五项报告（精选10篇）

五项报告 篇1

通过学习《第五项修炼》使我了解了很多相关的知识，体会颇深。

“学习型组织——第五项修炼”是当代管理大师美国麻省理工史隆学院彼得。圣吉博士通过对四千家企业的培训研究，穷十年之功而研究、提炼、总结推出的一套完整的、操作性很强、理论与实践相结合的新型企业管理方法。学习型组织的五项修炼是：自我超越、改善心智摸式、建立共同愿景、团体学习、系统思考。

五项修炼告诉我们：一个人怎样从一般的人变成学习型的人。

在文中更能理解什么是“学习”和“修炼”。在我以前的认识里，学习无外乎是“吸收知识，或者是获得信息”；而在这本书里，“真正的学习，涉及人之所以为人此一意义的核心。透过学习，我们重新创造自我。透过学习，我们能够做到从未能做到的事情，重新认知这个世界及我们跟它的关系，以及扩展创造未来的能量。事实上你我心底都深深地渴望这种真正的学习。”这是一个新的观念，因为学习乃是“活出生命的意义”！当然，学习还必须是“终身”贯之的！而关于“修炼”一词。看这本书之前，我以为它谈的无非是个人品德修养问题，如先哲孔子谈修身养性之类。但这里的“修炼”不仅指个人修身养性，还指组织的"“修炼”。所以既有第一项修炼“自我超越”，也有第二项修炼“改善心智模式”，第三项修炼“建立并同愿景”，第四项修炼“团体学习”，第五项修炼“系统思考”。

多年来关于学习型组织的论述和著作可以用“汗牛充栋”来形容了，综合其对心智模式的定义、解释，可以归纳出以下特点：它是人们长期记忆中隐含着的对世界的认知；它深植于我们心灵之中，关于我们自己、别人、组织以及世界每个层面的形象、假设和故事；它包括人们的心理素质、思维方式和心态；每个人的心智模式与成长环境密切相关，所以每个人的心智模式也不相同；一个人的心智模式好，说明他心中的图像清晰、准确，因此认识客观事物就正确，他就容易成功，反之就可能失败；因为我们很少对自己的心智模式进行反思和评价，所以这些模式很少得到改变；世界在变化，心智模式也要改变；推动世界进步的主要是思想，思想观念是在一定的心智模式下形成的。

《第五项修炼》字字如玉，发人深思，催人觉醒，授人以渔，引人成功……今天，我仅对我当前感受最深的“心智模式”同大家分享，以求共勉。现在，我又捧起了《第五项修炼》这本书，俗话说：“书读百遍，其义自现”，我坚信她会为我打开另一扇窗，指引我的幸福人生，照亮我的美好前程！

五项报告 篇2

为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，结合古浪县教育局《关于开展五项管理专项督导工作的通知》，XX县XX完全小学完全小学依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠，报告如下：

一、五项管理工作落实情况

1、作业管理方面随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业。其中，xxxx年级无书面家庭作业，三至六年级有46%的学生在校内做完作业，54%的学当前隐藏内容免费查看生在校内做完大部分作业，剩余部分在家10-20分钟均可做完。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。

2、睡眠管理经自查，走读学生到校时间最早部分为6：45左右，最晚7：20左右。学校设有营养早餐，错峰错时就餐及部分家长较早外出打工等原因，使部分学生到校时间偏早，对这部分学生，由体育教研组教师轮流组织体育锻炼等活动。中午，学校要求走读生尽可能午休，午休时长70分钟。住宿学生夜间21:10分统一休息，早晨6点40分起床，午休12点40分开始，13点50结束，值斑教师和宿舍管理员巡视学牛午休情况。学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。

3、手机管理学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的.管理。

4、读物管理学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查未发现“12条”中性质的图书。

5、体质管理学校按规定落实体育和健康课程，1-2年级每周4节，3-6年级每周3节。落实大课间活动，每天下午40分钟大课间，开展课间操、足球、跳绳、篮球等体育活动。其他课间，学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上午按时做眼保健操，每学期至少1次视力检测。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。

二、存在问题

1、对手机的管控存在较大难度部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。

2、近视防控形势仍然严峻不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测试。

3、到校时间较早的问题因个别家长外出打工等原因，部分走读生到校较早。前一天晚上至少要20:30休息，才能达到每天10小时睡眠的标准，而据了解，每天能20:00休息的学生，少之又少。

三、下一步打算

1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。

2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。考虑技术防控思路。3、对部分需要提前到校的走读生，下午放学后由教师个人辅导，提前做完家庭作业，确保20:30及时休息。

五项报告 篇3

为了做好“双减”工作，将抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”作为全面贯彻党的教育方针、营造良好教育生态、促进基础教育高质量发展的重要举措，纳入全省教育系统党史教育“办实事”事项。

一是建章立制，规范办学行为。近年来，省级层面印发与“双减”和“五项管理”相关文件20余份，确保“学有依、教有据、管有规、研有力”。教育部印发“五项管理”系列文件后，海南立即进行专项部署，召开全省“五项管理”和课后服务推进会，印发进一步落实好“五项管理”工作文件，要求各地“一县(市/区)一案”制定落实方案，各校“一校一套制度”细化具体管理办法。

二是评价引领，深化考试招生改革。我们牢牢抓住考试招生这一“牛鼻子”，持续深入推进中考改革，并作为全国第二批试点省份率先实现“新高考”落地。多年来，我们坚持全省统一组织中考命题考试、初中学业水平考试和高中入学考试两考合一，坚持高考成绩以标准分呈现，淡化“分分计较”的分数竞争，减轻考试成绩影响。在义务教育阶段，我们通过狠抓违规招生整治推动中小学生减负，严格按照教育部中小学招生“十严禁”要求，全面落实免试就近入学政策。

三是加强监管，规范校外培训机构。成立11个部门组成的校外培训机构治理联席会议制度，制定校外培训机构管理的"“一办法、一标准、一方案、十严禁”，常态化开展“双随机一公开”执法检查，建立动态的校外培训黑白名单，对存在“超纲教学”“提前教学”等问题的校外培训机构进行查处，配合网信部门加强对线上培训机构的网课监管。

四是为民解忧，推广校内课后服务。经省政府研究同意，省教育厅会同发改、财政、人社四部门制定了做好中小学生校内课后服务工作的实施意见，明确课后服务的公益属性和时间、内容、方式、劳务标准、保障措施，明确以学校为主渠道，要求各地建立课后服务经费保障制度。为充分调动社会资源参与，省教育厅会同省旅文厅等七部门印发文件，要求全省各类博物馆等场馆主动对接大中小学校，承接学生课后服务、研学旅行等各类活动。目前，xx省xx小学开展课后服务比例达x%，学生参与率x%，课后服务的范围和形式不断拓展。

五是强化督导，督学督政双管齐下。将“五项管理”纳入全省各市县责任督学的常态督导内容，要求从今年x月起至年底，各责任督学采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式每月到校督导一次，督导发现的问题清单要逐一建立台账限期整改，责任督学跟踪落实。目前，海南省x名责任督学已到全省x所中小学校开展“五项管理”实地督导检查，完成了第一轮责任督学全覆盖到校督导。同时，我们将“五项管理”纳入20xx年度省政府对市县政府履行教育职责的评价指标，运用督政手段，确保工作落地落实。

