早期教育报告（精选3篇）

早期教育报告 篇1

早期教育是全民终身教育的开端，是基础教育事业的重要组成部分。随着国家教育改革的不断深入，早期教育得到越来越大的重视，早期教育在儿童中的地位显得越来越重要。我区政府制定的《xx市xx区儿童发展规划（—xxxx年）》《xx市xx区儿童发展规划（—xxxx年）》两份文件中都有提到，要促进0—3岁儿童早期教育发展。这在一定程度上推动了我区早期教育事业的发展和教育质量的提高。但是，早期教育起步晚，人们对早期教育的了解还不全面，现阶段的早期教育还存在诸多的问题需要我们努力，现就0—3岁儿童的早期教育谈谈自己的看法。

一、早期教育的意义

早期教育广义上指0—6岁儿童进行的以促进其身心和谐发展为目的的教育，狭义上指0—3岁幼儿阶段的早期学习。早期教育是重要的基础教育。因为0—3岁是人大脑发育最快的时期，是人智力发展的高峰阶段，是心理发展最迅速的时期，是口语、数字逻辑概念掌握的关键期，也是行为、性格、人格发展的奠定期，所以0—3岁是早期教育的.黄金期。意大利著名儿童教育学家蒙台梭利曾经说过：“人生的头3年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和”，因此不难看出0—3岁儿童早期教育的重要性。

二、0—3岁儿童早期教育现状及问题

0—3岁是人生发展的关键期，从我区现行的早期教育机制来看，早期教育机构针对的大多是3—6岁的，3岁以下的孩子进入早教机构学习的非常少。造成这一现象发生的原因，一是我区现有xx所，其中公办幼儿园6所（其中区直属幼儿园1所、乡街道中心幼儿园5所，村级附属幼儿班3个），民办幼儿园8所（其中城区6所、乡街道2所），幼儿园的发展规模基本满足适龄儿童入学的需求。但幼儿园没有针对0—3岁的儿童开设的班级和课程，更没有专门针对0—3岁的早教机构，即使有3岁以下的孩子进入幼儿园学习的，那也是2.5—3岁的孩子。二是早教机构中教师队伍力量薄弱，教师素质普遍不是很高，科班出身的教师少，高学历的教师是屈指可数，尤其是针对0—3岁儿童可以教育的教师更是凤毛麟角。三是家长对0—3岁儿童早期教育的认识度不够，即使有3岁以下的孩子进入早教机构学习的，家长主要是想解决照看孩子问题，并没有放在孩子的教育层次上。

三、促进0—3岁儿童早期教育发展的几点思考

（一）加大扶持力度，发展0—3岁的教育

建立健全早期教育管理体制和服务体制。进一步完善政府统筹，教育部门主管，各有关部门协调配合，各类幼儿园和家长共同参与的幼儿教育管理机制。加快幼儿园建设步伐，将0—3岁儿童的早期教育纳入幼儿园的学习体制内，对有条件开设0—3岁早育班的公办幼儿园加大投入力度，努力改善幼儿园办园条件。对有条件开设0—3岁早育班的民办幼儿园加大政策扶持，促进0—3岁儿童的早期教育又好又快发展。

（二）加大师资力度，提高幼师教育水平

结合本区实际，合理确定师生比，核定公办幼儿园教职工编制。公办幼儿园以班为单位，达到“两教一保”，配齐配全教职工。进一步完善早期教育师资培训体系。制定和完善幼儿教师队伍的培养和培训计划，加强幼儿教师对进0—3岁儿童教育的培训，提高幼师的专业素质。

（三）加大宣传力度，丰富家长育儿知识

1、依托家庭教育指导中心开展宣传

0—3岁的儿童大多数是由父母、祖父母、外祖父母等亲人或者是保姆看护的，而这个时期的养育、教导主要来自于看护人。0—3岁的孩子具有极强的学习能力，各种能力在这一阶段相继出现了学习高峰，这时良好的教育对孩子素质的全面培养具有非常重要的作用。所以这决定了家庭教育是早期教育的主阵地。但由于看护人对早期教育的认识度不够，缺乏科学的的育儿知识和方法，所以对看护人的科学育儿的指导教育工作就显得尤为重要。目前依托社区而建立的家庭教育指导中心成为了联系幼儿园与幼儿家庭的重要纽带，也成为了开展家庭教育的重要场地。

我区的宝峰湖社区作为省级家庭教育指导中心示范点，身先士卒。一是就如何科学地把握儿童的生长发育特点和心理发展规律，从而达到早期教育的目的，开展了家长培训班，让家长掌握必要的育儿知识和技能。二是与社区内的释迦乐幼儿园联合开展了亲子教育活动，将一些教育理念融汇到活动中来，让家长与幼儿在互动中学习成长起来。

