学校美育总结报告（精选10篇）

学校美育总结报告 篇1

20xx年——20xx学年下学期心理健康工作总结本学期，在学校领导和团委于某某书记的领导下我们努力提高自身的业务素质，通过自学、参加行业人员培训、大量阅读心理专业书籍、和同行进行广泛交流等形式不断提高自身的业务水平。本学期的主要工作有：

1、做好个案辅导工作。本学期来咨询的学生的主要问题还是集中在学习问题、人际关系和家庭关系等几个方面。我们针对来访学生的具体情况，实施个案辅导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，我们会及时转介到专业诊治部门。学生咨询比较集中的时间是考试前后，有不少学生是成绩非常优秀甚至在年级都名列前茅的。来咨询的学生中，部分学生是自愿来的，部分学生是班主任和各科老师推荐来的，还有部分学生是家长带着来的，另外也有家长为了孩子的问题单独前来咨询。

同时，本学期，依然有几位老师走进心理咨询室。谢谢你们的信任！我们共同成长！

2、针对学生的心理成长需要，每月定期精心编发《心语》。

3、做好来访学生的预约记录和咨询记录并认真做好保密工作。

4、做好学生心理健康教育讲座。

本学期为高一年级学生开展了心理健康教育讲座：《播种梦想》，讲座做了两场，每场讲座近三个小时，以激发出学生们奋发向上的内在动力，并用一些活动体验让学生直观的感受“信念”的力量，以促进学生们树立自信，并保持积极的心态。讲座后舒心苑还发起《我和未来有个约会》活动，让孩子们规划自己的人生，和未来做个约定，不要忘记自己的梦想。学生们积极参与，用心的写下这份规划和约定，并交托给舒心苑保存。我们也期待着若干年后见证他们梦想的实现!

5、开展5.25心理健康月活动。

（1）用两期《心语》及《心理加油站》传递正能量。

（2）精心策划“杯水浓情谢师恩”活动，高一高二的每位同学都热情高涨的积极参与，表达对老师们的感恩之情，并行谢师礼。不少老师很受触动，师生情谊进一步融合和升华。

6、高考前精心准备了《高考心理加油站》，对高考前和高考期间学生的心理状况做出针对性的指导。不少高考前来咨询的高三学生都表示从中受益。

在咨询过程中，我们发现学生问题的原因与家庭有密切关系，或需要家庭配合的，我们会积极联系家庭，本学期有不少家长通过电话或直接来舒心苑咨询有关孩子的问题，我们都会热情接待并引导学生家长关心子女的心理健康，这也是对学生进行心理教育的重要形式，当我们发现学生心理出现不好的苗头时，也会积极和其班主任及相关人员联系，做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。

在心理健康知识的普及与心理咨询工作开展的过程中，我们深切地感受着广大师生和家长对心理。

学校美育总结报告 篇2

为认真贯彻落实中央和省、市、县关于加强党风廉政建立的一系列决策部署，进一步严峻学校财经纪律，打造一支风清气正、廉洁高效的教育管理队伍，我校于20XX年3月25日进展了自查，现将自查结果汇报如下：

一、制度落实方面

我校制度健全：有财务内控、预算编制和执行、财务审批、会计核算、财务监视、资产管理、义务教育经费管理、同学资助资金管理、专项经费管理等方面的制度。能认真执行校长负责制和落实“一支笔”签字制度，不存在违规配置财务人员现象。学校财务有校长负总责，按规定配置有农村学校报帐员。学校办公用房配置符合规定，无超标现象。

大额度资金使用状况。学校5000元以上的资金收支，要上会商量、争辩确定，不存在利用虚报支出套取资金用于支付其它不合理消费状况。学校5000元以上的支出只有每年的取暖费用。

学校能按收费容许证容许的范围严格落实收费政策；不存在坐收坐支现象；不存在搭车收费和乱收费现象；代收费只有作业本费，各班主任收齐后统一上印刷厂交我校报账；学校严格执行教育局严禁老师征订、引导同学征订教辅资料的规定，经查没有觉察老师征订、诱导同学购置教辅资料现象。

政府选购方面。由于我校生源少，学校经费始终比较紧急，几年来始终未曾购置新的办公设备，办公设备始终是修理使用原先购置的设备。符合政府选购的工程能按规定程序办理。

二、经费管理方面

1、学校公用经费开支的`范围、标准符合相关规定；学区没有克扣、截留、挪用村学校经费现象；学校经费收支每学期公布一次，学区会计每年将一年来的各学校经费使用状况在学区老师大会上进展公布。

2、学校同学养分改善打算资金的使用。同学养分改善打算资金有学区统一管理，资金开支范围、标准符合规定；选购物品有正式发票，无白条入账现象；无虚报、冒领、挪用资金状况。

3、义务教育学校取暖补助资金的使用。学校取暖补助资金有管理方法；学校能依据实际状况购置取暖用煤；节省用煤，保证师生当年用煤足额供应。几年来取暖用煤不存在大幅度波动现象。

4、同学资助资金管理状况。我校属村教学点，无经济困难寄宿生生活费补助资金、交通费补助资金、助学金等工程资金。

5、单位收入经费。我校经费收入主要有财政拨款和幼儿园保育、教育费。财政拨款有教育局统一拨付到学区，有学区统一管理。幼儿园保育、教育费每学期开校初由学校收取，上交乡财政专用账户，入账准时。不存在收入不入账现象；不存在私设“账外账”和“小金库”现象。

