学科实习报告（精选6篇）

学科实习报告 篇1

自从在中学实习当教师之后，对教师这个职业乃至教育都有了更深层次的理解，我觉得当老师最为重要莫过于一颗爱心了。

一年的实习期马上就要结束了，通过一年的工作和学习，本人积累了丰富的经验，为不断提升自己的专业技能，打下了夯实的基础。通过向同事们请教学习，通过和学生逐步深入的接触，不断的体会到从事教育工作的重要意义，以一颗热爱教育事业的心，把自己的激情倾注于光荣的教育事业。

在这个过程当中，本人不断的提高自己的职业修养，加强自身的师德建设，树立起良好的教师的形象，通过自己的言谈举止，在潜移默化当中，让自己的学生受到教育，让学生懂得自己的责任。不但要提高师德的水平，同时还要让自己的职业道德在教育工作中发挥重要的作用，用自身的道德水平去影响学生。同时在和学生的接触过程中，不断的反思自己工作的得失，注意发现自身存在的不足，针对自己的这些缺点，不断的加强自己的职业道德修养，提高自身素质水平，在将来的工作中，取得更加优异的成绩。

在工作中，本人积极的和同事交流，充分利用自己的时间多去听经验丰富的老教师的课，在听课中不断的向老教师学习请教，提高自身的素养，把教学理论在实际中灵活应用，不断的在工作中积累经验。 在这一年的工作当中，和同学的感情是越来越深，工作开展的也是非常顺利，同时在各项活动中取得了不菲的成绩，这是和同学们的努力和其他老师的大力支持和帮助是分不开的。

不要努力成为一个成功的人，要努力成为一个对社会有用的人。我并不是反对不断追求自身幸福的人，相反，我认为的幸福应该是建立在为社会贡献自己力量的基础上的。我学的师范专业，自己又这么热爱它，所以我决定做一名教师，希望我的努力是有意义的。

学科实习报告 篇2

各位领导、各位同仁：

大家好!

我于xx年9月受上级组织调配到××中心小学任科研处主任，具体管理学校的教育科研工作，过去的一年我的工作得到学校领导和全体教师的大力支持和帮助，在此我表示衷心的感谢!

总结过去的一个学年，我们科研处在校长的直接领导下，在县教研室的关心指导下以服务于教师素质的全面提升为宗旨，紧紧围绕课程改革以科研为先导、以队伍素质提升为本，以课例研究为突破口，提高了校本教研管理水平和校本教研质量，努力做到“突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高”。一个中心：以老师专业水平不断提高为中心;两个转变：教育观念和教学行为转变;三个提高：教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高。

一、为教师的发展着想，对教师负责

1、以新一轮课程改革为导向，深化培训工作，提高教研水平。一是力抓岗前培训，实施全员培训，积极参与省、市、县组织的课改骨干教师培训。学校予以学习培训的经费保障，市内培训做到多人次、全方位参与。二是组织好学校校本培训。组织了课改起始年级的学科教材培训和学科课改理念与实施策略的专题培训以及课改课例、案例培训等。三是为教师免费订阅各种学习资料，进一步完善学习制度加强学习管理，大力开展学习型教研。

2、加强教研活动的开展，让教师在活动中展示自己的能力，提高教研理论水平和业务能力。积极稳妥地开展了汇报、交流课以及各科教学观摩课活动，在一定程度上形成了一些教师深钻教材，改进教学，取长补短，互相学习的良好局面。教师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。查阅教师交回的由科研处制作下发的《听课意见反馈表》，便不难看出，老师们的听课次数增多了，评课能力增强了，这难道不是一种教学水平提高的间接反应吗?

