学生资助报告（精选10篇）

学生资助报告 篇1

一、工作开展情况

全面落实国家资助政策。将扶贫部门的贫困家庭信息库与学生学籍库进行数据比对，确定受资助学生范围。同时，结合扶贫信息库动态调整的特点，组织各镇中心校对区域内贫困学生不间断进行排查，提高受资助学生信息核对的.准确率，让学生资助政策全面覆盖每一个贫困家庭学生，确保资助无遗漏。20xx年春季学期，为1709名脱贫享受政策学生发放各类生活补助费、保教费、国家助学金85·6625万元，为1366名义务教育阶段脱贫享受政策学生发放营养餐费54·64万元。目前，贫困学生资助信息已汇总统计完毕，全部录入资助系统，等待财政部门筹措资金，通过“一卡通”系统发放。

常态化开展“控辍保学”。建立摸底排查机制，分门别类对因病、因残、因厌学、因缺失关爱等原因不能按期返校的学生进行摸底，特别是对于四类贫困家庭学生给予重点关注；建立动态监测机制，把每年3月、9月作为重点监测时段，实行网格化管理，做到“一生一案”，对疑似辍学学生开展劝返工作。截止目前，全县共排查出疑似辍学学生5人，其中因病因残2人、重病重残3人，通过分包人的积极帮扶，病情痊愈后都返校就读。

加大农村学校建设力度。规划建设农村教师周转宿舍230套，涉及学校12所，建设面积8050平方米，投资1886万元，目前该批次项目地质勘探、图纸设计已完成；规划新增农村寄宿制学校1所，建设学生宿舍楼及附属设施，建设面积1350平方米，投资320万元，目前，该项目正在进行招投标；计划认定普惠性幼儿园6所，目前认定方案正在修订中，确保7月底前完成认定。

二、下步打算

扎实开展资助政策宣传。通过宣传手册、明白卡、宣传栏、致学生及家长资助政策一封信、主题班会等多形式、多维度进行宣传，确保全社会对政策全知晓。

建立教师“一帮一”帮联制度。安排教师与每一名贫困学生、农村低保、孤儿、残疾学生等学生进行“一帮一”联系帮扶，定期进行走访，向家长宣讲政策，及时了解学生就学情况和受助情况，发现问题及时解决处理。

进一步加大教育资源配置向农村学校倾斜和支持力度，提高教学装备水平、教育信息化水平和师资水平，大幅度改善农村学校办学条件，促进农村学校教育事业发展。

学生资助报告 篇2

根据赣助中心〔xx〕29号《关于开展全省各级各类学校学生资助资金专项检查工作的通知》精神，我校对xx年秋季—xx年秋季学生资助工作落实情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：

20xx年—20xx年，我校先后为40名贫困高中毕业生提供了高考入学政府资助金，共发放政府资助金20万元。新生入学提供路费4人，发放资金0.2万元。

20xx年秋季—20xx年秋季，我校先后为181名贫困普通高中生提供了国家助学金，共发放国家助学金13.495万元。

20xx年秋季—20xx年秋季，我校先后为3439名贫困学生提供了寄宿生生活补助，共发放贫困寄宿生生活补助费166.1625万元。我校认真贯彻落实有关文件精神，切实强化普通高中国家助学金、义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费专项资金管理，扎实推进义务教育阶段贫困家庭学生寄宿生生活费发放的工作步伐，确保了政策的顺利实施。实施贫困生补助工作是一项民心工程，阳光工程，关系群众的切身利益，涉及面广，政策性强，为把好事办实，实事办好，我们从以下几方面做起：

一、广泛宣传发动：

我们首先认真学习了有关上级文件精神，利用学期开学初和召开的家长会及晨会广泛宣传“普通高中国家助学金”、义务教育“贫困寄宿生生活费补助”、“高考入学政府资助金”、“普通高校新生入学路费资助”的`政策和意义，做到家喻户晓，深入人心。

二、严格操作程序

1、制定了“新余市第十六中学寄宿生生活补助、经费发放实施方案”。

2、组建了“贫困寄宿生生活费补助”领导小组。

3、确定“贫困寄宿生生活费补助”的范围和对象。

4、制定了“新余市第十六中学普通高中国家助学金评审发放实施方案”。

5、制定了“新余市第十六中学贫困家庭学生高考入学政府资助金申请条件及程序(含宣传单)”。我校结合实际情况，区别不同贫困程度，每学年审定一次，新增资助，重新审定。不搞平均分配，不能优亲厚友，不搞轮流享受。

6、我校“补助”运行程序。

学生资助报告 篇3

为了帮助贫困学生完成学业，做好家庭经济困难学生的资助工作，确保资助金真正落实到受助学生手上，不遗漏每一个符合条件的受助学生，我们总结了前一段学生资助工作，根据上级指示，作了认真的自查，现汇报如下：

一、根据资助工作的特点及上级文件精神，学校成立工作小组，指定专人负责此项工作。

二、根据上级文件精神，做好新学期的贫困生信息的筛查工作，确保信息真实有效，且无重大缺漏。

三、严格执行上级文件精神，重在表现，对资助对象进行严格的资格审查，杜绝不符合条件的对象进入资助范围。

四、严格执行资助工作的流程。申报、公示、上报及班主任签名、本人签名发放的工作环节，资金一律银行代发，确保资助款到学生手上。

五、每学期直接减免贫困学生学住费，发放补贴均达到事业收入的3%，对经济困难家庭起到帮助作用，是对国家资助贫困生政策有益补充。

六、认真做好贫困生资助工作的宣传和感恩教育工作。每项资助政策下来，我们都组织班主任开会，明确上级文件精神，教育学生正确面对家庭经济困难，自强不息，努力学习，改变命运，认真用好党和政府的关心与资助政策，确保资金用在学习上，能知感恩与回报，能化感恩之心为动力，关心身边其它人，将爱心传递给每个需要的`人。

七、我校不存在不在校学生享受助学金，免学费工作中“先收后返”等任何违规行为。我们今后要进一步用好国家政策，确保经费来源，做好每个环节的工作，把好事做好，真正把党和政府的关怀传递给每一个需要帮助的学生。进一步完善和规范有关贫困生的信息，资料的收集与整理，做到有据可查，笔笔落实。

