政治学习方面

以“三个代表”重要思想和“构筑和谐社会”主要精神为指导，在实践当中不断坚持依法治教与以德治教相结合，围绕学校中心工作，进一步加强政治理论学习，强化政治思想教育，增强先进性标准，自觉做坚持党的基本路线的模范。

二、教学工作方面

1、及时拟定高一的教学计划，见附录1。

2、及时拟定高二的会考复习计划，认真总结，见附录2。

3、面对新的教材，新的内容，精心备课，注重日常教学常规的扎实与提升，及时认真总结，不断加强自身的教学能力。

4、紧密联系学生的实际情况，寻找科学合理的教与学的方法，让学生感兴趣。进行学情分析，做好引导，不仅仅教会知识，更重要授之予渔。促进学生今后的发展，长远的发展。

三、其他方面

1、加强自身的身体素质能力，只有具有更强的体魄才能在今后的教学工作中实现个人的价值。

2、不断进行终身自我学习，提高教学水平，提高学业水准，及时进行评价，不断更新，上学生满意的课，家长放心的课。

3、适当给自己生活的压力，认识生活，把握生活的程度，适当提醒自己的使命，让自己获得有价值。

政治分析报告 篇7

一、论文题目

中国自由贸易区战略的政治经济分析

二、选题的背景与目的

自上个世纪80年代中期以来出现的新一轮区域经济一体化浪潮，对世界经济格局产生了巨大影响。在这轮浪潮中，大国参与度不断加深。大国参与区域一体化与小国表现出明显的差异，如大国之间区域一体化谈判启动相对困难，达成协定时间相对较长；大国参与的一体化多以自由贸易区为主，很难实现程度更高的一体化形式；以及大国在一体化中获得的经济利益并非很大，所以大国在一体化的参与过程中体现出更多的“非经济”动机。正如Chase（20xx）所总结，取消所有的关税对于寻求最大化社会福利的政府而言总是更好的选择，所以区域一体化是一个“次优”的政策。但有一个例外，那就是关税同盟使同盟成员国从同盟外国家索取了市场权力。然而，这些终点全球自由贸易或者保护主义的区域堡垒并没有在区域一体化进程中被标榜。因此，经济学家多年前就总结说区域一体化的动机一定是“非经济的”。

本文对中国的自由贸易区战略进行政治经济分析，研究了中国启动自由贸易区战略更深层次的动机与目的。

三、研究的目的、思路和方法

1、文章的研究目的

在以传统的福利经济学为主要分析手段的研究方法不再能够充分解释大国自由贸易区战略的情况下，本文尝试运用政治经济分析的方法对中国的自由贸易区战略进行研究，试图对作为大国的中国的自由贸易区战略的制定与实施进行解释。本文从中国自由贸易区的经济收益分析、中国的自由贸易区战略与国际安全以的关系及中国的自由贸易区战略与“和平崛起”大国战略的关系等三个方面对中国的自由贸易区战略进行政治经济分析，同时参照了美、日等大国的自由贸易区战略的制定与执行，为中国自由贸易区战略进一步完善提出合理建议。

2、文章的研究思路

本文首先对自由贸易区战略的政治经济研究进行理论综述，继而从三个方面，研究了自由贸易区战略作为一种国家战略对大国的经济收益、国际安全以及大国地位的巩固与维护的政治经济作用，并在对中国的自由贸易区战略实践进行政治经济研究的同时以美国和日本的自由贸易区战略实践作为对比，进一步总结中国自由贸易区战略的优势与劣势，最后为中国进一步完善与执行自由贸易区战略提出相关的政策建议。

3、文章的研究方法

本文采用了理论与实证相结合、定性与定量相结合以及国别对比的研究方法。在理论上，本文运用政治经济的分析方法，结合了经济学的"静态与动态的福利效应分析，国际关系学的国际安全理论以及大国战略理论等对中国的自由贸易区战略进行研究，突破了传统的经济学研究框架，从更广泛、更深入、更有全局高度的视角对中国的自由贸易区战略进行政治经济研究，从而为中国能够完善自由贸易区战略、制定并执行更有利于国家发展的贸易政策提供理论支持。

在实证方法上，本文在传统引力模型的基础上对其进行拓展，将自由贸易区作为虚拟变量纳入到引力模型中，分别对美国与中国近些年的相关数据进行回归，从而为本文的研究提供实证支持。

本文还采用了国别对比的方法进行研究。运用对比的方法可以更加充分地了解中国自由贸易区战略的优势与不足，为中国自由贸易区战略的进一步完善提出政策建议。

四、研究的难点与创新点

目前为止，对区域一体化的经济学研究已经比较成熟，但是对自由贸易区的政治经济研究依然处于尝试性的阶段。在该领域的研究中，Grossman一HelPman（19xx）模型起到了奠基的作用，此后多数文献以此模型为基础进行模型的拓展与延伸，并有为数不多的学者对相关的自由贸易区政治经济模型进行了实证检验。但是现存的多数自由贸易区的政治经济研究模型都是在西方发达国家的假设前提下设立的，同时也由于模型的高度抽象化对现实的指导意义造成影响，所以对于中国的自由贸易区研究很难适用到这样的模型之中去。基于此，本文放弃了建模的努力，而是从多个角度展开了中国自由贸易区战略的政治经济分析，并对比美国与日本等大国的自由贸易区战略的制定与执行，期待达到预定的目的。

