班组安全管理（十二篇）

第1篇 班组安全管理

班组是企业的细胞，是企业组织职工从事生产劳动的最基本的单位，企业的各项工作任务都要通过班组来落实。安全管理工作也是如此。安全管理工作的实质就是保证职工的人身安全和健康，保证国家和集体财产的安全，保证生产劳动得以顺利地进行。企业绝大多数职工在班组，绝大多数机械、设备归班组使用和维护，班组是有效控制事故的前沿阵地。因此，抓安全管理，必须从班组抓起。抓好班组安全管理，扎扎实实地打好安全工作、预防事故的基础，就抓住了企业安全管理的大头。只有抓好班组安全管理，使“安全第一、预防为主”的方针和企业的各项安全工作真正落实到班组，企业安全生产的基础才会牢固。

一、 班组安全生产目标

班组的根本任务是安全、文明、优质、高效地完成生产、施和试验任务。班组在生产劳动过程中应始终把安全工作放在首位，实行安全目标管理。班组安全生产目标主要有：

（1） 不发生人身未遂或轻伤及以上事故；

（2） 不发生人员责任造成的设备异常及以上事故。

上述安全目标的实现，需要班组不断加强自身建设，建立健全以落实岗位责任制为中心的安全制度，开展经常性、多样化的安全学习、宣传教育和岗位练兵活动，使职工熟练地掌握本岗位的安全操作技术及安全作业标准，不断提高安全意识、自我保护能力以及处理突发性事故的能力；需要充分发挥班组党、工、团组织和安全员在班组安全工作中的作用；需要班组每一个成员自觉遵章守纪，确保不发生违章、不发生差错，努力做到“三不伤害”（我不伤害自己，我不伤害他人，我不被他人伤害）。

二、 班组安全工作内容

班组安全管理是一项系统工程，同样应实行“三全”（全员、全方位、全过程）管理。班组安全工作主要内容有：

（1） 贯彻“安全第一、预防为主”的方针，建立和健全安全生产责任制，认真执行安全工作规程和两票（工作票、操作票）三制（交接班、巡回检查、设备定期试验和轮换制度），执行上级有关安全生产的文件、指示和规章制度，做到安全文明生产。

（2） 坚持不懈地开展违章工作，杜绝违章情况的发生。

（3） 贯彻执行“二措”（安全技术措施和反事故措施）计划。

（4） 做好安全教育和安全技术培训工作。

（5） 做好安全例行工作。

（6） 做好劳动防护和安全工器具的管理。

（7） 按照“三不放过”的原则，分析查处不安全情况。

（8） 实行安全奖惩制度。

（9） 建立健全安全管理基础台帐和记录。

三、 班组成员的安全职责

（一） 班组长

班组长是班组安全的第一责任者，对本班组的安全工作负有全面管理的责任。班组长是安全管理的一线指挥员，具有承上启下的特殊地位，大量的安全管理工作由班组长来完成，其主要职责是：

（1） 负责组织实施班组安全生产的目标管理；

（2） 组织本班组人员学习与执行上级有关安全生产的规章、规定和措施；

（3） 带头遵章守纪，及时纠正并查处违章违纪行为；

（4） 组织每周一次的安全日活动，主持每天的班前会和班后会，及时总结和布置班组安全工作，并做好安全活动记录；

（5） 经常检查（每天不少于一次）生产场所的完全情况，确保班组人员正确使用劳动防护用品、用具；

（6） 负责组织新入厂人员的第三级安全教育和变换工种人员的岗位安全教育；

（7） 在工程项目开工前，负责组织本班组参加工作的人员接受安全交底并签字，对未签字人员，不得安排参加该项目的工作；

（8） 负责作业前的安全作业条件的检查与落实，对危险作业点必须设安全监护人，督促本班组人员进行文明施工生产，收工时及时整理作业场所；

（9） 贯彻实施安全工作与经济挂钩的管理办法，做到奖罚严明；

（10） 组织本班组人员分析事故原因，吸取教训，及时改进班组安全工作，支持安全员正确履行职责，为安全员创造一个良好的工作环境；

（11） 组织本班组全体人员进行安全教育及安全技术知识的学习培训等。

可以这样说，班组是企业安全工作的窗口，而班组安全工作的好坏，起关键作用的是班组长。他们的安全素质如何，直接决定着班组安全管理的成败和安全生产的好坏。因此，要抓好班组安全管理，必须从班组长抓起，从提高班组长的素质抓起。对班组长的选拔和培养，要挑选那些政治坚定、有强烈的事业心和责任感，热受本职工作，有一定生产经验的职工担任班组长。班组长应熟悉安全工作规程、现场技术规程，熟悉本企业和车间（工场、工区、队）制定的事故、障碍、异常调查规定及其他有关安全生产的规章制度，熟悉本班组分工管辖的设备的结构原理和系统的图纸、技术资料、工作的技术要求和质量标准，及时掌握本班组管辖范围内设备系统存在的威胁、安全生产的隐患和薄弱环节，掌握本班组分工管辖的设备系统和工作的安全特点和特殊安全要求，掌握本班组的安全生产目标、安全工作指导思想、安全工作要点和安全技术、反事故技术措施，掌握班组内人员的思想动态、技术业务能力和特点、安全意识水平和对安全生产的态度，掌握班组安全管理上存在的问题和薄弱环节，掌握本班组外来人员（包括临时工、外协工、民工、实习生等）的情况及其安全管理要求等等。

（二） 班组技术员

现代化生产的安全管理工作，涉及到许多安全技术知识，因此必须充分发挥技术员在安全生产中的作用。班组技术员岗位安全职责，体现了班组技术员为实现安全生产必须把好安全技术关的特点和要求，具体内容是：

（1） 负责本班组的安全技术工作：

（2） 协助班组长组织本班组人员认真学习，切实执行上级有关安全生产的规程、规定和措施；

（3） 负责一般工作项目的安全技术措施的编制以及交底工作，并督促检查安全措施的执行情况；

（4） 协助班组长进行本班组生产施工场所的安全检查和工作前安全工作条件的检查；

（5） 参加本班组的事故调查分析，协助班组长填报“职工伤亡事故登记表。”

（三） 班组安全员

班组应设安全员，可以专职，亦可兼职。班组安全员是班组长的参谋和助手，在班组领导下协助做好安全管理工作，由有经验的老师傅担任或班组长兼任，其具体职责是：

（1） 协助班组长组织本班组人员学习贯彻安全工作规程、规定和上级有关安全生产的规程、规定和措施；

（2） 协助班组长进行班组安全建设，开展各项安全活动；

（3） 协助班组长组织安全和文明生产，有仅制止和纠正违章作业行为；

（4） 检查作业现场的安全情况，检查和督促本班组人员做好安全措施及正确使用劳动防护用品、用具；

（5） 协助班组长开展安全宣传教育工作；

（6） 协助班组长建立安全管理台帐，做好安全活动记录，保管好有关安全资料；

（7） 发生伤亡事故应及时报告，积极抢救伤员，保护事故现场；

（8） 参加本班组事故调查分析；

（四） 班组工人

安全工作直接关系到每个职工的切身利益，归根结底是广大职工自己的事故。只有使全体职工都认识到安全工作的重要，并能自觉地参与管理，才能堵塞发生事故的漏洞，确保安全工作的落实。班组工人岗位安全职责具体规定了工人的安全生产内容和要求，是动员工人进行自我管理，自我约束，搞好安全工作的行为准则。其具体内容是：

（1） 认真学习并自觉执行安全生产的有关规程、规定和措施，不违章作业。

（2） 正确使用、维护和保管所使用的工器具及劳动防护用品、用具，并在使用前认真进行检查。

（3） 不操作自己不熟悉的或非本专业使用的机械、设备及工器具。

（4） 工作项目作业前，认真接受安全技术措施交底，并在交底书上签字。

（5） 作业前检查工作场所，做好安全措施，对本岗位或被分配的工作内容应遵章作业，以确保不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，下班前及时清理整理作业场所。

（6） 作业中发现不安全问题应妥善处理或向上级报告，爱护安全设施，不乱拆乱动。

（7） 认真参加安全活动，积极提出改进安全工作的合理化建议，帮助新工人提高安全意识和操作水平。

（8） 对无安全措施和未经安全交底的生产任务，有权拒绝施工生产并可越级上告，有权制止他人违章，有权拒绝违章指挥；对危害生命安全和身体健康的行为，有权提出批评、检举和控告。

（9） 尊重和支持安全监察人员的工作，服从安全监察人员的监督与指导。

（10） 发生事故时应立即抢救伤者，保护好事故现场并及时报告；调查事故时必须如实反映情况；分析事故时应积极提出改进意见和防范措施。

班组安全责任制的建立，是为了使班组每个成员都明确各自应负的安全职责，增强安全生产意识，按章办事，互相监督，从不同角度做好工作，确保安全，杜绝事故。

四、 班组安全教育

人是生产的主体，是物的支配者，而人的行为又受到人的思想所支配。如果人的思想问题解决不好，素质得不到提高，安全管理工作不可能抓好。职工安全素质的提高要通过安全教育。安全教育的内容主要包括党和国家的劳动保护方针、政策、法律和法规教育；本系统本企业的规章制度教育；安全思想教育；安全技术知识教育；安全法规、思想政治教育和对特种作业人员的专门教育等。班组应根据上级的部署和本班组人员的思想和工作实际，确定教育内容，使教育的针对性更强，效果更好。

采用有效的教育形式和方法，是使安全教育收到实效的重要保证。要力争摒弃那种空洞无物、呆板无趣的方法，应采用群众喜闻乐见，生动活泼的方式。如请安全工作先进典型现身说法；剖析事故案例；观看反映安全生产的电影、电视或开展评比竞赛等。这些方式方法，生动直观形象、富有感染力，使安全教育如同春风化雨，深入人心，易于收到事半功倍的效果。

班组安全教育，通常采用的形式和方法有岗位培训、班前班后会、安全日活动、安全活动月、运行班组的事故预想和反事故演习、安全检查、安全分析、安全竞赛、事故分析会、家访谈心，做个别人的思想工作、标语黑板报、警告牌及发动职工家属共同做好安全教育等。

五、 班组安全的例行工作

（一） 岗位培训

岗位培训的主要对象是新工人。在新工人入厂工作前，班组必须对他们进行岗位培训，这就是我们经常讲的第三级教育，即班组级教育。岗位培训的内容是：

（1） 本班组安全工作概况、工作性质及作业范围；

（2） 本岗位使用的机械、设备、工器具的性能，防护装置的作用和使用方法；

（3） 本班组作业环境，事故多发地点及危险场所；

（4） 讲解操作规程、岗位责任制和有关安全工作注意事项；

（5） 个人防护用品、用具的正确使用和保管

。

岗位教育一般由班组负责组织，班组安全员予以协助，时间一般为1~2天。岗位安全培训要讲求实效，不能走过场。培训后必须进行考试，对考试合格者应填写好“三级教育卡片”备查。新工人正式上岗前，应由车间或班组安排当面认师，实行“以老带新”、“师徒包教包学”，要讲清师徒关系中各自应负的安全责任，提出对新工人遵守操作规程的要求。新工人只有经过安全教育、安全操作规程学习及学会实际操作并考试合格后，才许上岗独立操作。

（二） 班前会和班后会

第天作业前必须坚持开好班前会（或叫站班会），做到“三查”（查衣着、查安全用具、查精神状态），进行“三交”（交任务、交安全、交技术）。结合当班工作任务、工作特殊环境，做好安全措施准备，讲解安全注意事项。

