学习兴趣培养工作计划（精选10篇）

发布时间：2026-09-23 11:59:30

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学习兴趣培养工作计划篇1

适用场景：音乐教学方案设计、学生兴趣提升方案

行文逻辑：提出背景→明确目的→制定目标→设计措施→实施反思

一、课题提出的背景

在学校音乐教育中，教师运用艺术载体——音乐作品这一主要媒介，向受教者进行熏染、陶冶、塑造，从而美化人的心灵，提高人的文化修养。但长期以来存在这样一个现象，我们的音乐课堂教学比较沉闷，缺乏生气，难以唤起小学生的音乐学习兴趣。我们不得不面对这样一个尴尬的现实——现在的小学生对音乐课不是特别感兴趣，就连音乐教师自己都承认音乐课不好上，老师们绞尽脑汁设计了有趣的教学环节想带动学生的情绪，可是到头来却没人理睬你，课程不能按照老师的设计进行，让人不知所措。为了提高小学生的音乐素质，培养他们的音乐学习兴趣，作为音乐教师，我们必须要摸索出一套符合小学生心理和生理的音乐教学方法，以促进小学音乐教学的发展。经过一段时间的考察和研究，特提出了《小学低年级音乐学习兴趣培养的研究》这一课题。

二、课题研究的目的及意义

《音乐课程标准》指出:兴趣是人对事物或活动所表现出来的积极、热情和肯定态度，并由此产生参与、认识和探究的心理倾向。兴趣对于学习的重要意义，应该说早已被人们所认识，爱因斯坦的“热爱，是好的老师”即是一句至理名言。就音乐教学而言，作为基础教育阶段的小学音乐教学，其基础性主要不是音乐基础知识和基本技能，而是音乐学习兴趣，或者说音乐兴趣是基础中的基础，因为，没有兴趣做基础，包括传授音乐基础知识和基本技能在内的音乐教学的基本任务就难以完成。因此，把音乐学习的主动权还给孩子，让他们变被动学习为主动学习，变接受学习为探索学习，便成为音乐学习中的首要问题。这个问题不解决，就不能使学生热爱音乐，对音乐产生感情。如果通过九年义务教育连个音乐兴趣都没有在学生心中建立起来，那就不能不说我们的音乐教育在某种意义上是失败了。如果我们的音乐课不能使学生喜爱，不能成为发自学生内心的需求，那么任何所谓“音乐学习”对孩子们来说都没有意义。

音乐教学是培养少年儿童成为德、智、体、美、劳全面发展的新人所不可缺少的美育教育。本课题的研究，就是让学生主动参与到音乐课的学习中来，使学生主观地希望能在这节音乐课中学到一定的音乐知识和培养音乐的能力。从而，让音乐课成为师生都喜欢的“音乐课”，成为能促成学生全面、和谐地发展的美育教育课程。

三、研究目标及内容

（一）研究目标：

1.探索培养小学生音乐学习兴趣的特点、规律和教学方法。

2.探索构建小学生音乐学习兴趣培养的教学模式。

3.制定小学生音乐学习兴趣培养的目标和评价方案。

4.提高我校音乐教学质量，促进学生音乐素质不断提高。

（二）研究内容：

培养低年级学生学习音乐的兴趣，使每个学生都喜欢音乐课，对音乐课充满兴趣。

1.通过课题研究实验，培养学生学习音乐的兴趣，调动每个学生参与音乐学习的积极性，使他们在音乐学习中享受到美的愉悦。

2.面向全体学生，设计丰富多彩、活泼生动的教学活动，吸引学生参与，激发学习兴趣。

3.因材施教，使每一个学生的音乐潜能都得到开发，鼓励他们以自己独特的方式去学习音乐、享受音乐，促进学生的个性发展。

4. 通过本课题研究，使一年级的小学生人人都对音乐产生浓厚的兴趣，把音乐学习的主动权交给学生，让他们变被动学习为主动学习，变接受学习为探索学习。

四、研究措施

1.优化教学环境，营造轻松自由的教学氛围以导趣

“音乐教学的愉悦性是审美教育发生情感体验和优化效应的心理机制。当学生处于愉悦状态的时候，有利形成优势兴奋中心，使‘学习是一种艰苦劳动’披上一层乐于主动接受的色彩。”可见，优美的视觉环境和美好的艺术氛围是将学生引进音乐殿堂，激发学生学习兴趣的第一步。