贫困资助工作是体现党和政府关怀的民心工程，我们要本着严肃认真的态度，细致耐心地做好各项工作，为改变每个贫困家庭孩子的命运做出应有的贡献。

xx第二高级中学

20xx年9月30日

学生资助报告 篇4

为贯彻落实上级关于20xx年学生资助政策文件精神，切实解决家庭经济困难的学生生活补助的问题，根据教育局的要求，对我校学生生活资助工作进行自查，情况如下；

一、自查资助工作总体情况

20xx年，春季期我校共有学生1536人，秋季期我校共有学生1479人其中春季期接受资助资金的学生808人，共计提供救助资金50.5万元；秋季期接受资助资金的学生840人，共计提供救助资金52.5万元。

二、自查自纠工作措施

1、成立领导小组。

资助工作政策性强，为了把工作做到公平、公正、公开，把好事办好，让群众满意，社会满意，让最困难的家庭子女受益，学校成立由校长任组长、班主任等为成员的领导小组，健全监管机制，确保专项资金落到实处，顺利推进学生生活资助政策，体现资助政策的"公平、公正、公开"的原则，保证贫困家庭的学生不受经济影响，能认真学习、完成学业。

2、制定方案，研究对策。根据上级要求，学校组织学生生活资助领导小组成员、学习上级关于资助文件，制定本校实施方案。

3、广泛开展学生资助宣传工作。学校公示栏张贴上级宣传资料，还利用升旗仪式讲话和班会等方式宣传国家学生生活资助政策。

4、调查摸清学生家庭经济情况。学校先调查学生家庭经济情况，摸清孤儿、残疾儿童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村计划生育独生子女户、家庭经济困难的"农村计划生育双女户、因重大意外致贫家庭的子女、其他原因造成家庭经济特别困难的子女人数及困难程度等情况。

5、规范资金发放程序及要求：

（1）政府助学金按学期申请，按学期发放。需要申请认定家庭经济困难的学生要如实填写《农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助申请表》到所在的村委会加盖公章，以证明其家庭经济状况。孤儿、残疾儿童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村计划生育独生子女户、家庭经济困难的农村计划生育双女户、因重大意外致贫家庭的子女持有关证件原件及复印件或有关证明。

（2）学校要成立评审小组，人员由校长、政教处主任、班主任组成，按照公开、公平、公正的原则，对提交的资助申请进行认真审定。确定拟资助名单后，进行不少于5个工作日的公示。

6、资金拨付

资助资金通过农村信用社转账的方式将资助金发放给受助学生，确保资助资金及时足额发放到受助学生家庭，没有截留、挪用，切实做到了专款专用。20xx年秋季学期我校享受资助学生人数为840人，补助标准625元/人/期；20xx年春季学期我校享受资助学生人数是808人，补助标准625元/人。

三、存在的问题及原因

1、贫困学生认定难度大。由于种种原因，学生不能如实说明家庭情况，班主任也不能很全面了解每一个学生家庭经济情况，工作中不易把握。

2、资助名额有限，致使少数贫困学生暂时不能享受资助。

四、对发现问题的整改措施和工作建议

下一步加大学生生活补助政策的宣传，做到家户喻晓，政策深入人心。学生资助工作，任务繁重，工作量大，但我校在学生生活资助工作中，严格按照"公开、公平、公正"的原则，在组织实施过程中严格按照上级的文件精神要求，保证每位需要资助的学生都能够享受国家的优惠政策，得到社会、家长的认可。

五、下一步打算

资助工作是一项爱心工程，惠民工程，也是一项十分严肃的工作，在今后的工作中，学校将"关爱留守生，教师访万家"活动深入持久地开展下去，全面覆盖，深入到每一个学生家庭宣传政策，全面了解学生的家庭情况和经济状况，一如既往地严格执行政策，使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女，让领导满意、家长满意。

学生资助报告 篇5

根据（陕教〔20xx〕23号《关于开展普通高中国家助学金政策落实情况检查调研的通知》）精神，我校对高中学生资助工作情况进行检查，现将自查情况汇报如下：

一、加强组织领导，建立健全组织机构和资助制度

为切实做好此项工作，学校成立了以校长孟超举为组长，分管学生德育工作的副校长赵鸿军为副组长，校办、政教处、总务处、财务室负责人为成员的国家助学金工作领导小组，另设学生资助管理办公室，安排工作人员2名，其中，专职工作人员1人，兼职工作人员1人，计算机、档案柜等办公设施齐全。各种资助制度齐全并且悬挂在墙上。

二、建立困难生档案库，完善资助评定程序

根据咸政教保字【20xx】271号文件，我校按照省教育厅文件要求，本着“公开、公平、公正”的原则，依照申请、审核、评定、公示、入库的步骤建立了普通高中家庭经济困难学生电子档案库。各班由家庭困难学生提出申请，把申请书交到了班主任处，然后班级成立了由班干、学生代表及班主任组成的4人以上评议小组进行公开、公平评议，按照下发比例由班级民主评议小组选出符号条件的人选，公示无异议后入库。今后申请资助和助学贷款的学生从档案库中产生。

三、国家助学金及校内资助发放管理情况

20xx～20xx学年度第一学期我校享受普通高中国家助学金人数为912人，资助金额为596000元；20xx～20xx学年度第二学期我校享受普通高中国家助学金人数为693人，资助金额为466500元。 享受学校校内资助（奖学金）学生为94人，金额为14900元；20xx～20xx学年度第一学期减免学费的学生为183人，金额为146400元；20xx～20xx学年度第二学期减免学费的学生为125人，金额为100000元。

学校实行法人代表负责、助学金管理办公室负责日常工作、校领导监督、受助学生签字的工作制度，校长为第一责任人。学校负责将国家助学金全部发放到学生手中，受助学生在助学金发放表上签字。学校学生资助管理办公室建立专门档案，将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查。