6、校内津补贴发放符合相关政策规定，绩效工资学区有统一的考核标准和方法，每月校委会考核，每学期期末考试后，由学区考核领导小组按考核方法统一核算，结果公示老师无异议后由本人签字领取。学校不存在违规乱发各类津补贴现象；老师工资每月能按时、按政策规定发放，不存在政策外扣发老师工资状况。

三、其他与财务管理相关工作

1、闲置校舍管理：我校校舍根本都在使用，不存在私自转让、出借、出租闲置校舍资产现象。

2、学农田管理：学农田因同学小，学校无耕种工具，无力耕种，出租给四周农户耕种，签有租种合同，租金上缴专用账户，学区统一管理。

学校美育总结报告 篇3

为认真落实教育部《义务教育学校管理标准（试行）》，推动学校依法办学、科学管理，完善义务教育管理体系，全面提升管理水平，实现学校治理的法治化、规范化、科学化和精细化，实现学校高位优质均衡发展，我校结合《太原市义务教育学校管理评估标准细则（试行）》中的相关内容，认真开展了自查活动，现将活动以来的工作自查汇报如下：

一、总体进度：

依据区教育局文件相关要求，我校认真学习了《太原市义务教育学校管理评估标准细则（试行）》，通过开展自查活动，强化了学校现代管理意识，建立了现代学校制度。在学校的教学管理、课程建设、学生发展、师资培养、推进义务教育公平等方面落实公平的教育观。推进学校管理的法治化、规范化、科学化和精细化。构建充满生机与活力的竞争机制、激励机制和约束机制，努力形成管理规范、运转有序的工作格局，促进义务教育学校在提高管理水平方面取得成效，在改进工作作风方面取得成效，在提升教育教学质量方面取得实效。促进学生全面发展，全面落实立德树人的根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观。使学校初步建设成办学行为规范、管理科学、校风良好、育人氛围浓厚的和谐校园。

二、具体做法：

（一）平等对待每位学生

能维护学生平等入学权利

1.根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，我校面向社会公开了招生学区划分范围、招生的程序、时间、结果，凡是在我学区适龄儿童少年，都能平等地接受义务教育。

2.坚持免试就近入学原则，学校没有举办任何形式的入学考试。

3.实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。

4.实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。

建立了“控辍保学”工作机制：

1.执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统，由教务处对学籍管理。

2.执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。学校要求教师进行晨检，放学时清查班级人数。

3.全校无学生辍学，今后如果出现，会及时将学生辍学情况书面上报主管部门，在义务教育年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行标注。

4.能主动联系辍学学生家长，针对辍学原因，积极帮助学生返校。

满足需要关注学生的需求：

1.制定了保障教育公平的制度，通过宣传栏和校园网等多种形式进行宣传，不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视，平等对待每一名学生。

2.坚持合理便利原则，满足适龄残疾学生随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助，学区内的，只要出具相关残疾证明，我校一直是无条件接收。

3.能关爱特殊学习需要的学生。

4.学校能为需要帮助的儿童提供情感关怀，特别是对留守儿童。

（二）促进学生全面发展

提升学生道德品质：

1.加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。

2.贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。

3.发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源，落实全员责任，体现综合育人。

4.能创新德育形式，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。

5.在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。学校制订了《实验小学学生一日常规》，分年级有不同的要求。

6.落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。配备兼职心理健康教育教师，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。

帮助学生学会学习：

1.营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。

2.遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。

3.引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。

4.采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。

增强学生身体素质：

1.确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。

2.制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动。每年举办一次田径运动会，每班全员参与。

3.落实《国家学生体质健康标准》，每年开展一次学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。

4.能配齐体育教师，加强科学锻炼指导和体育安全管理。有效利用体育场地和设施器材，满足学生体育锻炼需要。

5.科学合理安排学校作息时间。

6.保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准，端正学生坐姿，做好眼保健操，降低学生近视率。

提高学生艺术素养：

1.按照国家要求开设音乐、美术、书法课。开设了适合校情的校本课程，培养学生对家乡的热爱和艺术爱好。

2.按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备音乐教师，设置音乐教室和舞蹈教室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足艺术教育基本需求。

3.面向全体学生组织开展社团活动，建立学生兴趣小组。

4.充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动。

培养学生生活本领：

1.增加学生劳动和社会实践的机会，能适当布置学生家务劳动，培养劳动观念，掌握初步劳动技能。

2寒暑假能布置与劳动或社会实践相关的作业。

3.指导学生利用学校资源进行科技小制作。

（三）引领教师专业发展

加强教师管理和职业道德建设：

1.要求教师熟知和践行社会主义核心价值观。能经常开展师德教育和法制教育，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。

2.引导教师加强学习，阅读经典，提高修养。要求教师衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

3.认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。

4.健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价机制，制订了《实验小学教师绩效考核制度》，激发教师的积极性和创造性。

5.关心教师生活状况和身心健康，工会经常组织形式多样的活动，定期安排教师体检。

提高教师教育教学能力：

1.组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求。

2.学校每学期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，研究教材、研究学生、研究教法，提高教师专业水平和教学能力。

