教育专业实习报告怎么写（10种写法）

教育专业实习报告 写法1

内容怎么写

实习是教育专业学生将理论知识转化为实践技能的重要环节。撰写实习报告时，应以事实为基础，详细记录实习期间的体验、观察和学习成果。以下是详细的书写步骤：

1. 实习背景：简要介绍实习单位的基本情况，如学校名称、地理位置、教学特色等，以及你选择这个单位实习的原因。

2. 实习目标：明确你的实习目标，如提升教学能力、熟悉课堂管理等，这些目标将成为你评估实习效果的标准。

3. 实习内容：详述你在实习期间参与的各项活动，如课堂教学、班级管理、课程设计等。描述具体任务，如你教授的科目、班级规模、教学方法等。

4. 经验与挑战：分享你在实习过程中遇到的挑战，如何解决这些问题，以及从中学到的经验。这部分应突出你的反思和成长。

5. 成果与反思：列举实习的成果，如学生反馈、自我评价等，并进行深入反思，分析你的教学优点和需要改进的地方。

6. 专业发展：讨论这次实习对你的专业发展有何影响，以及你对未来教育工作的规划和期望。

7. 感想与建议：表达你对实习单位的感谢，以及对实习过程的个人感想。可以提出对实习单位或教育实践的改进建议。

开头部分：

以简洁的语言，引出实习的主题和背景。例如：“在xxxx年的夏天，我有幸在xx中学进行了为期两个月的教育实习，这是我从理论走向实践的关键一步。”

结尾部分：

在结尾部分，你可以强调实习经历对你的个人影响和对未来职业规划的启示。例如：“这次实习让我深刻理解到，教育不仅是传授知识，更是引导和激发学生的潜力。我期待着在未来的工作中，能够将所学应用于实践，为更多学生带来有意义的学习体验。”

教育专业实习报告 写法2

内容怎么写

教育专业实习报告的目的是记录和反思实习期间的学习与实践经历，旨在展示实习生在理论知识应用、教学技能提升、班级管理、师生沟通等方面的成长。撰写这样的报告，需要遵循以下步骤：

1. 实习背景介绍：简述实习学校的基本情况，包括学校名称、地理位置、学生规模等，以及实习的起止日期。

2. 实习目标设定：明确个人在实习期间希望达成的目标，如提高教学能力、增强课堂管理技巧等。

3. 实习内容与过程：详细描述参与的教育教学活动，如课堂教学、辅导作业、组织课外活动等，体现实习的全面性。

4. 经验与体会：分享在实习过程中遇到的问题、解决方法及从中获得的启示，展现个人的成长与反思。

5. 教学实践分析：选取一两个具体教学案例，分析教学策略、学生反应以及自身的教学效果，体现理论与实践的结合。

6. 自我评价与改进计划：对实习表现进行客观评价，指出不足之处，并提出改进措施和未来发展方向。

开头部分：

在xxxx年的教育实习中，我有幸在xx学校担任了一段时间的实习教师，这段宝贵的经历让我从理论走向实践，对教育工作有了更深入的理解。在这份报告中，我将详述实习的过程、体验与收获，以期对自己的成长进行总结和反思。

结尾部分：

回顾这段实习时光，我深感教育工作的复杂性和挑战性，同时也体验到了它带来的喜悦和满足感。面对未来的教学生涯，我将以更加扎实的理论基础、实践经验以及对教育的热爱，去迎接每一个新的挑战。我相信，这次实习将成为我教育生涯中的一座里程碑，引领我不断前行。

