保育报告

A 写清楚哪块地砖翘边、哪个柜门螺丝松了、洗手池边第三块防滑垫移位了。隐患不是“注意安全”，是“小班孩子穿拖鞋踩上去会打滑”。写出来就要能立刻去修，不能写完还等别人再问一遍“哪儿不安全”。

A 沟通部分不是你讲了什么，是家长听了后做了什么。写清哪天、什么方式、说了孩子哪个具体表现、家长当场什么反应、后续配合了什么动作。比如“周三电话反馈咬人事件，家长当晚就带孩子练握手游戏，周四带回练习视频”。没反馈、没动作、没跟进，就别写进报告。

A 不写判断，只写你做的。他吃饭时推碗，你就写伸手扶碗沿、换小勺、等三秒再递；他躲进柜子，你就写蹲平视线、轻拍地面、放玩具在门口。写动作，不写原因；写你出手，不写他为什么。安全线就在这儿：你干了什么，有图有影，不怕挑刺。