2.开放教学课堂，拓展学生学习空间以增趣

开放课堂就是要打破原有固守课堂的教学形式，让学生在轻松的氛围中享受学习，让学生的脑子随教学而开动，让学生的思维随想象而驰聘，增加对音乐学习的兴趣。

3.面向全体学生，注重学生个性发展以渗趣

新课程标准要求面向全体学生，让全体学生积极参与教学，但要真正面向全体学生却很难。这意味着要为每个孩子提供同等的机会。在教学过程中，教师要尊重学生个性，充分发挥学生的自主性，让每位同学都参与、积极创新。

4. 精选教法，改变单一教学手段以激趣

新课程强调了教学的活动性，而音乐课程又是活动性、实践性强的课程之一。在音乐教学中，教师必须创设妙趣横生、形式多样、有趣地、令人开心地掌握基本的音乐文化知识和技能，精选一些有趣味的教法，改变以往单一的教学手段，增大信息量，调动学生对新事物的探索精神，更好地体现音乐艺术的魅力。在有趣味的教学中让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。

5.加强反思，时刻关注学生以识趣

学生在上课过程中，时常会流露出这样或那样的体态、语言以及眼神信息。作为教师，要特别留意学生的的反应，特别是学生无意中流露出来的反应，有时它仅仅是一个疑惑的眼神，有时又可能表现为在不经意中说出来的一句话。这时候，我们应该站在学生的角度，了解学生的心理需求，及时调整教学，创造性地、灵活性地使用教材，认识学生所感兴趣的是什么。

学习兴趣培养工作计划篇2

适用场景：暑期学习安排、兴趣课程选择

行文逻辑：游览历史遗迹→记录旅游日志→参加兴趣班→复习学科知识→总结学习情况

7月11日1.游览历史文化遗迹（如伟人故居、历史建筑……）

2.以日志的形式记录旅游的所见所闻……

1.亲身感受浓郁文化氛围，在伟人的鼓励下树立人生远大理想。

2.开拓视野，培养观察、思维、综合能力，锻炼写作能力。

7月12日1.游览学府（省内、国内、海外……）

2.以日志的形式记录旅游的所见所闻……

1.感知魅力，建立情结；培养乐观、积极向上的人生态度。

2.锻炼写作能力，培养观察、思维、综合能力。

7月13日1.参加一个静态类兴趣班（钢琴、画画、书法、跳舞、象棋……）

2.请教老师点评旅游日志的写作

1.培养课外兴趣，陶冶情操，培养气质；

2.通过教师的点评、修改、指导，从而提高写作水平。

7月14日1.参加一个运动类的兴趣班（跆拳道、游泳、篮球、网球……）

2.总结上学期学习不足之处，哪些科目处于优势、哪些科目处于劣势，可向老师咨询1.培养课外兴趣，适当锻炼身体，增强体质；

2.学会总结，在总结中进步！

7月15日1.定期阅读图书与时事新闻

2.复习上学期数学知识的重难点1.陶冶情操、积累知识。

2.巩固知识，让基础夯实、重点易记、难点易理解。

7月16日1.观看话剧、舞台剧、音乐剧、电影……

2.复习上学期英语知识的重难点，大声朗读英语……1.陶冶情操，提高审美、鉴赏能力，加强自身的修养。

2.使所学的英语知识牢固掌握；同时培养语感。

7月17日1.家庭日（一家人探亲访友、植物园游玩野餐……），并以日志形式记录当天所见所闻。2.复习上学期语文知识的重难点，跟读课文。1.建立良好的亲子关系，锻炼写作能力、观察能力。

