A
专挑那种签了字、开了会、发了文，但三个月后群众还在同一扇窗前排队的案例。别选被处分的，要选还没处分但明显卡死的。重点写他哪天坐哪儿、看手机还是翻报纸、群众递材料他推哪只手、电脑屏幕亮着什么页面。案例不是摆证据，是放慢镜头，让读者看清那根不动的手指怎么压住整条流程。写成通报稿就废了，得写成监控截图。
Q
学校综合治理实习报告里怎么写问题才显真？
A
写问题就得写你蹲在自行车棚数了三遍还对不上账的锁桩数，写你问后勤科三次才搞清监控盲区在哪。问题不是列清单，是写你卡在哪、谁推诿、哪道流程断了。写清楚谁说的什么话、哪扇门关着、哪张表填了又改。真问题都在褶皱里，不在总结段。
Q
写环境污染治理实习报告时老卡在开头咋办？
A
直接从你第一天蹲在排污口闻到那股味儿写起，写手套沾的黑水、师傅甩给你的第一张采样单，别整啥背景意义，故事一开篇人就站住了。