宝峰湖社区为我们促进0—3岁儿童的早期教育发展提供了良好的经验。家庭教育可以依托社区家庭教育指导中心开展形式多样的活动。一是可以针对性的发放早教宣传资料，开展免费咨询活动，使更多的人了解早期教育的重要性。二是可以举办早期教育知识讲座。邀请早教专家、心理专家、儿科医生等对看护人进行知识讲座，让看护人了解健康保健、卫生防疫、智力开发、心理卫生、教育等方面知识，给看护人传授正确的早教信息，增强看护人的早教意识，丰富看护人的育儿知识。三是家庭教育指导中心与幼儿园联合开展丰富的亲子教育活动。亲子教育活动是以看护人与幼儿之间的关系为主要维系基础的活动，也是以爱护儿童身心健康和开发儿童潜能以及培养儿童个性为目标的活动。

2、联合相关部门开展宣传

深入贯彻落实《xx市xx区儿童发展规划（—xxxx年）》中促进0—3岁儿童早期教育发展的目标任务，推动0—3岁儿童的早期教育宣传工作深入开展。加大宣传力度，充分利用教育部门、妇联系统、幼儿园、市民学校等单位的自身优势开展早期教育主题宣讲、发放早教相关的宣传资料等形式多样宣传教育活动，对家长进行全方位的宣传教育，丰富家长育儿知识，让孩子赢在起跑线。

由于0—3岁孩子基本上是在家庭养育中成长的，家庭教育环境对他们的成长有着最直接的影响。所以0—3岁儿童早教更重要的是教会父母如何养育孩子，而非直接训练0—3岁的儿童。通过对家长的宣传培训，相信在家庭教育指导中心、幼儿园、各相关部门等沟通配合下，早期教育之花将盛开得更加艳丽夺目。

早期教育报告 篇2

举办民办早期教育服务机构申办须知

一、主要法律、法规、政策依据

1.《中华人民共和国民办教育促进法》

2.《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》

3.《上海市实施〈中华人民共和国民办教育促进法〉、〈中华人民共和国民办教育促进法实施条例〉若干问题的暂行规定》（沪府发[20xx]10号）

4.《上海市教育委员会、上海市卫生局、上海市民政局关于印发〈上海市民办早期教育服务机构管理规定〉的通知》（沪教委基[20xx]25号）

二、举办者根据法律、法规、政策规定筹备，可向拟办早期教育服务机构所在地所属教育署咨询

（一）举办者分筹设、正式设立两个阶段申办民办早期教育服务机构准备事项及材料

1.申请筹设民办早期教育服务机构准备事项及材料

（1）向新区社团登记管理部门申请核准早期教育服务机构名称

（2）办理办学资金（不少于80万元）验资证明

（3）准备需提交的材料（按“三、举办民办早期教育服务机构需提交材料”要求准备，并一式四份装订成册）

2.举办者申请正式设立民办早期教育服务机构准备事项及材料准备需提交的材料（按“三、举办民办早期教育服务机构需提交材料”要求准备，并一式四份装订成册）

（二）具备办学条件、达到设置标准的，举办者直接申请正式设立民办早期教育服务机构准备事项及材料

1.向新区社团登记管理部门申请核准早期教育服务机构名称

2.办理办学资金（不少于80万元）验资证明

3.准备需提交的材料（按“三、举办民办早期教育服务机构需提交材料”要求准备，并一式四份装订成册）

三、举办民办早期教育服务机构需提交材料

序号

申办阶段

材料名称

材料应当包括内容

备注

申请筹设阶段

申办报告

举办者、培养目标、办学规模、

办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等

举办者资质

社会组织举办：法人资格证明文件（企业法人营业执照或事业法人证书或社团法人证书），法人代码证书（含磁卡）；举办者帐户资金资信证明。公民个人举办：身份证、户口薄，所在街道或单位证明，个人资产证明；外省市户籍公民还须提供上海居住证明。

举办者如由多方组成，还应提供联合举办协议，确定主办方。

需提供原件及复印件

办学资金

办学资金验资报告或银行证明；属捐赠性质的`校产须提交捐赠协议，载明捐

赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关证明文件。

1办学场地

2有合法的产权证明或具有法

3律效力的租赁期限2年以上的租赁协议（或合同）及出租方产权证明;非学校校舍须提供消防等部门的安全合格证明；办学场所平面图。

4拟办教育服务机构名称核准通知书

5申请正式设立阶段

6筹设批准书

7筹设情况报告

8申报表

《浦东新区民办早期教养服务机构申报登记表》

9早期教育服务机构章程

章程应当包括以下主要事项:早教机构名称、地址、办学宗旨、规模、层次、形式等；早教机构资产的数额、来源、性质等；理事会或董事会等决策机构产生方法、人员构成、任期、议事规则等；早教机构的法定代表人；出资人是否要求