六是协同发力，家校社合力育人。近年来，xx不断加大家庭教育的科普宣传力度，创新家庭教育品牌，在中小学校普遍设立“家长学校”。会同省妇联等单位开展系列家庭教育主题宣传活动。“五项管理”工作启动以来，全省各地通过多形式宣传解读，中央和省级媒体及教育厅门户网站、微信公众号等予以宣传报道，有力营造了积极正向的舆论氛围。

xx将认真总结经验，不断完善机制，改进薄弱环节，建强教师队伍，综合施策、多措并举、协同推进，探索促进中小学生身心全面健康发展的“减负提质”育人模式，为xx中小学生打造“健康阳光、好学上进、勤劳诚信、文明朴实”的特色印记，努力办好人民满意和xx自由贸易港建设需要的基础教育。

五项报告 篇4

学校是“双减”工作的主阵地。为了贯彻落实上级部门关于“双减”和“五项管理”的工作要求，一方面有效地减轻学生的作业负担和课外培训负担，另一方面又能让学生学得好，学有所长。x中学积极行动起来，从培训、协助、减负、提质、服务等多方面为抓手，探索一条“立足学生实际，落实‘双减’政策”的路子。

一、组织培训、落实任务：

为落实全国教育工作会议部署，全面贯彻党的教育方针，北海五中就“双减”及“五项管理”工作召开专题会议，由学校领导班子组织全体老师深入学习领会相关的文件精神，解读落实中小学生身心健康发展的五项规定及“双减”政策，在会上还明确各部门在“双减”任务中的分工。必须坚决以学生为本，遵循教育规律，保护学生健康成长。统筹推进、稳步实施，确保“双减”工作平稳有序开展。XXX副校长再次就推行“双减”政策召开会议，强化学校教育主阵地的作用，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。专门召开年级长、班主任会议和备课组长会议，就如何贯彻减负提质给青年教师指方向、明要求。

“双减”工作是党中央针对我国教育事业当前现状和教育强国的要求提出的战略性决策。作为落实双减政策的主阵地——学校，我们除了提高认识，统一思想，不折不扣如期执行好相关文件部署的各项任务外，还肩负着做好政策解读，对群众做好广泛宣传的重任。我校教务处深入家长和学生当中进行实际调查，发放了家庭电子调查问卷，公布了热线答疑电话，就减负政策的推行，学校减负工作的具体措施，家长该怎样面对减负政策的推行，与家长和学生进行了政策宣传、解答质疑，并从学校角度提出了教育子女的建议等等，得到群众的一致好评。

二、健全完善作业监察制度

1、健全作业管理机制

我校出台了《x中学作业管理实施方案》，加强学科组、年级组作业统筹。合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，下发了《XXX中小学作业管理变化情况统计表》加强质量监督。严禁教师给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

2、分类明确作业总量

针对初中书面作业平均完成时间不超过90分钟的问题，我校将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。并每周定期由学生收集《XX中小学作业管理变化情况统计表》《XXX市第XXX中学作业检查记录表》数据，跟踪落实，反馈情况。

3、提高作业设计质量

我校召开了学科教研组会议，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

4、加强作业完成指导

各备课组召开集体备课会议，要求教师指导初中生在校内完成大部分书面作业。并认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。教务处跟踪落实，定期检查教师作业批改情况。

5、科学利用课余时间

我校制定了《x加强学生睡眠管理工作实施方案》、《XXX中作息时间表》和《XXX关于寄宿制学校安排课余学习生活的说明》，合理引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。如果个别学生经努力仍完不成书面作业的，由班主任统计情况，跟踪了解，定期家访，指导解决学生的实际困难，使其能按时就寝。

并且由政教处制订了《XXX中学学生手机管理办法（试行）》，引导学生合理使用电子产品，班主任召开北海五中《珍爱青春远离手机》主题班会，和科任老师共同管理，给学生家长下发《x中学关于学生手机管理致家长一封信》，建议家长管控好手机，控制孩子的使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷，并定期向班主任反馈情况，定期跟踪落实。

三、课后服务保障

1、保证课后服务时间

为了更好地引导学生自愿参加课后服务，我校下发了《自愿参加课后服务申请表》，《x课后服务时间说明》，规定课后服务时间为5点25分到晚上18点30分。并制定了《xX延时托管服务工作实施方案》，对有特殊需要的学生，由提供延时托管服务。初中晚上开设自习班。学校发布了《xX中考勤规定》，统筹安排教师轮流提供延时服务。

2、提高课后服务质量

为了更好地提高课后服务质量，我校制订了《x中延时托管服务工作实施方案》和《x中课后服务工作说明》。规定教师履行相应义务，指导学生认真完成作业，制订学科精准辅导方案，由科任老师确立学科的精准辅导对象，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑。为学有余力的学生拓展学习空间，并由科研处牵头，语文组、图音体组等科组开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，如进行青少年创客大赛，机器人建模培训，书画展，古典乐器培训，北海五中诗词大会，民俗文化展，阅读漂流活动等。

我校为了规范师德师风建设，请所有教师签订了《x中教师职业道德行为承诺书》，下发了《XXX中学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题自查表》，出台《XXX中课后服务工作说明》，规定教师不得利用课后服务时间讲新课。

3、拓展课后服务渠道

课后服务一般由本校教师承担，也可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供。教育部门可组织区域内优秀教师到师资力量薄弱的学校开展课后服务。依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。充分利用社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。

4、做强做优免费线上学习服务教育部门要征集、开发丰富优质的线上教育教学资源，利用国家和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源。组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑。各地各校要加大宣传推广使用力度，引导学生用好免费线上优质教育资源。

四、提升教育教学质量

1、促进义务教育优质均衡发展

为了落实义务教育优质均衡发展政策，我校进行了《XXX中学创建义务教育优质均衡学校工作汇报》，学党史、悟思想、办实事、结对共建新开局，迎接教育局教学调研活动安排，开齐开足开好国家规定课程，严格按课程标准教学，确保学生达到国家规定的`学业质量标准。我校教务处针对此项规定制订了《XXX中学教学常规管理制度》和《x中课程表》，召开备课组会议，要求教师不得随意增减课时、提高难度、加快进度；

降低考试压力，改进考试方法，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为；

所有考试成绩呈现实行等级制，坚决克服唯分数的倾向。

2、提升课堂教学质量

为了积极完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，根据20xx年XXX市辖区普通高中学校招生考试须知，我校进行了关于20xx年高中特长生招生的招录，20xx年春季学期，我校前往XXX中学学习举行调研活动，依据不同科目特点，完善考试方式和成绩呈现方式。严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。

3、纳入质量评价体系

我校认真落实义务教育质量评价指南，将“双减”工作成效纳入学校义务教育质量评价，制订《 XXX中“双减”工作成效义务教育质量评价方案》把学生参加课后服务、校外培训及培训费用支出减少等情况作为重要评价内容，设立期末“双减工作先进个人奖”，表彰奖励在“双减”工作中表现突出，具有奉献精神的教师。教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。

