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团结的实践报告(精选2篇)

发布时间:2026-09-28 热度:72

团结的实践报告 篇1

适用场景:少先队员评优材料、班级管理经验分享

内容看点:民族团结教育典范、少先队员成长案例

行文逻辑:组织活动→宣传政策→促进团结

男,汉族,xx年x月生,少先队员,xx县第一小学六年级1(10)班的学生。

积极参加各民族少年“手拉手”活动,宣传民族政策,维护民族团结。当同学有矛盾时,他经常给同学举例子,讲道理,排解矛盾。他组织开展“一帮一”活动,促使班里各族同学越来越团结,关系越来越亲密;他关心他人,从小事做起,只要遇到有困难的小伙伴,他都会伸出援助之手;他热爱劳动,任劳任怨,六年来坚持每天早去学校一小时打扫卫生。作为中队长,他带领队员们做好事,赢得了大家的好评。xx年被评为优秀少先队员,xx年至xx年连续被评为优秀班干部。

民族团结的小模范

民族团结事迹很多。

xx同学以前不爱学习,经常上课迟到,作业晚交,教师批评,同学冷漠。根据县团委、县少工委的安排,学校开展了“一帮一、结对子”的活动,xx同学的结对伙伴刚好是xx同学。

因父母工作忙,无暇顾及他的学习,所以,他的考试成绩常常不及格。主动担起这个最困难的担子,是因为,他始终相信:只要有爱心,就会有回报;只要下功夫,就会有收获。每天上课,他督促认真听课;放学前,他叮咛快写作业,有不懂的就要问;早晨,他比谁来得都早,因为他还要在上课前再与共同检查一遍昨天的作业,他绝不允许在每天的新课程前存留昨天的错误。他年纪虽小,却是个心细、善解人意的好孩子,除了在学习上帮助,他还在生活上关心他,有好吃的,分一份,有了新的学习用具也分一份,真心实意地关心他,帮助他。功夫不负有心人,在这位执着的朋友的帮助下,学习越来越有信心,成绩一点点提高,笑颜也一天天的在他的小脸上绽放。老师、同学都为他的进步而高兴,当然最高兴的还是,因为他的辛苦付出有了回报,他高兴在他的带动下,班里各族同学越来越团结,关系越来越亲密。

关爱他人,助人为乐的好榜样

十分热心肠,经常帮助别人,不计个人得失。作为班干部、中队长,他看见同学之间因为小事情闹矛盾时,他总是第一个上前讲道理,举例子,排解矛盾。因为他平时对同学态度都可亲可近,讲出的话语又有理有据,所以大家都很信服,只要他出面,总能大事化小,小事化了。

每个课间放弃了自己玩耍的时间,抽空给班里民族同学补课,讲解课堂上不懂的问题,鼓励他们,帮助他们,并帮他们竖起好好学习的信心。

xx年初,北疆发后了60年不遇的雪灾,很多小朋友因为受灾学习和生活受到了影响,在电视上得知以后,十分着急,主动找到班主任要求捐献自己的零花钱。最近云南等地又发生了旱灾,在学校发出捐款号召的第一时间内,捐献了20元钱,并发动身边的同学捐钱捐水,奉献爱心,支援灾区。

民族团结先进事迹感染了身边的一大片人,同学们都纷纷向他学习,主动加入到维护民族团结的行列中来,像爱护自己的眼睛一样的爱护民族团结。正是有了这样从小就关注民族团结、爱护民族团结的小朋友,我们的民族团结事业才更有希望。

