学业实践报告（精选4篇）

学业实践报告 篇1

现将该次实践报告的具体情况作如下报告：

实践对象：

实验学校一名小学一年级学生（学习成绩较差）。

实践目的：

对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解;。

实践过程：

在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：0以内的加减法不能准确而迅速的算出;对拼音字母的识记和正确拼写有困难;针对上述情况，我为该生制定了一个夯实基础逐步提高超前学习分三步走的辅导计划：

第一阶段夯实基础：。

10以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习：

通过大概一周（一周五天，每天两小时。下同）的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓熟能生巧。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。

而在拼音方面，对于字母的识记，据我观察，该生属于场依存型借用心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，按照顺序让其认读能够基本正确，然而一旦将顺序或单个提取，该生就很容易出现混淆和错误，甚至不能认读。这种情况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种情况，我采取的方法是：

逐渐缩小其所依存的场和变换依存的场，我按照形相近和易混淆的原则对复韵母又作了划分，在教其在这种方式下反复认读后，又对其进行听写，逐渐开始打乱顺序和单个提取，出现混淆和错误的现象大大的减少了。

上述两者同步进行，耗时看起来长了一些，但我认为磨刀不误砍柴功，只有夯实基础，才能将后面的教学顺利的进行下去。

第二阶段为逐步提高阶段（耗时约三周）：

由于第一阶段的功夫下得扎实，在计算方面，1000的运算在教其运算规则及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松;5000的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一容易出现的毛病就是在计算中由于粗心而忽略进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了。

第三阶段，超前学习阶段（耗时二周）：即对第三册内容作一些预习。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。因为该生下二年级即将接触乘法，所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表。语文方面，主要让他自己通过拼音来识记一些生字。

实践结果：

最后让该生做模拟考卷，语文、数学均能达到90分以上;了解了乘法的意义，掌握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵;语文第三册生字识记过半，新课文朗诵流利。基本达到了预想效果。

实践体会：

1、从事教学工作需要耐心：面对一个年仅7岁的一年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发想当然之。对学生在学习中所遇到的障碍要耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌简单粗暴。第三，从事教学工作需要与人交心：在教学中不能够闭门造车、一叶障目，不视泰山，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的"情况，有利于我有的放矢;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

2、从事教学工作需要专（钻）

心：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误;除了在教什么上下功夫，我在怎样教也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。

实践总结：

通过教授一名小学一年级学生的实践，我初步懂得了如何才能做好一名教师。虽然在以后的工作中我不一定教小学，但是万变不离其宗，当教师的总体要素是差不多的，差别只是老师的个人素质，这与教授的方面无关。在今后的实践中，我已经把大步骤知晓的差不多了，我相信我如果再当一名教师的话，我应该会做的很好的，这是应该的。

我希望每一名大学生都出来参加社会实践，可能有一些同学家境富裕，不用暑假赚钱，可是我要说，赚钱是其次，首要的是加强自己的个人能力，为以后的工作打好基础，毕竟我们不能一辈子庇护在父母的阴影之下。也有写同学觉得参加实践打工丢人们那我只能说你不适合做一个成功的人。

我相信我在以后的实践工作中会做的更好的!

学业实践报告 篇2

在学业上，在老师和同学们的帮助外，她灵活依据课程特点与个人风格采用独特的学习策略，在文学史类课程中利用思维导图辅助学习，归纳重点内容。她注重科学学习，不断进步，在本科学习期间获得校级优秀学生奖学金。同时，她注意做好时间管理，轻重缓急，有理有序，出色地平衡好学业与社团活动。

在多种多样的学生工作当中，她包容差异，谨记责任担当。在担任院系舞蹈大赛、粤唱粤强粤语歌唱比赛、新年舞会、中大答人争霸赛、院系学生会风采大赛的组织者及工作人员时，不断锻炼自己的能力，尽心尽力完善活动。她认为，无论是校学生会，还是系新闻中心和团委，各方的工作离不开对成员们的关切，离不开沟通意识和责任意识，离不开统筹全局的视野。学生工作是不断尝试的过程，不去尝试就注定失败，因而选择去做就无所畏惧，争取最好。无论是学校、院系的各类活动还是面向社会的公益服务活动，做好手中的每一件事，便能有所收获。她亦因此获评道德风尚奖、中山大学优秀学生干部、中山大学优秀共青团员等荣誉。