教育专业实习报告 写法3

内容怎么写

1. 实习背景：简述你所在的实习单位，包括单位名称、性质、在教育行业的地位，以及你实习的具体岗位。

2. 实习经历：详细描述实习期间的工作内容，如参与的课程设计、教学活动、学生辅导等，可以举例说明，展示具体的工作细节。

3. 技能提升：阐述实习如何帮助你提升了教育专业技能，比如教学方法、课堂管理、学生评估等方面的学习与实践。

4. 挑战与应对：分享遇到的困难和挑战，以及你是如何解决这些问题的，这将展示你的问题解决能力和适应性。

5. 团队合作：描述与同事、导师的合作经验，强调团队协作的重要性，并提供具体事例。

6. 反思与体会：分享实习过程中的个人感悟，包括对教育理念的理解、对学生需求的认识等。

7. 未来规划：基于实习经验，谈谈你对未来的教育职业规划，可以提及进一步学习的计划或期望的工作环境。

开头：

起始段落应简洁明了地介绍实习的基本情况，如实习时间、单位和岗位，同时表达对实习机会的感激之情，为后续内容做铺垫。

例如： 在2024年的春季，我有幸在xx市第一中学担任英语教学实习生，这段宝贵的经历让我深入理解了教育工作的实际面貌，并对我未来的职业规划产生了深远影响。

结尾：

结束部分，你可以聚焦于实习带给你的个人成长，以及对未来教育工作的期待，保持积极而真诚的态度。

例如： 回顾这段实习经历，我深感教育不仅仅是传授知识，更是引导和激发学生的潜力。我期待在未来的工作中，能够继续将所学应用于实践，为每一个学生的成长贡献自己的力量。这段旅程只是开始，我满怀热情，准备迎接更多的挑战和机遇。

教育专业实习报告 写法4

内容怎么写

1. 实习背景介绍： 开篇简述实习的时间、地点和单位，如：2024年春季，我有幸在xx市第一中学体育部进行了为期三个月的实习。

2. 实习目标与任务： 简明扼要地说明实习的主要目标，例如提升教学技能、了解课堂管理等，并列举具体的实习任务，如协助教练进行体育课程、组织课外活动等。

3. 实习经历与体验： 分段描述实习期间参与的活动和任务，如教学实践、团队合作、活动策划等，突出实际操作的过程和感受。

4. 教学实践： 详细叙述在课堂上的教学体验，包括设计课程、教授技巧、与学生互动等方面，可举例说明遇到的问题及解决方法。

5. 课堂管理： 讨论如何维持课堂秩序，处理突发情况，以及与同事协作的经验。

6. 课外活动组织： 描述策划和执行课外活动的细节，如运动会、体育竞赛等，强调团队协作和组织能力的锻炼。

7. 自我反思与成长： 分析实习过程中自身的优点与不足，如沟通能力、时间管理等方面的改进。

开头部分：

实习是我将理论知识转化为实践能力的重要阶段。在2024年的春天，我踏上了体育教育实习的旅程，期待着在实践中学习和成长。

结尾部分：

回顾这段实习经历，我深感体育教育不仅仅是教授运动技能，更是塑造人格、培养团队精神的过程。这次实习让我更加明确了自己的职业方向，对未来充满了信心。我将继续努力，提升专业素养，为培养更多健康、快乐的青少年贡献自己的力量。

教育专业实习报告 写法5

内容怎么写

1. 实习背景介绍：简要说明你在哪里进行了实习，实习的教育机构或项目的基本情况，包括其教育理念、目标和教学方法。

2. 实习职责描述具体阐述你在实习期间承担的任务，例如协助教学、设计课程、参与学生辅导等。

3. 实践经历与观察：分享你在实习过程中的具体工作，如课堂教学、课外活动的参与，以及对学生学习行为的观察。

4. 教育理念与实践的结合：讨论你的教育理念如何在实习中得到体现，以及这些理念如何影响你的教学策略。

5. 面临的挑战与解决办法：描述遇到的困难，如何克服，以及从中学到的经验教训。

6. 成长与收获：讲述实习经历对个人专业发展的影响，包括技能提升、理论知识的实践应用等。

7. 对未来教育工作的展望：基于实习经验，谈谈对未来教育工作的设想和规划。

开头：

在xx学校（实习地点）的实习期间，我有幸深入教育一线，亲身体验了教学工作的点滴。这段经历不仅让我对教育专业有了更直观的理解，也让我对自身的教育理念有了更深的思考。

结尾：

实习的时光短暂却宝贵，它为我打开了一扇通向教育实践的大门。我深感，教育不仅是传授知识，更是引导和激发学生的潜力。带着这次实习的收获，我将更加坚定地踏上教育之路，期待在未来的工作中，将所学所悟付诸实践，持续成长，为学生的全面发展贡献力量。

