办学行为报告里问题部分怎么写才像真查过？
问题不能写“个别教师重视不够”，得写“检查发现初二数学组三份教案无分层设计痕迹，抽查五节课有两节未执行课表进度”。地点、科目、数量、偏差方式全得露出来。问题后面立刻跟上“已约谈组长，下周起教案模板增加分层栏”。别写原因分析，写你当场盯住的动作。问题段落里动词越多越像真查过。
高分写作经验
热门篇幅区间
推荐写法
数据显示，有38.2%的用户认为，首选的写法是每个问题必须含具体场景+可查证行为，42.8%%的用户倾向选择3000-4500字，而31.3%%的用户选择2000-3000字，18.2%%选择4500-6000字。新手最容易踩的坑是用模糊形容词代替可验证事实，问题描述缺乏时空坐标和动作痕迹
适用对象
督导联络员、教务干事、年级组长、迎检材料员、分管副校长
新手常犯的误区
用模糊形容词代替可验证事实，问题描述缺乏时空坐标和动作痕迹