从校园到社会，在社会实践中，她的尝试不曾停止。不驰于空想，不骛于虚声，拓宽实践面，开拓视野。除了做学校日常的志愿服务，她还将视野放向更广阔的地方，于20xx年年初成为了智惠乡村广东志愿者的一员。她在新媒体行业里学习如何把握行业热点，在银行业中真实感受服务于民，在教育行业明确未来从事的方向。脚踏实地，在不同的行业中，收获不一样的实习感悟。

学业实践报告 篇3

时光匆匆，不知不觉我已经历了两年的大学生活，开始步入了大三的学习历程。在这两年的磨砺中，曾经的的稚气与青涩逐渐变为了现在的成熟与自信。在这两年中，我不断地磨练自己，功夫不负有心人，在这几年的时间里我终于取得了一些小小的成绩来证明了自我。

在学习方面，我一直刻苦努力，勤奋钻研，在课堂上积极与老师沟通、探讨，在课下向同学们虚心学习，互帮互助。在大一上学期我就以不错的成绩通过了英语四级的考试，接下来我又继续学习，在大二上学期的时候顺利通过了英语六级的考试。在专业学习方面我一直追求全面发展，不偏科，在期末考试中每一科都取得了不错的成绩。在这两年中我一直不断超越自我，先后获得校三等奖学金、二等奖学金，这个学期更是以全系总成绩第一的名次获得了一等奖学金和学习优秀奖学金的荣誉。在今年的暑假期间，我还有幸被选中参加全国大学生建筑设计优秀作业竞赛，并且获得了20xx年全国高等学校建筑设计教案和教学成果奖。

在学习之外的课余时间我也没有放松自己，在这两年中我一直在学生会担任职务，积极为老师和同学们服务，踊跃参加学院和学校举办的各项活动，并且参与了一些重要活动的组织与策划。在大一期间我曾在部长的带领下策划了举办了学院的第一届知识竞赛，这个竞赛现在成为了学院的特色活动，我也觉得自己当时的努力没有白费。在大二的时候我又参与了运动会的团体操训练，在我们的努力下我们学院的团体操表演也在运动会上取得了非常好的成绩。在大二的时候我还与我部的其他同学一起组织了第一届纸服装大赛，也取得了很好的效果。同时，我还参与了学校的其他一些组织，在大一和大二期间担任了校园广播电台午间新闻部的主播，现在担任校园广播电台午间新闻部的播音总监一职。这些工作也帮助我多次获得社会工作奖学金，让我学会了如何与人沟通，并且提高的自己的组织能力。

在大三的这个学期我还有幸担任了14级同学的助理班主任一职，在学习和生活上帮助14级的新生尽快的适应大学生活，与他们产生了良好的友谊，也使自己的生活增添了许多乐趣，期间虽然有些辛苦但更多的还是收获。

在今后的学习生活中我将继续严格要求自己，不骄傲，不松懈，不断树立自己的新目标，取得更好的成绩，做更好的自己!

学业实践报告 篇4

作为一名自我要求严格、有理想、有自信心的有志青年，大一期间我不断催促自己加快脚步，迈向更成熟的自己。通过不懈努力，我在各方面都取得了不错的成绩。在学年结束前夕，我给了自己一个满意的结果。

在学习上，我勤勉好学，1年来，对大学数理基础、英语、电子学、自动控制、计算机技术等40多门课进行了系统的学习与实验。通过不懈的努力，我的成绩一直名列前茅。课余，我特别注重知识的拓展和动手能力的锻炼。熟悉单片机的设计及制作，能独立完成某些单片机项目的设计开发。软件上，我熟悉DOS、OFFICE、C、VHDL、WINDOWS、TURBOC、PROTEL99的运用。我还常常阅读英文的报刊杂志，强化英语的学习。

在思想上我积极上进，严格要求自我。我待人诚恳，关心集体，乐于助人，树立了正确的人生观和价值观。作为团委干部，我对工作认真负责、兢兢业业。做好本职工作的同时，我锻炼了自己的协调能力、组织能力和合理安排时间的.能力。使自己在同学中具有一定的威信和号召力，得到同学的普遍好评。

我最自豪的是我的实际动手能力比较强，我利用寒暑假期间，积极参加各种实践，在吉林共识工控公司参与单片机的设计，做兼职家教以及市场促销。这些宝贵的经历都使我对社会有了更深的认识，最重要的是我在实践中学习到了如何把所学变为所用。使我以后能更好更快的适应社会。十余年的求学生涯赋予我素养和才干，基本完成了自我培养的过程，已经成为了有完整知识体系结构，有责任心，有实践能力和组织能力的人。

展望未来，我将一如既往，凭借自己强烈的进取心、丰富的创造性、求实稳健的的作风和开拓创新的精神，迈向社会，挑战自我。