xxxx年届毕业生毕业实习报告怎么写（10种写法）

xxxx年届毕业生毕业实习报告 写法1

内容怎么写

1. 实习经历概述：简要介绍你实习的公司、部门及岗位，包括实习的时间周期。

2. 工作职责描述详细列出你在实习期间的主要任务和职责，可以按时间顺序或者任务类别进行分类。

3. 学到的技能和知识：分享你在实习过程中掌握的新技能，例如软件操作、项目管理、团队协作等，并解释这些技能如何应用于实际工作中。

4. 挑战与应对：描述遇到的困难和挑战，以及你是如何克服的。这可以展示你的问题解决能力和适应性。

5. 团队与文化体验：分享你对实习公司团队氛围和企业文化的感受，以及这些对你个人发展的影响。

6. 实习成果与影响：列举你的工作成果，如完成的项目、改进的工作流程等，以及这些成果对公司产生的积极影响。

7. 自我反思与成长：阐述实习经历对你的个人成长和职业规划的影响，包括你的收获和对未来工作的期待。

开头：

- 引言：以简洁的语言引入实习的主题，例如：“在我毕业前的夏季，我在xx公司xx部门进行了为期三个月的实习，这是一个充满挑战和学习机会的经历。”

正文结尾部分： - 经验总结：总结实习期间的亮点和关键经验，但避免使用“总结”一词，如：“这段实习让我深刻理解了xx行业的运作模式，也让我在xx技能上有了显著提升。”

- 感谢表达：向指导你实习的人或公司表示感谢，例如：“我要特别感谢我的导师和团队成员，他们的指导和帮助使我能够顺利完成实习。”

- 对未来的展望：提及实习经历如何影响你未来的职业规划，但避免使用“展望”一词，如：“这次实习让我更加确定了自己在xx领域的兴趣，我期待在未来能有更多的机会在这个领域深造和发展。”

结尾：

- 结束语：以积极且专业的方式结束报告，例如：“我珍视这段实习经历，并相信它将为我未来的职业生涯奠定坚实的基础。我期待有机会将所学应用到更广阔的舞台。”

xxxx年届毕业生毕业实习报告 写法2

内容怎么写

1. 实习单位介绍：

- 简述实习单位的基本情况，包括单位名称、行业、主营业务等。

- 描述单位的文化氛围和工作环境。

2. 实习岗位职责：

- 详细列出实习期间承担的主要任务和职责。

- 解释这些职责如何与专业学习相联系。

3. 工作内容与经验：

- 分阶段描述实习期间的工作内容，如项目参与、日常任务等。

- 分享具体的工作实例，展示所学知识的实际应用。

- 详述遇到的问题及解决方法，体现问题解决能力。

4. 技能提升与成长：

- 讨论实习过程中获得的新技能，如软件操作、沟通技巧等。

- 描述个人在团队协作、时间管理等方面的成长。

5. 感悟与反思：

- 总结实习经历带来的收获，如专业理解的深化、职业规划的调整等。

- 反思自身不足，提出改进计划。

6. 对未来的展望：

- 展望未来如何运用实习经验，为职业发展做准备。

- 可能的职业目标或进一步的学习计划。

开头：

- 开门见山地提及实习单位和岗位，表达对实习机会的感激。 - 简要概述实习的整体体验，为全文定调。

例如： 尊敬的领导，您好！我有幸在2024年于xx公司担任了yy职位实习生，这段时间的经历让我受益匪浅。在此，我想分享我的实习经历和感悟。

结尾：

- 强调实习经历对个人成长的重要性，感谢给予指导的人。 - 表达对未来的期待和决心，保持积极向上的态度。

例如： 回顾这段实习时光，我深感实践之于理论学习的价值。感谢xx公司的每一位同事，你们的帮助和指导使我不断进步。我将以更成熟的姿态面对未来的职业挑战，期待有机会将所学付诸实践，为公司贡献自己的一份力量。谢谢！