四、政策落实过程中存在的问题及有针对性的建议

随着高中助学金资助面的不断加大，我们的工作面临着更加严峻的挑战。以前由于高中电子学籍还没有建起了，有时需要查个学生信息很不方便，他们的身份证、学籍号、联系电话等很难查到。

总之，我校20xx年度贫困生的资助工作得到了很好的落实，达到了预期效果。在今后的资助工作中，我们将一如既往，建立长效工作机制，不断总结经验教训，使这项工作更好地落实下去。

学生资助报告 篇6

一、项目基本情况

（一）项目概况

1.项目立项背景

根据自治区财政厅、教育厅《关于印发广西普通高中国家助学金管理暂行办法的通知》﹙桂财教〔20xx〕226号﹚的要求，对具有南宁市普通高中学生全日制学生学籍，在自治区举办的寄宿制民族高中班就读的普通高中学生和在特殊教育学校就读的普通高中学生全部纳入资助政策覆盖范围。在南宁市直属普通高中学校就读并已建立高中家庭经济困难生档案的在校1-3年级学生均可申请资助。城市普通高中资助面约占在校生总数的15%，资助标准为一等国家助学金3500元/人.年，二等国家助学金1000元/人.年。用于生活补助。按学期统一发放。普通高中国家助学金所需经费由中央和地方按8:2的比例分担，其中市直属普通高中学校由市本级财政承担。

2.项目实施情况

为确保项目的顺利实施，自治区财政厅、教育厅、人社厅制定了《广西普通高中国家助学金管理暂行办法》（桂财教〔20xx〕226号）。南宁市学生资助管理办公室精心安排、周密部署，顺利完成了20xx年度南宁市直属学校普通高中国家助学金（以下简称“高中助学金”）的发放工作。

3.经费来源和使用情况

（1）经费来源：20xx年高中助学金经费共1798.52万元，其中：20xx年高中国家助学金（市本级配套）结余资金150.565万元，20xx年上级转移支付（中央）资金1287.955万元，20xx年高中国家助学金（市本级配套）预算资金360万元。

（2）使用情况：20xx年，我市直属普通高中学校共发放高中助学金1284.8万元，资助学生14165人次，资助标准按两档执行，一档为1750元/人.学期；二档为500元/人.学期。

（3）结余情况：20xx年共结余513.72万元。造成结余的原因：一是中央转移支付和市级配套资金多于实际符合资助条件需要支出的资金；二是今年秋季学期，自治区下达给我市直属约180多万元的“中央彩票公益金高中滋惠计划”项目资金，因该项目资助标准高于二档国家助学金并且要求不得与高中助学金重复享受，所以有部分学生选择了“中央彩票公益金高中滋惠计划”的资助，也造成了高中助学金项目资金的结余。20xx年度的高中助学金结余资金我办已及时上报市财政局，并申请在年末时收回国库，不再结转使用。

（二）项目绩效目标

20xx年部门预算批复同意安排高中国家助学金（市本级配套）经费360万元，以及上级转移支付的中央资金1287.955万元，对在市直属普通高中学校就读的符合资助条件的家庭经济困难高中学生发放助学金，资助标准为：一等助学金3500元/人.年，二等助学金1000元/人.年。

二、绩效评价工作情况

（一）绩效评价设计过程

结果导向与过程控制是财政资金使用绩效评价的内在要求，本次评价的主要标准是资金预定绩效目标的实现程度。包括：一是总目标实现程度。原则要求是：对在市直属普通高中学校就读的符合资助条件的家庭经济困难高中学生发放助学金，资助标准为：一等助学金3500元/人.年，二等助学金1000元/人.年。二是评价年度阶段性目标实现程度。具体要求是：对20xx年度预算安排的南宁市高中国家助学金经费，已经及时、足额发放给受助学生，不存在贪污、挪用、截留、挤占等违法行为。

上述预定目标体现资金绩效结果，但需以具体指标来衡量。作为资金的过程控制，本次评价的主要依据《广西普通高中国家助学金管理暂行办法》（桂财教〔20xx〕226号）来制定，该文件对资金使用范围、流程等都有具体规定。根据上述文件，本次绩效评价通过项目专项资金投入的申报、审批、下达环节以及后期对项目进度的跟踪管理情况的评估，对该项目的项目投入、项目过程、项目产出以及项目效果的绩效进行评价。

（二）绩效评价框架

1．绩效评价原则

本次绩效评价遵循科学规范、公正公开、分类管理、绩效相关原则。

（1）科学规范原则。绩效评价应当严格执行规定的程序，按照科学可行的要求，采用定量与定性分析、共性和个性指标相结合的方法，准确、合理地评价。

（2）公正公开原则。绩效评价应当符合真实、客观、公正的要求，依法公开并接受监督。

（3）分类管理原则。绩效评价由财政部门、预算部门根据评价对象的特点分类组织实施。

（4）绩效相关原则。绩效评价应当针对具体支出及其产出绩效进行，评价结果应当清晰反映支出和产出绩效之间的紧密对应关系。

2．评价指标体系

3.绩效标准

绩效评价标准是指衡量财政支出绩效目标完成程度的尺度。财政支出绩效评价标准分为定量标准和定性标准，但定量标准和定性标准根据取值基础不同，又分为计划标准、行业标准和历史标准等三种类型。

（1）计划标准。是指以预先制定的目标、计划、预算、定额等数据作为评价的标准。

（2）行业标准。是指参照国家公布的行业指标数据制定的评价标准。

（3）历史标准。是指参照同类指标的历史数据制定的评价标准。

理论上这些标准可以作为衡量和评判的基准，但在具体操作上，由于各标准的技术方法、统计口径、适用范围各不相同，而且只采用单一标准容易造成评价结果偏向主观，因此应根据评价目标和评价对象的不同来确定适当的评价标准。

4.评价方法

绩效评价主要采用公众评判法，通过专家评估、公众问卷及抽样调查等对财政支出效果进行评判，评价绩效目标实现程度。

（三）证据收集方法

财政项目绩效评价中，信息资料收集、分析与处理是一项基础性工作，这项工作的优劣直接影响评价结果的客观性、准确性和公正性。需要的信息资料主要包括以下几类：政策法规类、项目类、绩效类和其他资料。我们取得证据及相关信息资料，主要采取如下途径：