由于该研究领域开辟较晚，研究尚属初始阶段，所以相关文献比较匿乏，加之文献多以外文为主，所以相关文献的获取和阅读都具有相当难度，对文献立意的把握和综述需要足够的努力和一定的技巧。所以本文在相关文献获取的充足度上可能会存在不足，遗漏某些学者或研究机构的重要研究成果，从而导致文献综述中对该领域的概括不全面。另外，由于本文在该领域的研究尚属尝试性的，很多观点仅是起到抛砖引玉性质的作用，有待进一步研究论证，因而文中有些观点和论证会略显粗浅，有待日后加强。

1、研究视角的创新

本文对自由贸易区的研究，运用了政治经济研究的方法。不但对自由贸易区的经济福利进行分析，而且将国际关系的相关理论也纳入到分析过程中来，将自由贸易区作为一项重要的国家战略进行研究，在研究其经济效益的基础上，还研究其在国家安全和本国整体国家战略中的重要作用。这种研究视角目前鲜见先例。

2、研究方法的创新

本文采用了大国之间案例对比的方法进行自由贸易区的研究。将大国单独作为自由贸易区研究对象的研究方法偶有出现，而本文对作为大国的中国、美国和日本等国的自由贸易区战略进行对比研究，从而总结出各国自由贸易区战略制定的异同点，以及各国自由贸易区战略执行效果的优劣，为中国在完善自由贸易区战略的时候可以去其糟粕而取其着华提供参考。

3、观点的创新

本文经过对中国自由贸易区战略进行政治经济研究后发现，自由贸易区战略可以运用到多个战略意图中去。促进一国石油安全、应对国际恐怖主义不断滋生的国际环境以及实践大国战略目的等，自由贸易区都可能是比较有效的政策手段，可以为一国不同的国家战略意图作出贡献。本文系统地阐述了上述观点，在目前的自由贸易区研究中依旧少见。

政治分析报告 篇8

一、深化认识，统一思想

我乡坚持把综治维稳工作作为一项重要的政治任务来抓，统一思想，提高认识，进一步增强做好综治维稳工作的责任感、使命感和紧迫感。我乡认真组织维稳工作会议，深化干部职工对综治维稳工作的认识，努力打牢思想和工作基础，把干部职工的思想统一到上级会议的精神和的工作部署上来，从而牢固树立起大乡意识、责任意识、忧患意识和稳定意识，切实提高了做好维稳工作的自觉性。把维稳和综治工作当作政治任务来抓，列入重要议事日程，周密部署，并结合我乡实际，认真研究和制定相关的方案措施，并健全了值班、检查、汇报等工作机制，狠抓工作落实，有力地推动了综治维稳工作的`深入开展。

二、具体部署

1、建立长效工作机制，乡维稳副书记杨成胜主要负责，乡司法员处理具体工作，驻村干部每周三至周一负责收集信息，周二上报。

2、建立好各种台账，外出人员和流入人员的管理台账。

3、宗教人员的管理。

三、本周维稳形势：

信访稳定形势总体良好，争取做到“小事不出村，大事不出乡”辖区内不出现群体性事件和上访。本周经过各村干

部群众仔细摸排，发现有两条不稳定因素存在。

1、格窝村格窝组克学酒醉后与若拉叶发生斗殴，村干部已经初步调解。

2、格窝村罗别组兰加学和夏门初因占用人行便道而产生的邻里纠纷，驻点干部已经多次调解，该问题还在处理中。

慈坝乡人民政府

20xx 年 x 月 x 日

政治分析报告 篇9

高校承担着人才培养重任，多年来，高校教育工作者始终在讨论“培养什么人”和“怎样培养人”的问题，这个问题的实质就是我们是否始终坚持正确的社会主义办学方向。“育人为本，德育为先”，做好高校思想政治教育工作，保证我们培养的人必须既要合格又要可靠，既要具有较高的综合素质，能够成为社会主义事业的合格建设者；又要拥有良好的思想政治素质，能够成为中国特色社会主义的可靠接班人，这对于确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的意义。

我们调研编辑部于XX年10月在全院组织了一次大学生思想状况问卷调查，调查对象包括不同专业类型、不同年级的学生，其中男生占43.3％ ，女生占56.7％。问卷的主要内容包括政治倾向、社会热点、就业心态、学习观念、心理状况、道德修养、校园基础文明等方面的43个问题。在全院下发问卷320份，收回有效问卷294份，顺利完成调查。