3、加强“塑师”工程后续管理，彰显示范辐射功能，努力促进全体教师的专业发展。建立档案，做好成长记录，建立年度考评制度，要求每位有一个研究课题，每学期进行公开课，观摩、示范教学，专题讲座等系列教学活动，充分发挥的领衍、示范、辐射作用。

4、做好青年教师的培养与教学新秀的选拔工作。要求每个培养对象：①写一篇有教改新理念的教学设计;②上一节教改汇报课;③写一篇教学案例;④进行教师论坛;⑤进行听课交流。通过“新绿杯”新教师课堂教学大赛，提高新教师的课堂教学能力，选拔了教学新秀。

5、建立教师个人成长档案。科研处统一编制教师专业成长档案，要求教师个人制定成长规划，充分关注教师成长过程，并做好成长档案的展示交流工作，促进教师专业化水平的提升。我校教师在上级举办的各种竞赛中都取得了较好的成绩：如课件制作获全国二等奖，全县科研处主任“四项全能比赛”获县一等奖，音乐课竞课获县三等奖。多篇德育案例评比获全县一、二、三等奖等。

二、加强服务意识，对学校负责

作为科研处主任，本人努力做好校长的助手。协同教研组努力做好了以下几方面的工作：

1、健全和完善校本研究制度，推动校本研究走向普及，走向常态。我们建立了《校本教研三级管理制度》《教师理论学习制度》、《教师培训制度》、《对话交流制度》、《课题研究制度》、《校本教研沙龙制度》、《教师实践反思制度》等。

2、加强教学研究工作，使教师能把课改的新理念运用到教学实际中去，提高教师的教学能力，为新课程的全面实施奠定基础。设立了教研组教研活动日，大力开展教学型教研，以“课例”为载体，聚焦课堂，围绕如何上好一节课展开，把研究贯穿在备课、上课、评课等教学环节中，优化课堂教学结构，力求教学方式的多样化，促使常态教学面貌跳出陈旧教学模式的格局，求得佳的教学效率。深入推进了每周“教研活动日”的活动，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表;活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等。每次活动每个老师都动手收集材料在会上交流，有学术性。

3、以新理念、新课标为指导，抓好以新课改为中心，以新教材为内容的教学方法、教学过程的研究工作。以“学科课堂教学实施策略”为专题，结合学科特点及教改实践，以牵头，确立学科研究课题，大力开展校本课题研究工作。

4、积极推行“六个一”新课程教学管理。即：教师每周读一篇教育教学理论文章，每月推出两节课改优质课、并作好有深度的教学反思，每月听一节互观课，每学期完成一个教学典型案例，每学年上一节研讨课，每个校级要申报一个校本研究课题并进行研究。

5、积极开展“教研协作校”的校际交流活动，优势互补，强势发展。我校成功举办了大石、××、嵩峰、毛村四校校际教研活动，以课例观摩与研讨以及学校教务处论坛的形式，使校际教研活动取得实效。

6、加强完小校本教研工作的指导和督促。通过开展完小片际教研活动和送优质课活动，搅动完小校本教研工作，要求每个完小每学期自主组织的活动不得少于5次，促进完小教师的专业发展。

学科实习报告 篇3

一、 实习题目

Online Shop System

二、 实习时间

20xx年11月-20xx年4月

三、 实习地点

xx软件园17号楼1楼

四、 实习单位和部门

xx技术有限公司

五、 实习内容和过程

我十分庆幸，大二大三时对大四生活的畅想与渴望学习到的经历，都能在大四这短短不到一年的时光里都实现了。

现在回过头来看，大二时对计算机语言的理解与掌握只能说是入门，那时的编程还没有清晰的面向对象概念，那时的程序设计只为了实现一个小小简简单单的功能就欣喜不已；大三时正赶上本专业课程里有实训的机会，这一年也是我最沉下心来学习的一年，并且在与同学们一块做项目时体验那种从无到有、点滴积累的过程，虽然很多时候可能感觉学到的东西无法在实际工作当中用得上，但是那时的乐趣以及学习的积累无疑都对我大四找工作起到了决定性的作用。那时的我在畅想大四时就要找个软件公司，让自己在学校的所学知识能够找到一个平台，让自己知识与能力成长地更快。

终于在大四国庆节过后，看到了学校官网上挂出了群硕公司来学校招聘的消息，一番准备之后就参加了群硕的笔试与面试流程，很顺利通过了群硕的笔试与面试流程，最终有机会在13年11月初来公司开始了为期六周的一期Java Training，在这六周多的训练中，我们第一次将理论知识与实际的用户项目需求联系在一起，运用java web相关技术做了一个IT Help System系统，该系统的主要功能是运用在软件公司当中，例如员工的电脑出现故障或者需要寻求IT部门帮助时，可以在系统中申请一个request，之后这个request经过审核并交由IT部门的员工进行处理，围绕一个request的动态变化是它的状态会发生变化。通过训练这个项目之后，让我对一些之前在学校不甚理解的概念都有了很清晰的认识，例如用轻量级框架进行代码分层设计时为何要把业务逻辑层与数据操作层分开、当处理异常时如何处理、事物的回滚等等，都有了更深一步的认识。