1．由项目执行单位提供；

2．评价小组直接收集：

①现场收集。采用面谈访问、召开座谈会、问卷调查和实地查勘等方式，收集相关需要的资料。

②查阅收集。评价人员通过公开公布的各类社会、经济、政策、法规等资料中收集评价所需的信息资料。

③分析取得。评价人员根据收集到的资料，通过分析整理出绩效评价所需的信息资料。如数据分析、案卷研究、案例研究等途径。信息资料收集完以后，并非都能直接用于分析评价，要根据相关性、真实性、完整性、准确性等原则进行审核，剔除掉无效证据，将真实的关键信息形成项目基础数据。

（四）绩效评价实施过程

本次财政资金绩效主要有以下工作步骤：

1.前期准备工作：

（1）分析本项目相关文件、政策依据，明确本项目绩效目标任务及标准；

（2）收集整理各学校项目申报材料，对各个分项目计划情况有大致了解，确定本项目绩效评价指标体系及评价标准；

（3）根据要求，制定评价工作方案，确定现场评价时间及工作计划。

2.评价实施阶段

（1）评价人员到各个项目单位召集相关人员进行座谈，了解评价项目单位的项目进度、机构设置、制度建设及执行情况；

（2）收集相关制度等管理资料，并进行审查，按照评价标准和评价规范，对各项具体指标进行计算和打分。

3.评价报告撰写和提交阶段

（1）通过对相关资料的定量分析，以及现场调查、听取单位领导及相关人员的情况介绍的定性评价。评价人员综合对整体项目进行评价分析，确定绩效目标的.实现程度及效果；

（2）根据收集的信息资料及评价分析结果，按照评价规范撰写初步评价报告；

（3）初步评价结果及评价报告与相关部门进行沟通修改，撰写总体项目评价报告。

（五）本次绩效评价的局限性

一是部分受助对象有的因未能及时办理资助卡，有的已毕业或外出实习，影响了对学生的满意度调查的有效性；

二是高中助学金实行分等次资助，一等助学金每年3500元，主要用于资助建档立卡贫困户、城乡低保家庭、农村特困救助供养家庭等经济特别困难家庭的学生，二等助学金每年1000元，主要用于资助城乡低收入、因突发事件致家庭经济困难的一般困难家庭学生。由于高中助学金实行了分档资助，且一档资助金额是二档的3.5倍，而享受二档助学金的学生人数是一档的将近2倍，在进行满意度评价时，如果学生对资助政策不够了解，一定程度上会对满意度调查结果造成影响。

三、绩效分析及评价结论

（一）绩效分析

1.投入

20xx年部门预算批复同意安排高中国家助学金（市本级配套）经费360万元，以及上级转移支付的中央资金1287.955万元，用于对在市直属普通高中学校就读的符合资助条件的家庭经济困难高中学生发放助学金（资助标准为：一等助学金3500元/人.年，二等助学金1000元/人.年）。项目资金到位及时。

该项目投入自评分为10分（拟设分值满分10分）。

2.过程

（1）加强组织领导，建立健全管理制度。各学校依据《广西普通高中国家助学金管理暂行办法》（桂财教〔20xx〕226号）和《南宁市学生资助对象精准评估认定工作方案》（南教办〔20xx〕23号），结合学校实际，成立了资助工作领导小组，配备了专（兼）职资助工作人员，制定了本校的高中助学金管理办法，对高中助学金的申请、评审、发放、管理等流程做出了具体、明确的要求。

（2）严格执行制度，合法合规使用资金。各学校在高中助学金的申请、评议、公示、发放、归档等环节，能够按照高中助学金的有关规定执行：

学生申请。各学校收集申请资助的学生所提交的家庭经济困难证明材料，对申请资助的学生家庭经济困难情况进行认定，结合市学生资助办下达的资助指标，经班级/年级对申请学生进行精准评估认定，筛选出符合条件的拟受助学生名单，提交学校学生资助工作领导小组审核；

公示和确认。经学校学生资助工作领导小组审核后，学校将拟给予高中国家助学金资助的学生名单及资助金额进行公示，公示期为5个工作日。公示无异议后，将拟给予高中国家助学金资助的学生名单通过南宁市学生资助管理平台报至市学生资助管理办公室审核、确认；

资金发放。每学期结束前，由市学生资助管理办公室通过代理银行一次性将补助款发放至学生本人的银行卡内，并及时和银行对接了解发放动态；

材料归档。各学校落实专职人员负责资助工作，按时上报、收集、整理、归档资助材料；

检查整改。南宁市教育局每年组织一次资助政策落实情况检查，对检查中发现的问题及时进行督促整改。

各学校在高中国家助学金项目的实施过程中，做到制度健全、执行有效、资料齐全、审核与发放岗位相分离、风险可控。

该项指标自评分为20分（拟设分值满分20分）。

3.产出

（1）“产出数量—资助贫困家庭高中生数量”，指标值：资助学生人数≥5700人。

20xx年市直属学校高中国家助学金补助款，已经及时、足额发放给受助学生，共发放补助资金1284.8万元，资助学生14165人次，完成年度指标值。

该项指标自评分为10分（拟设分值满分10分）。

（2）“产出质量—获资助的学生符合资助条件率”，指标值均要求达到100%。

各学校在高中国家助学金项目的实施过程中，做到制度健全、执行有效、资料齐全、审核与发放岗位相分离、风险可控。受助学生均符合资助条件。

该项指标自评分为10分（拟设分值满分10分）。

（3）“产出时效—资助任务按计划按时完成率”，指标值100% 。

20xx年南宁市高中助学金已在学期结束前将资助款按标准发放到申请资助的困难学生手中。但仍有个别学生因年龄、办卡材料不齐全等原因没有及时办理到银行卡，造成发放时间相对延迟。