团结的实践报告 篇2

适用场景:民族学校学生榜样宣传、校园德育活动总结

内容看点:弘扬民族团结精神、树立校园榜样典范

行文逻辑:组建学习小组→发起助学倡议→建立帮扶机制

李xx同学在校期间,聪明可爱,思维敏捷,工作积极,热爱集体,关心同学,爱好广泛。李菁阳同学不仅学习成绩优异,她的“热心肠”也是在同学中出了名儿的!别看她年纪小,她可是有着一颗团结和帮助各民族同学的大爱心呢。在87小学这个汇聚了汉族、回族、维吾尔族、蒙古族、哈萨克族等多民族的大家庭里,作为班委的她以身作则,团结各族同学。在班里,她所在的学习小组由多民族同学组成,她和少数民族同学打成一片,无论是在平常的相处中、学习中,还是下课的嬉戏玩耍中都不会因为民族的不同而产生矛盾,组里有两个汉族,两个维吾尔族。那两个美丽的维吾尔女孩热情、大方、善良、能歌善舞,尤其是沙伊达更是我们87小的“大明星”她主演的《幸福的向日葵》还获得了华表奖。在李菁洋担任班级体育委员时,组里的小伙伴们,常常主动帮助她管理那些“坏小子们”。她们常常在一起分享各民族的生活习惯、历史故事等。在李菁阳带领下大家不分你我,互帮互助,和谐相处。特别是这学期,班里新转来了维吾尔小男孩安克尔,李跟着班主任去他家家访时,看到安克尔家生活困难,家徒四壁。连一个学生最基本的书桌、台灯、椅子都没有,甚至连房间灯也是坏的时候,李内心受到了很大的触动,一股一定要帮帮他的冲动,就像一颗种子在她幼小的心里迅速生根发芽。于是当晚她就和家长商量,在“五一班的天空”微信群里发出帮助安克尔的倡议,立即得到了众多同学和家长的大力支持。同学们积极响应,为安克尔捐款、捐物。李xx同学拿出了自己最喜欢,而且一直不舍得用的新书包,送给安克尔,还央求爸爸利用休息时间帮助安克尔家修复照明。不仅如此,李还召集成绩优秀的同学组成帮扶小组,每周去给安克尔补习功课,在大家的共同努力下,安克尔同学在学习上有了很大的进步。

李xx同学小小年纪就能有这样的民族团结意识,以及乐于助人的大爱心,完全得益于从小受到的良好的家庭教育,和谐的家庭氛围的熏陶。就像一颗充满生命力的小树苗,只有在阳光和雨露的哺育下才能茁壮成长。早在帮助安克尔同学之前,李全家就在社区和班级的牵手下,资助了米泉羊毛工镇小学的一名维吾尔族小姑娘——祖丽米热。由于家里的条件不好,祖丽米热面临着辍学的境地。李家和祖丽米热结成帮扶对子,负责祖丽米热的学习费用。每逢节假日,他们都会去留子庙村看望她,经常打电话询问她的情况,李妈妈亲手为祖丽米热编织了御冬的毛衣,买去衣物皮鞋和学习用品,李也用零花钱给祖丽米热买了一盏漂亮的台灯。现在的祖丽米热比以前开朗了许多,又对自己的未来充满了希望。这样的帮扶,也会继续进行下去。

就是在这样一个充满爱心、绽放民族团结之花的学校和家庭里,正茁壮成长着一名维护民族团结的好少年。在李xx同学的感染下,同学们纷纷向她学习,主动加入到维护民族团结的行列中来。都说万事要从娃娃抓起,那么正是因为有了李这样从小维护民族团结的好榜样,我们的民族团结事业才充满了无限的希望。

李xx同学先后荣获乌鲁木齐市第二届“美德少年”,米东区“民族团结模范少年”,校级“三好学生”,“优秀班干部”等荣誉。

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写民族团结实习报告常见误区

1 用“相处愉快”“关系良好”一笔带过,像贴合格证,没温度没毛边。
2 把文化体验写成观光笔记,像旅游攻略,全是“观赏”“感受”,没有“承受”“适应”。
3 把困难写成客观条件罗列,像在报灾情,没一点人的狼狈劲儿。
4 把访谈整理成标准问答体,像审讯笔录,人物全变成扁平符号。

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