下班后应开班后安全小结会即班后会，做好“三评”（评任务完成情况、评工作中安全情况、评安全措施执行情况），找出经验教训，开展批评和自我批评。

班前班后由班组长主持讲解，班组技术员、安全员协肋配合。

（三） 安全日活动

班组必须坚持每周一次两小时左右安全日活动制度。班组安全日活动要内容充实、联系实际、形式多样、讲求实效，要做好记录，切忌流于形式。每次活动均应有所侧重、有所针对、有所收获。班组安全日活动主要是对本班组每周的安全工作情况进行讲评，找出存在的问题，总结经验教训，以便改进工作，同时布置下周安全工作。活动的内容是多方面的，如结合生产实际，有针对性地组织班组成员学习上级有关安全生产的规章制度、文件和会议精神，事故通报及安全生产知识；交流班组成员之间、成员与领导之间、班组之间的安全工作情况；交流对班组安全生产的看法，“三不伤害”和反违章活动的经验与体会，搞好班组安全生产的经验等等；评议本班组安全生产中的好人好事，习惯性违章在本班组中的各种表现，本班组和其他班组发生的不安全情况；分析班组安全管理上存在的问题，分析设备和系统存在的隐患和薄弱环节，研究改进措施；检查班组安全管理上存在的问题，重点检查设备和系统存在的隐患和消缺情况，二票三制执行情况，安全工器具完好情况，现场安全设施和工作现场安全措施完善情况，有无违章情况；表场安全生产中的好人好事，对违章人员提出批评教育和处罚；发动班组成员为安全工作献计献策，收集他们提出的合理化建议。

（四） 安全月活动

每年四月份定为安全活动月，4月1日至4月15日作为安全月活动的活动时间。班组应根据本单位的部署，结合班组实际，认真组织本班组的安全月活动。通过安全月活动对班组人员进行一次集中深入的安全思想和安全知识宣传教育，对班组安全生产工作进行一次全面系统的回顾、检查和总结，找出问题，提出并落实改进措施，进一步搞好班组安全工作。安全月活动应有书面计划，活动结束后半个月之内应写出书面总结。安全月活动的内容主要包括对班组制订的安全规章制度进行一次全面的清理和检查，修订不合适部分；对班组管辖的设备进行一次全面的检查，找出隐患和薄弱环节，提出对策，对班组发生的不安全情况进行一次全面的回顾，从中吸取教训；对本班组发生的违章情况进行一次全面的评议，补充本班组的《班组常见的习惯生违章事例》；对本班组安全生产目标完成情况进行一次全面的检查和评价，进一步落实保证措施。

（五） 运行班组的事故预想和反事故演习

事故预想和反事故演习是运行班组人员进行安全技能培训的有效方法，对提高处理突发性事故的能力，帮助很大。运行班组都应针对电力生产过程中可能发生的事故，做好事故预想，组织反事故演习。事故预想每人每月至少做一次，反事故演习由企业统一组织。反事故演习预先要制订方案，演习过程中必须保证人身和运行设备的安全，演习结束应对事故预想和反事故演习进行评议和评价，并写出书面总结。

（六） 安全检查

班组安全检查对安全工作的促进很大。通过经常性和规范性的安全检查，可以及时发现和查明各种“险情”和“隐患”，并采取相应的措施，加以有效地防范和整改，化险为夷；可以及时监督各项安全规章制度和操作规程的贯彻实施，及时制止违章作业，确保安全生产的实现。班组安全检查形式较多，按检查人员划分有自检（自我检查）、互检（互相检查）、专检（专人检查）；按检查内容划分有普通性检查、专业性检查；按时间划分有季节性检查、节假日检查和“三检制”（指班前、班中、班后进行安全检查）等。

班组常用的安全检查形式有：

1． 安全监护制

根据本班组作业实际和特点。建立健全互相监护检查制度。例如二人以上同时作业，应实行“大技工负责制”，不允许一人单独作业。多人同时作业时，指定专人监护和监督检查。

2． 定期检查制

定期每周进行一次安全检查，可结合安全日活动进行，并作为安全活动日的内容之一。由班组长组织安全员、技术员及有关人员对班组安全工作状况进行检查，发现和处理各种隐患及违章行为。检查内容主要包括三个方面，即人、物、环境。具体地说，一是检查人的安全思想是否牢固，安全管理有否薄弱环节，安全管理规章制度是否完善，作业人员的操作是否符合安全规程、作业指导书及工艺等要求；二是检查物，即机具设备是否处于安全状态，是否存在缺陷及不完善的情况；三是检查周围环境是否存在不安全因素，地下、地面、空中的环境，对作业是否要采取特殊安全措施。

3． 危险确认制

危险确认制，就是针对本班组作业中的危险项目、要害部位和关键环节，研究和制订相应的对策，使人人确认和知晓，以便在作业中进行重点检查、重点防范，达到趋夷避险、安全生产的目的。

4． “三检制”

班前检查，其目的是为了督促工人穿戴好防护用品，并对现场和机械器具等进行检查，以便及时清除作业环境中的事故“隐患”。班中检查，主要是为落实安全作业措施，及时制止或纠正违章作业行为，消灭事故苗子。班后检查主要是清理作业现场，做到工完场清，不留隐患。

（七） 安全分析

班组每月至少组织一次安全分析，总结经验教训，分析不安全情况和存在的问题，研究对策。安全分析应有记录。

（八） 事故分析会

事故分析会主要是通过对事故的分析讨论，吸取经验教训，引起对这类事故的警觉，变他人的失误为共同的教训，举一反三，亡羊补牢。对事故的分析一定要坚持“三不放过”的原则，使职工从血的事故中吸取教训，受到启迪。

六、 班组安全的竞赛活动

广大职工，特别是青年职工都具有上进心强、思想活跃等鲜明的特点，安全竞赛活动有利于激发职工好学上进、争先创优的积极性。安全竞赛活动的内容很多，如安全知识竞赛、百日无事故竞赛、安全操作技术表演赛、安全演讲赛等。

安全知识竞赛，可以把有关安全方针、政策、安全知识和规章制度等编成常识性的问答或分析判断题，组织大家复习，然后选出代表队、登台竞赛。通过必答、共答和图上作业的方式，评选出优胜者。这种竞赛，台上答题，台下助威，评出名次，决出优胜者，形式新颖活泼，能培养职工学习安全知识的兴趣和集体荣誉感。另外还可出考卷，职工参赛，根据评分高低或通过抽签方式，评出优胜者。

开展百日无事故竞赛，由于目标明确，组织严密，赏罚分明，措施具体，因而能够把全体职工动员起来，为实现即定目标而努力奋斗。但结束时一定要认真评比，奖励先进，鞭策后进，防止出现虎头蛇尾、“半截子工程”。

安全操作技术表演赛，是提高职工安全素质的有效方式。表演赛可以班内，亦可班际间或企业内外进行，能够动员全体职工努力学习和掌握安全技术知识。

七、 班组安全的奖惩制度

班组安全奖惩制度是安全教育的一种很有效的方法。通过安全奖惩，尤其是实行安全一票否决制，达到鼓励先进、鞭策落后，调动全体人员搞好安全工作的积极性和创造性。实行奖惩公开化，对促进职工搞好安全工作的作用更大。奖惩直接关系到职工的切身利益，一定要慎重从事，必须以事实为依据，秉公执法，奖惩严明，使大家心服口服，心情舒畅，从而更加努力地工作，树立起良好的遵章守纪风气。

八、 班组地外人员的安全管理

班组对参加本班组工作的临时工、民工、实习人员和其他人员，必须加强安全管理，与正式职工等同进行安全管理。班组有权拒绝没有经过必要的安全知识培训和教育及未经考试合格的外来人员在本班组工作。外来人员必须配置必要的劳动防护用品和安全工器具才能进入作业区工作。外来人员在班组开始工作前，班组长和安全员必须进行针对性的安全教育和安全知识培训，交待安全注意事项，指定专人负责监护，不允许单独工作。

九、 安全管理台帐和记录

安全管理台帐和记录是班组安全管理的依据和安全生产的历史记录，班组必须建立健全安全管理台帐。班组安全管理台帐由班组安全员负责建立和管理，要求分类合理、内容详实、记录及时、字迹工整、保管良好。班组安全管理台帐和记录的内容应包括：

（1） 安全生产管理制度；

（2） 安全生产计划、总结；

（3） 安全活动记录；

（4） 安全培训与考核；

（5） 违章和异常情况记录；

（6） 安全工器具与特种安全设施档案；

（7） 安全奖惩记录；

（8） 安全技术措施交底签字记录；

（9） 安全检查及整改记录；

（10） 事故及安全分析记录；

（11） 各种资料，主要有安全工作的规程、规定、措施、操作票、工作票、文件、事故通报、安全简报等。

“没有规矩，不成方圆”。班组安全工作的关键是严格执行各项规章制度，尊重科学，按客观规律办事。班组人员不仅要了解和熟记有关安全工作的规章制度的内容和条文，更重要的是落实，要坚决做到，有章必循、有法必依、有纪必守、有禁必止，坚决杜绝随心所欲，各行其是的倾向。只有这样，才能把安全工作搞好。

第2篇 如何切实解决班组安全管理存在的不足

班组是各种生产活动的前沿阵地，班组安全管理是企业安全管理的基础，企业里的安全事故往往都在生产现场、班组岗位上发生，因此，从切实解决班组安全管理中存在的问题着手，才能真正的防止各种事故的发生。

1、班组安全管理产生困难的原因。

一是部分企业、车间领导对安全工作重视不够。极个别领导干部认为安全管理只是车间该抓的工作，班组只要按时按质完成生产任务就行了，安全管理工作是次要的，这种认识上的偏颇，导致一些班组在安全生产中的合理要求和具体困难得不到重视，解决不到位，影响了班组安全工作的开展。

二是安全培训落实不到位。许多企业都是实行三级安全培训机制，绝大多数生产车间能对职工进行有效的安全培训，可有的车间二级安全培训还是不到位，只是照本宣科，讲形式、走过场，对班组长使用多、培训少，甚至派人冒名顶替培训、甘冒违章违法风险，使班组长的素质得不到实质性提高。

三是班组安全考核激励机制不完善。目前，企业绝大部分实行了岗薪制。在岗薪制分配中，安全生产所占份额没有具体量化，对安全管理工作好的班组或个人很少奖励，甚至没有奖励。普遍认为扣的多、奖的少。如果安全方面出了问题，班组长首当其冲挨批评、扣收入，其他班组成员跟着受过，这使一些班组长、班组成员心里失衡，消极对待甚至抵制安全管理工作的开展。

四是对安全违规的处罚不到位。极个别职工仗着与某些领导有千丝万缕的人情关系，不依章办事，违规操作，班组对这种现象处理时，无数的忠告、指示、规劝萦绕耳边，令班组长束手无策、无计可施，只好放任自流，最终为安全生产埋下了隐患。

2、解决班组安全管理困难的对策和办法

针对班组安全管理工作存在的不足，笔者认为：企业各级领导要从企业的长远发展着想，提高对班组安全管理工作的重要性的认识，帮助班组规范安全管理。要经常注意听取班组长和职工的意见和建议，教育职工群众支持班组安全管理工作。在班组中形成齐抓共管的“大安全”格局，营造浓厚的“人人事事保安全”、“向管理要安全”、“向管理要效益”的安全文化氛围，切实解决好班组安全管理中的一些问题，充分调动、激发每个职工的安全生产积极性，做到安全工作“纵向到底、横向到边、覆盖全面、不留死角”，努力实现“个人无违章、岗位无隐患、班组无事故”的安全生产局面。

进一步完善安全考核激励机制。经常注意开展班组安全工作检查，对生产现场各类隐患进行及时查处和治理，纠正违规违法行为，堵塞管理上存在的漏洞，制定严密的监护措施，彻底消除事故隐患，以促进班组安全管理工作。对车间内安全管理工作突出的班组要通过各种渠道进行宣传，给予奖励。通过考核评比年度安全先进班组、安全操作能手、安全生产工作者等形式，对获奖班组和个人进行表彰，最大限度的调动班组全体成员的积极性，达到激励先进、鞭策后进的目的。

班组安全培训教育是搞好班组安全管理的基础。班组的安全培训教育应针对本班组生产实际和职工的作业安全需求，结合《劳动法》、《安全生产法》、安全操作规程、个人安全防护技能等方面内容，采取集中与分散、班前会、班后会、专业会、脱产送培等多种形式，分析典型经验或事故案例，对班组职工进行广泛经常性的安全业务和操作技能培训，不断增强职工安全意识、忧患意识、责任意识，从而提高职工处理和防范事故能力和自我保护能力，切实避免和杜绝各类事故发生。