该项指标自评分为9分（拟设分值满分10分）。

（4）“产出成本—成本控制有效性”，指标值为：实际支出不超出预算金额。

20xx年我市直属学校的高中助学金已按照按规定标准（一等助学金每生每学期1750元，二等助学金每生每学期500元）发放到学生手中，不存在未按标准发放的现象。实际支出的助学金没有超出预算。

该项指标自评分为10分（拟设分值满分10分）。

4.效果

（1）社会效益指标：20xx年度市直属学校共资助家庭经济困难普通高中学生14165人次，其中受助学生当中资助建档立卡贫困户学生3180人次。通过对家庭经济困难高中学生发放国家助学金，比较有效的缓解了贫困家庭高中生的经济压力，为贫困家庭学生接受教育提供了必要的物质基础，有效的发挥了学生资助的帮贫助困功能，并对培养青少年社会责任意识，增强其在学习、个人发展方面的动力方面得到了有效的增强。

该项指标自评分为20分（拟设分值满分20分）。

（2）“社会公众或服务对象满意度”，指标值为受资助学生满意度≥85% 。根据我办发放的学生资助调查问卷统计结果显示，受助学生对资助工作的满意率达到93.63% 。

该项指标自评分为10分（拟设分值满分10分）。

5.绩效目标完成情况分析

本项目绩效目标为：20xx年投入360万元对对在市直属普通高中学校就读的符合资助条件的家庭经济困难高中学生发放助学金。通过高中国家助学金制度，让更多的家庭经济困难高中学生能够顺利完成高中学业。20xx年度，已发放补助资金1284.8万元，资助学生14165人次。其中市本级应承担的配套资金已超过应配套资金数额。项目未发现存在贪污、挪用、截留、挤占等违法行为，年度绩效目标圆满完成。

（二）评价结论

1.评分结果

根据本项目绩效评价指标体系打分，评价人员得出本次绩效指标评分为：

项目投入10分；项目过程20分；项目产出29分；项目效果30分。合计绩效评价得分：99分。

2.主要结论

经过资料收集、现场抽查、座谈以及评价分析等评价程序， 20xx年我市高中国家助学金项目，符合《广西普通高中国家助学金管理暂行办法》（桂财教〔20xx〕226号）的要求，设立了明确、细化、量化的绩效目标，在投入依据及投入程序上符合相关规定；项目资金能及时到账，并成立了工作领导小组，配备相关业务管理人员，并建立了相关实施方案，资助资金及时、足额发放给受助学生，进一步完善学生资助机制，在激励我市普通高中家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取， 有效缓解贫困家庭高中生的经济压力，为贫困家庭学生接受教育提供了必要的物质基础，有效的发挥了学生资助的帮贫助困功能等方面都取得了较好的社会效益。

根据上述项目完成情况，20xx年普通高中国家助学金项目年度绩效评价自评结论为：优秀。

四、主要经验及做法

我办积极探索建立家庭经济困难学生精准资助工作机制，从“指标分配”、“识别手段”、“监管机制”、“资助力度”、“发放管理”、“宣传方式”等六个方面积极落实家庭经济困难学生资助政策。

一是在“指标分配”上更加精准。在分配资助指标时，改变了过去以学生人数和固定资助比例为主要决策依据的分配模式，调整为将建档立卡贫困户学生分布情况、在校的其他家庭经济困难学生人数、在校生人数占在校生总人数情况、各县区经济发展水平、各学校办学效益以及各单位在落实学生资助政策完成情况等因素作为指标分配的主要依据，制定合理的资助资金指标分配方案，分配方式由“粗放管理”、“平均主义”和“轮流坐庄”的局面，转向“对症下药、精准滴灌、靶向治疗”。

二是在“识别手段”上更加精准。为精准实施学生学业帮扶计划，实现建档立卡贫困户学生全程帮扶、全程资助的要求，针对目前资助对象难以识别现状， 20xx年3月，南宁市学生资助办在多次基层调研的基础上，出台《南宁市家庭经济困难学生资助对象精准评估认定工作方案》从认定原则、认定范围、认定方法、认定机构、认定程序等五个方面规范资助对象认定工作标准，明确定位精准评估认定范围，根据学生所得评估数值高低给予相应资助，分出层次、拉开档次，进一步提升精准资助水平，确保家庭经济困难的学生全部纳入资助范围。

三是在“监管机制”上更加精准。坚持开展学生资助政策落实情况专项财务审计、开展家庭经济困难学生身份认定专项检查等定期与不定期检查，每年开展一次学生资助政策落实情况检查。

四是在“资助力度”上更加精准。加大财政投入增加市级配套资金，如20xx年上级下达给我市直属的高中助学金为1287.955万元，按中央与地方8:2的比例，市本级财政应配套257.591万元，预算批复实际安排高中助学金（市级配套）资金为360万元，超过上级要求的配套资金比例，确保在我市直属高中学校就读的符合条件的家庭经济困难高中学生都能享受资助，让贫困学生安心就学。

五是在“发放管理”上更加精准。对发放到人的助学金和生活补助费大力推行“集中统发模式”，通过充分借鉴财政国库集中支付管理的成功经验，依托银行系统发达的储蓄网络，在财政资助经费预算下达市级财政、教育部门后，由市学生资助管理办公室指定代理银行集中统一发放，直接将助学金发放至学生银行卡中，以减少资金周转的环节、提高资金发放效率和防控资金安全风险，确保助学金精准、及时、足额发放到位。

六是在“宣传方式”上更加精准。有针对性加强政策宣传。在春季学期，重点瞄准初三、高三毕业班学生进行全员覆盖宣传，让学生全面了解下一个学段的资助政策，共印制《给初中毕业生家长的一封信》和《给高中毕业生家长的一封信》13.3万份，印制《求学助学助考手册》5.1万册给所有参加高考的学生。在秋季学期，重点瞄准新入学的初一、高一学生进行全员覆盖宣传，共印发12万份《南宁市学生资助政策宣传折页》，让学生全面了解所在学段的资助政策。此外，还通过在校园内、村委社区中张贴资助政策宣传海报、充分利用“南宁教育”微信公众号和《南宁日报--南宁教育专刊》等媒介加强学生资助政策、成果的宣传，扩大学生资助政策的知晓率，增强良好的社会效应。