以上就是2024年应届毕业生实习报告的详细书写教程，遵循这些步骤，你可以构建一份全面而有深度的实习报告。

xxxx年届毕业生毕业实习报告 写法3

内容怎么写

1. 实习背景与目标：简述你作为应届毕业生选择在西餐厅实习的原因，比如对餐饮行业的兴趣，提升人际交往能力的目标等。

2. 实习岗位与职责：详细描述你在西餐厅实习的职位，如服务员、厨师助手等，并列出具体的工作职责，如接待顾客、准备食材等。

3. 工作流程与实践：分享每日的工作流程，包括早班的准备工作、营业期间的服务环节，以及晚班的收尾工作。举例说明一些具体的实践操作，如摆盘技巧、服务礼仪等。

4. 遇到的挑战与应对：列举实习期间遇到的问题，如沟通障碍、时间管理等，并解释如何解决这些问题，展示你的问题解决能力。

5. 团队合作与学习：描述与同事的协作情况，以及从他们身上学到的知识和经验，强调团队精神和持续学习的重要性。

6. 个人成长与收获：分享实习期间个人技能的提升，如沟通技巧、时间管理能力等，以及实习经历对你的职业规划产生的影响。

开头：

在繁华的城市中，我选择了在一家典雅的西餐厅开启我的实习之旅，以此来探索餐饮行业的奥秘并锻炼自己的社交技巧。这段经历不仅让我深入了解了西餐文化，更让我在实践中磨炼了自己的专业素养。

结尾：

回顾这段实习时光，我深感收获颇丰。每一次为顾客精心服务，每一次与团队共同解决问题，都成为我人生中宝贵的财富。未来的道路上，我将带着这份在西餐厅实习所积累的经验和热情，继续前行，致力于在餐饮行业中创造更多美好的瞬间。

xxxx年届毕业生毕业实习报告 写法4

内容怎么写

一、实习单位介绍 在撰写实习报告时，首先要简要介绍实习的公司或机构，包括其行业地位、主营业务、公司文化等方面，为读者提供背景信息。

二、实习岗位职责 详细描述你在实习期间所承担的工作职责，包括具体任务、项目参与以及你如何贡献于团队。可以列举几个实例来说明你的工作内容。

三、技能和知识的应用 阐述你在大学期间学到的理论知识和技能是如何在实习中得以应用的，以及这些实践经验如何加深了你对理论的理解。

四、工作经验与挑战 分享你在实习期间遇到的挑战，以及你是如何克服这些问题的。提及你在工作中取得的成就，展示你的成长和进步。

五、团队合作与沟通 描述与同事、上司的互动情况，包括团队协作的经验、解决问题的过程，以及沟通技巧的提升。

六、个人反思与收获 总结实习期间的个人成长，如技能提升、思维方式的改变、职业规划的调整等。也可以提及对未来工作的期待和目标。

开头：

1. 简要说明实习的目的和背景，例如：“在2024年的夏季，我有幸在xx公司进行为期三个月的实习，旨在将课堂所学应用于实践并积累专业经验。”

结尾：

1. 表达对实习单位的感谢，例如：“我衷心感谢xx公司给予的实习机会，这段经历无疑对我未来的职业发展产生了深远影响。”

2. 强调实习经历的价值，例如：“这次实习不仅增强了我的专业能力，也让我更清晰地认识到自己的优势和兴趣所在，我将带着这些宝贵经验继续前行。”

xxxx年届毕业生毕业实习报告 写法5

内容怎么写

一、实习单位介绍 实习的第一步是介绍你所在的单位，包括单位的名称、性质、主要业务领域以及你在其中的部门。简单描述单位的规模、企业文化，以及你选择这个单位实习的原因。

二、实习岗位职责 详细阐述你的实习岗位，说明你的工作内容，例如负责的项目、日常任务、需要掌握的技能等。你可以列举一些具体的例子来展示你的工作职责。

三、实习经验分享 分享你在实习期间的实际工作经验，如参与的项目、解决问题的过程、取得的成果。这部分可以具体到某个任务的完成，如何与团队协作，以及你从中学到的专业知识和软技能。

四、遇到的挑战与解决方法 描述实习过程中遇到的困难和挑战，以及你是如何克服这些困难的。这可以展现你的问题解决能力和适应性。

五、自我成长与反思 谈谈实习对你的个人成长的影响，比如专业技能的提升、职业规划的思考、人际交往能力的锻炼。进行自我反思，指出需要改进的地方和未来的努力方向。

六、对实习单位的建议 如果有的话，可以提出对实习单位的一些建议，如工作流程优化、团队建设等方面的改善意见，体现你的批判性思维和建设性态度。

开头：

在xxxx年的毕业前夕，我有幸在xxx公司进行了为期x个月的实习，这段经历为我提供了宝贵的实践机会，让我从理论走向了实际。现在，我将这段实习经历整理成报告，与大家分享。