3.落实《中小学班主任工作规定》，制定班主任队伍培训计划，提高班主任组织管理和教育能力。落实班主任工作量计算、津贴、奖励、表彰等待遇和保障。

4.加强教师教学基本功考核，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强学科教学能力和信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。

建立教师专业发展支持体系：

1.完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案。

2.能按规定将培训经费列入学校预算，支持教师参加必要的培训，落实每位教师五年不少于360学时的培训要求。

3.引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。

4.能鼓励教师利用网络学习的平台开展教研活动，建设教师学习共同体。

（四）提升教育教学质量

建设适合学生发展的课程：

1.落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。不拔高教学要求，不加快教学进度。

2.落实综合实践活动课程要求。

3.根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，对学生进行教育。

4.引导教师创新课程实施方式，加强实践教学环节，提高课堂效率。

实施以学生发展为本的教学

1.每学期开展教学质量分析，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要，采取有针对性的措施，提高教学有效性。

2.建立了基于过程的学校教学质量保障机制，统筹课程、教材、教学、评价等环节，主动收集学生反馈意见，及时改进教学。

3.采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式，积极推进高效课堂，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。

4.能合理控制作业量，布置分层作业，创新作业方式。

建立促进学生发展的评价体系：

1.实施综合素质评价，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。

2.建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。

3.减少考试次数，实行等级加评语的评价方式。考试内容不超出课程标准，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。

提供便利实用的教学资源：

1.按照规定配置教学资源和设施设备，指定专人负责，建立资产台账，定期维护保养。

2.建立了图书馆（室）、实验室、功能教室等的使用管理制度，面向学生充分开放，提高使用效益。提供便利实用的教学资源.

(五)营造和谐安全环境

建立切实可行的安全与健康管理制度：

1.积极借助政府部门、社会力量、专业组织，构建学校安全风险管理体系。组织教职工学习有关安全工作的法律法规，落实《中小学校岗位安全工作指南》。

2.建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。学校无校车。

3.制订了突发事件应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。

建设安全卫生的学校基础设施：

1.配备保障学生安全与健康的基本设施和设备，落实人防、物防和技防等相关要求。

2.将校舍安全信息等录入国家教育信息管理系统并及时更新，定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查，及时消除安全卫生隐患。校舍安全隐患要向主管部门及时书面报告。

3.设立了卫生室或保健室，按要求配备专兼职医务人员，落实日常卫生保健制度。

4.设置安全警示标识和安全、卫生教育宣传橱窗，定期更换宣传内容。

开展以生活技能为基础的安全健康教育：

1.有计划地开展生命教育、防灾减灾教育、禁毒和预防艾滋病教育，11月9日，举行消防灭火演练，在5月12日，学校举行疏散演练。

2.普及疾病预防、饮食卫生常识及生长发育和青春期保健知识。

3.落实《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，提高师生应对突发事件和自救自护能力。

营造尊重包容的学校文化：

1.树立尊重差异的意识，尊重不同民族文化和地域文化，营造多元包容、和睦相处的环境。

2.培养学生法律意识和规则意识，营造体现法治精神的校园文化氛围。教育引导学生依法上网、文明上网、健康上网、安全上网。

3.做好校园绿化、美化、净化工作，合理布置和设计校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。

4.每年通过科技节、艺术节等形式，因地制宜组织丰富多彩的学校活动。

（六）建设现代学校制度

提升依法科学管理能力：

1.每年组织学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治校能力。

2.依法制定学校章程，规范学校治理行为，提升学校治理水平。

3.制定学校发展规划，确定年度实施方案，客观评估办学绩效。

4.健全管理制度，建立便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等。

建立健全民主管理制度：

1.每年召开校务会议，民主决策学校重大事项。

2.发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。

3.健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会讨论通过。

4.设置了信息公告栏，公开校务信息，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。

5.落实学校领导接待日制度，设立校长信箱，搭建信息沟通平台，听取学生、教职工和家长的"意见和建议。

6.发挥共青团、学生社团的作用，引导学生自我管理或参与学校治理。

构建和谐的家庭、学校、社区合作关系：

1.完善家长委员会，设立学校开放日，形成育人合力。

2.引入社会和利益相关者的监督，密切学校与社区联系。

3.能主动争取社会资源和社会力量支持学校改革发展。

4.有序开放学校体育文化设施，服务社区居民。

三、亮点工作：

（一）贯彻新课改理念，全面推进素质教育

全面落实“爱与责任”的教育，用优美的校园环境熏陶学生的心灵，用夺目的校园文化感染激励学生。让每一面墙都会说话，成为对学生进行潜移默化教育的载体，教学楼走廊悬挂科普橱窗、名著赏析、读书格言、班级座右铭等。操场修建文化墙，粉刷标语，极大地丰富和繁荣了学校文化氛围。我们努力营造高雅的校园文化，全面提升良好的办学品位，让学生处处得到教育。

为了全面发展学生的个性特长，学校严格按照省市区颁标准开齐、开足课程，合理开发各类学科资源，对有特长的学生，学校开设了各类兴趣班，学校于20xx年开展了以“校本课程开发和学生社团活动”为重点的校园特色建设活动。目前已开展合唱、舞蹈、管乐、鼓乐、民乐（二胡、笛子、琵琶、扬琴）、体育、美术、微机、武术操、播音主持、科学制作、围棋、健美操、DI（目的地想象）等五十多个学校社团活动。57个班级社团活动班，分年级分时段进行，学生学习兴趣浓厚，积极性空前高涨，在平等、自主、和谐的学习氛围中全面成长，我们争取使教育惠及每一名学生，不放弃每一名学生的教育，全面推进素质教育。