认真培养选拔好班组长。通过职工民主选举和车间任命相结合的方法，把业务能力过硬、安全防护意识强、管理水平高的职工推举到班组长或安全员的岗位上来。班组长选配到位后，要对他们手把手地教方法，从生产组织到人员管理，从安全重点到技术关键，从班组工作规范到各车间的班组长例会，都要制定专门计划，并给予精心指导，使班组长在组织培养中尽快成长起来，独当一面。

总之，企业各车间要以开展“安全生产月”活动为契机，进一步抓好班组的安全预防、规范操作、生产现场等基础管理，切实解决和消除安全方面死角、盲点和不足，为实现企业生产经营目标任务、建设和谐平安企业、促进企业持续健康又好又快发展夯实牢固的安全基础。

第3篇 班组安全管理与落实

楼高千丈以下为基，班组则是企业搞好安全生产的基石。企业制定下发大政方针的落实，生产经营指标的组织实施等一切工作，归根结底终将由班组来完成。班组安全管理与建设工作的优劣，决定着企业安全发展的成败。班组在发电厂组织管理中是最基层一级的组织，是生产第一线最基层的群众集体；是发电企业保证安全、经济、稳发，完成及搞好各项工作的基层单位。班组是企业的细胞，是搞好安全生产的基础，是基层开展安全工作的主要对象。因此，班组工作的好坏，直接关系到车间和全厂工作的好坏，搞好班组管理是搞好企业管理的重要内容。

一、班组安全管理的意义

1、班组安全管理的重要性

首先，从安全生产的角度来讲，一个安全合格的班组，应该既要完成各项生产任务，又能确保安全的班组。据有关统计资料分析，有90%以上故障发生在班组，若对事故发生的原因进行分析的话，其中70%多均为人为因素造成。这就清楚地告我们，要控制事故的发生，关键是在做人的工作，尤其是生产班组职工的工作：即班组安全管理工作。其次，我们的各项安全管理工作，也常常是管面上的多，围绕班组这个“前沿阵地”少，许多安全工作及规程制度、措施和监督没有落实到班组。存在“三多三少”的问题：措施要求多，具体落实少；上边布置多，下面解决少；被动应付多，主动预防少。再次，从职工素质来看，有的技术水平低与现代化电力生产不相适应，还有些人安全意识淡簿，缺乏自我保护意识和能力。这个不安全状况必须迅速改变，而改善这一状况的措施之一，就是加强班组安全管理。

2、班组在企业中的重要地位

班组是企业管理中最基层的单位，是安全生产的执行层。加强班组安全管理，搞好班组建设，充分发挥班组在企业管理中的作用，是搞好安全生产的需要。因此必须充分认识班组在发电厂安全生产中的重要位置和它的作用：

（1）班组是企业安全生产活动的基本单位。企业的各项安全生产工作任务，都要通过班组直接来完成，都必须依靠班组每个成员去实现。因此，安全生产各项工作必须从班组抓起，只有每个班组的安全工作搞得好，才能保证全厂安全生产各项任务完成。所以，班组是保证全面完成生产任务和和搞好安全工作的基础。

（2）班组安全管理是企业安全管理的基础。班组是全厂一切工作的落脚点，全厂各方面的工作都要在班组贯彻落实，管理基础工作的大量原始记录、统计、报表等都要在班组及时、准确、全面地记录、填报、传递。班组管理工作做得怎样，直接反映出厂安全管理水平。

（3）班组是提高工人素质的实践场所。班组是培养和锻炼职工队伍的阵地，班组的日常安全教育和技术培训，主要靠班组结合生产任务搞好岗位练兵、老工人传帮带、推广新技术和新管理方法等。班组通过这些活动，认真组织职工学技术、苦练基本功，做到应知应会，并要认真搞好职工日常安全教育工作，使他们不断提高生产技能和技术素质及增长安全知识。因此，班组是提高职工队伍的基本场所，也是培养人才的场所。

（4）班长担负着保证企业安全生产的重任。因此，班长的位置在一个发电厂是举足轻重的，班组安全工作的好坏关键在班长；所以，班长既是生产第一线的指挥员，又是班组安全生产第一责任者：处在“兵头将尾”的特殊地位。班长能否把全班人员团结起来，创造性地工作，抓好班组安全管理，就显得十分重要。因此，必须提高班长的安全素质。

二、班组安全生产目标

1、班组控制未遂和异常，不发生轻伤和二类障碍，杜绝责任故障。班员控制差错和违章，不发生未遂和异常，杜绝严重违章行为。

2、班组应根据发电厂(公司)、部门的年度安全生产目标，逐条分解制订班组的年度安全生产目标。班组安全生产目标应包括控制未遂，不发生轻伤和障碍等内容。

3、班组安全生产基本目标：

(1)不发生人身轻伤及以上伤害事故；

(2)一不发生二类及以上设备障碍；

(3)不发生人为责任的设备异常事件；

(4)不发生火警及以上火灾事故；

(5)不发生职 危害事件；

(6)不发生环境污染事件；

(7)不发生严重违章行为；

(8)不发生厂内交通事故。

三、班组安全管理的实施

（一）班组安全管理方法

班组安全管理是为了保障班组每个成员在生产作业中的安全健康，保护班组所使用设备、设施、工器具等国家或集体财产不受意外损失而采取的安全措施。

1、班组安全管理的原则。班组安全管理，应坚持以下原则：

⑴目的性原则。根据班组人员情况和工作现场的变化与发展，使班组的安全管理过程与之相适应，以有的放矢地实行安全管理。

⑵民主性的原则。通过在班组实行民主，调动班组每个成员的积极性。参与班组的安全生产管理，充分发挥班组每一个成员的责任感和聪明才智，班组全体成员一道共同搞好班组安全建设。

⑶闭环性原则。班组内的安全管理手段必须构成一个连续闭环式的回路，这样才能有效地实施班组的安全管理。

2、安全管理基本原则：

（1）班组安全工作必须认真贯彻“安全全第一、预防为主、综合治理”的方针，在各项生产活动中确保人身安全和设备安全。

（2）发电厂要制订安全生产管理制度、企业标准和岗位职责，积极做好安全生产、职业健康知识和法律法规的宣传和普及工作，以防机械伤害、防职业病、防触电、防高空坠落、防高温中暑、防中毒为重点，规范作业环境和作业条件管理，按规定为企业员工配备个人防护用品，完善各类防护措施，做好职业病的防治工作，保护员工身心健康。

（3）班长是本班组的安全生产第一责任人。班组全体成员在班长的直接领导下充分发挥作用，共同做好班组安全生产工作。

（4）班组应认真落实岗位职责，强化目标考核，规范过程控制，全面推行标准化作业。

（5）班组成员应自觉遵守和执行集团公司及本企业制订的安全生产规章制度、各项企业标准和管理制度。

（6）班组应按“管生产必须管安全”的原则，做到“五同时”，即计划、布置、检查、总结、考核班组生产工作的同时，要计划、布置、检查、总结、考核安全工作。

3、安全管理基本要求：

（1）班组应设立“五大员”(安全员、宣传员、培训员、工具材料保管员、考勤员)，并明确职责，共同参与班组的安全生产管理，完成基层班组的安全监督、宣传教育、技术培训、标准化管理、工作定额、工作业绩目标考核等。

（2）班组应明确安全责任，制订安全生产责任制，把安全责任落实到人。

（3）班组应收集备齐适用的安全生产法规、制度、标准、应急预案等，并及时更新。

4、班组安全管理的基本内容。班组安全管理的基本内容包括建立健全班组安全生产的各项规章制度，建立班组安全台帐和必要的设备班组安全及其它有关生产台帐，开展班组安全检查、安全性评价、安全教育和培训、危险点分析、风险控制及应急预案学习和演练。

5、班组安全规章制度。安全生产规章制度是班组安全管理的重要依据，是班组每一个成员必须遵守的行为准则。班组安全规章制度一部分由企业或车间制定，一部分由班组根据本班组的实际情况制定，并由车间或企业安全监督部门审批后执行。班组安全规章制度主要包括：安全生产责任制、安全检查制度、安全教育和培训制度安全生产奖惩制度、危险点分析、风险控制及应急预案学习和演练等制度。

6、班组安全标准化作业和规范化管理。班组实行安全标准化作业和规范化管理，是为了防止人的不安全行为和物的不安全状态，也就是控制不安全事件的发生。要达到这个目的，其有效途径是大力推行标准化，逐步达到作业程序标准化、操作程序标准化、安全设施标准化、个体防护用品使用标准化、作业环境程序标准化、工器具摆放和使用标准化、安全用语标准化。实行标准化作业和规范化管理，就是要统一和优化作业的程序。标准化作业就是从根本上解决职工在劳动过程中的安全健康的重要措施。标准化作业要求全员贯彻执行，所以要抓好培训教育工作，要学习、宣传、训练、推广标准化作业。推行标准化作业，让每一个成员了解标准化作业的内容和如何实现标准化。实现标准化，从一定意义上讲要改变以往的不良习惯做法；因此，必须制定严格制度，严格考核，长期坚持下去。

7、班组安全检查。班组安全检查的目的是，通过班组成员检查发现和查明各种危险和事故隐患，并加以有效地防范和整改，及时监督各种安全规程制度的贯彻实施，制止各种违章行为。

安全检查的形式很多，应用最多的是一班三检制。它可以及时了解、掌握和发现工作现场、岗位所存在的不良工作条件的危险和各种隐患，有利于及时消除隐患。工人师傅说：班前查安全，思想添根弦；班中查安全，作业保平安；班后查安全，警钟鸣不断。班前检查重点是工器具、作业环境和个人防护用品的穿戴，班中检查重点是设备运行状况、纠正违章作业行为，班后安全检查重点是工作现场，不能留下隐患。班组安全检查的另一个普遍使用的方法是定期安全检查，即周五安全检查。安全检查小组由班长、技术员、工会小组长、安全员（劳动保护监督员）参加，对本班组安全生产状况及工房和小仓库进行安全检查。

8、班组日常安全管理。管理工作是保证安全及各项工作顺利进行的链条。因此，首先必须下功夫抓基础管理工作。

⑴每周的安全日活动必须认真进行，分析本班组安全情况，提出下一步工作打算。

⑵认真开展班前碰头会或安全站班会与班后讲评会，碰头会上布置任务，明确分工、安全注意事项，班后会进行工作总结，当班发生不安全情况必须及时向领导汇报。

⑶搞好科学管理建立原始记录卡片，台帐要认真详细。

⑷认真贯彻安规“两票”及安全措施，对岗位责任制及培训、运行、检修、安全管理制度等一丝不苟地执行。

⑸搞好安全统计工作。对全班的故障及个人“五无”天数的统计，并对缺陷隐患的消除，要准确、认真地填写报表。

（二）加强班组安全教育与训练

班组安全教育与训练的目的，是使班组每一个成员掌握基本的安全知识，提高班组每一个成员的安全意识和技能。安全教育是保留在作业（操作）者头脑中的静态记忆，而安全意识和技能则是在外界刺激下表现出来的实际行动，安全意识和技能要经过反复的教育与训练才能具备。因此，要经常对班组成员进行安全教育与训练。班组安全教育的主要内容有：

1、安全责任制教育。教育班组每个成员增强搞好安全生产的自觉性责任感，使班组每个成员从被动的“要我安全”转为主动的“我要安全”，自觉地遵章守纪，严格执行规程制度，做安全生产模范。

2、安全生产方针教育。班组每个一成员都要了解安全生产方针的内容和含义，并结合班组的实际，讨论、理解安全生产方针的重要意义，消除有碍贯彻安全生产方针的错误思想，只有使班组每一个成员正确理解安全生产方针，切实贯彻安全生产方针。

