学校教学工作总结格式初中（2篇范文）

第1篇 学校教学工作总结格式初中

尊敬的各位领导:

首先欢迎各位领导莅临我校指导工作,根据安排,我主要就教学管理工作作如下简要汇报,肯请各位领导批评指正并提宝贵意见。

一、总体概况

我校是一个有着50多年校史的农村初级中学,多年来,在上级教育部门和地方党委政府的支持和帮助下,我校的办学条件有了明显的改善,教育教学也取得了较大的成绩,先后获得江苏省示范初中、江苏省绿色学校、江苏省园林式学校、宿迁市教育系统先进单位、沭阳县综合考评先进单位、沭阳县教学教研先进单位等50多项荣誉称号,赢得了社会各界的一致好评,目前,我校在“厚实笃行”的校训指导下,形成了“文明团结、求实创新”的校风,“奉献博爱、严谨求精”的教风,“勤奋踏实,惜时认真”的学风,教育教学工作稳步推进,质量逐步提高。

二、强化质量意识,狠抓教学六认真管理

教学工作是学校的中心工作,我校始终视教学质量为生命线,强化质量意识,狠抓教学六认真管理。

1、开学以后,由教务处牵头年级组配合的对学校全体老师的个人业务进行了3次检查,及时总结检查情况,并形成书面材料,上报校长室,下发到各年级组,对存在的问题要求及时整改,为提高课堂教学效果打下了良好的基础。

2、我校始终坚持集体备课,每个年级一周一次集体备课,集体备课做到三定五统一,三定即定时间、定地点、定中心发言人,五统一即统一教学任务、统一教学目标、统一重难点、统一作业、统一进度 。群策群力,互帮互学,共同协作,提高了备课质量,为个人的二次备课明确了目标和内容,同时教务处也不定期对集体备课进行督查和指导,对存在的问题要求及时整改,避免了集体备课流于形式。

3、根据上级文件结合我校实际,制定《潼阳初中教学实绩考评细则》并认真执行,将教务处对集体备课和个人二次备课的检查结果纳入年终绩效考核中。重点考核个人的教学实绩,特别是对期中、期末成绩进行逐一分析,有奖有罚,调动了广大教师的工作积极性,提高了教育教学成绩,也为绩效工资的发放提供了依据。

三、加强督查考核,狠抓教学常规管理

1、本学期,我校成立了以政教主任鲍成业同志为组长的教学常规督查小组,对各年级的教学常规不定期督查,对督查出的问题按规定处理到位,如本学期查到两位未按规定组织教学的老师立即罚款100元缴会计处,并以短信形式告知全体教职工。既教育了本人,也警示了他人,有效杜绝了教师的散漫行为。

2、各年级负责督查每节课,对每一节课老师的上课情况进行督查,对有迟到、早退等行为的老师及时汇报年级组,由年级组进行谈话,及时整改。

3、考勤方面我校购买了指纹点名机,采取指纹点名,一是为了常规考核公平公正,二是使老师能按时到位,确保个人备课的时间,从而提高备课的质量。

四、加强教师队伍建设,鼓励教师参加各种培训学习

我校本着不影响教学的前提下,积极鼓励教师参加各类培训,以适应教育形势发展,学校号召教师终身学习,倡导研习教育理论,教育专着,开展读书活动,论文比赛等,多位老师在省市县论文比赛中获奖,使老师的综合素质有了进一步的提高,为实现有效课堂打下了坚定基础。

第2篇 小学学校教学工作总结格式

本学期，我校高举邓小平理论旗帜、认真学习“三个代表”的重要思想；深钻党的xx大精神，认真贯彻____书记对教师提出的四点要求。坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下：

一、强化教学内部管理，以制度强化教学管理

学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念，强化内部管理，，健全和完善了学校管理制度。

1、学校实行教研组长和备课组长教育教学目标责任制，对教师进行动态管理；修订和完善了教研组长备课组长的职责，实行了教学教研工作教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长和备课组长工作的主动性；

2、强化教学常规管理，修订和完善了《盘龙二小教学常规管理基本要求》；

3、为了不断提高教育教学质量，学校继续实施每月教学常规检查。每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核；

4、坚持月考制度，本学期，我校进行了5次学生的单元检测，每次月考认真组织，严格批阅，并针对每次月考的成绩进行分析评价，查缺补漏；

5、加大培优补差的力度。根据学生月考实情分析，我校制定了培优补差计划，并制定培优补差的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的进行辅导，确实不断提高让学生的成绩有进步。

6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特别是在本学期，我校认真开展教师课堂教学比武、互听互评活动。周建容等老师主动讲公开课，展现了教学新理念，凸现教学新举措，取得了良好的效果。

7、狠抓毕业班的教学管理。加强毕业班教师资源，两位校长、一位教导主任全天候蹲点、加大毕业生的培优补差的辅导工作，组织了一大批备考复习资料，进行大量的模拟性练习，夯实基础，提高能力，提高毕业班的教学质量。

二、积极优化课堂教学，以实效提高教学质量

1、构建教学模式，优化课堂教学

学本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开始运用“自主、探索与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性，提高了教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。

2、推进特色教育，凸显教学品牌

为了推进特色教育，凸显教学品牌，并培养学生的实践能力，提高学生人文素质和科学素养，学校在以课堂教学为主阵地的同时，认真开展学科竞赛和艺术特长教育，紧紧依托音乐、美术、英语、体育、信息、科学等特色科目，认真进行学生艺术、特长的培养，积极开展这些学科的兴趣小组活动。一学期来，这些特色教育成效显著，80多名学生在英语竞赛、作文竞赛、书画大赛和计算机等比赛中载誉归来，目前我校已经形成“英语教育、艺术教育、综合教育”的三大教学品牌。

三、打造科研型教师队伍，以师资促进持续发展

高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校35岁以下的教师占教师总数的80%，针对青年教师增多、素质教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。

首先积极选派学科教师外出学习培训，获取先进的课改信息，学习先进的教育教学理念，学习优秀的教学实践经验。本学期12人次参加了市、区各类学科培训，教师业务素养有了很大提升。

第二，狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课；积极推举优秀教师参加各种教学比武活动，打造；充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。