五、主要问题与困难

在推行集中统发时，有部分孤儿、超生子女以及16岁以下的困难学生因无身份证或户籍证件等，无法办理银行卡或存折，影响发放工作，有的甚至因此原因无法享受资助。

六、政策及工作建议

建议上级部门对资助卡办卡及发放管理的规定进行修订。一是出台针对无法提供办卡资料的孤儿、超生以及16岁以下的困难学生等特殊身份人群办理银行卡或存折的便民措施（如能否凭民政部门或孤儿代管机构等出具的证明办理银行卡或存折），以便这部分特殊人群能够切实享受到国家的资助政策。二是进一步精简资助卡的办卡手续和所需资料，扩大资助卡发卡代理银行，切实解决资助卡办卡难等突出问题，以提高高中国家助学金的发放进度和财政资金的使用效益。

学生资助报告 篇7

学生资助、教材退费工作自查整改报告根据《省教育厅关于对学生资助工作问题进行整改的通知》（鄂教助【20xx】6号）要求，针对xx省xx会计师事务有限责任公司对我市部分学校资助工作审计指出的问题，我校积极进行整改。现将我校自查整改的情况汇报如下：

一、我校的主要作法

1、加强领导，落实责任

我校对学生资助工作非常重视，始终把对贫困学生的资助放在学生工作的重要位置，为确保对困难学生的"资助工作得到顺利开展，成立了由校长任组长，政教主任、总务主任任副组长，各年级组长、班主任为小组成员的学生资助工作领导小组。小组成员任务明确，责任落实，为我校困难学生资助工作的顺利开展提供了有力的组织保障。自国家落实贫困寄宿生生活补助政策以来，在工作组的正确领导下，我校不断规范管理制度，不断完善操作程序，资助资金全部发放到位，社会反响良好。

2、规范管理，完善制度

（1）成立了家庭经济困难学生认定工作组，负责建立家庭经济困难学生档案，对各班上报的家庭经济困难学生资助名单与申请进行审核、认定，认真收集有关家庭经济困难学生资助工作的意见和建议，及时解决出现的问题。

（2）上榜公示，公开透明。贫困学生确定后，为了使该项工作切实做到公开、公平、公正，对贫困学生名单进行了为期一周的张榜公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生及社会的监督；同时，由班主任组织各班进行讨论，征求学生意见。

二、存在的问题

（一）、档案资料不齐全

1、20xx年秋退教材费资料缺退费凭证；

2、20xx年生活费补助资料缺追补部分收支凭证和学生领款签字表；

3、20xx年生活费补助资料缺拨入款（原始）凭证；

4、20xx年生活费补助资料缺拨入款（记账）凭证；

5、20xx年生活费补助资料缺追补部分收支（记账）凭证；

6、20xx年生活费补助资料缺收支（记账）凭证；

7、20xx年生活费补助资料缺追补部分拨入款（原始）凭证；

8、20xx、20xx、20xx、20xx四年的学生申请表没有履行村委会审核并签字盖章这一程序。

（二）、20xx年的教材退费实退资金与拨入资金有差额，余额8522.05元入学校总账挪作公用经费使用，未上交国库。

（三）、个别学生的资助资金采取逐月抵扣生活费的方式，没有直接发放现金。

（四）、个别学生存在由其监护人或直系亲属代领、代签的现象，由此导致字迹不完全一致。

三、整改情况

1、完善档案资料。我校根据此次整改工作对档案资料的要求，认真查找缺失资料，重新整理归档，分年度装订，达到了档案资料真实、齐全的要求；积极与相关村委会联系，补办了村委会盖章手续。

2、20xx年学生申请表严格履行村委会审核盖章程序。

3、20xx年教材退费余额学校计划上交国库。

4、20xx年资助资金学校集中发放现金，由学生本人签字领取，字迹与申请表一致，并邀请上级领导、水财政所工作人员到场监督。

回顾过去几年的资助工作，我们将不断总结经验，创新工作思路，强化工作措施，推动我校学生资助工作健康、有序发展，使国家的惠民政策真正落到实处。

学生资助报告 篇8

王x，女，我校20__级计算机专业学生，20__年参加太原市职业院校技能大赛获得图文混排与电子图表一等奖，20__年考入吕梁学院。她在学习的道路上，面对一道道难题，流下一滴滴汗水；在成长的道路上，她不断地挑战自我！

在学校领导、老师的关怀和帮助下，她迈着坚实的步伐，奋发进取，努力学习，树立了坚定的政治观、科学的世界观和人生观，具备了良好的道德观、牢固的群众观和劳动观。学会了用理智控制自己的情感和行为，遵守学校的校规校纪，响应学校的各项号召，战胜前进道路上的困难和挫折，积极主动地锤炼和提高自己“自知、自立、自制”的能力，使自己不断地取得成功，真正的成为生活的强者。

一、看清形势、加强学习，树立坚定的、正确的人生观

从进入校门的那一刻起，她便认识到：一个想成就一番事业的人必须具有与时俱进的崇高理想，一个人的理想决定自身的成长方向。因此，只有具备良好的思想道德素质，才能正确地审视一切，使自己不断走向成功。在刚刚入学的时候她就给自己定目标，并以实际行动严格要求自己。作为一名共青团员，她乐观上进，在日常学习、工作生活中严格要求自己，生活中艰苦朴素，在同学中起着表率作用。

二、牢记使命、努力学习，做适应社会的复合型人才

作为一名中职学生，学好专业是第一要务。她积极进取，主动思考，认真学习，从未放松过对知识的渴求，她喜欢和老师、同学广泛交往，相互交流学习。在校期间，曾多次荣获优秀学生称号，看着自己用汗水换来的成绩，收获的硕果，甚是欣喜。同时，在专业知识方面，积极参加各项实践训练和比赛活动，为了继续深造学业，她选择参加学校对口升学班，为知识能力、技能水平的提升再度努力。

三、适应环境、努力工作，全面提高自己的综合能力

在学校，她一直积极进取，从班干部到学生会干部再到团委，她积极协助学校老师工作，热心为同学服务，责任心强，踏实主动，圆满完成各项工作任务，所获得的成绩在学校有目共睹，受到师生一致好评。

