学校安全工作自查报告

A 写隐患得带温度、有痕迹、能复现。比如写“实验室第三排插座外壳开裂”，比“部分电器设备老化”强十倍。写“初三二班教室后门闭门器失效”，比“个别门窗存在安全隐患”管用。要让没去现场的人看了，能立刻脑补出位置、状态、风险链。

A 整改不是贴标签，是写清楚谁、什么时候、拿什么工具、干了什么、现在什么样。比如“周三上午由电工老张用新配钥匙更换锁芯，现门闭合后自动上锁，测试三次均正常”。整改段落里要有动作链，断掉一环就假。别写“已整改完毕”，写“门锁换了，钥匙能转到底，手推三下没弹开”。

A 隐患不是错，是还没出事的苗头。写操场东侧第三块地砖翘起两厘米，孩子跳皮筋时绊过三次；写二楼女厕第三隔间插销锈死，女生课间排队等开门。隐患要带刻度、带频次、带位置编号，越细越像真在巡检，越不像是事后编的。写完一句隐患，顺手跟半句已采取的临时动作，比如“已用胶带临时固定”。