（二）植根校本教研，打造高效课堂

随着素质教育和新课程改革的不断深入，课堂教学的效率和效益越来越受到重视。我校以校本教研为出发点，找准教学突破口，彻底更新教学理念，彻底进行教学改革。我们不断完善校本教研及校本培训制度，启动了“六个一”工程，即每位教师有一个研究专题，每课写好一个课后小结，每周读一篇课改前沿文章，每周写出1篇教育教学手记或反思，每月写好一份教学案例，每学期写好一份课改专题小结或论文，促进了教师从“经验型”向“科研型”转变。校本教研模式是“确定课题——学习研究——公开展示——评价提高——反思重建”。每周的组内教研都按这一模式进行。19个教研组每周一次活动，每次活动四节课，第一节确定课题，学习研究，集体备课；第二节观课；第三节议课；第四节反思重建，形成教案。议课内容：讲课教师自我反思陈述，同组评议。同时讲课教师要填写“全全教科研行动”课堂教学互动评议表，同教研组教师填写“2+2”观课议课表和课堂教学评价表，教研组长汇总每位教师的观课议课表及打分表，给每位讲课教师在互动评议表上做一个整体的反馈。同时把观课议课情况纳入本学期教师的业务考核中。

我们努力开发适合学校校情的校本教材，并广泛运用到教学实践之中去。

目前，适合3—6年级使用的校本教材《趣味英语》、《数学思维训练》和《国学经典阅读》已使用3年，取得了良好的效果。

四、存在的问题

1.没有创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师。

2.因学生人数多，也没有实践基地，因此没有组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。没有落实综合实践活动课程要求，组织学生开展研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合解决实际问题能力。

3.没有指定专人负责学校法制事务，或聘请专业机构、人员作为法律顾问协助学校处理法制事务。

五、改进措施

1.创造条件，为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师。

2.指导学生利用学校资源、社区资源完成个性化作业和实践性作业。

3.指定专人负责学校法制事务，处理好法制事务。

学校美育总结报告 篇4

为了贯彻执行国家农村义务教育经费保障机制改革的政策，加强学校财务管理、提高学校公用经费的使用效益，依据忠教计〔20xx〕34号文件精神，我校组织人员对学校公用经费的使用状况、学校财务的执行状况进展了认真的自查，对存在的问题进展了准时的订正。现将自查状况报告如下：

一、学校成立了财务自查领导小组

学校依据忠教计〔20xx〕34号文件精神，成立了学校财务自查领导小组，其中校长任组长，副主任任副组长，小明等为成员，对学校20xx年的财务预算编制及执行状况、一免一补和学校财务相关工作进展自查。

二、学校公用经费的预算编制及执行状况

1、自查小组通过对20xx年财务预算状况和目前截止至20xx年12月支出状况进展了比照，全都认为，学校高度重视预算编制工作，财务支出以预算为依据，学校在公用经费的支出上严格坚持使用的范围和方式，对学校的培训费、办公费、印刷费、水费、电费等日常公用支出加强了管理。

2、学校没有在公用经费中编列教职工津补贴和超标准列支业务款待费。20xx年，在公用经费中，学校没有以任何一种名目向教职员工发放奖金和津补贴，学校严格把握了款待费，来人来客一般状况下由分管领导伴随，依据最低标准列支。

三、学校财务制度及执行状况

1、学校制定和完善了财经制度，强化了财务工作。

学校的财务工作自查中，学校总务处完善了原始凭证签审制度、财务稽核制度、财务收支审批制度、内部牵制制度、会计出纳工作岗位责任制等十项财务管理制度，并张贴上墙，时时提示；财务工作中严格执行财务打算，编制学校的财务预算、决算及财务报表，做到内容真实，数据精确，报表准时；同时建立了学校各项经审制度，做到帐目清楚，帐据相实；科学管理学校财务档案，建立、建全会计与出纳间的牵制制度，做到日清月结。

2、加强了财务管理，标准教育经费的.使用程序。

严格执行收费政策，杜绝学区内各村小及班级乱收费。本年度，学校利用公示栏等多种形式，公开收费工程、公开收费标准，严格执行县物价局、县教委制定的收费政策及标准，同学全部费用全部由班主任收取后到总务处结算，杜绝了乱收费现象。

在资金使用上，学校严格执行事业单位财务制度改革有关规定，坚持预算管理，严格使用程序，学校修理实行集体争辩，上报教委审批后实施，发票的报销严格实行审批制度，坚持一支笔、一本账，对不符合规定的票据一律拒付，对违背财经纪律的行为予以坚决的`抵制。无白条入账及私设小金库的现象。

四、认真开展了同学一免一补工作

我校20xx年春季享受一免一补的同学是395人，免教材计13825元，补生活费人数是45人，补助金额为5400元；秋季享受两免一补的人数是400人，免教材14000元，以上专款共计支出27825元。我校完全依据县财政及教委的精神对享受一免一补的贫困生进展全面核实，并在善广场上、村委及学校公示无疑义后，再确定最终享受人员，保证把钱真正落实到最贫困的同学手中，切实让贫困同学享受到国家的惠民政策。

