A
专挑那些没哭过的孩子写。写那个帮奶奶记药盒日期的十岁女孩，写替弟弟缝校服纽扣却把针扎进手指还笑的男孩。别总写考第一、写信盼爸妈、发烧没人管，这些早被写烂了。真案例是带毛边的，有错字的作业本、撕掉半页的作文纸、漏风窗台上歪斜的奖状。你写的不是标本，是刚从地里拔出来的带泥萝卜。
Q
留守儿童实习报告里怎么写真实案例不编造？
A
写留守儿童实习报告，案例必须从你亲眼见、亲耳听、亲手记的现场来。翻你笔记本里那些孩子低头搓衣角、爷爷蹲在门槛上抽烟的细节，挑三两个带动作带语气的写进去。别写“该生表现出坚强”，写他攥着铅笔头把作业本划破了三道口子。案例不是摆设，是让读者看见人，不是看见标签。写完读一遍，要是自己都起不了鸡皮疙瘩，就重挖。
Q
农村留守儿童实习报告该不该写自己情绪波动？
A
该写，但得藏在动作里。写你攥着笔记本站在校门口不敢进，写你回宿舍后反复擦同一块玻璃，写你改第三遍方案时把茶水泼在键盘上。情绪不是抒情段落，是行为残影。读者从你手抖写的字、漏掉的标点、突然变短的句子，能闻到你当时喉咙发紧的味道。