五、强化配套治理

1、保障学校课后服务条件

我校制订了《x课后服务补贴方案》，根据学生规模和中小学教职工编制标准，统筹核定编制，配足配齐教师。课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助，把用于教师课后服务补助的经费额度，作为增量纳入绩效工资并设立相应项目，不作为次年正常核定绩效工资总量的基数。制订《x中关于对聘请校外人员提供课后服务补助的说明》，对我校聘请校外人员提供课后服务的人员，课后服务补助可按劳务费管理。

2、完善家校社协同机制

我校制订了《XXX中家校社沟通实施方案》，进一步规范北海五中家校社协同育人机制，明晰家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设。通过班主任在家长群对家长推荐国家中小学网络云平台，国家教育资源公共服务平台的网址，为家长提供网上家庭教育指导平台，为青少年及家庭提供心理咨询服务，引导家长树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识。

3、做好培训广告管控

学校发布《XXX中关于做好培训广告管控的说明》不得在校内开展商业广告活动，不得利用中小学和幼儿园的教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服、校车等发布或变相发布广告。

4、合理利用校内外资源

xX中根据音乐、美术、田径、足球、科技等方面设立了兴趣课后服务，鼓励学生在课余时间参加学校组织提供的兴趣类课后服务活动，由学生选择参加。

“双减”工作事关重大，是政府的一项重大的民生工程。x中落实“双减”及“五项管理”工作，坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，提高工作精准化精细化水平，形成了落实“双减”、“五项管理”的浓厚氛围，推进了育人方式改革，为学生身心健康成长提供了有力保障。今后，我校将会把行之有效的工作做法制度化，形成长效机制，做到持之以恒，助力学生全面发展，健康成长。

五项报告 篇5

根据市教育督导室《转发国务院教育督导委员会办公室关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》(渝教督函〔20xx〕2号)要求，我县教育督导机构和责任督学在7月15日后持续开展“五项管理”督导，并把“双减”落实情况纳入督导范围，全力推进中市有关政策规定落实落地。现将有关情况报告如下。

一、持续开展督导情况

(一)开展经常性督导。我县将各学校、校外培训机构落实“双减”和“五项管理”作为责任督学经常性督导的重要内容，坚持每月到学校督导必须督导“双减”和“五项管理”落实情况，及时指出问题立行立改。责任督学与行政审批科等科室一道加大对校外培训机构在节假日、行课日晚上等重点时段的巡查，坚决制止违规行为。

(二)开展开学重点督导。出台《丰都县教育委员会关于开展20xx年秋季开学工作专项督导检查的通知》，将“双减”和“五项管理”作为重点内容进行督查。责任督学和督查人员深入学校，针对前一阶段发现的问题跟踪督导，做到政策要求没有落实不放过、问题没有整改不放过、办学行为不规范不放过，实实在在地推动“双减”和“五项管理”落实落细。责任督学形成督导记录214篇，指出问题519个(含7月15日报告尚未整改的问题225个)，督促已经整改375个、整改中143个。

(三)开展明查暗访。按照《丰都县教育委员会关于“双减”和“五项管理”监测督查实施方案》，县督评中心、教育科等科室集中开展学校落实“双减”和“五项管理”为重点的三轮明查暗访，每周电话访问5至7所学校的学生、家长，督查学校60余所，发现并督促整改问题113个，印发通报5期。

(四)开展落实效果评价。印发《关于印发落实“双减”工作和“五项管理”考核细则的通知》(丰都教发〔20xx〕22号)。10--11月，全县组成七个考核组，对121所学校落实“双减”工作和“五项管理”情况开展了考核评价，并将考核结果纳入学校年度工作考核。

二、持续督导发现的主要成效

(一)工作措施进一步夯实。一是制订规范性文件。县教委先后出台《关于印发中小学五项管理实施方案的通知》《“双减”工作和“五项管理”文件汇编》《关于进一步规范中小学课后服务和实施清单(试行)的通知》《丰都县进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作实施方案》等文件9件。各学校相应建立“双减”和“五项管理”工作机制制度，如落实校内作业公示与审核制度、“双减”和“五项管理”融入日常教育教学管理制度等。二是召开会议推动落实。县教委于9月3日召开全县推进会，对新学期落实“双减”和“五项管理”进行再部署安排;10月18日再次召开会议总结前阶段推进情况，提出进一步落实“八个一”(组织一轮学习、开展一次宣传、营造一种氛围、执行“一切”规定、健全一批制度、完善一个清单、建立一项机制、强化一个体系)的工作部署，围绕作业管理公示、手机管理、作息时间、读物清查、课后服务等重点工作再梳理、再给力、再落实。江池镇党委政府召开专题会研究落实“双减”和“五项管理”工作。各学校积极行动，进一步落实有关要求。三是强化宣传营造氛围。县教委再次利用政务微信向家长推送《“五项管理”28问》《新学期“双减”政策实施后学生一天怎样度过》《“双减”工作告家长书》等资料，强化舆论宣传和正面引导。各学校召开学生会和家长会、通过QQ群将有关政策和规定告知学生及家长，切实做好家校沟通。各学校还签订家长承诺书、教师承诺书。

(二)工作成效进一步凸显。一是手机管理更加严格。各学校严格执行学生手机带入校园申请、校园保管、不得带入课堂制度，增设或指定公用电话。没有教师用手机布置作业、学生用手机完成作业现象。学生使用手机行为进一步规范。二是睡眠管理更加有效。学校将学生睡眠管理工作纳入学校管理、教师管理和班级管理内容，保证小学生睡眠达到10小时，初中生睡眠达到9小时。多数学校通过开展睡眠主题班会课、睡眠知识专题讲座等方式，引导学生形成良好的作息习惯;开展学生睡眠监测，教育家长科学监督学生睡眠。三是读物管理更加合规。县教委对校园推荐图书严格管理，全面实施学生在校内只能使用规定的教辅资料。各学校按照12条负面清单常态化对读物进行清理，保证校园课外读物主题鲜明、内容积极，能增长学生知识见识。学校和教师没有强行向学生推销课外读物现象，学生书包减轻了，乱订辅导资料和读物的"现象得到有效治理。四是作业管理更加科学。各学校加强各学科作业的统筹协调，强化审核与公示制度。严控书面作业量，没有发现较大超标现象。注重作业设计质量，倡导教师设计重“趣”、布置重“精”、练习重“放”、批改重“纠”、反馈重“盯”的作业“五字诀”。将教师作业设计能力纳入校本培训。没有发现给家长布置作业或要求家长批改作业。如滨江小学“三招”落实作业减负取得成效被市教委政务微信推介。五是体质健康管理更加落实。各学校严格执行每周4节或3节体育课规定，大课间体育活动及每天锻炼1小时制度基本落实。全覆盖视力筛查逐步开展，多数学校落实每天2次眼保健操。秋期学生体质健康测试正在按要求落实，学生体质健康档案基本完善。六是课后服务更加规范。县教委严格审核课后服务方案，确保学校课后服务规范开展。除农村小规模学校和部分寄宿制学校外，其余65所学校实现有需求学生“全覆盖”。加强收费管理，以成本核算向家长收取服务费形式保障正常运行开支，严格执行“据实结算、多退少不补”规定。全县课后服务已基本实现规范化、制度化，自开学以来没有收到一件举报投诉。七是校外培训依法有序。加大校外培训机构指导、督查力度，取缔无证无照校外培训机构1所，学科类培训机构由16所压减为7所，校外培训机构无违规办学行为发生。

