导语:这篇开题报告为您稳住文学研究的起点,思路清晰、框架扎实,读完就有方向感。语言有温度,脉络不干瘪,既显学术诚意,又留出后续延展空间。改起来省心,导师看了也点头。
适用对象:大四学生,刚接触学术写作,古文底子一般,需要模板照着填,怕写跑题。
使用场合:这是文学专业本科生写毕业论文前交的开题报告,用来向老师说明选题理由、研究计划和可行性,属于学术流程中的正式提交材料。
核心内容:李贺因人生坎坷对生命特别敏感,他的诗里全是强烈的生命意识;本材料就是要从生平和诗歌里挖出这种意识的具体表现和价值。
内容体量:600字
报告关键词: 文学专业开题
____文学专业开题报告(1)
论李贺的生命意识
指导教师 专业职称 所属
教研室 研究
课题论证:
李贺的诗歌在文学有着独特的地位。他生活在战乱频繁的中唐时期,入仕不济、多病缠身等诸多因素聚集于一身,因此他比其他任何一个诗人对生命的感受都更为强烈,他的诗歌中倾注了强烈的生命意识。本文计划从他的诗歌和生平中窥探诗人李贺的心灵和精神,从而领悟到了李贺诗歌和生命的价值。
本课题研究所需材料,如李贺的诗集校注等作品以及其他相关材料已初步搜集完毕,本人通过四年的学习,已经具备了完成该课题研究所需要的古代文学知识。此外,本人有充裕的时间完成该项课题研究。
方案设计:
本文计划以李贺的生命意识为纲,在分析研究的过程中,从社会历史、人生际遇、自身个性等方面思考李贺强烈的生存忧患感、强烈的时间紧迫感等生命意识的凸显。再以此深入到李贺的诗歌中,透视诗人内心强烈的生命意识,将其强烈的现世感和作品结合起来研究他的生命意识。
本研究属于归纳、递进型的研究,研究方法应用除了重视主体思维与科学方法之外,将特别注重文献材料,运用辩证思维的方法(归纳与演绎,分析与综合,抽象与具体),通过对有关材料进行有效地比较与整理,最终能够得出结论。
进度计划:
阶段 起止日期
搜集材料、开题阶段 ____年12月 20__年1月
初稿写作阶段 20__年1月 20__年4月
论文修改、定稿阶段 20__年4月 20__年5月
指导教师意见:
指导教师签名: 年 月 日
教研室意见:
标题 副标题 指导教师信息 课题论证 方案设计 进度计划 意见栏,框架明确,每块有固定位置,结尾留签名空位。
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