学校督导实习报告怎样写问题分析才不浮在表面？
问题得长出根须，扎进具体人、具体事、具体动作里。比如写备课问题，不能说教师重视不够，要说某老师教案第7页手写补了三行学情分析，但第12页又抄回旧教案原话。分析不是贴标签，是显微镜下看裂痕怎么蔓延。
推荐写法
数据显示，有40.8%的用户认为，首选的写法是每个问题必须附带原始行为证据链，42.1%%的用户倾向选择3200-3600字，而33.1%%的用户选择2800-3199字，25.4%%选择3601-4000字。新手最容易踩的坑是用“有待加强”“需进一步提升”代替真实行为描摹，问题悬浮在半空。
高分写作经验
热门篇幅区间
新手常犯的误区
用“有待加强”“需进一步提升”代替真实行为描摹，问题悬浮在半空。
适用对象
教学督导员、教务主任、教研员、师范院校导师、教育评估专家