A
实绩不是罗列干过什么，是让评委一眼看出你干成了什么。把带过的班、教的课、拿的奖全变成动词开头的短句，比如带高三物理班三年、开发校本实验课两门、指导学生获省级竞赛奖五人次。别堆荣誉证书编号，要写清楚你做了什么动作、学生有什么变化。最忌用“积极参与”“认真负责”这种虚词糊弄，评委每天看几百份，早看腻了。
Q
师专实习报告里问题反思部分总写不深？
A
反思不是认错大会，是翻现场录像找卡点。写哪块卡住了、为什么卡、卡完怎么调的。别光说“理论不足”，要说清哪条操作规范背错了、哪次沟通漏听了关键指令、哪回记录被退回重写两遍。越往细处挖，越显真功夫。浅反思就是拿大帽子扣自己，深反思是拎着问题去现场对号。
Q
教师专业发展实习报告指导教师评语怎么自然融入正文？
A
别单独开一节贴评语，把评语掰碎了埋进你的动作里。他写你板书工整，你就写他站在你身后看你写“函数”二字时，粉笔灰落在他袖扣上；他夸你提问有层次，你就写他听完你提问后摸了三次后颈。评语不是印章，是别人在你脊背留下的温度。
