Q

师事实习报告里的听课记录怎么写出区别?

已帮助 475 人解决问题
A

别记老师讲了什么,记他转身写板书时粉笔断了几回、记学生笔记时头低下去又抬起来几次、记他喊起立时全班椅子拖地声是不是比昨天齐。听课记录是显微镜,不是录音笔。你写的不是课,是你眼睛盯住的那几个活物怎么动。

高分写作经验

如第三排靠窗女生)
30.4%用户推荐
记录中出现至少一次声音或触觉描写
22.3%用户推荐
每节课只深挖一个教学行为细节
20.3%用户推荐
禁用“精彩”“扎实”“高效”等评价性形容词
15.6%用户推荐
用时间标记替代环节名称
13.7%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

1700-2100字
35.7%用户选择
1400-1699字
30.6%用户选择
2101-2500字
25.9%用户选择
1100-1399字
10.8%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

推荐写法

数据显示,有30.4%的用户认为,首选的写法是如第三排靠窗女生),35.7%%的用户倾向选择1700-2100字,而30.6%%的用户选择1400-1699字,25.9%%选择2101-2500字。新手最容易踩的坑是照搬教案流程,把“导入—新授—巩固”当模板套进每节课,看不出哪位老师手抖、哪位爱停顿、哪位总爱擦黑板

适用对象

实习师范生、教研员、学校教务主任、师范院校见习带队教师、教育局师资培训专员

新手常犯的误区

照搬教案流程,把“导入—新授—巩固”当模板套进每节课,看不出哪位老师手抖、哪位爱停顿、哪位总爱擦黑板