学校美育总结报告 篇5

回顾过去的一学年，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。

我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。

学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高，现作总结如下。

一、贯彻新课标精神，切实加强课题研究

我校十分重视艺术教育工作。充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。

在当前教育发展的新形式下，我们坚持“全面+特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用，克服了小学艺术教育中专业化、和“以绘画、唱歌为中心”的纯艺术教育模式，培养一批具有实小特色的全面发展的高素质人才。

二、完善常规管理，强化过程管理

在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把我校的艺术教育目标定位于培养学生创造能力、促进学生整体素质的发展上。要求教师在熟悉教材的情况下，制定切实可行的教学计划，由教导处、教研组长组成的艺术教育领导组及时查阅，反馈信息，使其更具可行性，在此基础上，严格要求教师认真备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度，正常开展每周一课的教研课，夯实艺术教师的教学基本功。

领导组将随时了解艺术教师的教学动态，及时分析、综合教学现状，与艺术教师一起交流，鼓励教师及时地记录教学心得，不断探索、改进教学方法，积累教学经验。这样，既有利于教学的督促机制，又提高了艺术教学的质量。

三、艺术教学成效明显，艺术活动多姿多彩

艺术教研组充分发挥了集体备课的优势，共同研究艺术学科.教师之间形成彼此支持，互相学习，共同成长的良好风气.本期推出好几节艺术教研课均获得领导、家长、老师们的好评。

艺术教师们对学校的活动尽心尽力，每次的活动成功的开展都离不开他们辛勤的付出。

艺术教师们抽自己休息时间准备基本功大赛，在活动中赛出风格为我校添光加彩。

走进舞蹈组，孩子们用自己肢体语言表现着对音乐理解的美，对生活感悟的美。

另外，音乐教师指导并协助徐老师组织的《潇洒女兵》系列大课间活动参加了镇上的比赛，获一等奖，本次活动得到的校领导的全力支持和各位老师们的全力帮助，更是老师们集体智慧的结晶。

他是我校教师团结一心的良好体现。我校六一艺术节小品《快乐大扫除》在学校艺术节演出中获得阵阵喝彩，舞蹈也在以前的基础上得到了较好的提高。

今年六月我们为了给同学们搭建展示特长的舞台，举办了“我与新课程同成长”大型书画、手工等作品展，各个艺术小组都拿出了自己的绝活参加竞争。

我校还在假期开展了综合实践活动。这也是我们艺术训练的一个拓展活动。它是我校艺术训练深化的表现。学生有了收获、教师也有了收获。

以上的成绩只能说是过去，在新的一年里我校要以新的理念去塑造学生，提高人文素养，达到科学和艺术结合的境界。只要我们广大教师明确身负的重任，脚踏实地，就能够把学校艺术教育的改革和发展推向一个新的台阶，就能开创出艺术教育的新局面。

学校美育总结报告 篇6

为学习、贯彻、落实《陕西省义务教育学校管理基本规范》文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校于1月6日召开行教师会，学习文件，传达了中心学校会议精神，成立了学校专项行动领导小组，积极开展规范办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下：

一、规范招生行为方面

我校坚持义务教育免试入学制度，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

二、规范教学行为方面

1、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目，只要有条件的科目都有教师按时上好每一节课；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

2、我校每周上课5天，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。严格执行规定的作息时间。学生在校时间上午为早8时00分至11时20分，下午为13时00分至16时10分，确保学生每天在校学习时间不超过6小时。同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。

3、严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

4、严格规范日常考试。我校未组织参加没经教育主管部门批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

三、规范教师行为方面

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照《汉台区中小学教学规范》的要求进行教学活动。认真开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校每周开展教学教研活动，围绕校本培训方案主题进行培训，促进教师专业发展。教师听课节数能达到规定的要求。

3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，极少数教师存在不尊重学生人格，体罚或变相体罚学生得现象，但通过谈话、谈心个别同志已决心改正不良行为。

四、规范收费、教材管理方面

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，除教育、物价部门规定的收费项目及标准外，不再收取其它费用。

2、实行收费公示制度，做到收支两条线。学校未设立小金库和账外账。

3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

4、严格教学用书管理。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。教辅材是在区教育局指导下由学生自愿征订购买。我校从不组织学生统一购买规定之外的.学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

五、规范学校安全方面

1、根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。

2、我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。到目前我校未发生一起安全事故。

3、安全工作领导组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。对教学楼和厕所我们时时监控，一旦有问题立即采取措施。

4、贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

5、按照市卫生学校标准，落实卫生责任区，学校每周组织一次卫生抽查，并将抽查情况张榜公布，定期评比颁发循环红旗，校园环境卫生总体来看还比较好的。

6、开展学生常见病及流行性传、染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与要求还存有差距。下一步我们将按“专项行动实施方案”的要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

学校美育总结报告 篇7

一、基本情况

1、班级情况：

学校现有小学有9个班，173人，一至三年级均是两个班，四xxxx年级各一个班，其中国际班2个，具体是一年级二班，三年级二班。

2、师资情况：

学校现有教职工35人，小学部现有教师18人，其中男教师1人，女教师17人，现怀孕请假3人；高级教师4人，中级教师5人，初级教师2人，无职称教师7人；民办学校教学经历xx人，公办学校教学经历7人；市级以上荣誉或者奖励3人，区级以上10人；本科学历xx人，专科学历3人；教过小学一个循环的.5人，有班主任工作经历的xx人。