六周的Java培训过后，今年过完年，公司通知我们来公司继续实习，由于公司项目需求，这次安排我们的工作是接受.Net Training，目的也是为了让我们接下来快速掌握.Net技能之后直接进入.Net部门。有了相对稳定的Java语言基础，再加上之前接触过C#语言，这次的Net培训对于我们中的大部分人来说都上手很快，这次做的项目名称是Online Shop System，顾名思义就是一个电子商务网站，之前做过asp.net技术开发的网站，是用很传统的asp技术使用微软封装的html控件，进行相关事件以及后台技术的开发，这次的Net培训中，我才发现刚才叙述的这种开发模式是一种相当简单或者接近淘汰的技术，时下流行的Net开发模式都是在使用微软开发的MVC框架直接进行开发。

由于我之前对MVC设计模式以及针对MVC模式进行分层有了相对清晰的认识，所以一开始接触.Net的这一套开发模式，心中大概有些概念，然后就在网上获取相关的资料信息，找寻在.Net平台上使用这套框架有哪些需要掌握的知识要点，并将在.Net环境下开发与在Java下开发进行对比，对比两者的开发模式差异与相似点，对比两者开发起来的难易程度。

在开发的同时总结了一套这两个平台开发的差异点与相似点，例如在Java中分层的话Service层对应于.Net中的BLL层，同样，Java中的Dao层对应于.Net中的DAL层，各个层要完成的代码块有比较清晰的分工，我们常去讲要将直接操作数据的代码放在Dao层，要将处理一些业务逻辑的代码放在Service层，将数据验证与页面跳转相关的工作交由Controller来处理。

这些不同层的分工是具有比较深的学问，以前我在学习纯理论的时候不是很理解这些东西，直到现在在公司接受了系统的培训之后，并且有了实际项目的经验之后，才明白这样的分层架构带来的好处是一劳永逸的，比如说我们将数据操作层写好之后，接下来基本上在完成其他功能的时候不需要再动这一块代码，而仅需要调用即可。同样，当需求有所变更时，我们充其量将代码改动到业务逻辑层，这丝毫不影响数据操作层的正常工作。同时，一个很重要的概念贯穿在整个代码开发周期当中，那就是“接口调用”，使用接口来定义函数，调用实现类的实现方法来调用相应的方法，这是一种依赖调用，符合设计模式中的责任依赖模式。

六、 实习体会和收获

经过过去这累计四个月的实践和实习，我对未来的工作充满了信心，在以后的生活中，我将会努力做到以下几点，让自己更平顺快速地转型为职业人：

（1）继续学习，不断提升理论素养

不断的学习，终生学习是作为一名IT行业工作人员不被淘汰所必需具备的特点，也是取得成功不可缺少的。作为一名刚踏入社会工作的青年，更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我积极响应公司号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的.业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

（2）努力实践，自觉进行角色转化

只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。

从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉地进行这种角色的转换。

（3）提高工作积极性和主动性

四个月的实习期很快过去了，是结束也是开始。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造更好的业绩，继续为公司和自己创造更多的价值。

(4) 实现自身价值和社会价值

实习的过程中收获是让人感到快乐的，但是我们不应该只是得到，而更应该付出。为实现自身的价值而努力，为社会作出力所能及的贡献，虽然是微不足道的，但是作为社会的一员，就有为社会做出贡献的责任。

大学四年，所学到的不仅是大量的专业知识，更值得学习的是做人的道理和方法。同时所学习的一切也影响着自己的思维方式和做事的风格。在校园里不仅遇到了帮助我的同学们，也遇到了给予我指点的老师们，特别是和我一块生活学习了四年的室友们。他们给予我的帮助是巨大的，在此向他们每一位表示感谢。