据“双减”监测平台数据显示:我县“双减”及“五项管理”工作各项指标均超过全市平均水平，实现作业公示制度学校数、出台作业管理办法学校数、作业时间控制达标学校数、开齐开足国家课程学校数、实施零起点教学小学数、考试次数符合要求学校数、课后服务时间达标学校数均为100%，学生和家长对“双减”及“五项管理”、课后服务工作的总体满意度达97%以上。

三、存在的主要问题及下一步打算建议

(一)家校联动机制不健全，拟进一步营造良好环境。“双减”之下，许多家长担心孩子成绩下滑，家长焦虑情绪陡增;部分学生沉迷于玩手机打游戏，影响睡觉时间，家长缺乏管理办法;部分家长对学生在家作息时间要求没有坚持与学校保持一致，城区存在“学校减负家长增负”现象。下一步我们将继续发挥家庭教育讲师团、家长委员会等作用，采取媒体正面宣传、开办家庭教育讲座等多种形式帮助家长构建科学的育儿观、成才观、质量观，引导家长更加关注孩子的健康成长，引导家长依法履行教育管理职责。

(二)作业管理还有偏差，拟进一步细化措施。个别学校和班级统筹作业布置及数量执行不够好，作业未能兼顾学生差异而分类布置和要求。下一步我们将认真贯彻市教委《关于义务教育阶段语文等12个学科作业设计与实施意见》，强化学习培训和校本教研，提升教师作业设计能力和学校作业管理能力;督促学校完善并落实作业分层设计与分类要求实施办法，执行好作业审核与校内公示制度，加强学生作业辅导，让学生作业完成更加高效。

(三)艺体专业师资不足，拟配齐配强。由于各种原因，部分学校艺体专业教师数量不足、结构性缺编、质量不高，艺体课程不能完全上足上好，艺体活动开展困难。下一步我们将加大对艺体专业教师引进力度，转岗培训部分艺体教师，保证艺体教师专职专用。

(四)晚自习教师辅导待遇未落实，需要纳入保障。寄宿制学校晚自习都需要教师辅导，但劳动报酬没有保障，上级也未对晚自习是否纳入课后服务政策不明晰。建议市教委在调研基础上出台政策，支持寄宿制学校周内晚自习纳入课后服务管理并予以经费保障。

(五)学生周末生活单调，需要引入更多资源。“双减”背景下，学生特别是农村留守学生的周末、节假日多以手机为伴、电视为伍，缺乏教育管理和丰富多彩的课余生活，不利于青少年一代健康成长。建议政府主导、部门配合、社区主责、学校协同，联动和新建一批图书馆、文化馆、体育馆、青少年研学旅行基地、红色教育基地、社会实践基地等社会资源，周末和节假日向学生免费开放;多方参与开展社区学生教育管理活动;综合治理社会不良因素和网络不良资源，为学生健康成长创设良好的社会环境。

五项报告 篇6

为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学部生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，结合教体局《关于开展“五项管理专项督导”工作的通知》，我校依据文件要求对学校“双减”“五项管理”落实情况进行了自查，报告如下：

一、手机管理情况

1.制定了《学生手机带入校园申请制度》，定期对手机等电子产品进行清查。无特殊情况禁止学生带手机进入校园，不得带入课堂。

2.学校政教处(教务处)和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱柜。

3.小学部门卫室外和教学楼需设有2部公用电话，中学部教室和宿舍设有公用电话10部。

4.学校制定了《作业管理实施办法》，通过召开教师会、学生会和家长会传达并规定并严格执行教师不得用手机布置作业，学生不得用手机完成作业。

5.通过学校电子显示屏、企业微信群和致学生家长一封信等形式宣传上文件精神，家校合作，教育学生远离电子产品。休息日合理、有节制使用手机。

6.学校通过家长企业微信群和致学生家长一封信将手机管理要求通知家长。不足之处：部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，x后无计可施，监督作用缺失。

二、学生睡眠情况

1.依据x省市文件精神，我校上午上课时间为8:00，下午上课时间为14:00，作息时间通知家长。

2.我校小学部为半寄宿制学校，学生无提前到校参加统一教育教学活动情况，现在学生晚间睡眠时间为：20:30—7:00，睡眠时间共计10小时30分。中学部为寄宿制学校，晚间睡眠时间：22:00-6:30，午间睡眠时间为：12:30-14:00，睡眠时间共计10小时。

3.假期时间，学校、班主任督促家长，要求学生按时就寝，保证学生休息日睡眠。

4.学校精心布置分层作业，教师利用在校课后看护时间辅导学生完成作业，基础较差的同学完成“必做”作业，有能力的同学完成“鼓励做”和“选做”作业。保证了学生的睡眠时间。

5.学校通知并要求家长，学生休息日不得参加超过20:30校外培训活动，不得以培养学生兴趣、爱好等借口布置家庭作业。

6.休息日保证学生在22:00—8:00充分休息，不得沉迷网络游戏。

7.xx学校建立了学生睡眠监测机制。

不足之处：部分小学部生晚上回家家长疏于监管，导致晚上入睡较晚，白天上课无精打采。更有部分学生在假期晚上熬夜，早上不起，生活没有规律，荒废学习。

三、学生读物管理情况

1.在去年我校中小学部按省市县文件精神对我校图书室图书、学生课外读物进行了彻底清查，今年我校中小学部再一次对学校图书室和班图书角及学生读物进行了彻底清查，目前学校、学生读物无12条负面清单中不适合学生身心健康发展及不符合意识形态规定等读物。

2.学校通过设定读书日和固定读书时间、阅读培训会等方式指导学生阅读。

3.学校无强制或变相强制学生购买课外读物行为。

四、体质管理情况

1.体育与健康课时3节(4节)/周，没有体育课的当天下午课后组织学生进行了1小时体育锻炼。

2.全面落实30分钟大课间制度，学生课间适度外出活动、放松。

3.按上要求建立学生视力监测机制，每学期进行两次视力筛查组织学生上、下午各做1次眼保健操。

4.建立面向全体学生体质健康检测制度，建立了休质健康抽测复核制度，建立了学生体质健康档案。

不足之处：近视防控形势仍然严峻，不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测。

五、作业管理情况

1.学校制定了《作业管理实施方案》，公示栏、教室张贴《作业管理“十要求”》《作业管理“十禁止”》，对全体教师、学生进行警示宣传教育。严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。由教导处和班主任分别协调统筹学校、年、班各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，各学科家庭作业时时间分配：语文、数学、英语：不超过20分钟，物理、化学：不超过15分钟，道法、历史、地理、生物、科学、小学部英语当堂完成相关作业，不布置家庭作业。保证了作业管理工作的顺利进行。

2.教师分层布置作业，亲自批改作业，没有给家长布置作业和要求家长批改作业现象，教师做到全批全改，无学生批改作业现象，无惩罚性、重复性作业。杜绝了教师在微信、qq等布置家庭作业和休息日额外增加作业现象。学生作业在课后看护时间全部完成。

3.制定下发《作业检查汇总表》，对教师布置、批改作业进行检查统计，保证小学部家庭作业不超过60分钟，初中今天作业不超过90分钟.