3、安全法规和规章制度教育。通过对班组成员进行安全规章制度教育，使班组每个一成员了解、熟悉、掌握和落实国家的安全生产法律法规和企业有关安全生产的规章制度，要使班组每个成员认识到，安全生产规章制度是用血的教训换来的。通过安全法规教育，增强职工的法制观念，使大家认清违章作业、违章指挥就是违“法”，提高遵章守纪、抵制违章指挥、违章作业的自觉性。实践证明，“遵章是幸福的保障，违制是灾祸的开端”，“一人违章，众人遭殃”，“违章作业是自杀，违章指挥就是杀人”。

4、事故案例和典型不安全事件教育。事故案例和典型不安全事件是班组安全教育的极好教材，班组要结合本企业、车间及我单位的事故案例和典型不安全事件进行教育。它不仅可以使班组成员了解事故给职工生命和国家或集体财产造成的损失。

5、如何向全班人员进行安全教育。班组的安全教育是经常性的。要坚持班前布置工作中讲安全、班中查安全、班后总结安全，特别是抓好学习日的安全活动，安全教育的主要内容有：

⑴端正态度，严格遵守现场安全制度，讲安全生产的重要性，树立“安全生产”的思想；正确使用防护用品、安全工具；

⑵防止事故的发生必须提出事故预想及控制措施；

⑶工作人员必须具备安全知识；

⑷整理本班组兄弟班组发生故障实例进行教育；

⑸安规的学习及逐条对照检查；

⑹组织学习有关安全文件、通报等；

⑺工作危险因素控制卡安全措施；

⑻消防安全二十条及火灾发生十注意。

6、以人为本，抓好安全教育。以人为本，强化安全管理，就是关爱人的生命，尊重人的尊严，就是人性化管理；主要是针对安全素质比较低的人，认真抓好员工的安全教育和技术培训工作，提高其安全素质。因此，我们的各级管理干部在安全生产工作中，要时刻抓住“人”这个主要因素；根据不同的工作任务、时间、地点、环境、人物，采取“对症下药”的安全措施对策，消除人的不安全因素。

（三）加强班组管理的措施

1、人性化管理是加强班组管理的首要前提

基层班组管理的人性化是现代企业管理的发展趋势。其要义在于，通过充分尊重人、理解人、信任人、帮助人、培养人，不断激发广大员工的主观能动性，最终创造出高效优质的产品。

2、质量化管理是加强班组管理的重要基础

注重引导，提高质量参与意识。加强合作，树立质量监控意识。开展交流，激发质量创新意识。

3、标准化管理是加强班组管理的必要手段

实现班组管理体制层次的标准化。基层班组管理工作的综合性、群众性、经常性，决定了它是企业中党、政、工、团的一项共同任务。因此，要积极完善班组建设体制，建立健全班组管理的组织领导原则和工作制度，即“行政负责、工会协助、党政工团齐抓共管，通力合作；厂部统一规划、车间具体领导、班组自我管理”。进一步明确班组管理工作责任，强化各级组织和各个方面对班组管理工作的综合指导和支持，形成符合标准化要求的领导体制和管理层次。

实现班组管理制度的标准化。统一、规范各种原始记录，认真做好日常分析状况、监控记录，为班组日常管理工作提供可靠依据，切实减轻班组负担。同时把各个班组建设的工作内容进行有机整合，减少不必要的重复设置，保证班组与班组之间管理信息的对称。实现班组管理民主的标准化。在班组标准化管理工作中，要对班组民主管理的内容、方式等从组织上落实，从制度上保证。一方面通

过每天早会、每周班会、每月例会等组织形式，鼓励班组职工参与班组的生产、决策及管理。另一方面还要不断和改进和完善职工意见反馈体系，最大限度地发挥班组成员的积极性、主动性和创造性，使班组每一名成员都能畅所欲言，直抒胸臆。通过在工作中的锻炼与积累，我深深地体会到一个人的力量如此渺小，但又如此伟大；一个人的智慧如此有限，但集体的智慧又如此的不凡。同时体会到“有效地沟通”对于搞好班组管理的重要。一个人的力量也许是有限的，但是如果团结大家的力量，那就能够创造奇迹。我相信世界上没有完美的个人，但有完美强大的团队，企业的班组在这种科学有效地管理之下，一定会成为完美强大的团队。

（四）抓好班组安全工作的几个基本环节

要时时刻刻抓规章制度的贯彻：

在学习和贯彻国务院2023年7月19日《关于迸一步加强企业安全生产工作的通知》的基础上，进一步落实安全生产规章制度，主要做好两件事。一是要把安全生产管理的“重心下移”,严格企业安全管理；二是把安全生产管理的关口前移”,严格安全生产准入前置条件。“重心下移”，就是将安全生产的工作重点下移，既要严格企业的安全生产管理，在不断提高企业的安全生产条件和完善企业自我约束机制上狠抓落实，又要加强对班组安全工作的管理，明确规定班组职工在安全生产工作中的具体任务、责任和权利，使班组里每个职工都有健全和完善的班组安全生产责任制。其次，要做到安全工作有人管、有人抓，形成一个严密地安全运行的管理炎任体乐，并从安全生产炎住制度上为班组安全建设提供可靠的保证。使班组的每一个成员在生产过程中自觉遵守法律法规和各项规章制度。严格按规程操作，落实安全防护措篇。防止生产事故发生。“关口前移”，就是严把安全生产准入关，把不具备安全生产条俘的企业和个入拒之于行业、项目的门外。对于班组工作而言，从班组长到员工，特别是特种作业人员，企业或项目所在地政府对口管理部门规定必须具备相应资质的，如各种执业资格征书、上岗证书等，每个人部必须具备。各种执业资格证书、上岗证书，其报考、申领、注册、延期等工作，要跟安全生产情况挂钩。一要对申领者进行完整的安全生产教育；二要注意与实际工作结合。一旦发生安全生产事故且需承担安全生产责任的，要坚决智停或取消椐关资格。不具备资质或资格的，严禁从事相关工作。同时．严禁过期使用、越级使用、转借使用相关资质。狠抓安全生产规章制度的落实，应包括落实严格的问责制度和完善的举报制度。仅仅依靠行政者、执法者、执行者的自律，无法保证各项制度的有教实施。对制度的执行者、监管者等各方当事人在安全生产工作中的失误进行严厉问责。对严重失误、涉及刑事责任的，还应依法追究刑事责任。同时，让安全生产的每个参与者在发现违法生产等同题时能通过会理舍法的桑道及时反映问题、反馈情况。让违法者无法遁形，这样就可以有效遏制安全生产违法活动的发生。许多生产经营单位和企业在落实安全生产责任制过程中，按照贵权利相结合、责权统一的原则，对安全工作采用目标管理的方法，将生产安全所要达到的目标事先制定。并层层分解，落实到部门、各班组，在规定的时间内进行严格考核．完成或达到以这个目标．在奖金或其他方面要给予奖励；若完不成目标，要扣罚奖金或给予其他处罚；对安全生产工作不称职或有严重失误的班组长及时按规定和程序解聘。

具体做法是：

⑴抓规程制度的执行，重点是安规、运规及设备检修维护规程和交接班、巡回检查、定期试验切换制执行。

⑵严格“两票”执行。操作票主要包括电气及热机操作票，工作票主要包括电气一、二种工作票、热力机械工作票、热控工作票及动火特级和一、二级工作票和现场明火作业证等。

①执行操作票要做到三审（批准人、监护人、操作人），三清楚（即调度下达命令清楚、操作命令清楚、操作人员重复命令清楚），二查（查操作票项目任务，查设备双重编号），二落实（发布命令时交待问题必要时考问落实，执行操作任务时要做到三秒思考、核对设备、唱票复诵与手势要落实）；在操作前想一想，操作后看一看，不留尾巴、一丝不苟。

②对工作票执行要做到“三不办理、一不工作”。工作票填写不符合规定要求不办理，安全措施未正确完备不办理，工作完毕未经验收合格不办理；一不工作，即应开工作票无票不许工作。

⑶交接班必须做到六清（运行方式清、检查设备清、检修交待清、安全措施清、异常现象及设备缺陷清、领导指示清）。接班前及巡回检查做到五到：该走的走到，该闻的闻到，该摸的摸到，该看的看到，该听的听到，两个重点检查（关键设备部位重点检查，运行薄弱设备重点检查）。

⑷抓住“三个关键”：运行上抓住维护调整、重大操作、异常处理；检修上抓住设备维护及时消缺、巡回检查、特殊作业安全监护。

⑸坚持“三个态度”：严、细、勤。

2、要加强教育。提高班组人员素质,结合企业、班组和岗位的特点，企业应大力开展班组文化宣传教育活动，切实提高班组人员素质：

⑴组织员工学习国家安全生产法律法规，增强员工遵章守纪的自觉性；

⑵严格执行各项规章锕度和操作规程，加强安全操作技能培训，增强员工自挖防范能力；

⑶加强班组安全观念文化、安全行为文化、安全管理文化和安全物态文化建设；

⑷坚持先进的安全理念。落实职工群众的安全生产知情权、参与权、监督权、表达权和举报权，增强安全生产内在动力，变“要我安全”为“我要安全”；

⑸培养和弘扬班组团队精神。做到工作相互支持、密切配合、工序衔接协调无误；

⑹充分利用班组的班前会时间，认真抓好职工的技术学习与安全培训。要在工作实践中培养和训练职工的操作技能和安全防护方法，从而不断提升职工队伍的整体索质。所有员工必须全部经过培训，掌握安全技术，熟悉安全设备，确保具备本岗位安全操作、自救互救以及应急处置所需要的知识、技能，培训并考核台格后才能上岗。建立学习激励机制。从政治特遇、工资待遇等方面人手，激发职工的学习热情，促进职工自身主动搞好班组安全建设的积极性。

2、充分发挥班组长的作用，提高班组安全管理水平

首先，从实际出发，选出职工认可、工作能力强、有责任心的班组长。采用竞聘上岗，在选用班组长的机制上体现出公平竞争的新思路和新机制，选出有威望和有能力的班组长。其次，不断提高班组长的自身素质，要求班组长通过不断地学习，使其逐步由经验型向知识型转变。成为熟练掌握生产工艺、技术和设备设施的性能的多面手，并能根据生产任务、劳动环境和员工的身体健康状况、思想情绪及技术能力等组织安全生产，及时发现和处理事故隐患，正确处理突发事件。

班组长在企业生产中处于承上启下的重要位置。作为生产与管理的具体组织与执行者，对下属员工的影响最直接、最具体。因此，在班组工作中，要充分发挥班组长的作用。对班组长要充分授权，让班组长说话管用，强化其安全工作的责任感；充分明确班组长的任用标准、产生与聘任方法．选拔具有高度责任感和敬业精神、能严格认真执行安全生产规章制度的优秀员工担任班组长；加强对班组长工作的考栋，把班组长纳入企业管理人才培养计划，注重从优秀班组长中选拔人才，充分调动班组长的工作积极性；落实班组长的责任、权限和待遇，对班组长在职称评审上优先照顾、在工资奖金的分配上与其他员工拉大距离，形成有效的激励机制。

3、要持续抓好安全技术培训。安全教育要经常化，技术培训要多样化，考问讲解经常化；运行上要做到事故预想班班有，岗位培训天天抓，设备系统常常画画，随时提问互相学，苦练基本功。检修上要做到工作危险预想人人有，班前安全忠告天天抓，技术比武常常搞，苦练内功，做到一专多能。要联系本班组设备系统、作业环境现场的实际进行安全教育，并经考试合格。

4、要高度重视安全文明生产。下大力气抓好现场管理。清洁卫生工作班班搞，做到设备标志清楚、记录要整洁，表报准确认真，做到规范化管理。创造有条不紊、整整齐齐的作业环境，不仅符合现代企业生产现场管理的要求，而且能给操作者心理带来良好的影响，不仅提高了生产效率，更能促使职工养成良好的安全文明生产习惯。

