育人成效不是写“学生品德提升”,是写那个总顶撞老师的男生,毕业前主动擦了整层楼的黑板;写三个女生从抄作业到围在一起改作文;写你调走后学生在你旧办公桌抽屉里塞满画着笑脸的草稿纸。成效得让人看见脚印,不是看见口号。写他们变没变,比写你教没教更重要。