最后，再次感谢我的指导老师张老师给予的帮助与支持，感谢我工作的上海群硕软件开发有限公司提供的实习机会。

学科实习报告 篇4

一、实习内容

公司Game游戏平台功能增加和代码优化，公司游戏频道SEO搜索引擎优化，为产品人员提供数据

实习时间：20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日

实习公司：xxx公司

二、工作经历

刚进公司的前一个星期和客服部门、运维部门接触，旨在熟悉公司的运作。

第二个星期开始回到各自所在的组，进入正常工作任务，没有专门的专业知识培训，仅在第一个星期由客服部经理介绍了的各个功能和用户反馈后台信息的查看。

虽然没有专门的专业知识培训，但是每一位实习生都会由一位老员工带着，在任何时候你遇到问题都可以问你的师父。

带我的哪位师父人不错，没有我问他问题他都认真的教导，我手上做的所有需求也是他分配的。

刚开始不熟悉公司的开发流程，弄了二三天才明天SVN版本控制。

三、经验总结

1、动手写代码前认真阅读需求

我们的需求可能来自产品、测试、客服、运维，也有可能是自己组的，不管你的需求是来自哪里，第一步需要做的就是认真阅读需求，先不要急着写代码，看完需求后想想实现这个需求有没有技术上面的问题，如果有问题再和你的同事讨论;没有问题后你才开始写代码实现需求。

2、沟通非常重要

我们对需求的认识可能和提需求的人有一定的差别，在做完需求后一定要将提需求的人和测试人员拉到一个群里讨论，看是不是提需求的人想要的结果。我刚开始做完第一个需求的时候，都是单独拉一个窗口分别和产品、测试人聊，这样的话不仅很累，而且在需求上线后出现了问题也没有人证明提需求的人和测试人员都同意上线了的，那么最后的责任就在你。所以，最好的解决办法就是将这些人员拉到一个RTX群里交流，交流的时候尽量将问题描述清楚，如果在RTX上不好描述，那么就走到那个人位置面对面交流。沟通在项目开发过程中非常重要!

3、先实现需求再优化需求

我第一次做需求的时候，记得是新增一个后台功能，师父要我做的时候走后台框架路线，我之前在学校都不怎么认同用PHP框架来开发，因为它在第一次访问的时候要初始化很多系统资源，但是我手上的这个需求并没有多少代码，走框架的话明显有点浪费。纠结了半天被师父批了一顿，说后台的功能，就运维的几个人再用，根本没有比较考虑性能的问题，并且走框架的`话非常容易维护!所以，在你做需求的时候如果需求不是很多人用的话先实现了再去考虑性能的事，毕竟这样的功能是要尽快上线的，不要将时间浪费在这些个没有必要的考虑上!

4、做需求尽快做完

很多人认为在软件公司就得加班，其实不是这样的，加班是因为手上的需求没有在指定的时间内做完。所以，接到每个需求都尽自己最快的速度完成，这样才能保证自己尽量不会加班!

5、操作线上的数据要非常小心

最后一天实习的时候我手上还有一个小需求，在前一天加班完成得差不多了，本想在实习的最后一天上午就完成，但是因为自己完成心切，一不小心在写SQL语句的时候忘写了where条件，导致整张数据表里的记录都是一样的了!后来找DBA恢复到之前的数据，弄了1个多小时才恢复过来!后来DBA教导：在写带条件的SQL语句之前先写where条件然后再写语句的其他部分。

四、 总结

刚进公司的要不断的学习，多多和老员工交流，特别要锻炼交际能力。在越到程序Bug的时候不要慌张，掌握一些常用的调试技巧很重要! 在将代码提交到SVN版本库里之前一定要比对和上一版本的区别，确定没有任何问题之后再提交，不然出现代码版本问题，可能会影响很多人开发。

在将需求送测之前一定要自己先测试通过，没有任何问题之后再交给测试人员测试，不然出现很多问题反反复复送测，不仅自己烦，测试人员也会抱怨的。

总之这2个月的实习在公司学到了很多，体会到了团队协作的重要，也感受到了软件开发流程的严谨!