2.巩固上学期的语文知识，同时锻炼标准普通话。

……

第三周：暑假作业轻松做！

时间安排玩中学内容描述玩中学目标描述

7月25日1.参加少年宫活动（如知识竞赛、记忆比赛、才艺表演……）

2.做暑假作业（建议:家长或老师在旁辅导）1.让孩子尽显个人才华，让他们爱上学习、爱上生活。

2.不懂即问，快速解决学习难题。

7月26日1.参加运动类的兴趣班（跆拳道、游泳、篮球……）

2.做暑假作业（建议：可网上在线向老师请教）1.培养多种兴趣，适当锻炼身体，增强体质。

2.网上在线请教，不用面对面交流，保护孩子自尊心。

7月27日1.做一件好人好事（为社区、村镇、邻里、同伴做好事），并以日志形式记录。

2.做暑假作业（建议：遇到难题多与老师、同学探讨）。1.培养助人为乐的思想，锻炼写作能力。

2.多探讨，启迪智慧，提高解题技巧和探究能力。

7月28日1.参加静态类兴趣班（钢琴、书法、象棋……）

2.做暑假作业（建议：可借助工具书、网络等寻找解决方法）1.培养多种兴趣，加强自身的修养。

2.多渠道学习，快速掌握科学学习方法。

7月29日1.做家务活（扫地、洗衣服、整理房间……）；定期阅读时事新闻与课外书

2.做暑假作业（建议:家长或老师在旁辅导）1.学会生活，拓展课外知识。

2.不懂即问，快速解决学习难题。

7月30日1.观赏和领略优美的自然风光（森林公园、自然奇观……与爸妈等亲友一起参团）。

2.以日志形式记录游览所见所闻……1.到真山、真水、真自然之处荡涤心灵，开拓视野；建立良好的亲友关系。

2.培养观察、思维、综合能力，锻炼写作能力。

7月31日1.家庭日（一家人diy蛋糕、饺子、寿司……同时以日志形式记录当中的乐趣）

2.总结这周暑假作业的情况，尤其注意错误处。1.培养家庭责任感，体验生活乐趣，增强动手能力，锻炼写作能力。

2.学会总结，学会解决问题，在此中得到进步！

……

第七周：新学期、新内容，轻松预习快人一步！

时间安排玩中学内容描述玩中学目标描述

8月22日1.预习新学期数学科目。

2.参加运动类的兴趣班（跆拳道、游泳、篮球、网球……）1.提前预习新知识，帮助日后的理解、积累。

2.培养多种兴趣，适当锻炼身体，增强体质。

8月23日1.预习新学期英语科目，同时可跟读、对比英语发音……

2.去一些有英语角的公园，用英语与别人交流。1.加快学校学习的掌握速度，增强孩子学习信心。

2.体验外教带来的语言学习环境，突破发音难关，培养语感。

8月24日1.预习新学期语文（初中、高中：物理）科目。

2.定期阅读时事新闻与课外书。1.为新学期打好基础，赢在起跑线上。

2.增长课外知识，拓宽视野。

8月25日1.预习新学期数学（初中、高中：化学）科目。

2.参加静态类兴趣班（钢琴、画画、书法、跳舞、象棋……）1.有助于扫除听课中的“拦路虎”，提高听课效率。

2.培养多种兴趣，陶冶情操，提高审美、鉴赏能力，加强自身的修养。

8月26日1.预习新学期英语（初中、高中：政治）科目。

2.整理开学前需准备的东西，列出需购买的学习用品清单（可与爸妈一起逛街购买）。1.提高自学能力。

2.培养独立能力，同时建立良好的亲子关系。

8月27日1.总结新学期各学科的预习情况。

2.家庭日(一家人爬山、划船、野餐……)。1.学会总结，学会找出问题解决问题，在总结中进步！

2.开拓视野，培养亲子关系。

8月28日1.总结暑假学习情况以及心得、体会，并把其写成文章。

2.家庭日（协助父母做家务，亲自动手做饭、洗菜……）1.与同学、朋友分享学习成果，增强自信心。

2.培养家庭责任感，适当劳动，锻炼身体。

学习兴趣培养工作计划篇3

适用场景：提升学习兴趣、激发学习动力

学习，用一句话概括就是“学而时习之”，练习的过程要善于思考和发现，教并不是灌输，也不是约束。教，言传身教，更在于学习，教的过程离开了学，教了孩子也记不住，学的过程如果离开了教，就会漫无目的，容易失去方向。

