班组安全管理从反习惯性违章开始（十二篇）

第1篇 班组安全管理从反习惯性违章开始

所谓习惯性违章，就是指那些固守旧的不良作业传统和工作习惯，违反安全工作规程的行为，这是一种长期沿袭下来的违章行为，是经常表现出来的违章行为。它实质上是一种违反安全生产工作客观规律的盲目行为方式，由于没有认识或随心所欲，习以为常，习惯成自然，因而造成极大的危害。

班组是直接从事生产的基层单位，习惯性违章在班组的作业、施工等活动中常有出现。因此，抓好班组反习惯性违章是一项最直接、最根本的任务。无论从班组在安全生产中所处地位和作用上看，还是从安全生产保护员工的生命安全和人身健康的目的出发，班组都是反习惯性违章的重点。

习惯性违章本身不是小事，而是关系到安全生产的大事。有的班组成员认为，“戴不戴安全帽，扎不扎安全带，只是小事一桩，不必小题大做”，因而对严格管理有反感，事实上，这些“小事”直接关系到个人的生命安危。在作业中违反安全规程的操作方式，往往成为事故的直接诱因，不仅危及人身安全，而且危及设备安全，妨碍电力生产。因此，违章无小事，一切习惯性违章行为，都要切实加以纠正。

习惯性违章是有章不循、明知故犯的行为。行为者往往既熟知安全规程，又懂得其做法的危害性，但在实际行动中，不顾规程和危害，按自己认为可行的方式办事，这就严重地削弱了安全规程的权威性和严肃性。

习惯性违章是反复出现的违章行为，消极影响很大，特别是发生在老工人身上的习惯性违章行为，将会造成潜移默化的消极影响。有的新员工看到老工人不按规程的规定随意作业，既省事又没事，也会跟着这么做；有的员工看到班组长也有章不循，随意指挥，就会跟着学、照着做。这样一代传一代，使习惯性违章影响面之宽、影响力之长、所造成的危害之大，是不可低估的。对习惯性违章行为，由于人们看得多了习以为常了，根本没把它当回事，久而久之，习惯了那些不正确的行为

纠正、制止习惯性违章应采取四项措施：

1、深化安全教育，树立全程安全意识。开展全员安全教育，把安全教育摆到工作首位，贯彻工作始终，树立起每一个工作人员的全程安全意识，做到安全规程人人会、处处讲、时时想、事事用。

2、强化技术培训，提高人员素质。强化岗位技术培训，开展安全规程技术竞赛活动，提高全员素质，达到人人熟知、熟练安全操作。

3、设立“违章警示牌”，杜绝作业现场的习惯性违章。在习惯性违章发生频率较高的场所，设立黄色“习惯性违章警示牌”，将习惯性违章操作和正确操作在警示牌上写清楚，提醒作业人员规范操作。

4、明确“安全责任人”，签订无违章作业保证书，建立“安全责任人”制度，专（兼）职安全员、班组长明确为“安全责任人”，作业前由“安全责任人”签订无违章作业保证书，同时设立无违章作业监督人，签订无违章监督责任书，与“安全责任人”连带处罚。

第2篇 对电气班组安全管理措施的探讨

安全是各行各业永恒的主题,企业离开安全就无法生产,更谈不上经济效益。班组作为企业的细胞,是各项生产工作的直接执行者,也是实现安全生产的主要载体,更是加强企业管理、搞好安全生产、减少伤亡和各类灾害事故的基础和关键。所以,班组的安全管理是保证企业长盛不衰、安全生产长周期的重要一环。因此,电气班组安全管理建设,重点要抓好以下几个方面。

1、严格执行“两票”制度,落实操作中“四把关”、“四对照”,防止误操作事故

电气专业运行值班人员85%的工作都是围绕倒闸操作开展的,然而,在倒闸操作这个关键的环节上,最容易发生误操作事故。这些误操作往往是打破企业安全纪录,造成人身、设备事故的直接原因,其危害性不言而喻。

根据某动力配电房统计,,以操作人员走错间隔、不核对设备名称、在防误装置闭锁情况下强行解锁等行为引发事故最为典型。如果严格执行“两票”制度,认真落实操作中的“四把关”、“四对照”,这些事故是可以避免的。由此说明“两票”制度的执行还没有全面落实,在某些地区和环节还存在漏洞 和死角。所以,为了避免电气误操作事故的发生,公司所属的各企业,除了要加强对班组成员的技术培训和安全知识教育,还要严格执行并落实“两票”、“四把关”、“四对照”制度,坚决杜绝无票操作、操作票跳项、漏项违章行为。