学科实习报告 篇5

一、实习目的

相识实习是计算机科学与技术专业的学生在校期间重要的实践性环节，目的在于通过接触了解计算机的基本组成结构、计算机软件的开发流程以及计算机网络的相关学问，对所学专业有一个感性相识，树立正确的专业思想，为以后学习专业课程作好打算。

二、实习任务

相识实习要了解计算机的发展过程、技术现状和应用状况，激发今后学习计算机专业学问的主动性。为使同学们详细而有目的的实习，现提出详细实习任务如下：

1、了解计算机科学与技术专业的大体状况。

2、如何学习专业学问。

3、了解计算机软件设计与开发。

4、了解计算机在大型企业中的应用状况。

5、通过实习，你有哪些收获，体会。

6、要求写出实习报告，文字不少于1500字。

三、实习时间

xx月—xx月

四、实习心得

高校生活让我对计算机理论学问有了肯定的了解。但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为社会服务。

青岛软件园一行，我看到了先进的设备和工作人员的工作热忱，这也是第一次如此近的接触社会工作，原来感觉很遥远的东西，就在自己面前，同时，我也意识到，我学习的东西远远不够。就业压力大，就业形势严峻，须要积累自己的学问，提高自己的实力。同时，了解到公司和企业的状况，了解计算机在企业中的应用状况，确定努力方向。在青岛软件园讲座中，老师给我们分析了当前世界的形势，以《世界是平的》(The World Is Flat)，我们了解到当今世界，计算机的重要性，以及，计算机在中国的优势及贸易方面的优势，为我们以后就业奠定了基础。

回来后，听完讲座，我对计算机专业有了更深的理解，软件，网络，计算机科学与技术发展趋势，以及须要学习的学问，就有哪些就业方面，哪个方面有哪些就业动向，听完讲座，我受益匪浅，从最至少的"徘徊，到现在，有了明确的努力方向，有了自己的志向和目标，为我的就业起到了指路灯的作用。

经过在青岛软件园的实践和实习，我现在意识到我有许多须要学习的东西，而且，我现在已经明确了我要学什么东西，什么东西必需学。不再迷惘，徘徊。我对将来充溢了美妙的向往，在将来的日子，我将努力做到以下几点：

一、接着学习，不断提升理论涵养。

在信息时代，学习是不断地吸取新信息，获得事业进步动力。仔细学习java和.net语言，是自己具有更好专业学问，为以后就业做打算。作为一名青年学子更应当把学习作为保持工作主动性的重要途径。只有现在，把高校利用起来，使自己有所提高，同时，把青岛软件园作为目标，不断努力，不断进步。

二、努力实践，自觉进行角色转化。

只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人意志。必需在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。从一个学生到工作者的转变，须要的是努力实践，自觉进行角色转变。

三、提高学习主动性和主动性

实习，是开端也是结束。呈现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的学习和生活中，我将接着努力学习，深化实践，不断提升自我，努力创建成果，接着创建更多的人生价值。

四、要有信念

通过此次实习，我对将来充溢了信念，我信任只要从现在起先努力，提高自己的专业学问，提高自己的综合素养，尽量的吸取学问，自己实力达到了就肯定能够找一个好工作。

五、要培育自己的团结合作精神

工作学习生活中，团结合作，是必需的，尤其，是计算机工作，有项目必需许多人一起才能完成，因此，从现在起，可以培育自己的团结合作精神，为以后的工作做打算。

六、激情与耐性

不论学习还是工作，都学要有激情，没有激情，就没有工作学习的动力，也就没有学习的热忱，同时，还学要耐性，两者并不冲突，耐性也是必需的，没有耐性，工作学习，就会丢三落四，三天打鱼两天晒网，多不利于工作。

七、了解专业分类及就业状况

我们学校，计算机学院目前有软件工程，网络工程和计算机科学与技术。我会通过网络以及书籍了解各专业的状况，并依据自己的状况，来确定要学什么，要怎样去学，学到什么程度。从而去定自己的人生方向。

最终感谢学校领导老师以及起到软件园的帮助与指引，此次实习，我获益匪浅，我会接着努力，不断积累，不断进步，为以后就业做打算。

学科实习报告 篇6

1、耐心引导，激发学生的科研兴趣和热情

学生进入实习阶段后，从文献调研、科研的选题、科研实习方案确定到实验方案的逐步实施过程中，带教老师要耐心的引导为学生勾画出科研课题的蓝图，使学生明确实习中“要做什么，怎么做”，逐步激发学生的科研兴趣和热情。