课后借助于电子复习平台，读物和点读等学习手法，让孩子对学习英语爱不释手，也不断激发孩子爱思考，爱表现的兴趣。总是想找家长去分享，也是在加强训练的时候，如果家长给予孩子适当的鼓励，支持，并加以引导和启发，让孩子能获得更多的收获，意外惊喜。

凡事不要三分钟热度，学习过程是持之以恒，循序渐进的，所以关注孩子学习就像吃饭一样，不能三天打鱼两天晒网，想起来关注一下，想不起来就不管了，只去让孩子自己复习，会逐渐降低孩子对学习的兴趣，精力和兴趣是一定的，厚此薄彼，及时疏导和鼓励，辅助孩子去解决问题。

比如亲子游戏，让家长和孩子一起面对生活，环境中的疑惑，困难，模拟场景，训练孩子的实践能力，同时也可以增加兴趣和亲子感情。很多时候，实践才会出真挚，而实践也能出真情。口头表达模仿的再多，还不如孩子尝试去表达。

学习兴趣培养工作计划篇4

适用场景：学习方法制定、兴趣激发方案

一、学习未动，兴趣先行

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。

之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面。如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。

经常向一个学习很好的人学习，3年来，最大的发现也莫过于：她对任何一个科目都充满了兴趣。这种兴趣，使它比别人多了一份求知欲。这种求知欲，使他不会放过每一个从她身边划过的知识。这也使她有了别人都难以做到的对于学习的一种艮劲，所以她能过做出许多别人做不出的难题，也使她可以把自己的基本功培养得十分强大。这足以体现兴趣的力量之大了。

培养兴趣也并非一件难事。在这里我只介绍两种方法。

可以利用人的条件反射，如果一个人总是疲劳时候读书学习，他一学习就想睡觉，长此以往，学习和睡觉建立了条件反射，学习的时候就总是无精打采的。这就是有些人上课总爱睡觉的缘故了。你可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情，学习的时候保持这种愉悦的心情。以后，愉快与学习就形成了条件反射，一学习就高兴，一高兴就学习。这样就做到了培养学习的兴趣。不过学习，其他方面也可以这样做。

兴趣需要别人的赞扬和鼓励。当你需要针对某一方面的兴趣时，你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情，并投以很大的热情，争取做得好一点。得到别人的夸奖和鼓励，自然就更愿意做了，这样也可以培养兴趣。我初三的下半学期，有一个阶段政治很差，又没有什么兴趣。但我觉得必须提高政治的成绩了。于是我每天回家先写最难办的政治作业，经常主动地找政治老师探讨问题。就这两条措施，十天之内使我的成绩大有长进。

可以说：兴趣是学习中最活跃的因素，是影响学习成绩的主导因素，决定着学习中的一切其他方面。必须重视兴趣。

二、务学与求道

还是要引用孔子的一段话：“学而不思则罔;思而不学则殆。”这句话可不是随便说说，是有着深刻内涵的。它揭示了务学与求道的基本关系。

务学就是学知识学本领，掌握技能;而求道是通过学习进一步思考得来的有关事物一般规律的普遍真理(在这里可以认为是那些有实践意义的理论)。务学与求道又可以理解为理论和实践之间的关系。