2、加强倒闸操作全过程监控,层层把关,保障安全

根据我局和外局各个变电单位多年的运行经验,在电业事故调查处理中,很大一部分是因为操作者的“无意识行为”导致的。一般来说,误操作的直接责任者不是故意采用错误的操作方法、手段,而是在操作过程中由于某种习惯或生理、心理因素以及外界的干扰使行为失控,从而出现无意识行为。所以,要从源头遏制这种带有事故隐患的无意识行为,加强对运行人员倒闸操作全过程的监控。监护复诵制度是基于对运行倒闸操作全过程的监控,班组作为完成倒闸操作的小团体,其成员必须严格执行监护复诵制度。班组长作为兵头将尾,对“两票”制度和监护复诵制度的执行,起着现场直接监督的作用。《安规》中明确规定:倒闸操作必须由两人进行,其中一人对设备较为熟悉者作为监护;操作前应核对设备名称、编号和位置;操作中应认真执行监护复诵。发布操作命令和复诵操作命令都应严肃认真,声音洪亮清晰。在每项操作前,监护人应根据操作票唱票,操作人应认真复诵操作命令,并对将要操作的设备名称、编号和位置核对无误。监护人应确认操作人的站位,且复诵无误后再发“对”和“执行”口令。在平时的操作中,值班人员要有意识地进行这种监护复诵训练。决不能因为操作项目少、操作简单而养成一种得过且过,干完就行的麻痹心理。这就象一名军人必须要练好队列一样,是对运行人员最基本的要求。同时,也是防止无意识行为、保护运行人员自身安全的可靠保障。目前,除了上面的措施外,我局广泛开展了“第二监护人”制度(运行专工或所长亲自跟随操作、亲自把关),实现了倒闸操作全过程监控。从近几年这一措施的实施情况来看,既起到了安全屏障的作用,又为我局的安全生产起到了积极地推动作用。

3、坚持不懈地抓好反习惯性违章工作,提高职工安全意识

反习惯性违章是一项长期而艰巨的任务。在电力生产的任何时期、任何小的环节上都必须坚持。有句谚语道:“常在河边走,岂能不湿鞋”。这说明违章一次并不可怕,因为并不是所有的违章都会酿成事故。但是,反过来说,所有事故的发生,都是因为违章操作引起的,都含有某种违章的因素。违章的次数多了,那么事故发生的几率就要大大增加。在某种意义上,违章就是事故。所以,保安全必须从防止违章着手,将违章行为当事故,把对事故分析实施“四不放过”的做法,延伸为对违章行为的分析实施“四不放过”的新做法。对违章、违规、违纪行为,要体现“从快、从重、从狠”处理的原则。班组做为电力生产的基本单位,要坚决抵制反习惯性违章,从日常小的维护工作着眼,将防止违章工作做到每个人、渗透到每项具体工作中,把习惯性违章消灭在班组之内。

3.1反习惯性违章,风气最关键。好的风气不容易形成,但是一旦形成,就会形成一种“品牌”效应,就会抵制住个人的主观不良情绪或违章倾向。俗话说:火车跑的快,全靠车头带。作为一班之长,必须以身作则,身先士卒,严格要求自己,无论是工作中还是生活中都要时刻注意,从点滴小事做起,用自己的实际行动感染大家,树立起良好的大众形象,让大家心服口服,觉得跟你干心理面踏实,增强全班组的凝聚力、向心力。不但自己工作不违章,还要让别人不违章,最终使班组形成一种反习惯性违章的良好氛围。

第3篇 施工班组安全管理工作执行三步走

施工班组安全管理工作执行“三步走”: 第一步，认真做好作业前的“三交”、“三查”和“六清楚”。第二步，扎实展开作业中违反“四检查”。第三步，重视作业后的教育“四结合”。