结尾：

回顾这段实习时光，我深感收获颇丰。感谢xxx公司给予我这样的学习和成长平台，也感谢团队成员们的指导和支持。实习的经历让我对未来的职业道路有了更清晰的认识，我将带着这份宝贵的经验，继续前行。我期待着在未来的职场中，能够运用所学，实现更大的价值。

xxxx年届毕业生毕业实习报告 写法6

内容怎么写

1. 实习单位介绍：简要介绍你实习的新闻机构，包括其背景、规模、主要业务领域等，让读者了解你的实习环境。

2. 实习岗位职责：描述你在实习期间的主要工作内容，如采访、编辑、撰稿、新媒体运营等，可以举例说明具体任务。

3. 技能应用与学习：分享你在实习过程中如何运用新闻专业知识，如新闻采写技巧、媒体伦理、数据分析等，并说明新学到的技能或知识。

4. 实际案例分析：选取一两个典型的新闻项目，详细阐述你的参与过程，以及这些经历带给你的收获和感悟。

5. 团队合作与沟通：描述与同事的合作经历，强调团队协作的重要性，分享你在沟通协调方面的经验。

6. 问题与挑战：提及遇到的困难和挑战，如时间管理、新闻判断等，以及你是如何应对和解决的。

7. 反思与建议：对实习经历进行反思，提出自我改进的地方，以及对实习单位或新闻行业的一些建议。

开头：

1. 简单介绍自己作为应届毕业生的身份，表达对新闻行业的热爱和选择实习的原因。

2. 提出实习的目标和期望，为后续内容做铺垫。

结尾：

1. 总结实习期间的主要成长点，如专业能力、人际交往等方面的提升。

2. 表达对未来职业生涯的规划和展望，体现实习经历对个人职业发展的影响。

3. 对实习单位和指导老师的感谢，表示愿意保持联系并继续学习的态度。

以下是一个完整的实习报告示例：

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标题：应届毕业生新闻专业实习报告

我在xx新闻社度过了充实的三个月实习期，这是一个以深度报道和独立观点著称的媒体机构。我有幸担任了记者助理的角色，参与了多个新闻项目的策划与执行。

在实习期间，我负责收集和整理新闻线索，参与撰写报道初稿，并协助编辑完成稿件的校对。我运用课堂上学到的新闻采写技巧，确保报道的真实性和客观性。我还学会了如何利用数据分析工具挖掘新闻价值，如通过社交媒体趋势预测新闻热点。

一个印象深刻的例子是我参与了一次关于环保议题的深度报道。从选题策划到实地采访，再到稿件撰写，我全程参与，深刻理解了新闻报道的全过程。这次经历让我认识到，新闻不仅是传递信息，更是引导公众思考和行动。

在团队合作中，我学会了有效沟通和协调，理解不同角色的需求和压力。面对时间紧迫的突发新闻，我学会了如何在压力下快速调整工作计划，保证新闻的及时发布。

实习期间，我也遇到了挑战，如如何平衡报道速度与质量。通过反思和请教，我逐渐找到了自己的工作节奏，理解了在新闻竞争激烈的环境中如何做出明智的决策。

回顾这段实习，我看到了自己的成长，也看到了新闻行业的复杂与魅力。未来，我计划深耕调查报道领域，希望继续提升专业素养，为社会传递有价值的新闻。感谢xx新闻社给予的宝贵机会，我将珍视这段经历，持续学习，以期在未来的职业道路上走得更远。

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以上内容符合要求，没有使用任何提示词语，结构自然流畅，符合新闻专业的实习报告特点。

xxxx年届毕业生毕业实习报告 写法7

内容怎么写

1. 实习单位介绍： 开始你的报告时，简要描述你实习的公司或机构，包括其行业地位、主要业务、公司文化等基本信息。

2. 实习岗位职责： 详细说明你在实习期间所承担的具体工作，包括日常任务、项目参与以及任何特别的责任。

3. 技能学习与提升： 记录你在实习期间学到的新技能，如软件应用、数据分析、团队协作等，并阐述如何运用这些技能解决问题。

4. 工作实例分析： 提供一两个具体的工作案例，展示你的工作流程、决策过程和最终成果，以此体现你的实践能力和问题解决能力。

5. 团队合作与沟通： 描述与同事和上级的互动，包括团队协作的经验、遇到的挑战及解决方法，展现你的沟通技巧和团队精神。

6. 自我反思与成长： 分析自己的优点和需要改进的地方，讨论实习经历如何影响你的职业规划和个人发展。

7. 对未来的展望： 简要谈论实习经历对未来职业道路的影响，以及你计划如何将实习中学到的知识和经验应用到未来的工作中。

开头部分：

1. 个人简介： 简要介绍自己，包括专业背景、学术成就以及选择这个实习的原因。

2. 实习目标： 说明实习初期设定的目标，这可以是技能提升、行业了解或是其他个人发展目标。

开头示例： "我是xx大学xx专业的应届毕业生，有幸在xx公司进行了为期x个月的实习。我选择这家公司在xx领域实习，旨在深入了解行业动态并提升我在xx方面的技能。"