总之，班组是企业最基本的组织细胞，是各项工作的落脚点和着力点，是企业安全生产中最基层、也是最重要的一个环节。因此，我们必须重视班组安全建设工作，只有把班组的安全建设搞好，才能使企业不断地健康发展。同时抓好班组安全建设创新工作，使班组安全建设发挥出强劲的生命力，将班组建设成“自主管理、自我约束、自我防控、自我应对”的可靠、高效的基层组织，在提高经济效益的同时，有效预防和遏制重大事故和特别重大事故的发生。才能给企业的健康发展带来生机。

第4篇 如何开展班组安全管理

开展班组安全管理重点要做好以下三个方面的工作。

1、开展班组职工的安全意识教育

班组职工的安全意识教育是个艰巨而长期的工作，要用科学的方法，合理、规范、持之以恒地开展。企业班组里常用的方法有2种：一是进行集中培训、开展安全日活动等；二是加强班组日常工作中的一些安全措施和制度。

首先要将培训重点放在本班组的岗位安全操作规程上，使每个职工对自己岗位的安全规章制度了如指掌；其次应实施安全持证上岗制度，这是一个非常有效的方法。由安环部门培训考核，职工利用业余时间自发参加，考核合格，发给上岗证；考核不合格，不能取证并扣发安全奖金。

另外，在日常工作中要纠正班组职工的习惯性违章行为。这种违章行为有它的隐蔽性，长期以来都不被职工所意识到，如开行车方向盘不回零位，处理一些小故障不关闭联动开关等。班组长要根据本班组的岗位操作情况，以标准操作为准绳，与每个职工的操作程序进行对照，坚决杜绝习惯性违章。 要充分发挥班组名誉组员的作用，每个月让他们对班组职工进行一次安全法规、法纪的教育。

2、完善班组安全工作的检查制度

班组安全工作管理要以制度作保证，我们认为，班组应建立完善的安全检查制度。

(1) 劳保用品穿戴的检查。长期以来，劳保用品的穿戴出现了重衣服不重裤子和鞋子的状况，一般检查也都看是否穿工作服，只有到夏季才强调不穿拖鞋上班，这种情况应在班组中就得到杜绝。

(2) 班前岗位的设备检查。要建立严格的交接班制度，对设备的油量，螺丝、电线、开关等所有可能出故障的因素进行细致检查，然后签字交接上岗，班组长要对交接上岗的记录进行检查。

(3) 防火防爆的检查。防火的岗位、设备以及防火防爆的器材要做到每日必查，不能有丝毫的大意，要确保万无一失。

(4) 要有严格的专项检查制度。专项检查应该分为危险点、安全隐患的检查和班中巡回检查、季度抽查等内容，几项检查多管齐下，就能有效地绷紧职工头脑中的安全这根弦。

3、建立规范的班组安全管理档案

建立班组安全档案，对班组安全工作会起到一个全面推进的作用。档案的健全，对班组安全整体工作一目了然，做到心中有数，有利于及时完善不健全的规章，起到拾遗补漏的效果。我们认为要建立以下5个档案：

(1) 职工安全学习的档案。这里面包括职工学习安全知识的内容、安全持证上岗的情况等，对班组职工的学习情况有一个总体的把握；

(2) 建立岗位设备的档案。其中登记详细的油量更换日期、数量、螺丝坚固及使用期限，这样既可以知道设备的运转周期和各部件的润滑、更换的准确情况，而且为降低消耗提供了科学的依据；

(3) 建立危险点的档案。危险点的管理等于抓住了安全工作的根本，这里面包括危险点的责任签订和检查等，都要完整地记录在案；

(4) 安全隐患整改的档案。包括班组所有岗位的扶手、栏杆、设备故障、窗、门的完好、作业工具的坚固耐用等，对班组职工发现安全隐患要有奖励制度；

(5) 建立防火防爆的档案。对班组工作区域内的防火防爆器械是否有定点设置、专人保养、定位放置以及标示图和记录须加以记录，防火防爆器材的定期更换也须记录。

除了以上3个方面外，班组安全工作还可以设立风险金抵押，实行班组共保制度，班组长和安全员要制定连带责任制度。具体方法是班组成员每月交纳数十元的事故风险金，由班组统一管理，年底实现安全目标再发放给职工。如果出现轻伤以上事故，除事故责任人与班组长、安全员连带处理外，班组职工要扣共保责任奖。这几项制度的完善和实施，能使安全工作较快地达到全员管理、全方位管理、立体管理的目的。

第5篇 班组安全管理方法格式怎样的

(一)制定安全教育制度

安全教育制度是提高企业员工安全素质,保障安全生产的重要措施。

企业的安全教育制度包括:对新工人和换岗工人的三级教育;

对电工、焊工、爆破工、锅炉工、各种司机等特种作业人员的上岗持证培训;

企业全员的日常安全教育等。

(二)进行三级安全教育

三级安全教育制度是企业安全教育的基本教育制度。

三级教育是指入厂教育、车间教育和岗位(班组)教育。

三级教育的对象是:新进厂人员,包括新调入的工人、干部、学徒工。

临时工、合同工、季节工、代培人员和实习人员。

(三)开展全员安全教育

全员安全教育是面向企业全体员工的定期安全教育。

目的是全面落实企业的安全生产责任制,贯彻国家的安全生产方针、政策、法规、标准。

不断增强“安全第一,预防为主”的思想,提高员工的安全知识水平和安全技术素质。

全员安全教育主要包括各级专兼职安技人员教育、中层以上管理者教育、班组长教育和工人复训教育、职工家属安全教育等。

各类人员的安全教育应围绕安全生产责任制进行“应知”、“应会”内容的教育;

知识更新的继续教育,以及随着市场经济的发展、经济体制改革的变化而进行的安全工作适应教育。

各类安全教育均应建立健全档案,并严格管理。

每个接受教育的职工,包括厂长、经理,都要填写安全教育卡,记录接受教育的时间、内容、考核成绩等。

安全教育档案是对人的考绩纪录,可结合事故档案使用,考察有关人员的安全业绩。

还可两者结合,不断修改、补充。

完善安全教育内容和方法。

(四)“5s”管理活动

指“整理、整顿、清扫、清洁、态度”。

因为这5项的日语发音均以“s”起头,所以称为“5s”。

开展“ 5s”活动,是通过人们的努力改变工作环境,养成良好的工作习惯和生活习惯,达到提高工作效率,提高职工素质,确保安全生产的目标。

(五)三不伤害活动

即对职工进行不伤害他人,不伤害自己,不被别人伤害的全员安全教育活动。

(六)三落实活动

即:企业生产班组的每周安全活动要做到时间、人员、内容“三落实”

(七)现场定置管理

为了保障安全生产,在车间或岗位现场,从平面空间到立体空间,其使用的工具、设备、材料、工件等的位置要规范,文明管理,要进行科学物流设计。

(八)现场“三点控制”

即对生产现场的“危险点、危害点、事故多发点”要进行强化的控制管理,进行挂牌制,“标明其危险或危害的性质、类型、定量、注意事项等内容,以警示人员。

(九)现场“五不动火”管理

这是石化企业安全防火的一种管理办法用:置换不彻底不动火;

分析不合格不动火;

管道不加盲板不动火;

没有安全部门确认不动火;

没有防火器材及监火人不动火。

(十)审批火票的“五信五不信”

在石油化工企业的安全防火工作中,要建立一种观念,即:相信盲板不相信阀门,相信自己检查不相信别人介绍,相信分析化验数据不相信感觉和嗅觉,相信逐级签字不相信口头同意;

相信科学不相信经验主意。

(十一)安全检查的方法

一般安全检查的方法有如下四种:

(1)经常性检查:是指安全技术人员、车间和班组干部及职工对安全工作所进行的日查、周查和月查,其目的是辨别生产过程中物的不安全状态和人的不安全行为,并通过检查加以控制和整改,以防止事故发生。

(2)定期安全检查:是企业或主管部门根据生产活动情况组织的全面安全检查,如季节性检查、季度检查;

年中或全年检查等。

(3)专业性安全检查:是根据设备和工艺特点进行的专业检查,如电气、锅炉、防火、防爆检查等。

(4)群众性检查:是指发动群众普遍进行的安全检查。

(十二)群众安全监督的十条渠道

工会群众安全监督的作用可通过如下十条渠道来实现:

(1)网络监督:通过工会群众的队伍,如工会群众的队伍,如工会劳动保护监督检查员、职工代表、职工家属安全联络员等,形成网络监督。

(2)双向监督:工会干部和群监员实行的主动管理与受企业行政被动管理的相互监督。

(3)民主监督:通过职工代表大会对企业行政进行监督。

(4)参政监督:参与地方政府安全法规制定,对新建、改建、扩建和续建工程项目的审查等形式进行监督。

(5)依法监督:依靠《劳动法》、《工会法》和《矿山安全法》等法规,进行有效监督。

(6) 科学监督:运用安全科学理论进行有效的管理和监督。

(7)舆论监督:应用新闻、宣传等舆论工具,进行曝光监督。

(8)专题监督:对较典型问题进行专题调查研究,进行分析、建议,督促有关部门解决问题。

(9)信息监督:依靠建立情报信息系统,应用可靠数据和资料,进行动态分析,提出控制事故对策。

(10)联合监督:与劳动、卫生等有关部门密切配合,通力协作,联合进行定期和不定期的安全卫生检查,并把检查结果与企业的得奖挂起钩来,促进企业加强劳动保护工作。

第6篇 班组安全管理要增强实效性

如何把班组安全管理工作落到实处，沉到底，做到人人讲安全，事事保平安，主要的一条是要增强班组安全管理的“实效性”。是否有利于企业安全生产和安全创效；是否有利于调动人的主观能动性，不断提高自身安全素质，增强安全意识，自觉抵制不安全行为；是否有利于促进班组创优达标活动的开展，是衡量班组安全管理工作“实效性”的重要标准。

班组安全管理，必须坚持服从企业的安全生产，围绕安全创效发挥促进和保证作用。要实现班组“无事故、无三违”的工作标准，一是要根据企业的发展目标、年度任务和班组的实际情况确定班组安全管理工作的指导思想、安全目标以及内容和任务；二是要把班组安全管理工作的出发点、立足点放在安全创效上，防止班组安全管理出现一头热一头冷的现象。

班组安全管理，必须坚持以人为本，围绕安全管理工作中的热点、难点解决实际问题开展工作。坚持“以人为本”是班组搞好安全管理工作的重中之重，是实践“****”重要思想的体现。因此，要从解决实际问题入手，不断提高班组职工的安全素质，切实依靠班组职工做好安全管理工作。以尊重人、关心人、爱护人为原则，把安全管理工作做深、做细、做实，实现班组安全生产的良性发展。

班组安全管理，必须围绕班组创优达标活动，发挥好教育引导作用。班组创优达标活动要结合自身实际，采取科学方法：一是要根据不同时期、不同任务的特点，采取不同的创优与达标机制。二是创优达标活动内容要有针对性、实效性，克服套话、空话、走形式等脱离实际的现象。必须注重“四个结合”，即：创优达标与班组职工安全意识的提高相结合；日常管理与阶段性教育相结合；落实规章制度与防事故、反“三违”活动相结合；目标管理与创优达标工作效果相结合。三是要注意活动形式的多样化、趣味化。可通过班组老同志工作经验交流、新老职工手拉手、座谈、现身说法等形式，寓教于乐，从而收到潜移默化的活动效果。同时，对班组开展创优达标活动、职工安全技能培训等都要注重实效，真正使班组安全管理与创优达标活动在职工的思想上、行为上达到“最佳结合”，促进企业安全创效与安全管理不断迈上新的台阶。

第7篇 班组安全基础管理的重要性

企业的许多工作任务都需要班组这个基础平台来完成，班组的安全基础管理做得好与否，是关系到企业和社会家庭的幸福大事。班组是事故的多发地带，有的事故看起来好像是发生在班组，但实际上这也和我们的安全基础管理不到位有着密不可分的关系，由此可以看出，班组的安全基础管理工作非常重要，为了加强班组的安全基础管理工作，实现企业“安全年”的各项生产目标任务，现笔者结合实际，谈几点企业基层班组安全管理工作的体会仅供参考。

