写你坐在圆桌最靠门的位置,听到老师说“孩子不举手”时,你掏出笔在本子上画了个举手符号,又划掉,改成“孩子把手藏在桌子下”;写你插话不是讲理论,是说上周三小二班明明有三个孩子想说,你指了指他们缩在桌下的手;写你散会后追着主班老师问:“那三个孩子,后来你怎么让他们把手拿出来?”