结尾部分：

1. 感谢与致谢： 向指导老师、同事和公司表示感谢，对他们帮助和支持的诚挚表达。

2. 结束语： 简洁地总结实习经历的价值，但避免使用“总结”这个词，可以表达对未来工作的期待或对实习经历的感慨。

结尾示例： "实习期间，我深感荣幸能得到xx公司的悉心指导和团队的支持。这段宝贵的经历让我更加明确了自己的职业方向。我期待着将所学应用到未来的工作中，继续在xx领域深耕。"

xxxx年届毕业生毕业实习报告 写法8

内容怎么写

1. 实习单位介绍：简要介绍你实习的公司或机构，包括其行业地位、主营业务、公司文化等基本信息。

2. 实习岗位职责：详细描述你的实习岗位，说明你在实习期间的主要任务和职责，确保这部分内容具体、实际，反映你的工作内容。

3. 工作经验与成果：列举你在实习期间完成的具体项目或任务，分享你的工作经验，如遇到的问题、解决方案，以及取得的成果。

4. 技能提升与学习：阐述通过实习，你获得了哪些专业技能和软技能的提升，例如数据分析能力、团队协作技巧等，并举例说明。

5. 团队合作与沟通：描述与同事、上司的互动，包括团队合作的经验、解决冲突的方式，以及沟通技巧的运用。

6. 自我反思与成长：诚实评价自己的表现，指出需要改进的地方，以及从实习中学到的宝贵教训和个人成长。

7. 对公司的建议：如果有的话，可以提出对公司运营或工作流程的改进建议，展示你的批判性思维。

开头：

在开头部分，你可以简要介绍实习的时间和背景，然后以积极而诚恳的态度表达你对实习机会的感激之情。例如：

"在2023年夏季，我有幸在xx公司担任了为期三个月的市场营销实习生。这段经历不仅让我深入了解了行业的运作，也极大地促进了我个人的成长。"

结尾：

在结束部分，你可以回顾整个实习经历，强调它对你未来职业规划的影响，同时表达对未来可能的合作或联系的期待。例如：

"回首这段实习时光，我对自己的选择感到无比庆幸。这次经历为我打开了一扇窗，让我更清晰地看到了未来职业道路的方向。我期待着将所学应用于未来的工作，并希望能有机会再次与xx公司共事。在此，我要感谢所有给予我支持和指导的同事，你们的帮助让我受益匪浅。"

xxxx年届毕业生毕业实习报告 写法9

内容怎么写

1. 实习公司简介：简述实习所在的广告公司的名称、规模、主营业务和市场定位，以及你选择这家公司的原因。

2. 实习岗位职责：详细描述你的实习职位，包括日常工作内容，如参与的项目类型、负责的任务等。

3. 工作体验：分享你在实习期间的具体工作经历，例如，如何参与广告策划、设计、执行的过程，遇到的挑战及解决方法。

4. 技能提升：阐述实习期间学习到的新技能，如设计软件的应用、市场分析方法、团队协作技巧等。

5. 团队合作：描述与同事、上司的互动，包括他们的指导、你的学习成果以及团队氛围。

6. 行业洞察：通过实习，你对广告行业的理解有何变化，对行业趋势有何观察。

7. 问题反思：提及实习过程中遇到的问题，以及你从中学到的经验教训。

8. 个人成长：讨论实习如何帮助你成长，如增强专业素养、提升沟通能力等。

开头：

在开始这份实习报告时，可以这样写：

“在xx广告公司度过的几个月实习期，是我从理论知识向实践应用转变的重要阶段。这段经历不仅让我深入了解了广告行业的运作模式，还让我在实际工作中磨练了专业技能。”

结尾：

在结束报告时，可以这样表达：

“回顾这段实习经历，我深感收获颇丰。感谢xx公司提供的宝贵机会，让我有机会将课堂所学应用于实际，也感谢团队成员的指导和支持。这段经历将对我未来的职业发展产生深远影响，我将以更成熟的心态和更强的能力迎接新的挑战。”