首先，指导老师应向学生介绍有关文献资料、参考书籍，并给学生指定详细阅读的文献资料，使学生明确自己的专题研究内容和所要解决的问题；其次，要求学生学习检索、查阅相关资料和书籍，在此基础上写出研究进展（综述）和开题报告，要求列出研究内容、实验方案、操作步骤和预期结果，细化时间安排，列出所需实验仪器和材料的清单，并给带教老师审核；第三，在专题实习期间，实习生要参加课题组例会，及时汇报课题进展、遇到的问题和科研体会，与带教老师讨论并确定下一步工作。通过此过程，充分调动学生的科研兴趣和热情，发挥学生科研的积极主动性，有利于学生的激发科研潜能。

2、严格管理，培养学生严谨的科研作风

培养学生良好的科研习惯和初步的科研能力，是科研专题实习的主要目标之一、学生进入实验室之前，带教老师要带学生熟悉实验室的仪器设备和科研环境，向学生讲清实验室的有关制度、基本操作规程和注意事项等，并对学生要提出明确的要求。在实验过程中，要求学生严格遵守实验室的规章制度，规范操作，注意安全，真实、规范地记录实验数据和实验现象，及时书写实验记录，整理、分析、总结实验结果；要经常性地检查学生的实验操作和记录，及时纠正学生的不良习惯和错误认识，既能保障实习工作顺利、有序开展，避免事故发生，又能培养学生严谨求实、勤于思考的科研作风。

3、精选课题，激发学生的科研潜能

由于毕业专题实习时间有限，既要完成一个相对完整的课题，又要对学生进行有效地科研训练。课题太大或太难，到实习结束时课题也很难得到确信的结果和结论，会挫伤学生科研的积极性和信心，造成实习的缺憾；课题太容易，不能充分调动学生的积极性，使科研训练的效果大打折扣。要综合考虑到专题实习时间短和学生科研能力不足等因素，科学合理的选题，力争做到“小而精”，既要保证实习课题的完整性，可以对学生基本的科研技能和实践能力进行有效培养和锻炼，又要加入有适当的难度、深度的创新性实验内容，有利于培养学生的成就感，激发科研潜能以及创新意识。

4、收放有度，充分培养学生的独立科研能力

毕业专题实习的出发点就是让学生参与一定的课题研究，培养学生综合运用所学理论知识的能力、独立分析和解决实际问题的能力，提高他们独立科研的能力。因此，带教老师在指导科研实习时要收放有度，敢于放手把课题交给实习生来做，不能让实习生像自己的“小跟班”或“勤杂工”，只从事一些配合的工作，会挫伤实习生的工作积极性，很不利于学生独立科研能力的培养。

带教老师在掌握实习进度前提下，教师重在启发引导，而要突出学生的主体地位，培养学生主动性，激发学生的科研潜能。因此，在选题、文献调研、实验研究、论文撰写、论文答辩等各个环节要求学生发挥主观能力，按预拟实验设计方案，独立进行操作和实践，善于运用所学理论知识解决遇到的各种实际问题，对实验结果进行分析、判断，并做出科学地凝练、总结，通过培养学生独立思考、分析和解决问题的能力实现独立科研能力的培养。

5、教学相长，注重培养学生的创新意识

创新是科研的灵魂，专题实习过程中，带教老师与实习生要用创新精神武装自己，要变传统的师生关系为民主、平等、互尊、互爱的工作伙伴关系，不断进行学术讨论和思想交流。带教老师的职责是教学生如何学，尤其要鼓励学生在实践过程中勇于表达自己的想法和见解，勇于奇思妙想，极大的激发学生的科研潜能和创造力。

同时，科研专题实习强化了带教老师的责任意识，为了更好地发挥指导作用，促使老师注重自身科研素质的提高，也为今后进一步提高科研专题实习教学质量积累了经验。

总之，要充分认识到科研专题实习对中药学专业本科生综合能力培养的必要性和重要性，利用专题实习培养学生查阅文献、处理信息、综合分析、创新能力，真正做到激发学生的科研兴趣、培养创新意识、提高加强科研能力。让学生学有有所得，让师生教学相长。