3、硬件情况：

学校占地面积为80亩，建筑面积为29727平方米。学校有专业的`音乐教室、美术教室、陶艺教室、科学教室、舞蹈教室、计算机教室，以及大型图书馆和英语阅览室。还配有标准300米田径场、1个小型足球场、2个排球场、6个篮球场、4个羽毛球场、1个室内游泳馆。学校设计规模49个教学班，能提供1764个优质学位，是一所集小学、初中为一体的品牌化、现代化、国际化、特色化、精致化的国有民办学校。

二、办学特色

1、办学模式

学校现在已经确定五年发展为双轨制办学，即优质课程班、国际课程班，优质课程班的主要特色就是10节外教课，国际课程班的主要特色是开设美国学科课程。国际课程班和优质课程班的区别是师资配备不同、教室装备不同、课程安排不同、体验活动不同，国际班逐步渗透ib课程理念，让学校逐步与世界学校接轨。国际班的外教为学科英语老师，优质班的外教为口语老师。优质班每班不超过36人，国际班每班不超过25人。

2、课程建设

学校正逐步构建“一体两翼”课程体系，一体是国家课程为主体，两翼是为明特色课程、为明国际课程。国家课程开全开齐开好，地方整合课程通过学科渗透、专题教育、社会实践落实到位，为明特色课程突出国学启蒙、英语特色、艺术素养、体育运动，分必修课、选修课、才艺课。为明国际课程尚在探索阶段，现在为语言艺术、学科英语、英语活动、社会体验四个方面；为明特色课程在实践的基础上正逐步完善，现在开设的必修课有游泳、跆拳道、形体、陶艺、陶笛，选修课有十四个项目。

3、监督评价

学校始终以教学质量目标为抓手，以常规教学管理为中心，强化四清（堂堂清、日日清、周周清、月月清），让每个老师在提升课堂效率的基础上，通过及时反馈全面掌控教学过程，快速改进已有的问题。我们通过组长（教研组长、年级组长）、家长（班级家委、学校家委）、主任（教学主任、学部主任）三级监控体系，抓好每个学科的教学质量。期中，我们进行阶段检测反馈，期末参加区统一的考试，学年参加区统一的抽测和考试。

三、成绩荣誉

1、学生取得的成绩

20xx年“中国梦”全国艺术特长优秀作品展示盛会湖北赛区决赛，林恩宇获小学a组古筝专业一等奖，小学a组书画专业二等奖；袁馨雅获小学a组书画专业二等奖；赵梓涵获小学a组书画专业二等奖；孙沁萱获小学a组声乐专业一等奖；胡依涵获小学b组钢琴专业二等奖；刘奕晨获区优秀少先队员；黄烁鑫区优秀少先队员；付潇潇区优秀学生；刘威毅区优秀学生。

“寻找百老汇宝贝”演员甄选活动，付潇潇获优秀音乐剧小演员；谢维宏获优秀音乐剧小演员。成功晋级cctv“希望之星”英语风采大赛湖北省决赛的，有一年级的王婷、张钰楚、陆启源、柳叠峻和来自二年级的杨佳荷、李锦云等同学。

“美加杯”湖北省首届中小学生英语口语微视大赛，我校五年级学生廖昕田成功晋级省级复赛落地赛，并在小组赛中排名第一。二年级的肖承珏和三年级的魏路珈因为表现优异而登上了4月10日的晚报。

长江日报创刊65周年庆暨“我读我城”城市明星挑战赛，李儒晏、张哲耀、付潇潇、廖昕田、熊程心子五位同学组成小组参加比赛，并荣获第二名的好成绩。

在20xx年xx月举行的全国基础教育英语水平检测暨习思英语等级考试中，我校学生发挥出色，取得了优异的成绩。其中：六年级的黄家辰同学高分通过习思英语六级（相当于国内高一英语水平）测试，一级报名人数：10人；4人获得一等奖证书；6人获得二等奖证书；通过率100%。二级报名人数：7人，5人获得二等奖证书；2人获得三等奖证书；通过率100%。

2、教师取得的成绩

20xx年“中国梦”全国艺术特长优秀作品展示盛会湖北赛区决赛，喻晓倩获教师组美术专业优秀指导老师奖；吴小禾获教师组钢琴专业优秀指导老师奖。桂丹老师获区优秀少先队辅导员；吴小禾获区优秀教师团员；一（1）获区先进班集体，班主任李慧敏。黄宇新老师在东湖高新区20xx年度中小学高效课堂建设工程中努力探索，积极实践，被评为先。

学校美育总结报告 篇8

我教研组在学期初教研活动中认真学习了教育部、省教育厅、市教育局有关“双减”的文件精神，积极落实整改。现就“双减”工作自查自纠如下：

1、我教研组在开学初除学习“双减”相关文件外，还组织学习研讨了几篇热点文章、公众号内容：《面对“双减”新挑战，一线教师该怎么办？》这其中包括了1.对学生的多元评价；2.教学的创新；3.家校的共育；4.职业角色与个人生活的协调；《“双减”划定的12条红线》；《“双减”提出的十条要求》。教师们认真学习，积极响应落实国家政策。