4.严格按和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。

不足之处：仍有部分科目布置作业量大重复的现象，学生每天忙于文字搬家，缺少创新和思考。

六、”双减”工作

一是加强宣传引导。通过致家长的一封信、落地式家长学校家委会、班微信群等方式进一步加大对科学教育理念和“双减”政策的宣传解读力度，合理引导预期，增进社会共识。及时总结、宣传，引导广大家长树立正确的教育观和成才观。二是建立长效机制。探索“双减”落实落细机制，分层递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教育教改。三是加大督查力度。落实“双减”，紧盯不放，持续发力。

要求分包核查员提高思想认识，压实责任担子，确保责任范围，不定期组织开展实地核查，加大校外培训机构专项治理。对不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传等违规问题的"校外培训机构，进行全方位、无死角的综合治理，全力形成良好的外部育人环境，构建健康有序的教育秩序。对我校所有在职教师进行严格管控，杜绝一切办班辅导行为。学校面向社会公布举报电话，通过落地式家长发动家长形成监督合力，防止违规辅导行为死灰复燃。让学校与家庭携手，给孩子们创造健康发展，快乐成长的空间。具体做法如下：

(一)严格执行课程计划。

1.严格根据《xx省义务教育课程计划》，开齐开足课程。

2.教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。

3.任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。

4.学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表、作业布置，主动接受社会、家长的监督。

5.各科教学要严格按照市颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。

(二)加强有效教学研究。

1.提高教研活动质量

(1)各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。

(2)由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点积开展各项教研活动。

(3)本学期各学科以“向课堂教学要质量”为主题，组织教师上公开课、同课异构、模拟教学、磨课等教学活动，促进教师专业发展和业务水平的提高。

2.提高课堂教学质量

(1)优选教学方法，提高课堂教学效率。教学方法是教学过程中x活跃的因素。教师善于启发，学生才能善于主动思考、愉快学习。在讲解过程中启发学生思考生疑，促进知识迂移。为了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必须精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。教师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。

(2)优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达;数学学科提倡独立探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。

(3)落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养，组织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。又要特别重视对部分“差生”的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了不同层次的学生对学习的要求。

3.加强特色备课

精心备课。采用集体备课与个人修改相结合的方式。教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。

精选教学内容。根据学生的实际需要，对所学教材的内容做出适当的调整与增删，以学生现有发展水平为出发点，着眼于学生将来的发展，使学生“满负荷”地学习，促使学生的潜能得到x大的发展。

4.精心设计练习

老师精心设计课内外练习，减轻重复性作业、避免机械性作业。在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。严格控制作业量和作业时间。一、二年不布置课外书面作业，三至六年学生书面作业时间平均每天不超过1小时。

5.加强教学质量监控

“减负”不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人”，符合教学规律的检测是必须的、必要的。我校将严格控制考试次数和难度，少考多练，提高学生的学习积性，增强学生的成功感。

6.积开展各项竞赛

积采取有效措施，努力做到减“负”不减“质”。通过认真的调查研究，制定切实可行的实施方案，并根据学生的需求，让学生自由选择，在各门学科间开展相应的活动，培养学生的兴趣爱好，丰富了学生的课余生活，让学生在活动中增长见识，拓宽知识面。

7.其他

培养学生良好的课外阅读习惯，促进课外的知识积累。加强家校联系，培养学生良好作业习惯，取得家长对“双减”的理解和配合，避免从家庭角度增加学生过重的课业负担;主动征求来自家长的意见，交流教育学生自觉学习的有效方法。

(三)提高师德修养。

关爱每个学生，对学生要尊重、理解、宽容，不得以粗暴的态度对待学生，不得讽刺挖苦学生，不得歧视差生。倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定成绩和进步。不得体罚或变相体罚学生。关注学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担。

(四)保障学生睡眠时间。

1.教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性，学校建立学生睡眠质量监督机制。

2、教师不得占用学生休息和活动时间集中上课。

不足之处：

延时服务的时间安排和服务内容有待完善。

今后工作及努力方向：

引导全体教师统一思想，提高认识，在全社会营造“减负”的良好环境和氛围。积加强课堂教学改革，全面推进有效教学，规范三课程管理，严格执行课程计划。合理安排作息，严格控制学生学习和活动时间，积治理“三乱”，杜绝乱订教辅资料。规范假日管理，严格教育教学秩序，实施素质教育，大力推进评价制度改革，保障学生身心健康发展。

五项报告 篇7

一、高度重视，扎实开展自查

为了认真扎实的开展好这项工作，接通知后镇党委、政府高度重视，对自查工作进行了专项部署，成立了以镇长袁愈和同志为组长，镇纪委、党政办、财政所为成员部门的自查小组，集中精力，集中时间，具体负责开展自查清理专项工作。

二、狠抓落实，严控各项经费支出

(一)因公出国(境)费

近几年我镇没有因公出国(境)事项发生，无此项费用。

(二)公务接待费

我镇的公务接待严格按照中央八项规定、省委省政府十项规定和市委市政府十二项规定精神，以及认真执行厉行节约相关制度作为重要政治任务，确保各项规定不折不扣全面落实。不存在公款大吃大喝及高消费娱乐等情况，全年公费接待费为95万元，比217万元下降了56%。

(三)会议费

会议基本有审批，无到风景名胜区召开会议，无安排宴请，组织旅游及会议无关的参观活动，无发放纪念品，无使用会议费购置办公设备，列支公务接待费等与会议无关的费用、无套取会议资金、无借会议发放加班费和津补贴、报销凭据真实完整，无弄虚作假。

(四)培训费

没有在培训中列支与培训无关的费用，无违反规定以培训名义进行公款旅游活动，无以培训名义进行公款宴请，发放纪念品、无以讲课费名义乱发钱物、报销凭据真实完整。

(五)差旅费

1.城市间交通费、住宿费、伙食补助费和公杂费是按上级要求标准报销。

2.出差人员是按规定等级乘坐交通工具，超支部分是自理。

无下列违规行为：

(1)以公务差旅为名变相旅游;

