A
数据贴着写。不是写了“开展活动12次”，是写“七旬张姨连续参加8次手工课，带3个邻居一起报名”。不是“调解矛盾23起”，是写“楼上楼下漏水纠纷拖了半年，拉两家一起测水压、看管道图、签维修单”。数据要带温度、有路径、能还原现场。假数据一眼露馅，真数据不用解释，读着就有画面。
Q
党支部书记述职述廉报告里怎么写问题不挨批？
A
写问题就写你上个月亲自蹲点发现的、当场拍板改的那条。比如网格员报上来三次没人理的路灯故障，你查了台账，发现是维修流程卡在审批环节，你就写“我叫停原流程，现场指定两人三天内闭环”。问题要带温度，有你伸手的动作、有卡点的位置、有改后的痕迹。别写“理论学习不够”，写“上周党课后三个年轻党员追着问怎么用手机交党费，我当天下午就拉群教操作”。
Q
学校党支部书记述职报告里怎么写问题才不像自我批评大会？
A
问题不是检讨书，是工作断面的切口。写清楚哪件事卡在哪儿、卡了多久、谁碰了这事儿、后来怎么松动的。比如备课组党建和教学两张皮，就写某次集体备课会后，你留下来跟三位组长多聊了二十分钟，之后他们主动把党课内容揉进教案设计。问题要带呼吸感，不能平铺直叙摆缺点。