2、综合组提倡部分学科教师亲自批改作业。如英语组、美术组，要求全批全改，尽量面批。强调过程批改，评价使用鼓励激励性评语，不得使用“阅”“好”“优”“良”“差”等简单批语。做到“三不”：不要求学生自批自改，不给家长布置作业，不要求家长批改学生作业，不组织任何形式的各种小测和考试，增加学生负担。

3、疫情线上教学期间，我教研组要求教师认真指导学生作业，旨在不增加学生和家长负担的情况下，增添学生丰富的学习生活。如体育组精选体育锻炼活动，以视频形式让学生在家练习，增强体育锻炼，保持良好作息与身体，还组织学生学好做好眼保健操，保护眼睛。美术组教师每周按课时在班级群发布课程学习内容以及素材，让学生感受生活中的美，动动手画出生活中的美，如有学生上传后进行画面整体点评，得到了良好的反馈。音乐组定期发送音乐视频及歌曲音频，希望家家有歌声，为疫情期间居家解除烦闷。英语组通过教学app，让学生在玩中学、学中玩，有趣的闯关游戏增添了学生学习的动力。我组精选作业内容，力争按学生知识掌握程度分层布置作业，无机械无效作业和在微信、qq群等布置家庭作业现象。杜绝了重复性、惩罚性作业。

学校美育总结报告 篇9

为了认真落实晋煤办基发的（20xx）1489号文件文件精神，严格贯彻《煤矿防治水规定》和《煤矿安全规程》，提高煤矿水害防治水平，我公司针对目前防治水工作开展情况，进行一次全面排查分析，现将具体自查整改情况汇报如下：

一、防治水工作自查情况：

1、我公司年初制定了《水害防治岗位责任制》，落实了煤矿水害防治主体责任和矿井防治水工作相关责任人的责任，将防治水工作具体落实到个人。

2、公司设置了专职防治水机构，成立了专业防治水科室，防治水科室主要人员由3名防治水专业技术人员组成，在通防工区建立了专门的探放水作业队伍并配齐了专用的探放水设备ZLJ-650煤矿用坑道钻机3台，装备了必要的防治水抢险救灾设备，保证了矿井防治水工作正常开展。

3、建立健全了水害防治各项规章制度，如水害防治岗位责任制、水害防治技术管理制度、水害预测预报制度、水害隐患排查治理制度、雨季汛期巡查制度、大到暴雨天气停工撤人制度、防治水考核制度、矿井探放水制度、各级各类人员防治水安全责任制、防治水管理运行制度、防治水安全确认签字移交制度等；年初编制了矿井中长期规划、年度防治水计划、水害防治工作方案、应急预案等各项防治水措施，并组织实施。

4、矿井井口及工业场地内的办公楼、宿舍（楼）基本远离山体，对靠近山坡的少部分建筑物进行了认真检查，排除了有活动可能的山体，消除了山体滑坡的危险。

5、11月24日对矿井辖区内地质灾害隐患点进行了一次全面大排查，整修了沟渠，将“雨季三防”排查工作落实到位。

根据预案组建了防汛抢险应急队伍，设置了专门的"抢险物资库，备足雨衣、雨鞋、编织袋、铁锹等防汛物料，落实了车辆、器材等抢险备用物料和医疗药品、医疗器材。

6、由于我公司矿井水文地质条件简单，矿井涌水量组成主要为巷道低洼积水及生产用水，其涌水量较小，对矿井影响较小，因此仅在水仓入口位置建立了矿井涌水量观测。

7、根据掘进度，按规定及时分析修改矿井充水性图、矿井综合水文地质图等相关图件，对于矿井水文地质报告、水文地质类型报告的编制工作，由技术机构编制。

8、根据《煤矿防治水规定》和《煤矿安全规程》要求，公司建立防治水各种台账档案，做到专档专柜，实行专人负责。

9、根据矿井采掘进度及相邻矿井水情水害调查摸底情况，及时补充完善了矿井水情水害分布图。

10、在掘进生产过程中，严格执行“预测预报，有掘必探，先探后掘，先治后采”的防治水工作原则，严格执行防治水安全确认签字移交制度，明确了责任，确保了防治水管理运行顺利开展，保证了施工安全。

