学生在报告里得把自个儿的脚印踩实,别光堆课本话。用自己嘴说的事儿,比如试了什么、卡在哪儿、后来怎么绕过去的,这些才是活的。老师傅翻报告第一眼就找这个味儿,不是看谁字多,是看有没有人味儿。学生写报告最怕端着腔调装大人,其实写清楚一次真实尝试,比十句漂亮空话强。