医学院学生报告的讨论部分怎么写才不像抄文献？

讨论不是复述教材，是把你看到的和书上写的对上号。哪条现象印证了哪个机制，哪处差异提示了什么干扰因素，就写这两句。学生常犯的毛病是大段贴理论，结果自己都没搞清哪句是真观察、哪句是硬凑。真正老练的写法，是每句讨论后面都悄悄藏着你查房时看到的那个病人眼神、那声咳嗽、那张脸。