排练指导实录不是抄排练单,是你在钢琴边盯哪句不准、怎么喊停、学生脸红了还是发愣了。写清你听出什么问题,用什么办法让学生改过来,比如“发现高音区气息浮,让学生扶墙唱”“小提琴声部弓速不齐,改用节拍器点脚跟”。别写“提升演奏水平”这种空话,写你手指按在哪儿、嘴上喊的什么词儿。