务学与求道必须协调发展，保证二者同步实施，同步发展。

务学和求道结合的好处很多，如果你感兴趣，可以找出苏轼的《日喻》来读读，那里已经叙述得很清楚了。

搞好务学与求道之间的关系，包括两方面的内容。一是在思考和实干结合上，二是在研究学习方法和实践学习方法上。

思考和实干必须结合：在学习中应该善于思考，从学到的每一点经过思考能够扩展出许多知识，这样就丰富了你学习的内容。这里仅举一例。初二物理学习压强时涉及了连通器原理。书上是这样写的：“上端开口、下部连通的容器叫连通器，连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平。”(人教版物理第一册20xx年3月第一版156页)那么就可以这样思考上端不开口的是什么样子的(托利拆里管)，思考下部不连通改为上部连通是什么(虹吸现象)，思考连通器中不装水而装了两种不同的液体会怎样(液体压强的计算)，思考连通器中的水如果流动会怎么样(液体流速对压强的影响)，思考连通器有哪些应用(船闸的原理)，思考在一个水面施加压力，另一个水面产生向上的压力是多少(帕斯卡定律，千斤顶的原理)，思考如何证明水面会相平(平衡力)。一个定义，引出了7个思考。这样你的知识就大大地丰富了。

研究学习方法和实践学习方法必须结合：通过思考得到了学习的方法，就一定要试一试，通过尝试为自己积累许多宝贵的经验，通过反复的思考这些经验又能够想出新的学习方法。这样可以不断的有新的学习方法。这才是确定学习方法的方法。

搞好了务学与求道的关系，是使自己永远更新知识，丰富自己的头脑的必要条件，也是不断保持最新、最适用于自己的学习方法的要点。坚持思考与学习同步发展代表着先进的学习方法的发展要求，代表着先进学习理论的前进方向，代表了掌握最广大知识的能力水平。务学与求道必须协调发展，二者要同步实施，同步发展。

三、自信是成功的第一秘诀

爱迪生说过：“自信是成功的第一秘诀。”自信在学习中是十分重要的，而且自信是学习的过程中容易忽视的部分之一。

有时候学习成绩不好，人们往往归结于自己的不够努力，或者不够聪明，往往忽视心理上对学习成绩的巨大影响。可以说：心理上的调整是要重于学习方法、学习态度(努力与否)的。在学习中，心里安静，就能够踏下心来认真学习，做题;心理积极就能够不断地将压力转化为动力，促进自己的前进;同样的，心里信任自己，总并不盲目地认为自己是对的，就能够不胡乱猜忌自己已经做出来的答案。这点看似很小，但起到了至关重要的作用，一是考试的时候，你会省下时间去检查那些自己确信正确的题目，一是考试以后你心里会变的有根。其实自信是一种生活态度，是一个成功者必备的素质。自信心不是无端地建立起来的，而是自己要有过硬的本领扎实的基础。这些会在下文中写到的。

做理科题应该能够做到：做完之后自己就知道正确与否。其实自信就是相信自己有能力解对题。它所起到的作用是将你已有的能力极大的发挥出来。他在你学习的过程中处处有所体现，所以它的作用的确是很大的可以说：我是自信造就的成功者，我的每一步成长都伴随着自信的更加成熟。

说了那么多，还是说一点实际的东西吧。你如果要创造自信，关键的就是要把自己放在一个强者的地位。如果你有强的科目，那你就可以找一个在这方面不如你的，对他说：“我决定要帮你学某某科的，有什么需要我帮忙的吗?”给他讲题，给他找题做。这是创造自信一个非常好的办法。也可以做一点别人多忽视的题，使成绩有很快的上升，也能够增强自信。

自信是最大限度发挥自己能力的前提条件。如果你有自信，你就可以说自己是一位不折不扣的成功者。

学习兴趣培养工作计划篇5

适用场景：英语学习方案、兴趣活动策划

行文逻辑：明确宗旨→确定时间地点→安排活动内容

一、活动宗旨

培养学生学英语的兴趣和交际能力，提高英语水平，为不敢开口说英语的同学提供一个免费的交流平台。开展丰富的多彩的英语活动，通过歌曲、谚语、笑话等形式来调动高中生学英语的积极性，培养学生正确的学习方法，养成良好的学习习惯。

