Q

幼儿报告中特殊需求部分怎么写才不伤人?

已帮助 462 人解决问题
A

不伤人,就是别让家长读着像听诊断书。写他“听指令常要重复两遍才动”,别写“听觉理解迟缓”;写他“排队时总想摸前面孩子后背”,别写“触觉寻求行为异常”。用眼睛看到的代替脑子猜到的,每个词都要经得起录像回放。

新手常犯的误区

把观察结果自动翻译成专业术语,术语一出口,温度就掉了,信任也跟着凉了。

高分写作经验

全部采用白描式行为记录
42.2%用户推荐
禁用诊断性、归因性、标签化词汇
25.3%用户推荐
每句话都可被视频证据支撑
18.1%用户推荐
用“有时”“偶尔”“目前”限定频次与状态
10.7%用户推荐
拒绝“疑似”“倾向”“可能”等模糊推断词
5.6%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

600-800字
50.6%用户选择
800-1000字
30.2%用户选择
1000-1200字
20.5%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

适用对象

融合教育教师、特教支持员、个案评估师、主班教师、家园协调员

推荐写法

数据显示,有42.2%的用户认为,首选的写法是全部采用白描式行为记录,50.6%%的用户倾向选择600-800字,而30.2%%的用户选择800-1000字,20.5%%选择1000-1200字。新手最容易踩的坑是把观察结果自动翻译成专业术语,术语一出口,温度就掉了,信任也跟着凉了。

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