教学过程不是记流水账,是挑三四个你真上过手的课,写清你干了什么、学生什么反应、你怎么调整的。别写“协助老师”这种虚话,写你站上讲台那十分钟干了什么。重点不是你多辛苦,是学生耳朵里听进去了什么,手指头跟上了没。写的时候用动词开头,比如“示范音阶跑动”“纠左手节奏”“带唱视唱片段”,让读的人看见画面。