二、活动时间及地点

时间：星期五第八节课

地点：智慧教室 / 高一大办公室

三、指导教师

四、参加活动人员名单

、等

五、活动安排(视具体情况可进行适当调整)

第一学期

周次活动内容

第二周英语单词‘词串’记忆法

第四周英语趣味小知识

第六周一些常用的英语谚语（1）

第八周一些常用的英语谚语（2）

第十周英语绕口令（1）

第十二周英语绕口令（2）

第十四周经典英文歌曲鉴赏（1）yesterday once more

第十六周经典英文歌曲鉴赏（2）jingle bells

第十八周英语趣味谜语

第二十周高考单词记忆法

第二学期

周次活动内容

第二周经典英语广告语

第四周世界各地名胜英文名称

第六周英语分类记忆词汇之动物篇

第八周经典英文歌曲鉴赏（1）right here waiting

第十周经典英文歌曲鉴赏（2）hey jude

第十二周超右脑快速英语单词形象记忆法

第十四周英语原声影视片段赏析

第十六周值得背的英文电影台词

第十八周英语分类记忆词汇之植物篇

第二十周英语脑筋急转弯

学习兴趣培养工作计划篇6

适用场景：寒假学习安排、兴趣活动规划

寒假快到了，首先我要把寒假作业做完和老师布置的学习任务认认真真完成好。

其次我要把下一册的语文书中的课文读完，完了把后面的.生字认会。

我还要和书法老师学书法，这样我长大就能写一手好字了。我还要每天读40分钟的书，并把好词好句好段抄下来。

再有我还要每天练一个小时的钢琴，再做一些有意义的活动。我就可以看春节晚会了，还能看五彩缤纷的灯。

我觉得我能过一个快乐而幸福的寒假。

学习兴趣培养工作计划篇7

适用场景：制定假期学习方案、规划兴趣活动安排

行文逻辑：制定计划→完成作业→练习琴艺→学习书法→参与活动

我的寒假计划

期待已久的寒假终于到来了！为了让寒假过得更充实，我决定定一个计划。

首先，我要每天抽半小时来完成寒假作业，还要看半小时的书。

刚放假的6天，每天下午2:30-4:00学芭蕾舞。除了上钢琴课之外，每天坚持练半小时的琴。

这个寒假，我要学学书法，练练字，陶冶性情。

当然，有空我会下去和小朋友们玩。我还要去“福利院”看望老人，培养自己的爱心。

我希望自己的寒假过得快乐又充实。

学习兴趣培养工作计划篇8

适用场景：英语学习规划、兴趣培养方案

行文逻辑：培养兴趣→注重积累→寻找方法→坚持学习

培养兴趣

你的初中英语学习计划中，我强烈推荐要把英语培养成自己的兴趣。至于如何培养，相信小学阶段你也有英语的学习经验，英语老师各种提起你学英语的兴趣方法有哪些呢?英语儿歌?英语小游戏?英语动画片?是不是都是影响你对于英语感兴趣的方法?我们可以借鉴小学老师的方法，比如听适合自己初中英语的英语歌曲，英语电视剧，英语电影等，都是我们培养初中英语学习兴趣的重要来源。

注重学习积累，寻找适合自己的记忆方法

作为一个过来人，也许你们自己也能感受到，英语的学习，是一个漫长的过程，各种知识的庞杂只有经历过才知道。你作为学习者，要去接受这庞杂的知识，不是一天两天就能完成的，需要你通过常年累月的积累。所以在英语的学习上，大家的初中英语计划一定要注重积累。从小的知识开始，像单词，句型等这些简单的东西，你都需要靠自己的平时的记忆，慢慢累积起来，时间久了你的知识量就变大了，了解得就多了。说完积累，然后就说说你的英语学习记忆方法了。像前面所说的，英语学习是个漫长的学习过程，你要记忆理解的知识量很大，如果没有一个系统有效的记忆方法的话，那么你学习英语会很吃力。我为什么不直接介绍一种英语记忆方法呢?就是因为每个人都有自己的学习习惯，有自己的学习见解，对于记忆方法也一样存在自己的个人偏好。介绍的方法，都不是自己的，而且适合自己的记忆方法也不是立马就能得到的。适合自己的英语记忆方法，是你在学习英语的途中，慢慢理解的，慢慢形成的。所以，在这里用的就是寻找适合自己的记忆方法。