(2)无实质内容的学习交流和考察调研、报销票据不符合规定。

(3)虚报冒领差旅费、擅自扩大差旅费开支范围、变相发放补贴。

三、完整制度和监管，确保取得长效

根据自查结果，我所对严格规范“五项经费”的支出管理，提出了八项强化措施。

一是提高工作效能。增强行政成本意识，努力提高执行力，超前谋划，按时保质完成各项工作。

二是加强对会议经费的管理。控制会议时间、会议规模，尽量利用机关会议室，能够简化会议形式的一定要简化。

三是加强对差旅费的管理。控制出市、区参加会议、考察人数，不安排没有实际意义的公务考察活动。

四是加强用电管理，对空调、照明等进行统一管理，提倡节约用电。

五是全力推行无纸化办公，减少纸张使用。

六是控制公务接待费用。控制接待标准。

七是规范激励工作。建立奖惩机制，奖励与工作业绩挂钩，以精神鼓励为主。

八是规范财务管理。公务费用支出实行计划管理，规范批报手续，实行“一支笔”审批和财务公开制度。

五项报告 篇8

为落实立德树人根本任务，建设高质量教育体系，切实解决中小学生负担太重及短视化、功利性问题，促进学生健康成长、全面发展，教育部和中共中央国务院办公厅先后印发了“五项管理”及“双减”政策相关通知，对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理做出了明确规定，为落实以上文件精神，切实发挥学校主阵地作用，xxxxxxxx结合学校实际多措并举，努力推动义务教育高质量发展，促进学生健康成长，现将相关工作汇报如下：

一、作业管理

（一）从源头行动，做到课堂教学提质增效。

以备课组为单位，认真钻研教材，落实集体备课，取长补短。然后，各班教师结合班级学情进行二次备课，努力提高课堂教学质量和教学效率。确保课堂知识堂堂清，减少作业中对基础知识的机械性重复，充分发挥作业对日常教学效果的诊断功能和学情分析功能。

（二）严格执行一年级不布置书面作业。

目前只有一年级，我校严格执行小学xxxx年级不布置书面家庭作业，课后服务完成后无书面作业。每学期不定时对教师布置的作业进行随机抽查，关注作业量、批改、订正情况，并进行及时的反馈和提出改进意见。

（三）借助信息技术创新作业类型。

一是借助信息技术，使作业布置个性化。借助大数据平台采集学生各学科、各学段、各知识点的学情数据，精准分析、精准指导，为学生打造独有的个性化作业，如课前预习作业，课后分层式作业，错题式作业，一题多变式作业等，杜绝机械刷题。

二是合理布置科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。

（四）充分发挥延时服务作用，加强作业完成指导

除充分满足学生的个性化发展需求外，在延时服务中设置作业辅导时间。指导学生在校内完成书面作业，同时强化对学习有困难学生的辅导帮扶，重视面批面改和二次批改，有针对性地及时反馈，使作业反馈与辅导落到实处。

二、考试管理

学校以考试的目的主要是“发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能”为总方针，大幅压减考试次数，小学xxxx年级不进行纸笔考试，其他年级每学期由学校组织一次期末考试。同时规范考试命题管理，严格规范考试内容，合理控制考试难度，合理运用考试结果。

三、手机管理

作为走读制学校，我校中小学生原则上均不允许带手机到校。个别家长为方便联系准备的电话手表，由家长设置保管装置并作为责任人在学生上课期间禁用。若因特殊原因，确实需要携带手机到校的`，实行“提前申请，统一管理”制度，家长、学生与班主任签订手机管理协议，每天到校学生必须将手机主动交由班主任保管，放学时交还给学生。

必须将手机主动交由班主任保管，放学时交还给学生。

四、睡眠管理

学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的重要性，以引起学生、教师、家长重视

在作息时间安排上，学校充分考虑学生发展需求，提供时间保障，我校小学生8：30上第一节课，中午设置50分钟午休时间，同时与家长约定学生睡眠时间为小学21：00，确保小学生每天睡眠时间应达到10小时。

五、读物管理

学校坚持育人为本，严把政治关，严格按照教育部读物管理规定和十二条负面清单筛选和管理图书馆书籍。严禁教师强制或变相强制学生购买课外读物。

六、体质管理

我校严格按照国家规定，开足开齐体育课。xxxx年级每周4课时。

严格落实阳光体育大课间活动，优化每天锻炼一小时管理。每天大课间活动共30分钟，以自编韵律操为主结合身体素质锻炼与游戏活动，丰富大课间活动。午餐后，学生有20分钟的体育活动时间。每节课间要求教师必须让学生出教室放松、适量活动，并将此项列为值周组检查重点。

每学期定期安排学生体检，并完成2次视力筛查，每天上午、下午各一次眼操，学期末进行学生体质健康测试，建立体质健康档案。

七、课后服务

学校遵循教育规律和学生成长规律，以有利于促进学生全面发展、有利于培养学生良好的学习生活习惯、强健学生体魄、发展学生兴趣爱好和特长为出发点，充分征求家长和教师意见，有效利用学校现有教育资源和活动场地来安排服务内容。具体设置为：下午放学后至18：00，设置三个时段辅导作业。一年级语文3次，数学3次，英语1次，社团活动2次。

课后服务是促进学生健康成长、帮助家长解决实际困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。各部门和负责人务必要规范组织、严格管理。

①不得将课后服务变相成为集体教学或“补课”，不得在课后服务期间上新课。

② 实践活动和社团活动重在突出兴趣培养、技能培训、能力提升等特点，旨在发展学生综合素质，促进学生全面发展。

③加强安全督查，落实专项管理、时段管理、专人管理。认真组织路队护送，按照后半时段学生所在班级或社团由辅导（指导）教师按照学校统一要求有序送出校门，确保学生回家安全。

学校严格按相关规定收支费用，分岗位制定课后服务工作计划和考核评价办法，由学校组织相关人员考核评估，确保课后服务质量。所有费用，除发放教师、相关人员补助外和支付水电费外，不得有管理费、运营费。

八、家校共育

我校以告家长书、微信公众号宣传等方式，做好宣传引导，及时将“双减”“六项管理”和课后服务相关政策规定要求告知学生及家长，争取学生和家长的理解和支持。

今后将持续探索优化“双减”、五项管理和课后服务的有效方法，做到科学合理，落实减负增效实效，落实立德树人根本任务！

五项报告 篇9

为了进一步加强依法治教，依法治校，规范教育管理，推进全区教育重点工作任务的全面落实，贯彻落实上级关于开展基础教育五项督导检查精神，我校根据督察要求，在全校范围内广泛开展基础教育五项督导检查自查工作，以全面改薄项目实施情况、教育信息化工作、中小学违规补课及其乱收费和教师违规收受礼金等师德突出问题治理情况、中小学生减负为主要内容的专项督导检查。现将自查情况汇报如下

一、指导思想

围绕全区教育中心任务，坚持依法治教，坚持以查促改，重在发现问题，督促整改，更新教育观念、促进义务教育均衡发展。通过督导检查，进一步强化教育教学管理、规范办学行为、加强校园文化建设，推进教育重点任务落实，促进教育事业的健康发展。

二、工作目标

改善办学条件，优化育人环境，规范学校管理，强化师德教育。深化基础教育课程改革，切实减轻学生课业负担，提高装备使用效率，确保学校教育教学工作顺利通过“省检”。

三、领导小组

组长：赵会昌 副组长：梁航久 杨述强 成员：许国鹏 龚复伟 刘新强 杨政泽 领导小组负责统一领导和推进开展“五项整治”工作，加强指导，抓好落实，及时协调解决整治过程中的困难和问