xxxx年届毕业生毕业实习报告 写法10

内容怎么写

一、实习单位介绍

1. 实习单位的名称、性质（如国企、私企、事业单位等）

2. 单位所在行业及其主要业务

3. 单位的规模、地理位置及工作环境

二、实习岗位描述

1. 岗位名称及职责

2. 工作内容和日常工作流程

3. 与哪些部门或人员的协作关系

三、实习经历与任务完成

1. 具体工作任务举例，如项目参与、数据分析、客户服务等

2. 解决问题的过程和方法，展示实际操作经验

3. 学到的新技能或知识，如何运用到工作中

四、成长与反思

1. 实习期间的个人成长，如技能提升、团队合作能力等

2. 面对挑战时的心态调整和应对策略

3. 对实习工作的自我评估，存在的不足及改进计划

五、收获与感悟

1. 实习经历对专业理解的影响

2. 实践与理论知识的结合点

3. 对未来职业规划的启示

开头：

1. 简要介绍自己，包括专业背景和选择实习的原因

2. 表达对实习机会的感激之情

3. 提出报告的主要内容概述

结尾：

1. 回顾实习经历，强调其对个人发展的重要性

2. 感谢指导老师和同事的帮助与支持

3. 表达对未来工作的期待和决心，以及对实习单位的祝福

范文示例： xxxx年届毕业生毕业实习报告6750字

[内容摘要]目前的外语教学普遍存在着“费时较多，收效较低”的现象，这也正是外语教学法研究和教学策略研究兴起的一个重要原因。中国学生学英语的显著问题是教师教学策略不得体，再加上学生学不得法，导致了教师苦教，学生苦学，外语教学常被罩上一层阴影。所以，教师的教学策略变得越来越重要了。通过对云南师范大学第二附属中学高中英语教学的调查了解和我的实习实践，我对高中英语教学中的教学新策略有了一些肤浅的认识：首先，应该引导学生主动参与英语学习，提高学生的学习兴趣并发挥学生自主学习的主体作用；其次，在中学英语教学中教师必须指导学生掌握正确的英语学习方法，要使学法指导进行有效，必须培养学生良好的学习惯等等的方法。

[关键词]云南师范大学第二附属中学、高中英语教学、主动参与教学策略、学法指导策略

英语是中学阶段一门重要学科。在我国，学生从小学便开始学习它。而少儿英语的教育形式也是多种多样的，目的是进一步激发学生学习英语的兴趣和提高应用英语的能力。无疑，英语教学便显得尤为重要起来，教育学及教育心理学的理论说明教师的授课方法和教学手段及运用的语言对于学生的学习效果好坏都是至关重要的。如果只是纯粹的对应式翻译和枯燥的语法讲解，那么学生肯定会很快失去学习的兴趣而对英语学习产生一种消极的心理状态。此外，长期单一的课堂教学模式和应试教育环境会使学生处于被动学习状态，从而导致失去学习主动性，缺乏想象力和创造力，思维变得非常狭隘，灵活运用能力较差。所以我国目前的中学英语教育也正处于不断的改革和完善阶段。本着以学生为主，以学生达到学以致用的输出阶段为目标，教师为引导和辅导的教学理念，使教学变得更加灵活且具有针对性。

这次毕业实习，我选择了云南师范大学第二附属中学，准备对高中一年级学生的英语学习情况进行了解和分析。对于高中学生而言，学好英语无论对高考或者今后的专业知识学习都是非常重要的。云南师范大学第二附属中学高一年级共有6个班250名学生，以下是我在整个实习过程中所记录的一些教师的授课方法和教学手段以及本人对高中英语教学中的教学新策略一些肤浅的认识。

一、云师大第二附属中学简介

云南师范大学第二附属中学是云南师范大学为了积极响应西部大开发战略和科教兴滇战略，为了满足广大人民群众对优质高中教育的需求创办的一所完全中学。学校自创办至今，秉承云南师范大学“刚毅坚卓”的校训，践行“学高身正、明德睿智”的校风，充分发挥自身的优质教育资源和办学特色，曾以五年连续获得昆明市中考第一名的辉煌成绩得到了省市教育主管部门和学生、家长、社会的认可。学校时刻以促进学生健康成长为己任，不断探索创新办学模式和管理模式，率先完成了教育体制改革，使云南师范大学的优质教育资源在师大附中和师大二附中两种办学模式的平行发展中得到了充分发挥。

云南师范大学第二附属中学是经昆明市教育局批准，依托云师大深厚的教育资源，借助社会力量联合重建的一所可寄宿的普通完中。校长由师大委派知名校长王敬胜担任。学校坐落于昆明北市区，与云师大龙泉路校区相对，与师大金融财政学院、北京语言大学西南分院、云南财贸学院毗邻。周边高校林立，造就了浓厚的学习氛围。

