别光写“老师帮我改了三遍”,要写出改在哪、为什么这么改。比如把长定语拆成两个短句,是因为原文读着喘不上气;把被动句翻成主动,是因为原稿模糊了责任主体。改稿痕迹不是列清单,是讲清楚每一次调整对传播效果的实际影响。你改的不是字,是读者脑中画面的清晰度。