一、全面改薄项目实施情况

在家政策的扶持下，上级主管部门的关心支持下，经过经验均衡发展国家验收，我校的教学硬件设施上了一个

新台阶，有效的促进了教学质量的提升。现将薄弱学校改造计划实施情况汇报如下：

1.基本情况：学校占地面积61272平方米，校舍建筑面积3440平方米，现有17个教学班，81名教职工，574名学生。学校硬件设施进一步完善，为学生营造了良好的学习环境。

2.进一步的打算：我校将加大器材室、功能教室及体育场地的建设力度，管好用好这些功能室，尽快投入使用，为农村薄弱学校提供最基本的办学条件，把农村学校未成年人思想道德建设工作和素质教育落到实处。

总之，学校改造是一项长期而且艰巨的任务，需要付出艰辛的努力。我们一定会齐心协力，不断完善，将学校打造成一所高质量、高品味的一流标准化学校。

二、教育信息化工作

1.重视教师培训，提高现代教育技术应用能力

教师的现代化教育思想及教育技术水平直接影响着素质教育的进程。为不断提高现代教育技术的普及率和现代化教学设备的"利用率，我们重视抓好全体教师的现代教育技术培训，主要做好了以下二方面工作：

（1）开展普及型培训。普及层面的要求是适应性的培训，通过培训，教师们人人能够运用班班通设备进行教学，老师们基本熟练使用word、powerpoint、excel等常用软件，同时也能利用网络教育资源进行网上的搜索、查找、筛选、加工、下载教育资源与网上通邮。

（2）开展学科整合和新型学习模式的构建研究，推进课改实践为促进学校教育信息化工作向更深层次、更高水

平发展，通过培训和参加活动双管齐下，促进教师观念更新。近年来我们致力于“信息技术与学科整合”，重视课程与教学资源的开发与应用。积极尝试和探索新型的教学模式。近年来，学校探索基于网络环境下的课堂教学，创设良好的条件，教师们利用甘肃教师学苑以及优质课活动，形成一种应用信息技术的氛围。

2.正视现实状况，明确努力方向

近年来，学校在大力推进信息化、现代化进程中，管理水平得到了提高，学校积累了大量的教育教学资源，变革和优化了教学过程，推进了素质教育的有效实施，提高学校领导和教师的信息化意识和素养。学校工作是多元的，教育信息化工作只是其中一项。随着教育现代化的不断推进，教育信息化将越来越多地影响学校的整体工作水平，我们现有的水平离教育现代化的要求还很远。但我们相信，在上级领导的关心指导下，我们全体教师一定会与时俱进，开拓创新，借助教育信息化工作督导评估这股东风，进一步深化教育教学改革，全力把我校的教育信息化工作推向一个新的阶段。

三、违规补课收费及师德师风问题

（一）学校收费情况自查

1.我校严格执行《中小学财务制度》，经费使用合理，报账及时规范。

2.我校认真落实学校收费政策，严格按照 “两免一补”的要求，除按规定向住宿学生收取伙食费费外，没有以任何名目向学生收取任何费用。

3.我校各班严格按照学校公布的收费标准、项目进行收费，无私立、乱定标准收费现象。

（二）征订教辅材料情况

1.我校从学校领导小组着手，严格要求，不擅自订购各类学习资料、复习资料以及各类试卷，没有强制师生订阅各类报刊图书、不允许各类机构和个人入校推销教学资料和设备等。

2.学校与家委会实时互动沟通，家长和教师互相监督，不征订各类教辅资料和书籍。

（三）教师有偿补课行为

1.学校没有举办各种名目的学习班、补习班、“提高班”、“超常班”等；

2.学校教师没有私自组织学生进行有偿补课的行为。没有参与社会办学机构或其他个人组织的面向中小学生的有偿补课；每位教师都签订了责任书。

(四)严禁教师向家长收受礼品

学校专门制定了《双湾中学禁止教师有偿补课及违规收受礼品管理制度》，每学期开学，都要在教师会议上专门学习，以学校制度形式严禁教师利用节假日收受学生或家长礼品，在家长会上，也向广大家长大力宣传，禁止家长向教师送礼品。

(五)贯彻落实相关文件精神及规定的情况

我校极为重视此次“教育乱收费”行为的自查自纠工作。为了严格遵守上级有关规定，制定了一系列管理办法，使我校的教育管理工作制度化、规范化、严肃化。

1.组织全体教师学习上级有关文件、政策精神和有关规定，严肃纪律，学校领导经常召开教师会议，反复强调严格执行上级有关收费的文件精神，做到每位教师心中有警戒，不触高压线。

2.责任制：按照“谁主管，谁负责”的原则，将责任落实到位。校长负总责，总务处具体负责清查核对工作，实行了全面的监督检查。要求全校各部门、各位教师严格执行规定，不得违反，且强调违反必究的原则。

3.公示制：每学期在家长会向家长宣传介绍国家教育政策和教师基本要求，公布收费标准，向社会公开监督举报电话，随时接受社会、学生、家长的监督。

四、学生减负工作

我严格落实国家对小学生减负工作要求，现将自查情况总结如下：

1.控制学生在校时间。小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时。不提前到校，不延长在校时间。

2.控制学生作业量。一、二年级不留书面家庭作业，

三、四年级日作业总量不超过40分钟，五、六年级日作业总量不超过一小时。我们加强了作业管理，提高训练质效，作业做到了“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。同时我校本学期实行作业监督员制度，有效的控制了各班家庭作业总量。

3.控制考试次数。学校每学年组织考试1次（期末考试）。通过对学生多种能力的考察，结合期末考试，正确综合评定学生的学业成绩。

4.严格执行国家规定的《课程计划》，开齐开足开好各科课程，规范课程设置，严格执行教学计划，促进学生全面和谐发展。不定规定以外的一切教辅材料。不随意增减课程难度和课时，不增加周活动总量。

五项报告 篇10

根据xx办xx号关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知精神，结合xx省、xx市关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知部署和xxx办xx号关于组织责任督学开展“五项管理”专项督导的通知要求，第x督学责任区结合区域实际情况，开展了一次专项督导。现将具体情况报告如下：

一、健全组织，明确分工

责任区各学校高度重视，均成立“五项管理”工作领导组，以学校校长为组长，行政组成员全员参与，并把工作落实到具体人，压实责任，做到人人有责，各司其职。

二、学习宣传，掌握政策

首先各校均组织全体教职员工学习上级下发的相关文件。其次向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导，吃透文件精神，让人人都了解“五项管理”规定的内容。如xx中学、xx学校等学校印发《关于禁止学生携带手机进校园的致家长一封信》，广泛利用国旗下讲话、校园广播、宣传专栏、横幅、家长微信群、学校微信公众号、学校网站等方式大力宣传治理学生手机进校园工作，营造氛围，扩大师生、家长的知晓率。

三、工作成绩和亮点

(一)手机管理根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，切实抓好学生手机管理，保护学生视力健康，预防和制止学生沉迷网络和游戏，各校对学生手机管理做出具体要求。大致可以归纳为以下几个方面。

1.原则上不得将手机带入校园，确需带入校园的，须经学生家长同意，书面提出申请，校方同意后，学生方可携带手机入校。

2.入校后

第一时间将手机交至班主任处保管，学生需要使用的时候，去班主任处领取，使用完毕后，立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生。

