A
写。但得写清楚家长哪只手伸进来、伸到哪一步、你哪只手接过去。比如“妈妈递螺丝刀，我拧紧最后一颗”，比“在家长帮助下完成”强十倍。帮是事实，藏不住也别美化，重点是你接住那一下的力道和角度。写帮，就写交接点；不写帮，就写你卡死时自己翻出的旧视频、查的第几页说明书。最忌讳的是把家长写成影子，又不敢写成主力，结果整段飘在半空。
Q
大学生的暑期报告里怎么塞进真实对话？
A
别编对白，翻你当时记的碎纸片、微信截图、语音备忘录，挑两句带口音、卡壳、突然转话题的原话，直接插进叙述中间。比如写到村支书说话，就写他边擦汗边说“这事儿啊……你先喝口水”，后面接你咽水的动作。对话不是用来证明你听懂了，是用来让读者听见声音、看见喉结动。
Q
学生暑期报告怎么避免写成日记体？
A
日记是记“我做了什么”，报告是答“这事为什么非得是我做”。你写发传单，别写几点起床几点收工，写你发现老人接过传单后手指怎么抖、眼睛往哪瞟、转身时裤兜里掉出半包药。日记记时间，报告记人和事咬合的齿痕。