坚持就是胜利

我们的初中英语学习计划，规划的就是比较长的一个英语学习方案，所以英语的学习过程中要能坚持下去，能长久的学习英语。像上面所说的，英语的学习是个漫长的过程，不说未来，至少初中的三年你离不开英语，你要有三年如一日的决心，按计划把英语学好。

学习兴趣培养工作计划篇9

适用场景：英语教学方案、学生兴趣提升

行文逻辑：培养兴趣→树立信心→养成习惯→掌握方法

一、培养兴趣，激发学生学习的积极性是学好英语的前提

“兴趣”是学好任何知识的前提，有了比较浓厚的兴趣，学生才会有强烈的求知欲，这样才能形成较强的学习动力。高一学生学英语有较高的学习兴趣，但稳定性很差，一旦遇到困难就很容易丧失学习兴趣。随着学生年级的升高、学习内容的不断增多、课程难度的不断加大，部分学生逐渐感到学习英语的难度很大，他们学习英语的兴趣渐渐减少，有的甚至产生放弃继续学习的念头。

因此，到了高二、高三，学生产生了两极分化现象，并且两极分化的现象越来越严重。作为教师必须防止这种现象的发生，要尽可能地培养学生学习英语的兴趣，让学生明确学习外语的重要性，尤其是我们所学的英语的重要性，在现代化的国际社会，英语作为最广泛使用的语言之一，其作用是不容小视的，教师要帮助学生树立远大的志向，帮助他们形成强烈的学习动机和浓厚的学习兴趣。

二、树立起学好英语的信心是学好英语的基础

有浓厚的学习兴趣是学好英语的前提，树立起学好英语的信心就是学好英语的保障。学生学习的自信心与成功的学习经历、教师对待学生的态度、学生的自我学习评价是密不可分的。学生在学习英语的时候，教师要想尽一切办法帮助他们制订一个切合学生实际的学习目标，使他们通过自己的努力逐步提高、不断进步，让学生体会到自己的成功和进步，让学生不断建立起“成功感”和“自信心”。另外，我们必须对不同的学生因材施教，针对不同学生的不同问题给予具体解决，经常当众表扬进步的学生。当然，我们更要关心和帮助学习困难的学生，要给他们更多的发表自己意见和提出问题的机会，只有这样才能帮助他们树立起学好英语的信心。

三、养成良好的学习习惯是学好英语的保证

在高中英语教学中，一些教师仍然沿用初中的教学方法，甚至用小学的教学方法：教师反复领读词语、把课文逐词逐句地翻译成汉语，似乎只有这样才能让学生弄懂、学会。实际上这样的教学方法很不适应高中的教学，导致学生只知其一，不知其二，更不会触类旁通，对难度相近的阅读材料束手无策。所以，我们教师必须改变教学方法，使学生养成良好的`学习习惯，让学生学会独立学习、独立解决疑难问题，让学生尽快养成适合高中学习的良好习惯。

四、掌握正确的学习方法是学好英语的关键

只有最优的学习方法在学习过程中才能够达到最佳的效果，起到事半功倍的作用。教学活动过程是师生互动的过程，因此，教师的课堂教学过程影响着学生的学习，这就要求教师在教学的每一个环节都要考虑到学生的实际和他们的需要，尤其是在备课的时候，教学内容和教学实施的手段是考虑的前提，然而，学生的需要更是考虑的重点。也只有这样，才能更好地教会学生如何去学、如何更好地掌握和应用所学知识，达到触类旁通的效果。学生对学习方法的掌握是教师课堂教学的重要部分。只有这样，才能达到“教学的真正目的是让学生学会最优的学习方法”的目标，也就是常说的“授之以鱼不如授之以渔”。