11、井下探放水实现了专用钻机、专业人员、专职队伍进行施工，杜绝了使用煤电钻等非专用探放水设备进行探放水。

12、井下探放水作业时，均严格按照探放水规程要求做好准备工作，遇条件变化时及时编制专项探放水措施，确保了施工安全。

13、制定严格的领导下井带班制度。

15、公司认真组织进行《防治水规定》和新修订的《煤矿安全规程》防治水条款的培训学习，掌握了防治水基本应知应会知识，着力提高了防治水技术和管理水平。

二、整改要求

1、严格按照安全质量标准化的要求和防治水有关规定进行整改。

2、认真执行《防治水的规定》、《煤矿安全规程》。

三、整改内容

1、矿井周边采空区的调查了解情况的资料不清楚，及时落实整改，做好记录。（已组织开展，并编写调查报告）

2、加强了安全培训，并且组织了矿井水害应急预案及演练相结合，使井下工作人员熟悉井下巷道系统及发生水害时的逃生路线。

3、探放水设计有部分不合理，需要及时修正，并作出贯彻记录。（审定后，已经及时修改）

四、整改措施

1、严格执行三大规程及有关文件规定。

2、认真执行整改标准。

3、加强水害防范管理工作，由技术矿长牵头，每七天组织有关人员进行一次水害隐患排查，对查出的问题限期进行整改，并进行专门验收，做到有安排、有落实。

4、认真执行“有掘必探，先探后掘”的原则，发现问题及时处理。

5、加强现场管理，用严格的现场管理来实现井下各系统环节的`规范化、正规化。各部门都要从现场管理入手，确保各项制度落到实处。

6、坚持“安全第一、预防为主”的方针，认真规范防治水工作。

7、加大安全检查、监督的力度，各队组安全员、科队级干部、安监员及矿领导，都必须树立安全第一的思想，都是安全管理者，发现隐患都有权要求立即整改，必要时进行经济制裁，确保各项制度的贯彻落实。

8、加强领导组织的管理工作，造成事故或有造成事故的隐患，要严格追究责任。

9、技术部门要根据实际情况，及时对设计进行修改或补弃，制定新的安全技术措施，并按要求报有关部门批准，确保各项措施技术上可行，安全上有保障。

学校美育总结报告 篇10

贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，将学校美育作为立德树人的重要载体，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华传统文化，健全面向人人的学校美育育人机制，努力缩小城乡差距和校际差距，鼓励特色发展，形成“一校一品”、“一校多品”的学校美育发展新局面。

一、艺术课程建设情况

科学定位课程目标。学前教育阶段培养幼儿拥有美好、善良心灵和懂得珍惜美好事物。义务教育阶段注重激发学生艺术兴趣，培养学生健康向上的审美趣味，帮助学生掌握1至2项艺术特长。高中阶段丰富审美体验，引导学生树立正确的审美观、文化观。职业教育强化艺术实践，培养具有审美修养的高素质技术技能人才。逐步完善课程设置。学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动。义务教育阶段在开好音乐、美术、书法课程的基础上，鼓励学校开设象帽舞、剪纸等艺术课程。高中阶段学校按照国家课程方案和课程标准开设艺术课程。职业教育将艺术课程与专业课程有机结合，开设体现职业教育特点的拓展性艺术课程。

二、艺术教师配备情况

根据学校艺术课程设置和工作需要，配备艺术教师。形成事业单位招聘、特岗教师招聘等教师补充机制，目前全县有音乐教师69名、美术教师76名，基本满足学校艺术教学需要。近年来逐步完善教师交流政策措施，实施“大学区”计划，缓解艺术教师师资不足问题。加强对艺术老师的培训，尽可能的安排外出培训和观摩学习，开展艺术教师教学大赛，提高艺术教师的教学能力。

三、艺术教育管理情况

逐步完善艺术教育的督导评价，要求学校全面贯彻教育方针，自觉推进学校艺术教育发展，全面实施素质教育。按照国家课程标准设置艺术教育课程。进修学校开展艺术教育课程的听课评课活动。

四、艺术教育经费投入和设施设备情况

完善场地器材建设配备，加大艺术教育经费的投入。新建教学楼按照办学标准和教学需要设置音乐、美术等艺术教育教室。配备必要的艺术教学设备、器材，以满足艺术教育教学工作需要。学校对艺术教育设备投入和经费投入逐年增加。

五、课外艺术活动情况

各学校积极拓展课程资源，建构了声乐、器乐、舞蹈、手工、绘画、书法等多个学生艺术社团。学校引导学生根据自己的兴趣、爱好进行自主选择。为让每个孩子都能展现自己的"个性与特长。一方面扎实推进社团活动开展，一方面，积极为学生创设交流展示的平台。广泛开展班级、年级、校级等群体性展示交流。校园广播站、国旗下讲话、艺术大赛等成为系列传统活动，充分地展示着学生多彩的成长历程。教育局每三年举办一次全县中小学生艺术展演活动。通过活动评选出优秀节目参加全州和全省中小学生艺术展演比赛。XX年在舞蹈、声乐、器乐、绘画、书法、摄影项目中，共获得省级一等奖4个、二等奖6个、三等奖2个。

六、校园文化艺术环境情况

各学校深入挖掘校园文化，努力让校园每个角落都成为艺术教育的可利用资源，使之对学生艺术教育起到潜移默化的作用。尽力营造让墙壁说话，让文化设施启智的人文环境，为使学生更多地了解艺术知识，把各种艺术名人名言、学生艺术作品等张贴在教室、宣传板、楼梯、走廊的墙面上，让孩子们在浓郁的文化氛围里受到艺术的熏陶，从而提高艺术修养。

七、重点项目推进以及艺术教育工作自评情况

深入开展中华优秀传统文化和朝鲜族特色文化教育，努力打造一批独具特色的优秀传统文化艺术项目，如二小的朝鲜族象帽舞项目、三小的绘画、书法、剪纸、软陶项目。提高了学生的艺术修养，弘扬了中华优秀传统文化。目前共有4所省级美育特色学校。

根据《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》、《中小学校艺术教育发展年度报告办法》三个规范性文件要求，逐步健全教育督导评价制度，把艺术课程开设情况、学校开展艺术教育工作情况、开展艺术实践活动情况、学生艺术素质情况等纳入督导评估范围。