一、班组安全管理要有用人选人的基础

把合适的人选用到班长的岗位上，以便发挥班组的“兵头将尾”的作用。对班组长的要求应该是“有较高的安全责任心、技术上全面、人缘上良好、工作上不怕吃苦、行为上大方、不斤斤计较、思想上私心少”的人来担任。班组长除了能完成上级交下的工作的任务外，还要善于“超前性、预见性、预防性”的做好职工的思想政治工作，防止人的不安全行为和因情绪激动、精力分散造成操作失误而导致事故的发生。在班组基础安全管理中，要有班组的安全目标任务，有一套完善的安全管理制度，有民主的安全管理意识，做到经常性地组织开展群众性的身边岗位“查隐患、促整改、堵漏洞、保安全”的活动，使整个班组达到“生产无隐患、个人无违章、班员无事故”的要求，把深入开展创建“安全合格班组、安全达标班组”等群众性的活动，贯穿于整个班组的安全管理中去。

二、班组安全管理要有强化安全教育的基础

通过安全培训教育，能使班组安全工作由处理事故的被动状态，转变为事前预防的主动防范，各级领导要重视提高生产第一线职工的安全素质教育，使职工在思想上和技术上都能适应安全生产的需要，不具备基本安全知识和安全技能的人员不能上岗。班组要配合上级有关部门做好职工的安全思想教育工作，提高职工遵章守纪的自觉性。与此同时，还要有针对性地开展班组安全技术培训和安全应急全员培训，使班组安全基本知识人人掌握，人人会用，做到“上标准岗，干标准活”，操作熟练正确、无失误，无差错，能熟练判别班中可能发生的异常情况，并能及时排除异常故障。

三、班组安全管理要有严格交接班的基础

要建立严格的交接班制度，交接班人员必须面对面对生产、对安全等情况交接清楚，做到不清楚时就不交班、不接班。防止因交接班不清楚而危及生产安全。要大力开展安全技术练兵活动，把岗位技术练兵活动，当作是实现安全生产和正常交接班的重要手段来抓。一方面要通过安全技术练兵，使职工熟练地掌握正常生产的操作技能，做到“会交班，交好班”防止因误操作失误而引起事故，另一方面又要针对在交换班中所发生事故隐患或发生异常情况时，应采取的应急处理措施，进行事故应急的现场模拟训练，努力提高职工的安全技术水平和对事故发生的应变处理能力，使班组交接班能做到“制度化、正规化、规范化”。

四、班组安全管理要有巡回检查的基础要建立岗位设备巡回检查制度，职工要在自己岗位的管辖范围内，对生产设备的运转情况，使用安全检查情况，对生产设备各系统进行“定制度、定时、定点、定设备、定程序”的巡回检查，要把安全活动与群众性的技术革新、提合理化建议活动有效的结合起来，发动职工为加强安全生产、改善劳动条件献计献策，并建立班组的有关安全台帐、登记备案，健全设备维护保养制度。班组要协助设备管理部门把设备的运行情况和有关的数据正确的收集，并向管理人员提供运行情况和检修的意见。对设备的小修及日常维护保养工作，班组要定出计划，做到“有计划、有步骤”的开展，确保设备完好率和开动率都达到100%的要求，防止因设备的突发性故障而诱发事故，并采取有效措施消除隐患。

五、班组安全管理要有预防的基础

一是严格落实安全生产责任制，使人人都懂得自己的安全责任，形成“安全工作有人抓，安全工作有人管，安全工作有人做”，不扯皮，不推诿的良好风气，真正做到各司其职，各负其责，彻底消除安全死角，消除安全隐患。二是要求职工学好安全技术本领、树立安全意识，高度重视安全生产。三是“超前性，预见性”地开展安全工作，认真做好事故的预防，制定好反事故措施计划与安全技术劳动保护措施计划。四是警钟长鸣，要在职工思想上经常提醒自己“不怕一万，就怕万一”，在工作中时刻注意提醒和监督他人，坚决制止违章指挥、违章作业、违章操作，经常敲响安全生产警钟。五是加大安全投入力度，该配备的安全设施定要配备，决不能以节省投资，削减安全投入，要严格落实投入制度、落实安全责任，少搞“亡羊补牢”的事情。

六、班组安全管理工作要有创新的基础把创新与传统继承结合起来，以科学的发展观来抓安全，及时普及现代安全科学管理的基本知识，使大家都能懂得事故的预测、事故的预防的基本方法，把安全生产的科学管理推广到群众的生产实践中去，使班组的安全管理由传统管理上升为科学管理。安全生产是企业班组各项工作中的重中之重。“安全第一，预防为主”作为安全的口号和安全生产的基本方针政策，应把这一“口号”具体化和现实化，让这一“口号”能使班组职工“听得到、看得见、用得着”。要抓好安全工作，各级人员要深刻领会和贯彻“安全重于泰山，防范重于救灾”的重要思想，做到超前预测，超前管理，超前控制，制定事故预防和防范的措施，查找安全隐患和死角，大力将事故隐患消灭在萌芽状态。坚决消除“安全第一”只喊在口头上，“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的错误思想。

第8篇 感情激励在班组安全管理中的作用

马克思曾经说过：“人的素质并不是单以固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”班组职工作为一个社会人，不仅有物质上的需求，更需要感情上的交流、关心和尊重。那种忽视人的社会属性，主张“有钱能使鬼推磨”，只讲物质激励或经济处罚，忽视精神作用的安全管理方法，实践证明是不可取的。它不仅会造成“一切向钱看”的拜金主义泛滥，导致”钱多多千、钱少少千、没钱不干”的消极后果，同时还会淡化班组成员的主人翁意识，削弱班组安全生产的向心力和凝聚力。从某种意义上说，情感纽带是维护班组内部团结一致的最重要的纽带。班组成员之间、上下级之间，只有具备共同的情感基础，才会形成共同的安全生产目标、共同的安全工作信念和统一的安全作业行动。

(1)要在班组内部形成团结和谐的人际关系和群体意识 首先，要注意发扬民主、平等待人。要尊重职工的人格、维护职工的合法权益、倾听职工的意见和呼声、尊重职工的首创精神，绝不能高高在上、唯我独尊、不讲民主，对职工动辄训斥。

其次，处事要客观、公平、公正。特别是在分配问题上，要坚持“效率优先，兼顾公平”的原则，让那些安全思想作用好、安全技术水平高、对企业及班组贡献大的人得到较高的报酬，发挥榜样的激励作用。同时，对那些一时有困难的职工给予精神上的关怀和物质上的帮助，使他们感到企业、班组的温暖。

再次，作为班组的领导者和管理者，要真心实意地为职工办好事、办实事，关心职工的衣食住行，在发展企业的同时，努力改善的安全工作环境，减少事故的发生。

(2)要把提高人的安全素质作为企业和班组发展的首要条件要想取得好的经济效益，在激烈的市场竞争中取胜，关键在于消灭各类事故，消灭事故取决于职工队伍整体安全素质的提高。一个成功的班组不仅要重视少数的高、精、尖安全人才，更要着眼于大多数普通职工，要为他们的全面发展提供良好的环境，创造必要的条件，使每一个职工都能成为具有较高的安全道德修养，掌握一定安全技能，并创造性地进行安全工作的人。对待班组职工，特别是大多数普通职工，不能仅仅把他们当作劳动力来使用，更应把他们当作具有独立人格的社会人来对待。作为班组长，既要研究安全生产的规律，更要下力气研究人的安全思想、安全心理和安全行为规律。要运用各种方式对职工进行安全思想教育，增强他们的安全生产责任感和主体意识，使职工充分认识到自己在班组安全生产中的地位、作用、责任和利益，形成共同的安全价值观，并自觉地为实现班组安全生产目标而奋斗，使班组与职工形成休戚相关的安全利益共同体。

当今的社会已进入信息和知识经济时代，科学技术飞速发展，知识更新的速度越来越快。一个班组，只有不断地对职工进行安全技术业务培训，使职工的安全文化素质、安全技能、安全科学水平不断跟上时代的发展，始终站在安全科学技术的前沿，才能充满生机与活力，在激烈的市场竞争中长胜不衰。同时，对班组的职工而言，如果不注重安全学习，就可能被社会淘汰。因此，班组要把对职工的安全培训作为安全管理的重要内容，为职工的全面发展创造良好的条件，使他们在完成本职安全生产工作的同时，实现个人的人生价值。

(3)要重视职工参与安全管理的作用，激发职工的主人翁意识在深化企业改革的过程中，班组长更应进一步重视职工参与安全管理的作用，拓宽职工参与安全管理的渠道。应当看到，职工在班组中虽然分工不同，但都是班组这个大家庭中的一员。职工对班组安全管理参与得越深，主人翁意识就越强，与实现企业整体安全生产目标的要求也就越趋于一致，也就越能形成安全工作的凝聚力和向心力。

国有企业在深化改革的过程中，创造了许多职工参与安全管理的好形式，其中职工代表大会制度就是落实职工参与民主管理的主渠道。通过厂长(经理)定期向职代会报告工作，让职工及时了解企业生产经营状况、安全生产状况；重大问题包括重大安全问题提交职代会讨论，广泛征求职工群众意见；落实职工的知情权、建议权、监督权和决策权，维护职工的合法法益……使职工真正感受到自己在企业中的地位和作用，与企业形成了“厂兴我荣，厂衰我耻”的命运共同体。

总之，把感情激励运用到班组安全管理中，使班组内部形成团结和谐的人际关系，把提高人的安全素质作为班组发展的首要条件，使班组每个职工增强安全生产责任感，把职工参与安全管理的作用渗透到班组的各项安全生产任务中，使班组形成了安全工作命运共同体。这样，感情激励就收到了事半功倍的成效。

第9篇 班组安全管理的主要内容

一、 开展“三无”班级竞赛活动

1、班组“三无”的标准

a、无违章：无违章指挥、无违章操作

b、无违纪：无违反劳动纪律、工艺纪律、操作纪律、施工纪律、工作纪律的行为，服从领导，听从指挥。

c、无事故：无人身、设备、生产、火灾、爆炸、交通事故、无重大未遂事故

2、开展“三无”班组活动的要求

a、全面落实安全生产责任制，班组长对本班的安全工作全面负责

b、安全工作要做到“五同时”，班组每个职工都能严格执行各项安全规章制度和安全操作规程，并具有“我要安全”的觉悟，“我会安全”的技能，“我管安全”的义务，“我保安全”的责任

c、班组人员应熟练掌握本岗位的安全技术和作业标准，做到“知、会、干”经安全考核合格后持证上岗

d、班组长认真组织开好班前会，过好安全活动曰，做到“四落实”，安全教育经常化

e、班组每班进行安全检查，做到工具，设备无隐患，安全防护装置，消防设施，防护器材完好，可*，并做到100℅会使用

f、班组的各项记录、台账齐全、填写及时、准确

g、认真落实各项危险作业的安全措施

h、搞好事故预测预防，危险情况预先分析，做到自我防护，自我教育、自我管理

i、发生事故及时报告和处理，并按“三不放过”原则，落实好防范措施

j、积极提出合理化建议

二、做好安全教育

⑴安全思想教育 ⑵安全知识教育 ⑶安全技能教育

第10篇 提升企业班组安全管理水平

安全管理工作是企业一切生产活动的中心、重点，特别是在企业改革发展的关键时期，“安全”就更不能有丝毫的松懈和麻痹。纵观国际国内安全工作形势，管理不可谓不严，处罚不可谓不重，而安全责任事故仍然时有发生，究其根源，笔者认为，症结在于安全基础不牢固，安全责任落实难。

可如何解决这一问题，如何做强安全措施，打牢安全根基呢？又如何着手抓好企业的安全管理工作呢？如何营造“人人为安全、安全为人人”的良好氛围呢？万丈高楼从地起，这就要求我们在安全管理上要从基层抓起，从班组抓起，从员工抓起。