3.严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间，必须关闭手表电话电源，禁止使用手表电话。对在课堂上违规使用手表手机的学生，教师要立即当场制止，进行批评教育，给予口头警告并当场收缴手表电话。

4.如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任或任课教师的手机;如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任电话代为转告。

5.学校严禁教师利用手机在微信群、群等布置作业，也不得要求学生利用手机完成任何作业。

6.学校通过主题班会、国旗下讲话、展板、致学生家长一封信等多种形式，加强对学生手机管理的引导教育。如xx小学制定了《xx小学学生手机、电话手表管理办法》规定，学生原则上不允许学生将手机带入校园。xx学校召开了初中全体师生会议，明确班主任的手机就是大家的公共电话。

(二)睡眠管理睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。为贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》要求，保证学生拥有充足的睡眠时间，各校对学生睡眠做出具体要求，大致可以归纳为以下几个方面。

1.学校调整作息时间，确保初中生每天睡眠时间不少于9个小时，高中生8小时。

2.初中住宿生每晚10：00熄灯，早上6：00起床，建议走读生作息时间同住宿生一样;高中住宿生每晚11：00熄灯，早上6：00起床，建议走读生作息时间同住宿生一样。

3.各学校对住宿生、午休学生科学管理，中午13：00到14：00，为午休时间。

4.加强科学睡眠宣传教育，多途径、多方法让家长学生认识到睡眠是对中学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率等方面的重要性。发挥家校合力，倡导家长监督学生科学睡眠，及时了解学生睡眠动态。

5.明确学生睡眠时间要求，严格作息时间管理。严格执行学校作息时间表，上午8:00上课，下午14:30上课，提前10分钟预备。

6.防止作业量过多，挤占睡眠时间。严格控制作业总量，实行分层作业和弹性作业，教育学生养成良好的作息习惯。xx中学、xx中学等学校在住宿生睡眠管理方面变化较大。xx学校要求班主任与生活老师统筹安排好学生回寝室后的时间，坚持劳逸结合、适度锻炼;指导学生营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。罗店小学针对部分家长打工早学生到校早的情况，学校安排好值班人员，确保学生早来有人管。

(三)读物管理为落实《教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知》工作要求，为防止问题读物进校园，各校对学生读物进校园做出具体规定，并组织有关人员进图书馆(室)对图书进行逐一核查。大致都采取以下做法。

1.进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体，全面把握课外读物进校园情况，把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。

2.成立课外读物进校园审查工作小组，对进校园进图书馆读物严格遴选和审查。违反《出版管理条例》有关规定或存在不当言论的不得进入推荐范围。

3.规范进校园、进图书馆读物推荐程序，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。社会各方面捐赠的图书需报教育局审核，防止问题读物进入校园。

4.学校推荐课外读物坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则。进校园读物符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧等基本标准。

5.学校图书馆对学生全天开放，并安排有阅读课，培养学生阅读兴趣和阅读习惯。xx中学成立了由校长任组长的领导小组，规范进校园课外读物推荐程序，在初选、评议、确认、备案等环节全面把关，专人负责。同时开展“我把书读给你听”、“阅读之星”等多种多样的阅读活动，提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，树立正确的阅读观念。让学生自身有一定明辨阅读书籍的能力，以读一本好书为荣。xx学校为了打造书香校园环境，每天晚自习，鼓励学生利用

第二节晚自习读有益的课外读物或专业拓展书籍，提升学生的人文内涵。xx学校印发致家长一封信，明确丰富阅读的重要意义，同时让家长了解什么样的读物才有利于学生的成长。把课外读物的基本标准印发给家长，让家长在给孩子购置图书时对照选择。

(四)作业管理为落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求，规范学校教育教学管理，切实减轻学生课业负担，各校对学生作业管理作出具体规定，大致归纳为以下几个方面。

1.把握作业育人功能，创新作业类型方式，合理布置不同类型的作业，加强分层作业，弹性作业和个性化作业布置。

2.提高作业设计质量，将作业设计作为校本教研重点，系统化选编符合学习规律，体现素质教育导向的基础性作业。

3.严控书面作业总量，每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。加强作业完成指导，争取在校内完成大部分书面作业。

4.教育学生要主动独立完成作业。加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。

5.认真批改反馈作业，做到全批全改、面批面改、集体讲评、个别讲解等有效结合。

6.不用手机微信群、群、钉钉群布置作业，教师把作业写在黑板上，学生抄写在记录本上。不给家长布置作业，严禁要求家长批改作业。xx中学、xx学校、xx学校等学校针对基础薄弱学生，采取多种方式方法辅导，对于共性的问题，可以课堂讲解，集体订正;对于少数同学的问题，可以小组纠正;对于个别同学的问题，单独面批，此做法值得肯定。

(五)体质健康管理为落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》工作要求，提高学生体质健康水平，各校做出具体规定，大致可以归纳为如下几个方面。

1.学校按要求开齐开足课程，不以任何理由挤占体、音、美、劳及综合实践课课时。

2.强化体育教学质量，充分利用体育课提升学生身体素质。

3.学校坚持每天30分钟大课间活动，保质保量。

4.开展足球、篮球、乒乓球等社团活动，为学生掌握1—2项运动技能奠定基础。

5.大部分学校每年举行一次运动会。

6.开展一次学生体质健康测试。每年在全校范围开展学生体质健康测试，做到数据全面、真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的`训练、锻炼和引导，不断改进学生的体质。

7.每日组织学生两次眼保健操，将学生眼保健操情况落入班主任工作管理。

8.通过多途径加强宣传教育引导，积极关注学生心理健康教育，并敦促学生和家长认识到学生体质健康的重要性。如xx中学、xx中学、xx学校等学校组织开展多种定期和不定期的体育活动，例如每年十一月份的体育节，以级部和班级形式组织开展的足球、篮球以及广播操等比赛。xx校区落实大课间活动，每天上午

第一节课后30分钟大课间，开展课间操、羽毛球、乒乓球、跳绳、篮球等体育活动。组建学校乒乓球队，推广普及乒乓球。

四、存在问题

1.各校“五项管理”方案以及措施均需完善，“五项管理”要真正落到实处，还有很长的路要走;

2.“五项管理”需要加大宣传力度，引起社会关注，不能仅仅是教育界的事;

3.在培养学生养成良好的阅读习惯、增强学生体质健康等方面，教师的专业理论知识还有待提升;一要求，难度较大;

5.对违反者管理惩戒的“度”不容易把握;

6.大部分农村学校，因家长外出打工，学生到校时间较早，学校如不能及时打开校门，学生在外存在安全隐患。

五、督导建议

1.各校要依据校情，采取科学合理安排，把“五项管理”工作真正落到实处;

2.各校需要进一步加大“五项管理”宣传力度，家校联动，为学生健康成长营造良好的育人环境;

3.各校要合理利用资源，认真落实xx市“十不得”文件精神，“不得随意占用体育、艺术、综合实践等课程时间”，确保中小学生每天体育锻炼1小时;

4.因学生成绩参差不齐，如何因材施教，精准施策，还需要各校各班教师具体问题具体分析，不可一刀切，建议分层布置作业。