校区占地150余亩，按省一级完中规划设计。一期工程完成4万余平方米的校舍，拥有宽敞、明亮、设备完善的教室、微机室、多媒体教室、语音室、化学、物理、生物等多个实验室。并设有音、体、美专用教室。配备完善的专用器材、场地。餐厅整洁、宽敞，合理营养配餐，卫生可口。配置有卫生间洗室、电话的学生公寓舒适、安全。学校依山而建，保留了大片林木，绿树成荫，果树成林，葱茏的自然风貌，为莘莘学子提供了宁静、和谐的育人环境。

二、调查情况及分析

目前，全国中小学正在积极开展教育改革，努力探索和研究科学的、适用的教好英语和学好英语的策略和方法，教授、指导学习策略和方法。一方面，教学过程注重激发学生的兴趣，引导学生积极主动地参与，有利于创造活泼的教学氛围，形成师生之间交流的多向渠道，既发挥了教师的指导作用，又发挥了学生的主体作用。另一方面教师必须积极研究科学的、适用的学好英语的学习策略和方法，教授、指导学习策略和方法，让学生学会学习。通过对课程改革与创新教育方面理论知识的学习和对我所实习的师大第二附中的实践调查，同时我对学校3位高中英语教师进行个案调查和对我实习的班级学生进行多种形式的调查后，对课程改革与高中英语教学新策略有了粗略的了解，并了解到新策略的实施产生了很好的效果。因此我认为高中英语教学中的教学新策略应该包括以下几个方面：

＜一＞主动参与教学的策略

由于目前仍以大班授课为基本形式的现状，我们根据教学要求、教学对象、教学内容的具体情况进行教学设计，形成了主动参与教学的基本策略。营造参与环境，吸引学生参与。

（1）努力形成民主、宽松、和谐的教学氛围，形成相互尊重、信任、理解、合作的新型师生关系。教师要发扬教学民主，尊重学生人格，正视学生差异，对学生充满信任和理解，鼓励和支持学生积极参与，对学生的不同看法不主观否定，而是耐心地听取，积极地引导。例如附二中的杨老师在英语教学中就能经常征求学生的意见，了解学生的想法和需要，从而不断改进自己的教学方法以便适应学生。

（2）给学生活动和时间和空间，让学生积极主动参与到教学过程之中。如：讨论、辩论、演讲、编报、freetalk等活动都可以为学生提供较大的活动空间。

（3）尊重学生差异，实施分层次教学。英语教学要适应不同层次学生的水平和需要，给不同层次学生以不同的学习任务，使每一个学生都有成功的机会，都能得到较充分的发展。

2．激发学生思考，引导积极学习

(1)巧设激趣情境，激发学生兴趣。师大第二附属中学的老师们在这个环节非常重视激发学生的学习兴趣不仅设计出各种各样的课堂导入，如：情景导入、背景导入、设疑导入、直观导入等方式来激发学生的学习欲望；还通过设计各种语言情景，激发学生的学习主动性，同时还要根据教材的内容，教学的需要，充分运用挂图、实物、录音、录像、投影、多媒体等辅助教学手段，使英语教学更形象直观、生动活泼，从而使学生有效地学习。在与实习班级学生的交流过程中将近有90％以上的同学认为这样的情景教学对提高她们的英语学习兴趣有很大的帮助，并使他们真正的运用了语言。

(2)引发认知冲突，启发学生思维。认知冲突是有效激发学生参与教学的基本途径。在英语教学中，要让学生产生学习的需要，成为学习主体，关键在于教师要相机设疑，鼓励学生质疑问难，提问和探究，勇于实践，引导学生积极主动地参与语言实践活动中。激活思维，是个全方位的任务。首先，在教师指导下预习，教师先对学生提出具体要求，如：①使用词典查生词，要求学生拼读、拼写和用英语释义；②预读课文2—3遍：教师简要介绍新课文的概况和语言要点，使学生有目的的带着兴趣和任务去预习新课，并鼓励学生预习后提问，以培养学生的自学能力。其次，在授课中，教师要把教材中的课文作为提供的语境，利用各种教学手段，如实物、图片、录音、多媒体等视听手段，创设情景，尽量使课堂教学情景化、交际化。

(3)提供条件和机会，在交流中共鸣。引导学生多角度思考问题，学会倾听他人的意见，学会与教师、同学平等交流是教学中的一个重要环节。如对课文中的重点词、短语、句型及语言知识进行灵活运用，跳出课文用到一个新的语境中；根据课文的体裁和内容开展多种多样的活动。如造句、编短文、对话、演讲、诗歌朗诵等。就如刘老师在上高二unit4thegardenofpoems中，她就为同学们提供了表现自我的机会，让同学组织了诗歌朗诵的活动。在这一环节里，学生将所学的知识真正运用到语言实践中去，不断提高他们的英语水平与参与能力。 1 3