合理回报；早教机构自行终止的事由；章程修改程序等。

10办公教学设施

已置和拟置办公、教学和其他设施清单（名称、数量、价值）。

11决策机构

决策机构组成，决策机构章程，决策机构人员证明文件（身份证、学历证书、职称证书、任职意向等），推选决策机构主要负责人决议等。

12机构负责人

负责人身份证、学历证书、职称证书、教师资格证或育婴师职业资格证书、从事学前教育三年以上经历的证明、任职意向书等。

13早教指导人员

指导人员名单及各人身份证，学历证书，育婴师职业资格证书，幼儿园教师资格证书，职称证书，任职意向书等。

14保健财会人员

指导人员名单及各人身份证，学历证书、上岗证、任职意向书等。

15管理人员

管理人员名单及各人身份证，学历证书，相关上岗证，任职意向书等。

16管理制度

行政、教学、财务和档案等内部管理制度，以及所设各岗位职责。

17早期教养方案和指导方案

注：如举办者直接申请正式设立，需提供以上1-5，8-17项材料。

四、审批程序

（一）举办者分筹设、正式设立两个阶段申办民办早期教育服务机构的审批程序

1.申请筹设阶段（自受理之日起30日内作出审批决定）

（1）举办者向拟办早期教育服务机构所在地所属教育署提交申办材料

（2）教育署初审

（3）社发局审批

2.申请正式设立阶段（自受理之日起3

个月内作出审批决定，专家评议时间除外）

（1）举办者向拟办早期教育服务机构所在地所属教育署提交申办材料

（2）教育署初审

（3）教育行政部门审批

a.教育行政部门委托相关机构组织专家评议

b.教育行政部门征求卫生行政管理部门意见

c.教育行政部门根据专家

评议及卫生行政部门意见，审查并作出审批决定

（三）举办者直接申请正式设立的，审批程序同“申请正式设立阶段”审批程序

早期教育报告 篇3

尊敬的计生局领导：

您好!

根据国务院办公厅《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》(国办发[20xx]13号)、贵州省人民政府《关于我省幼儿教育改革与发展的指导意见》(黔府办发[20xx]75号)、国家人口计生委、省人口计生委《实施人口早期教育暨独生子女培养示范区项目》的要求，我区率先建立早期教育的示范点，并多次接待省内外兄弟部门的参观和学习，有效地将早期教育的理念及方法辐射到我省各试点园，为推进我省的人口早期教育工作做出了应有的贡献。为了积极贯彻《关于在全省开展人口早期教育和独生子女培养工作的意见》迎接我省20xx年10月份早教示范基地的验收，普及0-3岁婴幼儿的家长和看护人员的科学并为其提供有质量的科学育儿指导，使出生至3岁的儿童健康成长。我园定于20xx年8月至10月偕同小河区人口计划生育局，贵阳幼师启步亲子园香江分园，面向我镇0-3岁婴幼儿家庭共同举办科学进社区到家庭的免费开放活动。

我园决定从8月份到10月份利用周六和周日开展0—3岁早期教育亲子课程，为小河区1000名0—3岁宝宝做早期教育的服务工作。从8月份到10月份共用13个双休日(即26天)开设亲子课程，平均每天为50名宝宝做早期教育亲子课程服务。

本次“科学进社区到家庭”大型社区免费开放主要包括：专家咨询(聘请本市著名的早教专家现场咨询)、婴幼儿常规体检、科学讲座、亲子活动四个部分。通过此次活动，将立足小河区计生委，联手妇联、街道、以多方联动、协同推进的方式，建立一个以小河区为核心的贵州省人口早期教育社区开放模式，同时以幼儿园为基地，社区家庭为核心，在政府的统筹安规划下，逐步形成覆盖全区的0~3岁人口早教指导网络，让早期教育真正进入家庭，以推动我区0~3岁教育的发展。

本次活动将于20xx年8月开始逐步形成一项常规的`，针对0~3岁婴幼儿家庭的活动。本次活动通过亲子互动、展版宣传、情景活动等方式展示我区人口早期教育的风采，同时通过现场为父母解答婴幼儿教育、心理发展、营养保健、疾病预防等问题。

现向区领导申请此次活动资金约为2万元(具体用途详见方案)，希望得到市、区领导的大力支持，为早教事业迈上一个新的台阶。在今后的工作中，我们将协助计生局，回报社会，将长期免费为各社区开展亲子活动，为小河区0—3岁的宝宝长期做早教教育的服务工作。

望领导批准为谢!

申请者：

申请时间：