A
别写“开展角色扮演活动”，写小个子男生演dog时四脚着地爬了三圈，女生演teacher举着粉笔追着他喊sit down。活动写法就一条：动词必须是孩子做的动作，不是你设计的动作。谁碰翻了道具、谁抢了台词、谁笑到蹲下，这些才是活动。
Q
小学英语教师个人报告里学生案例怎么写才不编造？
A
挑一个你记得清名字、记得清他哪天把apple拼成appel的娃，写他后来怎么自己画苹果贴在单词本上。小学英语教师个人报告里的案例不是选优生，是写那个你盯了八周才开口说hello的孩子。别写“某同学”，写“穿蓝背带裤那个总坐第一排的”。案例不是证明你多厉害，是让人信你真天天在教室里。
Q
中小学英语实习报告怎么写课堂观察部分？
A
课堂观察部分就写你眼睛看见的、耳朵听见的、手记下来的活场景。别写老师讲了什么知识点，写学生歪着头听、突然举手、同桌悄悄传纸条这些动作细节。用短句，一句一个画面，像拍短视频那样咔咔截屏。把教师指令和学生反应配对写，比如老师说读单词，三个学生张嘴没声音，两个低头翻书。观察不是记流水账，是抓教与学之间那点真实摩擦。