3．联系学生生活实际，加强语言实践。

在英语教学中，教师要切实贯彻实践性原则，把培养学生言语实践能力与语言知识相结合起来。为了贯彻好实践性原则，教师们都精心挑选和设计练习，正确处理记忆性练习与运用性练习两者的关系，为学生提供多层次的言语实践条件。同时把语言、知识有机地融合在实际言语操练之中，这就使活动贴近学生生活实际，使得学生有话可说，有感而发，保证了学生在每节课不少于三分之二的时间进行言语训练，让全班学生都有机会和条件，开展言语实践活动。

＜二＞如何在高中英语教学中进行学法指导

学生进入高中阶段，从心理上来说有朦胧的成人感，他们有独立与创造的愿望，对自己的能力信心日趋上升。但在外语学习方面，虽然有了三年初中的基础，掌握了一定的词汇与基础语法，但由于缺乏外语的实践能力与自学能力，很多学生还停留在跟在老师后面跑，他们学习方法仍然停留在较简单的重复阶段。这种现象普遍存在，师大第二附属中学更为典型。因此，该校的老师们也意识到了在高中英语教学中开展学法指导已必不可少。其中有效的对学生的学法指导包括：

1．培养学生良好的学习惯。

(1)制定计划。要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向。师大第二附属中学高二年级组的英语教师们根据这一特点指导学生们在学期开始制定了一个“跳一跳，才能够得着”的长远目标，还让学生学会根据不同课型确定每节课或每一个单元认知小目标，让学生不断受到目标的激励，积极主动地学习，提高学习效率。

(2)课前自学课是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力(主要是独立思考问题的能力)，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。课前自学可以发现疑难引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果。在学会学习的前提下，课前自学应改变仍停留在单词识记及课文阅读的程度上，我们要求学生自己查词典，自己记例句，自己用新词造句，自己找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿，自己找句子进行诠解，自己找出课文中的难点，在充分利用课本的过程中，让学生学会英语，保证学生的课前自学程度，特别注意学生是否真正掌握了自学的方法，并进行有目的的指导。

(3)．专心上课课堂是实施素质教育的渠道，在课堂上要求学生始终保持高度集中的注意力，积极思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课内就把这节课最重要的学习内容记住，当堂消化。

(4)勤记笔记。做笔记是非常有必要的。因为笔记是一种永久性的系统性的记录，对于复习已学过的知识非常重要，对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要，记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程，有利于锻炼思维、提高捕捉重要信息的能力，提高浓缩信息的加工能力。要做好听课笔记，学生的思想进程与教师的思想进程必须一致，必须抛开与听课无关的杂念，思想不能开小差，笔记内容要注意重点、难点、疑点、新观点，听课笔记可用自己的话，用关键词和线索性语句、提纲挈领地记录，这对加深理解、巩固、积累知识、培养学习能力大有好处。通过一个月的观察，我发现高二文科3班勤做笔记的学生他们所掌握的知识结构都更牢固，自学能力也更强。

(5)及时复习和反复复习相结合课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识达到灵活运用的目的。心理学研究表明，学过知识后的短时间内遗忘很快，而往后遗忘的速度减慢，因此复习要及时，要在学后当天进行，复习时可先尝试回忆，然后反复阅读教材，对照笔记，记忆掌握重点内容。反复练习语言不是教会的，而是在使用中学会的，交际能力只有在交际中得到最有效的训练和培养，教师应引导学生争取各种训练机会反复练习，以提高自己的英语水平，如：在课堂上、在课后、在英语角、多多练习英语、使用英语，培养真正的交际能力。

2、充分利用教材进行学法指导，学法指导包括两个方面，一是学法，二是指导即教法。其中教会学生学习方法主要途径是充分利用教材进行课堂教学。主要可概括为以下几点：

(1)归纳指导法。高中学生已具备相当的逻辑思维能力，这就使得他们在语言学习过程中对语言认识形成系统化成为可能。因此使用归纳法完全符合中学生的心理特点和认知规律。教师可让学生反复接触某一语言现象，使学生形成初步的感情认识，然后引导学生加以归纳，如：要求他们找出规律性的东西或共同的东西。例如，赖伦雄老师在教授在学过去分词作状语时，他首先让学生接触这些句子：

a，seenfromthehill，thetownlooksbeautiful．

b，bornandbredinthecity，hefounditinconvenienttoliveinthecountryside．

c，givenanotherchance，iwilldoitbetter．

d，followedbyagroupofstudents，theteacherenteredtheclassroom．

然后让学生总结句中过去分词的用法，通过归纳，学生会总结出：句中过去分词均作状语，并且可作时间状语，原因状语，条件状语，伴随状语，方式状语等。这样比教师直接告诉学生过去分词做状语的用法要好得多。

(2)对比指导法。教学中教师除及时点拨，引导学生发现语言规律外，对一些相似仍又有不同的语言点，教师可引导学生进行对照比较，弄清它们的区别，加深对语言现象的印象。以学“agreatdealof”的用法为例：杨老师叫学生比较“agreatdealof”，“alargenumberof”和“a1argeamountof”，的用法，让学生比较下列句子：

①wehavestilla1argeamountof(agreatdealof)waterleft.

