个性发展不是写“活泼开朗”“沉稳内敛”,是写你允许那个总坐不住的孩子站着听讲、让画画好的学生用连环画记课堂笔记、把朗读差的学生安排成课文分角色录音的音效师。发展得写出你松了哪道绳、搭了哪块板、让哪颗心找到了自己的支点。