表扬信是盖章用的,报告里要的是真反馈。写某科说“带教负担重”,就得接着写重在哪,是每天多带两人?还是夜班排班频次翻倍?写“系统不好用”,马上跟上哪个环节卡住、卡几次、耽误什么事。反馈不是摘抄原话,是把原话拧出筋来,找出背后的操作断点。科室说的话,你得当线索,不是当结论。