教育专业实习报告 写法6

内容怎么写

1. 实习背景与目标： 描述你作为一名教育专业大学生，选择实习的原因和目标。提及你的专业学习内容，以及希望通过实习获得哪些实践经验。

2. 实习单位介绍： 简要介绍实习的学校、教育机构或者公司，包括其历史、规模、教学理念等，以便读者理解实习环境。

3. 实习岗位职责： 详细说明你在实习期间承担的具体任务，如教学助理、课程设计、学生辅导等，以及这些职责如何与你的专业学习相结合。

4. 工作经历与挑战： 分享你在实习过程中的具体工作内容，遇到的困难，以及如何解决这些问题。强调你在实践中学到的新知识和技能。

5. 实践成果与反思： 举例说明你的工作成效，如学生的进步、课程的改进等。进行自我评估，反思实习过程中的不足，以及未来改进的方向。

6. 专业理论与实践结合： 讨论实习经验如何加深了你对教育理论的理解，以及理论在实践中的应用情况。

7. 合作与团队协作： 描述与同事、教师、学生等的互动，展示团队合作的重要性，以及你如何通过沟通和协作提升工作效率。

8. 个人成长与展望： 总结实习带给你的个人成长，如专业能力、人际交往能力的提升。并表达对未来教育事业的期待和规划。

开头：

从描述实习开始的兴奋和期待入手，简要介绍实习的背景和目标，为全文定下积极的基调。例如：“2024年夏天，我有幸在xx学校进行了为期两个月的教育实习，带着对教育实践的热切向往，我踏入了这个充满挑战与机遇的领域。”

结尾：

以个人感悟和未来的展望结束，表达对实习经历的感激之情，并展现出对未来教育工作的决心和热情。例如：“这段实习经历不仅锻炼了我的专业技能，更让我明白了教育的深远意义。我将以更成熟的姿态，继续在教育道路上探索前行，致力于为每一位学生创造更好的学习环境。”

教育专业实习报告 写法7

内容怎么写

1. 引言部分：简要介绍实习的背景，包括实习的教育机构名称、实习时间、实习岗位等基本信息。提及实习目的，如提升教学技能、理解教育实践等。

2. 实习环境描述描述实习学校的设施、师资力量、学生情况，以及你所在部门的日常工作氛围。

3. 实习职责：详细列出你在实习期间承担的任务，如辅助教学、课程设计、学生辅导等，并说明这些任务如何帮助你实践教育理论。

4. 实践体验：分享具体的实习经历，例如参与的活动、遇到的挑战及解决方法，展现你的学习和成长过程。

5. 教学反思：分析实习期间的教学实践，指出成功之处和需要改进的地方，展示你的自我评估和批判性思维。

6. 学生互动：描述与学生的互动，包括教学策略、沟通技巧，以及对学生学习进步的观察和影响。

7. 专业发展：讨论实习如何促进你的专业发展，例如新技能的获取、教育理念的深化等。

8. 问题与建议：提出实习过程中发现的问题，以及对改善现状的建议，体现你的洞察力和解决问题的能力。

9. 结束语：总结实习的整体收获，表达对未来教育工作的期待和决心。

开头：

在xx年xx月，我有幸在xx学校担任教育实习生，为期x个月的实习让我深入理解了教育实践的复杂性和魅力。这次实习不仅提供了将理论知识应用于实际的机会，也让我对教师的角色有了全新的认识。

结尾：

回顾这段实习经历，我深感自己在专业素养、教学技巧和人际交往方面都有所提升。我期待着将这些宝贵的经验带入未来的教育工作中，继续致力于激发学生的学习热情，为他们的成长贡献力量。实习虽已结束，但我的教育之旅才刚刚开始，我将带着这份热情和责任感，勇往直前。

教育专业实习报告 写法8

内容怎么写

1. 实习单位介绍： 在2023年的春季学期，我有幸在市立幼儿园进行了为期三个月的实习。这所幼儿园位于市中心，拥有宽敞的户外活动场地和现代化的教室设施，致力于为孩子们提供全面而富有创新的教育环境。

