A
课堂实绩不是罗列上了几节课，是写学生眼睛亮起来那刻。你得挑三两个学生从不会到会的转折点，用动作和语言还原现场，比如谁突然举手解出电解质题，声音发颤但全对。别堆数据，要让人看见黑板上的粉笔灰还在飘，听见后排男生憋不住的“哦，”。实绩藏在细节褶皱里，不是贴在标题下面的镀金边。
Q
化学教育实习报告怎么写教学反思部分？
A
教学反思不是写我今天讲得怎么样，是写学生眼睛亮没亮、笔头动没动、嘴上接没接上茬。你得抠住一节课里学生卡壳的那三分钟，写清楚你当时怎么调的节奏、换的举例、压的语速。别堆形容词，写动作，写变化，写你手里的粉笔停了没停、板书改了几处。最忌讳写成自我表扬流水账，学生没反应的地方你偏说效果很好，这稿子一交就被打回来。
Q
化学教学实习报告的教案设计部分怎么写才显真功夫？
A
别贴完整教案，挑一个你改了三遍的导入环节，写清第一版怎么设的、学生哪点没接住、第二版怎么调的、第三版怎么加了个烧杯就让学生抢着说现象。重点是你怎么从学生可能卡壳的地方倒推设计，不是你多会抄模板。