四、注重细节、积累点滴，培养自己良好的生活习惯

学校生活给予了她获得“自知、自立、自制”能力的机会，这种能力，不仅是她今天学习的需要，也是明天走向社会，适应快节奏生活，成为开拓创新人才必备的意志品质。为了加强自立能力的培养，她积极投入到社会实践和校园文化活动中。通过这些活动，使她懂得了生活的艰辛，明白了生活的意义，拓宽了她的知识面，增强了她适应社会的能力，提高了自身综合素质。

在生活中，她积极乐观、诚实守信、乐于助人，在她的心里，有着强烈的集体荣誉感。助学政策传递着国家的责任感和社会的公德心，更催生出她感恩的心。在学校爱心社的组织下，她参加了走进养老院送温暖活动，用实际行动带给老人阳光温暖。

王x同学说她今天取得的成绩要感谢国家的资助和学校的培养，在今后的学习生活中一定严格要求自己，以实际行动回报母校和社会，绝不辜负学校和社会对她的殷切希望。

学生资助报告 篇9

关于转发《省教育厅省财政厅关于开展中小学幼儿园学生资助资金检查清算工作的通知》的通知，为督促落实和进一步完善我县学生资助政策、切实提高资助政策执行效果，确保各项资助资金能专款专用，现将《省教育厅省财政厅关于开展中小学幼儿园学生资助资金检查清算工作的通知》（黔教助发〔20xx〕107号），我校对20xx—20xx年国家学生资助资金管理学生资助工作落实情况进行了自查，我校享受资助的项目，为幼儿园学生资助和义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费两项。20xx年资助资金已发放到学生家长的手中。

一、资助政策落实情况

（一）资金落实情况

1、政策实施范围

享受资助的项目为幼儿园学生资助和义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费两项

2、资金管理情况我校在小海教育管理中领到资助资金后，及时通知家长签字，拍领取资助资金照片后存档，上交。坚绝不挪用其资金。

（二）资金监管情况

在资金监管方面，我校成立领导小组，在发放时，校长作为第一责任人，到现场做发放监督，家长领到资助资金后，必须签字，拍照。并且在公开场所进行。

（三）经费使用效益

我校资助学生数较少，20xx年资助学生数为2人，占幼儿人数的2.5%；20xx年资助学生数为8人，占幼儿人数的9.7%。义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助人数为20xx年为11人，占义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助人数的"1.9%。

（四）资助育人情况

我校在接到相关文件精神和分配名额后，及时在校会上向各位班主任和其他科任教师宣传文件精神，对农村贫困家庭、因病返贫，农村单亲家庭、孤儿，军属贫困家庭进行摸底调查，然后再向各班分解名额。由学生家长提起申请，登记造册，再到所属村民委员会签字确认。

二、检查发现的主要问题及整改措施

在自查中，发现许多家长在对自己的基本情况理解不太熟悉，如家庭经济收入等。虽然有些家庭在表面上属于农村贫困家庭、因病返贫，农村单亲家庭、孤儿，军属贫困家庭，但相对来说的，有很大一部分还比较困难，需要我们再次摸底调查，做到有的放矢。

三、有关意见和建议

由于威宁是贵州省人口大县，属于乌蒙山集中连片贫困地，国家级贫困县，资助力度应该加大，名额分配应该多一点。近年来，由于农村贫困家庭人多地少，出现超生等现象，所属村民委员会为了完成社会抚养费征收任务，在向村民委员会签字盖章时，就向这些贫困人员征收社会抚养费，造成不敢要这部分资助。建议程序减少，减轻贫困家庭的负担。

学生资助报告 篇10

学生资助工作情况自查报告范文1

一、加强组织系统

为切实做好此项工作，我校成立了以校长为组长，分管学生工作的副校长为副组长，教务主任、财务室主任、分部负责人为成员的学生资助工作领导小组，负责学生资助工作的管理、审核和监督。

二、规范工作流程

1、（1）以班级为单位，由班主任老师负责接收本班级学生填报的三类《申请表》和相关的有效证明材料，（低保证明、户籍证明等）并按相关政策规定予以初审；

（2）各班级班主任组织对本班级进行相关信息采集，汇总装订相关材料，将初审结果和相关材料一并送交学生资助工作组进行复审；

（3）学生资助工作组对资助学生申请进行复审，并组织对学生信息汇总，安排进行信息核对，信息核对无误后，交送学生资助工作领导小组进行审核。

（4）将经学生资助工作领导小组审核后，由班主任审核情况单独告知学生本人，如有学生异议可向学校提出，学生资助工作领导小组将进行最终审核。

（5）由学生资助工作组将全部通过审核学生资助信息导入有关信息库和提交学生资助管理系统审核。

（6）以班级为单位，按时、足额将国家助学金的发放到学生手中。

（7）将学生的申请表、证明材料、审核结果和资金发放记录等有关材料按年度归档。

三、发放管理情况

审核通过后，请家长和孩子一起到我校领取救助金，并做好签收工作。自开展帮困助学工作以来，我校认真核实每位学生的"申请，详实核对信息，核对受助学生人数，从未有过弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留国家助学金的情况，我校从未发生以实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金行为。

我校已完全按照市教委要求，设立分项明细，做到专款专用、专帐核算。

学生资助工作情况自查报告范文2

根据《省教育厅关于对学生资助工作问题进行整改的通知》（鄂教助【20xx】6号）要求，针对湖北省金业会计师事务有限责任公司对我市部分学校资助工作审计指出的问题，我校积极进行整改。现将我校自查整改的情况汇报如下：

一、我校的主要作法

1、加强领导，落实责任

我校对学生资助工作非常重视，始终把对贫困学生的资助放在学生工作的重要位置，为确保对困难学生的资助工作得到顺利开展，成立了由校长任组长，政教主任、总务主任任副组长，各年级组长、班主任为小组成员的学生资助工作领导小组。小组成员任务明确，责任落实，为我校困难学生资助工作的顺利开展提供了有力的组织保障。自国家落实贫困寄宿生生活补助政策以来，在工作组的正确领导下，我校不断规范管理制度，不断完善操作程序，资助资金全部发放到位，社会反响良好。