2. 实习岗位职责： 作为学前教育专业的实习生，我主要负责协助主班老师进行日常教学活动，包括组织游戏、辅导作业、参与课程设计以及协助管理班级秩序。

3. 实习体验与学习： （1）观察与记录：我学会了如何细致地观察儿童的行为，记录他们的成长点滴，以此理解他们的需求和兴趣。 （2）教学实践：通过参与各类教学活动，我掌握了如何将理论知识转化为生动有趣的课堂实践。 （3）团队协作：与老师们共同工作，我了解了团队协作的重要性，学习了有效沟通和协调的技巧。

4. 面临的挑战与解决方法： （1）应对个体差异：面对不同性格和能力的孩子，我逐渐学会了因材施教，尊重每个孩子的独特性。 （2）处理突发情况：通过处理一些意外事件，我提高了应变能力和问题解决能力。

5. 收获与反思： 实习期间，我深刻体会到学前教育的挑战与乐趣。我认识到耐心、爱心和专业知识是做好幼教工作的基础，也更加明确了自己的职业发展方向。

开头：

在2023年的春天，我踏上了一段特别的旅程——在市立幼儿园实习，这段经历不仅让我深化了对学前教育的理解，更让我对未来的职业生涯有了更为清晰的规划。

结尾：

回首这三个月的实习时光，我满怀感激。感谢市立幼儿园给予的宝贵机会，让我能在实践中学习，在学习中成长。这次实习不仅锻炼了我的专业技能，更让我明白，每一位幼教工作者都是孩子人生旅途中的重要引路人。我期待着未来能将所学付诸实践，为孩子们创造一个充满爱与关怀的成长环境。

教育专业实习报告 写法9

内容怎么写

一、实习背景介绍 实习是学前教育专业学生从理论走向实践的重要环节。在这部分，简要描述实习的时间、地点、实习单位的基本情况，以及实习的主要目的。

二、实习内容与职责 详细阐述实习期间所参与的各项活动，如教学辅助、课程设计、幼儿观察、家长沟通等。具体说明自己的职责，如何协助教师进行日常教学工作，以及如何与孩子们互动。

三、实习体验与学习 分享实习过程中的亲身经历，例如首次面对幼儿的挑战、解决突发问题的方法、从资深教师身上学到的经验等。可以提及参与的特殊项目或活动，如组织亲子活动、协助教学评估等。

四、专业技能提升 分析实习对专业技能的影响，如提高教学技巧、增强儿童心理理解能力、提升团队协作水平等。举例说明在哪些具体情境下，这些技能得到了锻炼和提升。

五、问题与反思 诚实地提出实习过程中遇到的问题，如沟通困难、教学策略的困惑等，并阐述自己对这些问题的思考和解决方案。这体现自我改进和学习的能力。

六、未来规划与展望 基于实习经验，讨论对未来职业发展的规划，如希望进一步提升的技能、理想的教育理念、对学前教育行业的期待等。这部分应展示出对专业的热情和对未来的积极态度。

开头：

实习是我将所学理论知识转化为实践经验的关键阶段。在xx幼儿园的实习期间，我有幸亲身参与并见证了学前教育的生动实践，从中收获了宝贵的经验和深刻的感悟。

结尾：

回首这段实习时光，我深感学前教育工作的不易与价值。每一次与孩子们的互动，每一次的教学尝试，都让我更加坚定地走在这条道路上。我将以这次实习为起点，不断学习，不断提升，致力于为孩子们创造更美好的学习环境，实现自我在学前教育领域的专业成长。

教育专业实习报告 写法10

内容怎么写

1. 实习背景与目的： 开始报告时，简要介绍你选择的实习单位，包括单位名称、性质（公立/私立幼儿园）、规模等，并阐述实习的目的，如提升实践能力、了解学前教育现状等。

2. 实习内容与经历： 详细描述你在实习期间参与的各项活动，如教学活动、环境布置、家长沟通、幼儿观察记录等。具体说明每个任务的内容，你的角色，以及你学到的关键技能。