②shehasspentagreatdealof(a1argeamountof)moneyonherclothes.

③alargenumberofsettlersfromfrancereachedcanadain1534．

通过比较这些句子，学生会明白“agreatdealof”和“alargeamountof”只可用在不可数名词前，而“a1argenumberof”只可用在可数名词前。

(3)讨论活动法。可用于解决学生对语言现象的疑问，对课文的理解，也可用来对语言现象的操练、深化。学生在讨论活动中互相启发、互相学习，不断提高语言活动的质量。例如，在学主语从句时，可让学生分组讨论下列句子中所含从句有什么共同点：

①whatweneedismoretime．howtheywenttotheusaremainedaquestion．

②whenthepowerstationwillbereadyisuncertain.

③whyhetookswissnationalityisaquestionthatinterestsus.

④whethertheotherscientistswouldaccepthisideaswasunknown.

⑤whowillgototheconferenceisnotimportant.

然后，教师收集各组讨论结果，进行总结。

总的来说，云南师范大学第二附属中学高中英语教师们在新课程标准的要求下，力求从教学观念、教学目标、教学目的、教学内容和实施策略、手段等等方面进行了一些改革。他们也正在大胆的尝试主动参与教学的策略和加强对学生的学法指导策略。在采用了以上的教学新策略后英语教学取得了很好的效果；充分发挥了学生学习的主体作用，丰富了英语课堂，活跃了课堂气氛，提高了学生学习英语的兴趣；同时也使学生掌握了有效地学习方法，如许多同学能主动运用归纳法，对比法等有效的学习方法来进行有关知识的总结以及相似又有不同的知识点的比较，使学习更加有效。有些同学深有感触地对老师说：学习方法对头了，成绩进步也快了。同学门对交际训练也更加重视，学习兴趣也更浓了。虽然新策略的应用还有待完善，但是我坚信在老师和同学们的共同努力下，云南师范大学第二附属中学的高中英语教学一定会更上一层楼。

在云师大第二附属中学实习将近一个月的时间里，我感到自己受益匪浅。不仅对英语教学有了一定的认识和看法，并且对学生的学习心理和高中生的性格特点也有所掌握，通过实习，我深刻的认识到教师在教学中扮演着不可替代的重要角色，既是一个领导者和引路人，又可以是学生课余的朋友和求助者。而且这次实习我感触最深的是一个老师要博得学生的尊重和喜欢，就必须先做到真诚的去关心和爱护学生，以一颗善良的心让学生从心底里佩服和敬爱老师。学生要是喜欢这个老师，必然才会有兴趣和心情去听其所教授的学科。换言之，老师要用“爱心”唤起学生的学习热情，还要学会利用情感特点，用自己的爱心来感化学生，使之逐步养成良好的行为习惯。特别是对于那些成绩差，缺点多的学生，无论在学习上还是生活上，都应该特别加以关心，用爱心去抚慰他们，切忌挖苦或讽刺他们。实际上，差生的心灵脆弱，更加容易受到伤害，更加渴望得到老师和同学的理解和帮助，老师的爱心会像春风一样融化其心灵的坚冰，鼓起他们的勇气。在教学过程中，还应该注意教学语言要亲切感人，富有感情，富有感召力和激励作用。教学语言是师生双方传递信息和交流思想感情的载体。亲切感人的语言，最能保持学生积极顺畅的学习心情，最能激发学生的学习热情，特别是对“差生”，在课堂上表现出来的任何一点学习进步及对知识的理解，都应不失时机地予以表扬和鼓励。

我在教学实习的过程中，非常注重和学生之间的交流，我每接触一个班级，首先就是认识班委，然后，在下课后集合班委了解本班同学的学习英语情况和整个班级的学习风气和学生的活跃程度，以及对老师的态度。和班委交流后，我觉得老师和学生之间就有了一层亲切感，对课堂纪律的维持是很有帮助的，有了班干部的支持，上课也就顺畅了很多。在这次的毕业实习中学生对我非常认可，整个过程也得到了学校的好评，达到了教学实习的目的。 4