命制指导不是讲题型比例,是写你看出哪道题学生总栽跟头、怎么带着老师重抠题干陷阱、怎么改选项才让学生真动脑。重点是你怎么把模糊的“难”变成可操作的“改三点”。别写“参与命题”,写“把第12题AB项合并,逼学生辨析概念本质”。