3. 实践体验与反思： 分享在实习过程中的感受，比如遇到的挑战、解决问题的方法，以及你对学前教育新认识。针对实习中的某一事件或经验，进行深入的分析和反思。

4. 专业理论与实践结合： 结合学前教育的专业知识，讨论实习中如何运用理论知识解决实际问题，例如应用儿童发展理论来设计课程，或者运用行为管理策略处理幼儿冲突。

5. 收获与成长： 描述实习对个人专业素养的提升，如教学技能、沟通技巧、团队合作能力等。也可以谈谈实习对职业规划的影响，比如是否确认了自己对学前教育的热情。

6. 建议与展望： 提出对实习单位或学前教育行业的改进建议，展示你的批判性思维。展望未来的学习和工作计划，体现你的长远目标。

开头：

- 引入语：简短地介绍自己，比如姓名、专业和实习单位，然后直接进入实习背景与目的的描述，如：“我是xxx大学学前教育专业的学生，近期在xx幼儿园完成了我的毕业实习，旨在深化理论与实践的结合。”

结尾：

- 总结体验：回顾实习期间的主要经历和收获，但避免使用“总结”一词，如：“这段实习经历让我深深体会到学前教育的重要性，我将珍视这些宝贵的经验。” - 表达感激：感谢实习单位提供的机会和指导教师的帮助，如：“我要感谢xx幼儿园的全体教职员工，尤其是我的指导老师，他们的悉心指导使我受益匪浅。” - 结束语：以积极的态度结束报告，展望未来的可能性，如：“我期待着在未来的工作中，将实习所学付诸实践，为更多的孩子创造美好的学习环境。”

范文示例： 教育专业实习报告3000字4050字

2024年10月9日，按照学院的要求，我抵达了贵港市桥南中学进行为期28天的教育实习活动。短短一个月的时间，在桥南中学领导和有关老师的帮助指导下，我积极且认真负责地完成了实习任务，感受到了阳光下最光荣事业和作为一名园丁的崇高与艰辛。我时刻牢记我院“德才并育，知行合一”的校训以及“学高为师，身正为范”的教师资格，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。

在这段时间里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也认识到了自己很多的不足感觉收益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。

首先，我想谈一下实习的意义。

实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员(如实习生)了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。

对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。

作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。

其次，就实习期间自己在班主任和教学实习等方面的工作做一个总结：

一：班主任工作实习

实习期间，我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好、思想情况、组织情况以及班级特点，工作积极主动、认真负责、善于做思想工作、处理日常事务灵活而不拖沓，能制定切实可行的教育工作计划，独立工作能力强。

班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作？是值得每一位老师不断思考探索的。作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。于是第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，经常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我们活泼的班集体，但班级凝聚力不够，有些同学哎学习课时又限于自己成绩不好，对最近没有自信。因此，第一周的班会我们就组织了“坚持、自信、成功”的班会。希望通过这次的班会让学生南钢队最近充满信心，努力学习，实现他们心中的梦想，还教会了他们《最初的梦想》这首励志歌！

才实习一周，就深刻体会到班主任工作的艰难。每天起早晚归，大家有显得有些筋疲力尽。在第二周，就由我亲自担任实习班主任了，压力很大，回头想想，班主任工作的确可以锻炼我们，提升我们的能力。

班主任工作市一项十分细微的工作，要和学生朝夕相处。一位班主任，如果天天早来晚走，事无巨细样样亲自抓，班级管理的效益不一定高，我们叶绝不能认为他是称职的班主任。班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。这样的班主任应当力争市学生的朋友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。

毕竟是实习班主任，学生对我当然没有原任班主任那样惧怕，但是我认为和他们搞好师生关系却是十分重要的，和他们做朋友，多多了解关心他们的学习和生活，使亦师亦友的关系得以建立。这样一来，我的各项工作才得以顺利地进行下去。下面想具体讲一下我的班主任工作的得与失。

