导语:美术老师见习期写报告总卡壳?这份模板不套话、不空泛,条厘清晰、语言平实,重点突出教学观察与反思的实在。填空式引导 自然过渡句,助您把零散实践串成有温度的总结,轻松避开“假大空”雷区,交稿前多读两遍都顺口。
适用对象:刚进校实习的师范生,写作经验少,需要模板参阅,不太会组织语言。
使用场合:适合师范生见习结束后的总结汇报,要交到学校教务处或实习指导组,用来说明见习收获和成长情况。
核心内容:讲清楚自己在见习中做了啥、看到啥、学到啥、哪里不足、怎么改进,重点是角色转变和真实成长。
内容体量:650字
报告关键词: 中学见习周期
见习对于实习来说是个不可或缺的环节,一个星期的间隙时间,熟悉教学环境和教学程序,以及听指导老师的课吸取经验。
由于一中课程特殊安排,间隙的这个星期艺术课程是美术鉴赏,对于本专业音乐鉴赏不能进行听课学习,所以就先进入了备课阶段,根据课本安排,我先写出自己的建安以及课间,最后由指导老师进行指导纠正,分析课程安排。
于是我去听一中老师以及实习老师的课,各课听完之后,感觉到我们之间的差距,正职老师对于课堂整体掌控有度,教学内容相对丰富,能很好地吸引学生的兴趣,整体串联有度,而实习老师缺乏实际经验,在整个教学过程中掌控不够,课堂也就相对不够活跃,只是串联间内容欠缺丰富,亟待提高。实习老师不断地对课程进行调整,对于课程中教学方法,教学语言,板书设计等进行不断地改进,得到了一定的提高。
在见习的一个星期里,班主任工作相对较多,刚开始的时候,不知道以怎样的状态去面对学生,账务部了教师与学生间的一个度。
指导老师在各方面工作都十分关照,刚新接触36班的学生,对他们的青黄一点都不了解,班主任首先让我了解班规以及学生学习情况,在课外时间里多与学生接触,增进与学生的感情。之后关于班上的一些事,班主任就会开始放心让我去做,让我自己去与学生接触,转正自己的角色。
在见习期间,渐渐地从工作心态上转正从学生到老师的角色,在指导老师的悉心指导下以及实习队员的相互配合交流下,在班主任工作以及教学技能上得到了相应的提高,相信在接下来的时间里,在指导老师以及实习队员的努力下,个方面工作都会完成得更好。
标题是隐含的“见习总结”,开头没称谓,正文分教学见习、班主任工作两块,结尾有展望,无落款日期。
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