A
通读一遍，边读边问自己：这页能让我妈看懂我在干啥吗？能让我室友笑着指着说“这事儿你真干过”吗？有两处以上答不上来，就回到村里拍的那几张最破的图，照着重写。
Q
暑假三下乡报告怎样让城市学生视角不傲慢？
A
写你被教的时刻：教剪纸时，小美剪的蝴蝶比你工整，你愣住，她把剪刀塞你手里：“哥哥，手要这样转”，你笨拙模仿，纸屑落满裤脚，那一刻你才是学生，她才是老师。
Q
毕业生三下乡报告里怎么写村民反应才不编造？
A
别写“村民热烈欢迎”，写谁端了碗水给你，碗沿有豁口；写谁家狗追了你半条巷子，后来蹲在你脚边喘气；写老大爷听你讲完政策，掏出烟盒背面记下电话号码。村民反应不是情绪词，是动作、物件、小动作。他点头不叫反应，他放下锄头凑近看你手机里的PPT才是。写的时候多问自己：这事儿我真看见了？我敢对着那家人再讲一遍？