值得一提的是我的主题班会“团结就是力量”。由于097班班集体凝聚力不够，我想通过这次的班会把同学们都凝聚在一起，可是即使经过我的精心设计，努力准备，还是没有像我想象中那样完美。我知道，现实和梦想之间总有一段距离的，但是却没有想到这段距离是这么大。班会进行的过程中，学生没有积极地配合，而我又没有办法使他们安静下来。过后，我与韦老师交谈，与学生交流才发现，其实了解学生所需要的才是最基本的。所谓哪里有压迫哪里就有反抗，如果他们不喜欢做一件事情却硬要压迫他们的话，结果就可想而知了。比如这次班会我设计的：二人三足走“和“兵行其道”的游戏活动他们就认为太过幼稚，所以才不愿意配合的。还有就是没有事先征求他们的同意就挪动他们的桌椅，使他们感到反感，所以活动才进行得不顺利。因此，应当学会尊重学生，多了解他们的所需，这样才可以促进师生之间的交流，学生才会信服你，才会配合你的活动和服从你的安排。

还有，也许是我慢慢被他们当作了朋友，因此好些同学找我谈心，我很开心叶很欣慰，觉得之间的努力总算有了收获。他们告诉我内心的不安和顾虑，特别涉及到他们的敏感话题“早恋”。因为信任才会找我谈心，这是很好的。常规工作他们叶积极配合了，比如午唱，出黑板报，以及篮球联赛的时候，很多女生也去加油助威了，以前的篮球比赛女生都不到场的，而现在她们也到场和我还有男生一起为本班加油了，他们的班级荣誉感也在慢慢加强了。我真的很感动叶很满足！

虽然不再是实习班主任，可是我还是会经常去教室和学生聊聊，早读自习的时候帮他们解决问题。学生都认为老师是无所不能，什么都知道。有一次上自习，一位学生问我关于物理方面的知识，我已经忘得差不多了。虽然有些问题疑惑不能帮助他们即使解决，但我觉得能帮助学生解决疑惑是一件挺快乐的事情，师者，传道授业解惑者也。总的来说，我和班里的学生相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，很多都舍不得，其实我也有点不舍，才刚刚开始和他们彼此了解的时候，就要分开，只愿他们今后一路走好。

二：教学工作实习

教学实习中，总的来说，我能认真备课，所涉及的教案规范，符合学生需求实际，内容准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固。教学语言表达清楚、流畅，课外辅导耐心细致，对于不同程度的学生能区别情况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业仔细正确。刚到桥南中学时，在第一周，我在学校的安排下，开始熟悉实习学校、班级的情况，并随班听课(不少于六节课)，作好听课笔记。另外在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲，写出一课详细完整的教案和指导老师讨论，积极听取意见反馈，还组织了小组内集体备课然后小组内进行试讲，达到要求后才上台讲课。

教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中我上了一个完整的单元，一共6节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。所谓的“实践出真知”说的就是这个道理。

我在上课教学中暴露了许多不足之处。比如说由于我的性格比较开朗，平时和学生打成一片，在上课时我比较像他们的朋友，老师的威严没有很明显，对他们的要求也没有很严格，知识点太多的时候我会不知不觉语速加快，这是不好的。不过值得赞扬的是我的表情丰富，眼神可以让学生明白我的意思，指导老师认为我这点做得很好。终于发现，经验是要一点一点慢慢积累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会。帮组学生当堂消化知识真的很重要，这样可以避免下次课还要花大部分时间复习，为上新课节省了时间。

实习将近一个月，上了几节课，在新老师与原来的老师之间，学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都比王老师多了很多，他们也可以接受，语言点我讲解得也很清楚，他们基本上可以当堂消化。可能实习前，我们的确太高估了学生的水平，他们都对英语不是很感兴趣，因此音标都不懂，我就在我任课期间利用早晚读和晚自习时间教他们音标给他们时间操练，只有这样，他们才可以自己读单词，读课文。我还培养了几个领读学生，以便在我们走了之后他们可以一直保持早晚读英语的好习惯，逐渐培养他们的语感，利于他们学习英语。操练对学生学习英语很重要，我在任课期间对学生的带读和操练都做得很到位，学生也积极配合，他们明显比一开始会读了很多，我感到很欣慰。回顾这一段时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字，还带着全班学生一起读错，老师把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。由此可见，扎实的专业知识对一名教师而言有多重要，不可以误人子弟啊！

实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！

实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，回忆在桥南中学的点点滴滴，那些酸甜苦辣，真的是一段美好的青春纪念。我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！

正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”这段回忆如此弥足珍贵，放飞青春于桥南，梦想实现于明天！