别写“老师教我很多”,写她哪句话让你突然明白核对不是走形式,写她怎么一把按住你伸向药瓶的手,写她看你扎第三针失败后蹲下来指给你看血管走向。指导不是讲义内容,是她身体语言、语气停顿、手部动作组成的现场教学。你得把她的“做”和“说”焊在一起写。