大学生思想主流积极、健康、向上。

一、关注社会热点问题，对国家发展前景充满信心。

调查反映出当前大学生思想状况稳定，对党和政府充满信心，对社会热点问题表现出了热切关注。调查显示，尽管我国目前面临着国际、国内环境的重大挑战，但95%的大学生对国家未来的发展方向、发展前景充满信心。在经济危机全球化的大背景下，82.9%的学生非常关注就业与创业问题，39.9%的同学关注金融危机问题。

二、 在就业相当严峻的形势下，大部分学生能够正视就业形势，客观评价自身，就业心态更趋理性。

调查显示，就业与创业问题成为大学生关注焦点之首。接近6成（57.2%）的学生认为社会竞争激烈加上金融危机，就业前途未卜是大学生活中最苦恼的问题。在普遍对就业形势表示担心的同时，面对严峻的形势大学生呈现出不同的心态，47.6%的学生持乐观态度，认为今年的就业虽然困难，但他们相信只要能吃苦，就有立足之地；16.9%的学生比较自信，他们认为凭借自身的素质和能力，找到理想工作毫无问题。同时，我们也看到12%的学生信心不足，略显悲观，认为多数大学生将难以就业，毕业等于失业。

当问及“假如临近毕业找不到合适的工作，你会怎么样”时，40.9%的学生选择找一些临时的工作做，边做边找；40.1%的`学生选择加强职业技能训练，提高就业竞争力。这表明面对就业困难，大部分学生没有消极逃避，而是选择了积极和理性应对。

除了要保持良好的心态，客观评价和合理定位也是大学生就业的关键点。调查中，近一半（49.3%）的大学生认为当今大学生自我评价偏高，常常好高骛远，眼高手低，14.6%的学生认为大学生自我评价过高，认为是天之娇子，处处高人一等，这两部分学生比例合计63.9%；53%的学生已经认识到如果不能够客观评价和合理定位势必会影响大学生的顺利就业，他们认为“工资要高、单位要体面、工作不要太累、上班不能太远的一步到位观点最影响大学生就业；19.5%的学生认为不看单位的发展潜力，不看自己在这个单位的发展前途，死抱住“n”千元不放的想法最不可取；19.4%的学生认为学以致用，专业不对口就不去的想法最贻误时机。

政治分析报告 篇10

九年级1、2班共参加人数121人，期中九年级1班61人，九年级2班参加人数60人，两班成绩位于全学区六个任课教师第三名，学校第一名，评比分为53.3，成绩稳定。

二、试卷分析

本考试试卷题型和分值与以往保持一致，题型仍保持选择题（40分）、非选择题60分，从试卷中可以反映出本次试题有相对的稳定性，层次逐渐分明。从整个试卷来看，侧重于第二单元的内容考察，约占整个试卷分值的60%。

（一）本试卷具有以下特点：

1、面向全体学生，也就是优生有较好的成绩，差生也能够取得与自己相符的成绩。

2、区分度明显，各学校和各类学生之间的差异明显。

3、重基础知识，试卷中有很多识记的内容，重在学生的平时的学习习惯和平时的知识记忆点突出。

4、着重考察学生对所学知识的灵活运用能力。

（二）非选择题部分体现出了以下特点：

1、贴近现实生活，注重经济学原理的的应用。

2、关注社会的焦点、热点问题，体现了政治学科的特点。

3、体现了情感态度价值观的培养。

4、重难点突出。

（三）存在问题：

1、自主创新的题目较少；

2、第二单元的内容偏多；

3、超出考试范围的内容较多。

三、试卷给我们教学的启示

1、根据新课程的要求切实改进我们的教学。时代在发展，教学要求在不断提高，要使我们的教学达到理想的效果，必须不断反思我们的教学工作，使我们的教学理念、教学行为符合时代的节拍。

2、加强教师自身对课标、新教材及时政的刻苦钻研。要让学生负担减下来，我们教师要静心钻研教材，认真分析教材的结构、体系以及与时事政治的联系，在此基础加强学生对重点知识的理解和记忆。让学生联系实际准确、规范地掌握重点知识

3、注重政治术语的使用，注重书面表达的层次性和逻辑性。在日常学习中应注意思维与表达的层次性与逻辑性训练。对某个具体问题，学生往往感到有很多话要说，如何从中删选出符合主旨思想的内容，并将这些内容分门别类、分清层次，整理成逻辑顺畅的论述，是学生实际掌握、理解、运用知识的外在表现。

4、加强对新增知识点（主要反映在新教材中）、新增考试内容和国家新的政策导向的理解与把握。

5、注重理论联系实际，关注社会热点，关注社会生活。在教学中一方面要注重联系课本，另一方面还要注重联系实际。要让学生知道一些社会热点，并能运用课本知识去分析；真正培养起学生深入浅出地分析问题、解决问题的能力。

6、要进一步加强规范训练，培养学生的规范意识。让学生明确规范审题、规范解题、规范书写是取得中考理想成绩的必不可少的途径。