如果我们把企业安全管理看着是一盘大棋，那么班组安全管理则是大棋盘上的每一颗“小”棋子，只有充分发挥好小棋子的安全作用，企业的这盘大棋才有安全保障。可怎样发挥好班组的安全作用，建设好企业安全生产的第一道屏障呢？笔者认为，一是在增强“人”的安全责任意识的基础上，强化“物”的安全规范；二是在推行标准化安全管理的前提下，突出班组的“个性”管理；三是落实安全生产责任制，打造“红旗”班组；四是设置班组“安全基金”，增添安全创新活力；五是开展班组安全交流，掀起安全“头脑风暴”；六是开展安全风险评估 提高岗位安全指数；七是提倡“我当主讲”，杜绝习惯性违章；八是建设班组安全文化 筑牢企业安全大堤。

增强“人”的安全责任 强化“物”的安全规范

人是一切活动的灵魂，是一切活动的中枢，只有在保证“人”的安全前提下，才能谈得上“物”的安全运用。因此，要抓好班组安全管理，首先必须要有计划地抓好班组员工的安全学习和安全技能培训，要定期开展班组员工的安全警示教育，随着员工安全责任意识的提高，使其养成不安全的话不说，不安全的事不做，自觉纠正不安全的行为，并以自已的一言一行去影响、教育身边的员工遵守安全生产法律法规，遵守安全生产规章制度，形成全员讲“安全”的浓厚氛围。其次，对设备的安全管理要做到规范、标准，要形成制度化，要做到有板有眼。如设备的安全装置必须按要求进行定期检查、校验，压力表要有安全“色标”，检修设备要悬挂安全警示牌等；第三，要定期开展安全事故应急演练，教导员工掌握在特殊情况下如何正确使用安全工具，如何正确采取安全措施，切实提高员工的安全责任意识和风险防范能力，促使员工养成良好的安全行为习惯。

如此，在通过对“人”的动态安全要求达到对“物”的静态安全管理后，必定会实现人与物的安全联动、人与物的安全和谐。

推行安全标准化管理 突出班组的“个性”特色

班组是企业的基层单元，是独立的生产细胞。因此，就班组而言，在安全管理上就应有其自己的工作责任、工作重心、工作方法，这就好比“百花齐放，百艳争辉”。所以，在班组安全管理上，既要有章可循，按规定办事，更要有其自身的安全“特色”，管理亮点。如，动力车间电力班，其工作任务就是保障企业的电力供应，因此电力班的安全管理工作就要围绕“电力安全”这一要务来开展，就要围绕电力设备的隐患点、电力安全的问题点、员工思想的矛盾点来制定安全措施，来谋划安全工作，来开展安全教育。如，“变压器的运行噪声及温升判定”、“户外高压线路检查”、“避雷器的检定”、“电气设备安全标识”等制度就应是电力班安全管理工作的重要部分，日常规检查、周重点检查、月专项检查就应成为电力班的工作要点，在对安全隐患的治理上还应有“安全隐患检查报告处理程序”，在“安全管理网络图”上应有安全区域的标识，同时，根据工作要求还要不定期开展安全技能培训、岗位练兵、应急演练等。通过在班组安全工作上的特色管理，特殊管理，促使员工在岗位工作中主动围绕安全讲“安全”，自觉在安全问题上“斤斤计较”。

我们相信，只要时刻不忘在一点一滴上下功夫，在一针一线上探究竟，只要认真做到了以规范为要求、以制度作准绳、以创新求突破，就能够保证从源头上消除安全隐患，在岗位上杜绝安全事故，就能够建设好我们的和谐班组、平安班组、魄力班组。

落实安全责任制，打造“红旗”班组

制定规章制度的目的，就是要落实安全生产责任。为保证责任落到实处，见到实效，就应建立安全生产激励机制，就应打造安全示范岗，就应畅通安全管理通道，而如何做到这一点呢？笔者认为，启动安全奖励，树立安全生产“红旗班组”不失为一个好办法。按照安全、设备、现场、环境等要素，制定班组安全工作规划，对班组的安全目标按月进行定期考核，每次评出一个最优班组，奖励一面“红旗”，对连续获得3面红旗的班组，在对班组员工进行奖励的基础上，对班组长给予一次外出学习的机会。同时，通过认定“安全岗位”，在班组开展“安全问题大家谈”、“我为安全献一计”、“安全你我他”等活动，畅通班组的安全通道，激发员工的安全思维，以鼓励人人争当安全员工、个个争做安全先进为引导，推出“红旗班组”，使员工学习有榜样，追求有目标。

打造安全岗位，树立“红旗”班组，通过岗位“点”的安全，来带动班组线的安全，最后形成企业面的安全。在点、线、面的安全管理基础上，充分激发员工做好岗位安全工作的积极性和主动性，有效推动班组创造性地开展安全管理工作，坚实企业安全发展的根基。

设置班组“安全基金”，增添安全创新活力

开展安全活动是班组安全管理的一项重要内容。据了解，在企业基层班组中，基本上没有班组自己支配的工作经费，只有在车间开展相关活动时，才能对本班组的安全工作做一下“蜻蜓点水”式的说明和要求，难以形成班组自己的工作特色，难以有效开展结合岗位实际的班组安全活动，因此，设置“班组安全基金”不仅重要，更有必要。有了“安全基金”，班组就可根据具体工作情况，以灵活多样的形式，有计划地实施班组安全活动，员工就会更有信心，更积极主动地参加班组安全生产管理，就会更愿意为班组安全管理出谋划策。

设置安全基金，通过以“小”的投入达到“大”的安全收获这一工作目标，促使员工自觉履行安全义务，主动承担安全责任，充分发挥员工“我的安全我做主”的主人翁精神，就能在班组营造人人为安全、安全为人人的学习工作氛围，就会进一步增强班组安全管理工作的强大后劲。

开展安全交流，掀起安全“头脑风暴”

智慧来源于群众，安全来自于基层。不定期开展安全工作交流，给员工更多的安全发言权，使员工主动参与到班组的安全管理活动中，使员工自愿为班组安全管理排忧解难。通过建立班组安全交流机制这样一个平台，把安全责任落实到每一个岗位，促使员工在工作中更多地关注安全、更好地想到安全、更快地做到安全，促使员工时刻把“安全”记在心里、拿在手上、体现在行动中。

因此，为更好地保障企业安全生产，提高班组安全管理工作的生机与活力，就要认真开展安全交流活动，扎实搭建安全交流平台，让员工积极参与到安全“头脑风暴”中来，充分营造安全意见人人提、安全工作人人做、安全规章人人守的浓厚氛围，充分发挥集体智慧、团队力量在班组安全管理中的重要作用，充分体现一线员工不仅是班组安全管理的支撑，更是企业安全生产的基石。

开展安全风险评价 提高岗位安全指数

危险源，这一名词对部分员工来说认识较模糊，思想上难以引起重视，使其难以做到对岗位风险因素的充分判定，企业制定的岗位安全措施就得不到有效落实，这也就是为什么安全隐患查而不完、安全事故杜而不绝的原因之一。因此，如何对危险源进行分析判别，如何制定切实可行的安全防范措施，如何规范员工的岗位安全行为，就显得很有必要。所以，在班组安全管理工作中，对安全风险的评估必须作为一项重要的工作来抓，其中，一是要对员工进行危险源理论知识培训，使员工掌握其要义，从思想意识上提高对危险源的重视；二是对危险源因素进行列表说明，教导员工如何查找危险源，如何正确防范风险；三是定期组织员工开展危险源辨识活动，将“危险源”固化在员工的头脑中；四是开展岗位安全评价，用“有”、“无”考核员工的风险意识，促进员工自觉学习安全生产法律法规，主动查找安全生产事故隐患，严格遵守安全生产规章制度。

通过对危险源的理解和认知，让员工牢牢掌握对危险源的防控，在第一时间消除存在的安全隐患，那么，打造安全岗位、建设安全班组将不再是一件难事。

提倡“我当主讲” 杜绝习惯性违章

一部分员工认为，自己是老员工，有着较高的技能水平，对企业规章制度、岗位操作规程也能说出个子、丑、寅、卯来，在工作中常常凭“想当然”、“老经验”办事，如验电时不用试电笔而用“手背”、设备还在运转时就进行清洁保养、检修设备不悬挂“警示牌”等，使得安全责任事故时有发生。想一想，当我们把违章当成习惯，把安全看成“麻烦”之时，“事故”离我们还远吗？

可如何纠正员工的不良习惯呢？如何让员工牢记“安全”呢？笔者认为，要做到这一点，就要让警钟在员工的耳边“常鸣”。所以，不妨在班组中开展“我当主讲”这样一种安全活动，让员工把自己在工作中遵守安全与违反安全所带来的不同结果进行解析，通过自己的亲身经历感悟“安全”的幸福，感受违章的痛苦，达到既教育自己、更警醒他人的目的。

建设班组安全文化 筑牢企业安全大堤

班组安全建设不是一蹴而就的事情，班组安全之花更需要我们用心去培育，用情去浇灌。所以，要提升班组安全管理水平，就必须要形成班组自己的特色文化。

可如何开展班组文化建设呢？如何提高员工的文化素养呢？笔者认为，第一要组织员工系统学习安全理论知识，培养员工的“安全”意识，教导员工懂得“安全”一词的真正含义；第二，可结合班组实际定期开展安全知识竞赛、安全论文征集、安全文化宣讲等活动，营造学习安全的浓厚氛围；第三，根据岗位特点适时开展突发事件应急预案演练，提高员工处理安全事故的能力和水平；第四，以查找安全隐患、处置安全事故为切入点，开展岗位技能比武，强化对细节的考核，切实规范员工的岗位安全行为；第五，在班组定期开展安全生产评比，对员工工作进行考核，及时发现并纠正员工的不安全行为；第六，组织开展班组交流活动，在学习其他班组先进安全管理工作经验的前提下，找出自身还存在的不足和差距，进一步完善安全管理制度及安全工作措施。

班组安全管理，是企业安全管理的基础，是企业安全管理的重点，只有抓好了班组安全管理，才谈得上企业的安全生产。所以，作为企业的一员，要以安全生产为已任，要以安全意识、责任意识、大局意识为工作的出发点和立足点做好本职工作，夯实班组安全根基，以积极的努力、奉献的精神把班组建设成为企业安全生产的细胞，企业安全生产的灵魂。

作者：赵云

第11篇 企业班组安全管理导则

1 范围

本导则适用于各类工矿企业的班组安全管理，其他企业的班组安全管理可参照执行。

2 规范性引用文件

下列文件对于本导则是必不可少的，其最新版本（包括所有的修订单）适用于本导则。

生产安全事故应急预案管理办法（国家安全生产监督管理总局令第17号）

aq/t9002生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则

3 术语和定义

下列术语和定义适用于本导则。

3.1

班组 teams and groups

企业中基本作业单位，是企业内部最基层的劳动和管理组织。

3.2

隐患排查治理 potential hazard identification and treatment

排查作业现场存在的隐患，并将隐患导致事故的严重程度与可能性进行组合来评价事故隐患风险，然后基于事故隐患风险的大小来决定对策措施的优先度，制定消除或降低风险的安全措施，并记录其整体过程实施结果的一系列方法。

3.3

作业指导书 operating procedure

为了实现有关技术标准、操作规程等的要求，将最为合理的作业流程和方法制作成书面内容，以便消除作业中的不必要、不均衡、不合理现象，提高作业和产品的质量并确保安全作业。

