挑一个孩子,写他蹲在墙根补作业的姿势、铅笔短得快捏不住、算错题时舔嘴唇的小动作。别写“该生学习困难”,写他把乘法口诀抄在橡皮上磨花了字。案例不是贴标签,是让人看见那张脸、那双手、那截断铅笔。写完问问自己:这孩子我能认出来不?认不出就还没写到位。