Q

音乐教师述职报告中资源利用部分怎么写才不罗列设备?

已帮助 369 人解决问题
A

写你拿食堂不锈钢盆当打击乐器,学生发现不同大小的盆敲出的泛音不一样;写你把旧窗帘剪成布条,教孩子缠绕木棒做沙锤,结果有人回家用米袋做了更轻的版本。资源不是采购清单,是教室里长出来的解决方案。

推荐写法

数据显示,有40.6%的用户认为,首选的写法是每个资源必须由学生参与改造或再创造,50.2%%的用户倾向选择600-900字,而30.2%%的用户选择900-1200字,20.4%%选择1200-1500字。新手最容易踩的坑是把音乐教室器材台账、多媒体设备型号、采购发票编号当资源利用成果写。

高分写作经验

每个资源必须由学生参与改造或再创造
40.6%用户推荐
写出该资源解决的具体教学卡点
25.8%用户推荐
删掉所有未进入学生操作环节的采购信息
20.7%用户推荐
禁用“充分利用”“高效整合”等结果前置词
10.6%用户推荐
拒绝出现仅陈列未使用的闲置设备
5.4%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

600-900字
50.2%用户选择
900-1200字
30.2%用户选择
1200-1500字
20.4%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

新手常犯的误区

把音乐教室器材台账、多媒体设备型号、采购发票编号当资源利用成果写。

适用对象

乡村学校教师、经费紧张校教师、创意教学实践教师、低成本美育推广教师、流动教学点教师

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