导语:暑假实习结束,这份心得报告助您把零散体验串成成长线索,不硬套模板,用真实思考还原从手足无措到渐入状态的过程。语言平实有温度,条厘清楚不刻板,写完自己读着都顺,交上去也显诚意。
适用对象:大一新生,写作经验少,第一次写正式报告,需要模板参照和情绪共鸣。
使用场合:适合大学生暑期社会实践结束后的正式提交报告,用于学校学分认定或院系存档,核心用途是展示实践过程、困难应对与成长反思。
核心内容:讲一个新手老师在陌生环境里手忙脚乱又硬扛下来的全过程,强调真实困境中的成长,不是炫耀成果,而是承认笨拙后依然坚持。
内容体量:1950字
报告关键词: 暑期社会实践 乡村教育支援 教学实习阶段 期末考试前辅导 基层教育服务
结束了大一之后,在大一的暑假,进行了大一甚至整个人生的第一次真正意义上的
任何事情,在通常情况下,都不是——不会是、也不可能是——你想象当中的那样轻而易举。
从接到通知去龙南,继而单独,是的,第一次,一个人坐上前往没有任何熟悉的人群没有父母亲人,而且对那里的情况你几乎完全未知,的陌生城市。这其中十几个小时的时间之内,不止一次地幻想过,走到那里,会是一个什么状况,它(教辅中心)的规模会有多大,教辅的场地是什么样子,住宿的地方会是什么样子,我的 “学生”见到我之后会是一副什么情景,而我究竟应该以何种心态与神情面对那里的负责人、老师、学生以及我将可能要要面临的一切……
是的,这所有,对于当时那个迷迷糊糊根本不在状况的我,是一个问题,棘手的问题,毫无一丝头绪的问题,值得深究的问题,值得我苦恼的问题,值得我花上一夜或者更长时间来思考的问题。只是,处于当时那个情景之中,是没有任何时间来供你思考这些在别人眼中貌似毫无任何价值的问题,即使你是有多好奇,有多想尽快了解。因为,走到那里,是星期四的下午,而次日,则是星期五,是上课的日常时间范围,所以你必须首先考虑的是如何以恰当的言行与心态去面对你素未谋面的 “学生”们。
因为,你不知道到底一个班级当中会有多少人,而你不仅担任一个年级的班主任(虽然这一个年纪也只有一个班级),而且还是另外两个年级的任课老师,你要上的是三个年级的课程,按常理计算,三个班级至少会有一百五十号人,是“至少”,这 “至少”可以让你,在满满一天上课与辅导后,而后外加备课,变得筋疲力尽,绝对不会有丝毫的夸张。而你的课程中间,你要做的不仅仅只是上好你必须完成的课程任务,还要在你上课的中间让这群猴孩子们安静,至少有大部分的学生是在比较认真地听你上课,否则,在那场黑色期末考试中,你的整个暑期辅导效果将尽显无疑,不论好与坏,不会有丝毫的掩盖。
而这所有所有,不止需要你有足够的耐心,还需要你有足够的毅力。因为据我了解,在刚开始的一个星期之内有不止三个老师提出引咎辞职,而这些老师们都是在经历了招生的痛苦经历之后才得以留下的。这一情况,你便可以轻易的猜出这期间你的身体与内心实在承受着多大的考研与煎熬。
温室中成长的种子或许可以开出比自然环境之下生长的种子更娇艳的花朵,但是,那是经不起风雨考验的花朵。即使,再怎样娇艳动人,都无法长久。因为,没有风雨的洗涤,便不可能有花朵的真正的美。
我个人而言,不属于温室中的花朵。我有一个妹妹,我的父母在我初中与高中期间都没有在家中。所以,在我的亲戚朋友眼中,我有着一个在我这个年纪里所必需的独立与自理能力。而我,在所谓“三人成虎”之后,也理所当然地认为自己够独立。至少,任何时候,我可以做到照顾好自己。
但是,在到了我们所住宿的地方之后,我才发现自己有多么的天真,所谓“异想天开”,也不过如此吧。天真地以为,那里至少会有正常的床铺与洗涮条件。可是,事实上,我到了那里以后,映入眼帘中的是简单甚至简陋的几块空空的床板,没有草席,只是床板突兀地置放在那里。而洗澡,根本不是我所设想的那样,可以有热水,所以,在这半个月之后,我便习惯了日日以冷水洗涮。
此时,我才感觉,即使我再有必需的独立自理能力,我还是很无奈地备列入温室花朵的行列。(范文先.生网)因为,当我看见这些的时候,我的心中有的只是慌乱与嫌恶。后来回想起来,才觉得当时的自己是庸俗的、粗鄙的。因为在温室待久了,便理所当然的认为这样的条件无条件地被划入“条件恶劣”行当。而这样的心理,正是未经世事的明显根据。
得意时坦然,失意时泰然。
当你成功时,去除那些多余的不必要的徐教育浮躁;而当你失败时,不要只是一味地悲观与伤心,你需要用泰然处之的心态曲面对你所必须承受的一切,因为,那些东西已经存在,你无法也不可以逃避。
就像在暑期教辅中心那里,你的成功于你的学生,而我的成功很自然地就于我的学生,而最实际的,是于对我学生的成绩。期末考试时,我的班级只有一个三个不及格,相比别班的十几个学生,显然的天与壤的差距。但那时,我们的负责人对我说,“记住,每个人的每一次成功都不会长久,你必须坚持你的正确,改掉你的不正确,这样你的成功才能得以长久”。
也正像我刚开始不久的上课经历,我几乎被气得失声,而学生家长时不时飞来的小炸弹——投诉或询问电话,更是让快要心力交瘁的我变得更加心神不宁。虽然未曾接到过投诉电话,负责人也没有警告过我,但是当学生家长询问学生去处时,每一次的我总是那么慌乱,因为害怕,也因为心态上的未能做到淡然。总是害怕不幸降临,害怕面对自己的过错。
最后,在经历了这次的暑期实践经历之后,我祝福自己,但愿自己以后能够得幸于这些没有亲身经历便永远无法获得的经验,工作或者人生都可以少些那些不必要的,坎坷,困难,或者挫折。
标题隐含“社会实践报告”,无明确称谓;正文按时间线展开,有细节描写、心理活动、对比反思;结尾自然收束,无落款日期署名。
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