3.4

危险预知训练 hazard foreseen training

由工作岗位的所有员工或一个人，为事前预防事故的发生而在短时间内进行的解决问题（危险）的训练，简称kyt。

3.5

手指口述（唱）point and say（sing）

为了安全无误地开展作业，对工作中每一个需要确认的重点部位，通过伸直手臂指着对象，同时确认后嘴里清晰的说出“确认内容，好！”的方法。

4 基本原则

4.1预防为主原则

通过有效的管理和技术手段，及早发现、消除或控制人的不安全行为和物的不安全状态，从源头上遏制事故发生。

4.2全员参加原则

班组全体员工从各自的角度参与班组安全管理工作，积极地、主动地发现、掌握和解决现场与作业中的潜藏的危险（问题），从而构建明快的、富有团队协作精神的预防性企业风格。

4.3 “零”的原则

采取有效措施，积极发现、掌握和解决所有作业现场及员工作业行为中潜藏的危险（问题），从而实现班组事故为零。

4.4 持续改进原则

不断消除、降低和控制班组职业安全健康风险，持续提高班组安全管理的绩效水平。

4.5 安全与生产一体化原则

通过开展班组安全管理活动，不仅有助于确保员工的安全与健康，而且有助于提高班组的生产、效率和质量水平。

5 班组安全管理核心要求

5.1 隐患排查治理

5.1.1班组应按照本单位制定的隐患排查治理程序和标准，由班组长组织班组员工定期开展作业现场的隐患排查治理工作，为制定和实施班组年度安全管理的目标和计划提供依据，并为有效开展各项班组安全管理活动提供基础，从而不断降低和控制作业现场的风险，提高班组员工对现场风险的认识以及对作业现场管理规定的执行力度，持续改进班组安全管理的绩效水平。

5.1.2 班组的隐患排查治理活动应满足以下基本要求：

（1）班组隐患排查应覆盖常规和非常规作业，对于估计有较大风险的作业应按照作业程序的每一步骤排查隐患；

（2）对排查出的每一项隐患均应评估其事故隐患风险；

（3）采取治理措施前，应预测采取措施后的风险，以便对比费用与效果采取最佳的风险降低措施；

（4）记录和保存每一过程的实施结果。

5.2 目标与计划

5.2.1班组应建立和保持安全生产目标，并制定和实施旨在实现安全生产目标的工作计划。

5.2.2班组安全生产目标与工作计划的制定应充分考虑本单位的要求、相关法律法规的规定以及隐患排查治理的实施结果等，并应满足持续改进班组安全生产绩效的需求。

5.3 组织建设

5.3.1班组长全面负责班组安全生产管理工作，建立和完善班组员工在各项班组安全管理活动中的职责和作用要求。

5.3.2新任班组长应接受专门的班组长培训，具备及早发现和解决作业现场各种问题的固有技术以及有计划、高效解决现场问题的领导能力。

5.3.3新进班组的员工应接受本单位的企业、车间和班组的三级安全教育并经考试合格。

5.3.4从事特种作业和特定危险有害作业的班组员工，应取得《中华人民共和国特种作业操作证》或相关资质证书。

5.4 安全教育培训

5.4.1班组长应采用合理有效的方式组织和开展班组安全教育培训，提高班组员工的安全意识与能力，促进班组作业现场保持良好状态。

5.4.2班组安全教育培训的范围应包括下列情况：

（1）新员工上岗前的教育培训；

（2）班组员工由于轮岗等从事新的作业时的教育培训；

（3）作业现场引进新的技术、设备以及通过对事故和灾害的原因分析后需要改变原来的作业方式时的教育培训；

（4）发现员工出现日常业务工作结果不佳或无视危险有害作业规定时，针对具体员工的教育培训；

（5）有关安全生产法律法规要求的教育培训；

（6）班组年度工作计划规定的教育培训。所有特种作业人员均应按规定经国家有关部门或有资质培训机构培训，经考核部门考核合格，取得《中华人民共和国特种作业操作证》，并按时复审，保持操作证书的有效性。

5.4.3班组安全教育培训应按照以下步骤进行组织和实施：

（1）明确教育培训的需求；

（2）明确教育培训的目的与目标；

（3）制定教育培训计划；

（4）准备教育培训的资料、教材和教案；

（5）实施教育培训；

（6）评价教育培训的效果。

5.5 建立与完善作业指导书

5.5.1班组应建立并完善作业指导书，以确保员工能够安全、正确、快速地完成作业，并有利于规范、高效地实施对员工的教育培训。

5.5.2作业指导书应由班组长在充分征求员工意见的基础上，按照下列步骤进行编制和修订：

（1）确定编制作业指导书的对象作业，并将对象作业分解成主要操作步骤；

（2）分析作业程序，以最佳的顺序排列最主要操作步骤；

（3）确定指导每一操作步骤应该如何实施的作业要点；

（4）标注每一作业要点的理由。

5.5.3作业指导书应满足以下基本条件：

（1）只要按照作业指导书操作，即可避免事故的发生；

（2）必须符合作业的实际情况，具有可操作性；

（3）语言表现要具体，使作业人员易于理解；

（4）必须与法规、标准以及操作规程等规定保持一致；

（5）必须以作业人员的平均水平能够执行的作业为基准，确保员工都能够正确、快速地完成作业。

5.6 交接班活动

5.6.1班组应在每天交接班时开展交接班活动，以确保现场安全生产活动的顺利衔接与持续改善。

5.6.2交接班活动应由交班班组和接班班组的全体员工共同参加，并对当面交接。交接班活动的重点内容应包括当班生产发现的异常及其处置情况以及安全设施的状况等。

5.6.3交接班活动的内容应予以记录并经交接班班组长签字确认。

5.7 班前会活动

5.7.1班组在每日工作前应由班组长组织班组员工开展班前会活动。班前会活动至少应包括健康确认和危险预知训练两个活动。

5.7.2健康确认应在班前会上首先由员工确认并报告自身健康状况，同时，班组长通过观察和询问的方法掌握每一名员工的健康状况。班组长根据掌握的员工健康状况并结合当天作业任务的实际情况，对员工进行适当的指导并采取合理分配任务等必要的措施。

5.7.3危险预知训练应在班前会上由班组长组织班组员工，自主地发现、掌握和解决班组实际工作岗位与作业任务中潜藏的危险，并在工作中按照确定的小组行动目标和手指口唱项目实施充实的危险预知小组行动，以防止作业现场因员工的不安全行为导致事故发生，并提高每一名班组员工对危险的感知能力、注意力和解决问题的能力以及付诸实践的热情。

5.8 环境条件的保持

5.8.1班组应及时整理和整顿作业区域内的物品（包括物料和器具等），将有用和无用的物品区分开来，并本着方便使用和便于取出的原则予以合理存放和标识；采取措施防止生产过程中产生的油、水、粉尘、废气等污染作业场所，并及时清扫现场保持作业环境洁净：

5.8.2班组保持环境条件的活动应满足以下基本条件：

（1）针对物品处理、作业通道保持、机械设备维护等制定整理、整顿、清扫和清洁活动的具体标准；

（2）将整理、整顿、清扫和清洁活动纳入每天的工作任务当中，并确定每一名班组员工的分管区域和物品及其责任；

（3）班组长经常检查和确认现场的实施情况。

5.9 应急处置

5.9.1班组应当根据有关法律、法规、《生产安全事故应急预案管理办法》（国家安全生产监督管理总局令第17号）、《生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则》（aq/t9002）以及企业要求，结合班组组织结构、管理模式、生产规模、班组危险源状况、危险性分析情况和可能发生的事故特点，编制与班组相适应的应急处置方案。

5.9.2应急处置方案应当包括危险性分析、可能发生的事故特征、应急处置程序、应急处置要点和注意事项等内容，并与企业综合应急预案、专项应急预案之间做好衔接。

5.9.3班组应当采取多种形式开展应急处置方案的培训教育，使班组成员了解应急处置方案内容，熟悉应急职责、应急处置措施、紧急撤离路线和指定集合地点，提高班组成员应急处置技能。

5.9.4应急处置方案的要点和程序应当张贴在应急地点和应急指挥场所，并设有明显的标志。

5.9.5班组应当制定应急处置方案演练计划，每半年至少组织一次演练，并对演练效果进行评估，撰写演练评估报告，分析存在的问题，提出应急处置方案修订意见。

5.9.6班组应当根据应急工作需要，及时修订应急处置方案,并将修订情况记录和归档。

5.9.7班组应当按照应急处置方案的要求配备相应的应急物资及装备，建立使用状况档案，定期检测和维护，使其处于良好状态。

5.10 安全检查

5.10.1班组长应组织员工定期实施安全检查，及早发现作业现场的各类异常状态，并及时采取措施予以整改。

5.10.2安全检查可分为日常检查、定期检查、不定期检查、专项检查等。班组安全检查的对象应包括设备设施、作业环境、器具、化学品等材料、作业方法、员工行为、个体防护用品以及现场管理等。

5.10.3班组安全检查应编制安全检查计划，明确检查人员与检查时间、检查对象与检查表、检查结果的处理与记录等。

5.10.4班组的安全检查表应依据安全生产法规、标准以及本单位相关规定，并结合作业现场的实际予以编制。安全检查表应满足下列要求：

（1）只选择必要的检查项目，避免项目过多致使检查人员敷衍了事；

（2）检查内容应易于检查，并尽量用数值表示；

（3）明确正常范围与异常的判断标准；

（4）检查表的内容应根据检查实施结果予以修订。

5.10.5班组长应以适当的方式对安全检查人员进行培训，确保检查人员充分了解检查要点、检查方法和判断标准并有效完成安全检查工作；

5.10.6班组安全检查发现的问题应及时采取整改措施，确保作业现场处于正常状态，班组不能处理的问题应及时向本单位上报。

5.10.7班组安全检查的过程应予以记录并保存。

5.11 合理化建议

5.11.1班组应建立员工合理化建议管理制度，鼓励和支持班组员工参与班组安全管理，激发和提高班组员工对班组安全管理的积极性、主动性和参与性。

5.11.2合理化建议可采用统一的格式填写，内容包括建议人姓名、日期、原因或理由、建议方案或措施等事项。

5.11.3班组应积极采纳和实施切实可行的合理化建议，并将其作为班组改善作业方法、改进设备以及改善作业环境的途径和依据。

5.11.4班组长对收集到的合理化建议应进行分类整理，并将处理结果及时告之合理化建议的员工。如可行，应对合理化建议人员予以表彰和适当奖励。

5.12 台帐管理

5.12.1班组应根据行业特点，按企业安全管理要求建立相关台帐，及时和正确填写和保存。

5.12.2 班组安全管理台帐应包括班组安全培训教育、安全检查、隐患排查治理、危险预知报告、事故和未遂事故报告、作业票证、岗位操作记录等内容。

5.12.3班组应明确专人负责台帐管理，按要求做好相关资料的收集、整理、归档和保存。台帐管理人员有权对台帐进行审查，发现问题时，应及时要求台帐填写人员采取措施予以纠正或补充资料。

第12篇 班组安全管理六个抓

变电站站长，作为基层班组的负责人，既是指挥员，又是战斗员，因此，站长的一言一行、所作所为就显得格外重要。结合本公司的工作实际，笔者认为班组安全管理应抓好以下6个方面。

(1) 抓职工的安全意识要到位。经常学习一些单位的先进经验，取长补短；认真学习事故通报，分析事故发生原因，吸取经验教训，引以为戒，举一反三。

(2) 抓职工的政治思想要到位。对职工的思想变化情况心中要有一本帐，多和职工谈心，深入了解职工的思想波动情况，想职工之所想，急职工之所急，做到班前抓预防、班中抓联防、班后多走访，建成家庭式班组。

(3) 抓职工的业务学习要到位。站长在加强和提高自身业务素质的同时，应当多引导和带领大家学习，按时开展相互考查、运行分析、事故预想、技术问答和反事故演习等，让每个职工都能熟练掌握本岗位的安全要求、操作技能以及处理突发事故的能力，建成学习型班组。

(4) 抓措施的督查和落实要到位。站长作为班组第一责任人的角色，要始终做一个有心人，经常对运行情况督促检查，从人员、设备和环境的管理入手，对各种可能发生事故的隐患及早消除，做到超前预防和控制。严格执行“两票三制”，在执行安全措施的全过程中，人人尽职尽责，共同接受规章制度的约束，真正做到“三不伤害”。

(5) 抓制度的落实要到位。严格执行各项规章制度，按章办事，反对习惯性违章，落实安全生产责任制，一旦出现问题，严格按照“三不放过”的原则来办，让班组真正做到控制异常和未遂、岗位无隐患、个人无违章等，实现“零违章”班组。

(6) 抓考核管理要到位。坚持“严、细、实”的工作作风，严格执行违章记分办法，对违章记分百分之百登记上报，对违章人员百分之百处理。