2、规范管理，完善制度

（1）成立了家庭经济困难学生认定工作组，负责建立家庭经济困难学生档案，对各班上报的家庭经济困难学生资助名单与申请进行审核、认定，认真收集有关家庭经济困难学生资助工作的意见和建议，及时解决出现的问题。

（2）上榜公示，公开透明。贫困学生确定后，为了使该项工作切实做到公开、公平、公正，对贫困学生名单进行了为期一周的张榜公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生及社会的监督；同时，由班主任组织各班进行讨论，征求学生意见。

二、存在的.问题

（一）、档案资料不齐全

1、20xx年秋退教材费资料缺退费凭证；

2、20xx年生活费补助资料缺追补部分收支凭证和学生领款签字表；

3、20xx年生活费补助资料缺拨入款（原始）凭证；

4、20xx年生活费补助资料缺拨入款（记账）凭证；

5、20xx年生活费补助资料缺追补部分收支（记账）凭证；

6、20xx年生活费补助资料缺收支（记账）凭证；

7、20xx年生活费补助资料缺追补部分拨入款（原始）凭证；

8、20xx、20xx、20xx、20xx四年的学生申请表没有履行村委会审核并签字盖章这一程序。

（二）、20xx年的教材退费实退资金与拨入资金有差额，余额8522.05元入学校总账挪作公用经费使用，未上交国库。

（三）、个别学生的资助资金采取逐月抵扣生活费的方式，没有直接发放现金。

（四）、个别学生存在由其监护人或直系亲属代领、代签的现象，由此导致字迹不完全一致。

三、整改情况

1、完善档案资料。我校根据此次整改工作对档案资料的要求，认真查找缺失资料，重新整理归档，分年度装订，达到了档案资料真实、齐全的要求；积极与相关村委会联系，补办了村委会盖章手续。

2、20xx年学生申请表严格履行村委会审核盖章程序。

3、20xx年教材退费余额学校计划上交国库。

4、20xx年资助资金学校集中发放现金，由学生本人签字领取，字迹与申请表一致，并邀请上级领导、水财政所工作人员到场监督。

回顾过去几年的资助工作，我们将不断总结经验，创新工作思路，强化工作措施，推动我校学生资助工作健康、有序发展，使国家的惠民政策真正落到实处。

学生资助工作情况自查报告范文3

为了认真贯彻落实农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生资助政策，我校根据上级有关政策的通知，全面落实义务教育阶段家庭经济困难学生享受生活补助费政策。我校20xx年中，认真贯彻执行国家农村义务教育阶段家庭经济困难学生寄宿生生活费补助资金管理、发放工作。

1、加强组织领导，提高思想认识

为规范学校对家庭经济困难寄宿生生活费补助资金发放管理行为，对家庭经济困难寄宿生生活费补助工作能按上级文件贯彻落实，对获得家庭经济困难寄宿生生活费的学生建立档案，实行专人管理。严格执行国家政策，统一思想，加强组织领导，切实抓好此项工作。

（一）是学校成立了家庭经济困难寄宿生生活费补助工作评审领导小组，组长：廖柱旺；副组长：陈炳芳、吴聚勇、潘德荣、覃建富（具体负责）；组员：覃辉华、黄超坤、王文林、吴志军等人对此项工作进行全程管理，负责对全校家庭经济困难寄宿生生活费补助工作进行指导和监督；

（二）是组织学校管理人员认真学习有关文件，熟悉家庭经济困难寄宿生生活费补助政策的有关政策法规，统一思想认识。

2、实行宣传公示制度，透明享受补助人的情况

几年来，我校公示工作流程，通过对这一政策进行大力宣传，利用早操、集会、广播、主题班会和全体师生大会等形式进行宣传资助政策，并在校内张贴有关文件宣传相关资助政策，真正做到家喻户晓。学校设有专门的宣传专栏，还将每个学期享受家庭经济困难寄宿生生活费补助学生的名单公示在专栏内，公示举报电话，以便学校主动接受家长、社会各界提出的意见和建议，及时发现和纠正问题。做到了公开、公正、公平的"原则，确保补助资金发放到家庭经济最困难的学生。根据上级的指示，把五月作为学生资助政策宣传月，还开展了助学政策助我成才的征文比赛等活动。

3、设有资助办公室专人负责

办公室设有专门的档案柜存放资料，档案资料齐全，有宣传专栏，专栏里公示有工作流程，宣传专栏有农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生资助政策。

4、有评议、评审、审核及发放流程

我校设有班级评议小组、评审小组和审核小组，先由班级评议小组评议每个享受家庭经济困难寄宿生生活费补助学生的名单，再由评审小组评议再交审核小组确保无误后评审通过，确保补助资金发放到家庭经济最困难的学生。资金发放流程：学校派专人管理，按要求有序地操作，20xx年足额付到学校食堂并及时发放到学生的就餐卡中，没有挪用或事物抵顶等情况，也没有冒领代领错发的现象。建立了资助助学工作长效机制。

5、我校在家庭经济困难

寄宿生生活费补助工作上，组织学生申请资助程序及受助名单符合规定，学校成立有工作小组，由领导小组进行宣传，学生先写好申请交给班主任，班主任根据学生递交的申请书和上级规定的寄宿生比例，初步核定班级受助学生人数，并在班级进行班级评议，然后把人数上报学校，经学校评审小组再次评议，确定全校受助人数，并将受助学生名单进行公示，公示无异议后，经评审小组决定、领导审批签字后，将补助资金足额付到学校食堂并及时发放到学生的就餐卡中。然后让学生确认补助资金已到位。

6、下一步的打算

继续学习好困补方针政策，熟练掌握困补发放的流程，掌握好本校学生家庭困难情况；宣传工作更到位，每个学生都拿宣传资料回家让每个家长都知道这个国家政策；独立出一个专门家庭经济困难寄宿生生活费补助办公室，专人负责。