学生腔就是爱绕弯、爱垫词、爱躲责任。别写“本文试图探讨…”,直接写“本研究锁定…”。删掉“笔者认为”“我们认为”,主语是“本研究”“实验结果”。被动句少用,“被证实”不如“证实了”;“得到了提升”不如“提升至”。长句劈成短句,每句只干一件事。术语第一次出现括号加简释,后面就用术语本身。改完通读,卡壳的地方就是学生腔还没剃干净。