专业性不是拽术语,是你写“纠正平翘舌”时,顺手描一句“孩子把‘诗’念成‘丝’,舌头抵不住上齿龈”。不是讲理论,是让外行也看出你懂门道。写教案调整,就写你撕掉第二版,因为发现孩子听不懂“声母”这个词,改成“嘴巴开头的动作”。专业藏在你改动作的细节里,不在PPT标题上。