施工班组安全管理工作执行

第一步，认真做好作业前的“三交”、“三查”和“六清楚”。班组长主持召开班前会，要突出“三交”（交任务、交安全、交措施）和“三查”（查工作着装、查精神状态、查个人安全用具），并根据当前生产任务的特点、设备运行状况、作业环境潜在的危险因素等进行分析和交代，且每个成员必须明白并签字确认，做到“六清楚”，即清楚工作任务，知道自己该具体做什么事情；清楚工作标准，知道作业流程和相应的安全、技术标准；清楚危险源，知道可能发生事故的环节、部位和应采取的防护措施，知道“三措”具体内容和应急措施；清楚作业环境，知道工作地段及相邻环境的威胁和防范措施；清楚设备运行状况和设备有无异常现象和缺陷存在。

第二步，扎实展开作业中违反“四检查”。即：施工班组检查违纪，工作中是否密切配合，是否符合安全规程要求，是否做到“四不伤害”；检查组织措施，工作票、操作票填写是否正确、具体、完善，危险点分析及控制措施是否到位，是否具有可操作性和针对性，必要时可再次深入现场进行踏勘和分析，没有百分之百的把握，绝对不允许作业；检查安全工器具，工器具是否按作业要求配置，是否合格，使用是否正确规范等；检查技术措施，停电、验电是否到位，接地线装设是否正确，是否悬挂标识牌等；及时纠正不安全行为，发现一个，制止一个，纠正一个，对屡禁屡犯者，从重处罚。

第三步，重视作业后的教育“四结合”。把“四检查”中遇到的问题记录在案，事后与技能锻炼结合，通过岗位练兵、技能竞赛等形式，提高员工业务技能，员工只有熟练操作，才能够对工程安装设备、设施、环境等可能存在的缺陷或出现的故障及时发现和做出正确的判断，并进行迅速地处理，消灭不安全因素；与员工个体差异结合，要因人施教，不搞“一锅烩”，根据职工知识结构、技术素养、理解能力等方面，分工种、分类别、分层次、分阶段地进行差异化培训，使每位职工都能最大限度掌握安全技能；与警示教育相结合，培养员工由“要我安全”转变到“我要安全”、“我会安全”、“我要主动反违章”的境界上来；与班组的日常安全活动相结合，开展查一个事故隐患、提一条安全合理化建议、讲一件事故教训等活动，切实加强反违章力度。

第4篇 加强班组科学管理保证企业安全生产

班组做为企业有机整体中数量最庞大、涉及面最广的组成部分，对企业的各项工作都起到了举足轻重的作用。班组安全管理的好坏，直接关系到企业安全生产的全局。因此，如何科学地、有效地进行班组的安全管理，是企业应大力重视并加以探索解决的一项问题，坚持班组安全管理中“六有”、“六无”的科学管理方法，可有效地实现班组的安全目标，杜绝各类事故的发生，提高企业的整体管理水平。“六有”是班组安全管理工作的必要条件，是搞好班组安全工作的基础和前提。

1、安全有目标。

俗话说“有的放矢”，安全工作同样如此。企业应根据自身的实际条件及上级有关部门的要求，在年初制定出本企业的安全工作总体规划。各班组应按本企业的总体规划及本班组的实际情况（包括人员、设备、工种及各方面因素），制订出班组安全管理的目标和要求。结合班组作业的生产实践，对班组的工伤事故频率、违章作业率、劳动防护用品穿戴率等做出详细规定，使班组成员在生产过程中做有要求、干有目标，从而使班组安全管理工作可以实现“量”的考核。

2、管理有规章

搞好安全生产是我国的一项基本国策，也是可持续发展战略的重要组成部分，必须从讲政治、保稳定、促发展的高度把安全工作纳入企业各项工作中。

企业必须严格实施“党政工团齐抓共管”的安全管理体系、切实做好安全工作领导负责制、杜绝安全工作光说不做的现象；要编制严格的切实可行的安全管理规章制度，定期考核、重奖重罚，改变那些纪律松驰、管理不严、有章不循的情况，执行安全生产在各项评比中的一票否决制；使安全工作的重要性在全企业，包括在各班组中得到真正意义上的体现，从而更进一步的强化班组人员的安全意识，在生产过程中重视安全工作。

3．操作有规程

生产过程存在大量的不确定性，尤其是在当今社会，科技不断更新发展，新设备、新工艺、新产品的出现更是极其频繁，针对生产过程不断变化的情况，企业的安全工作必须针对新生事物做出及时反映，在接受新生事物的同时，必须注意到其中的不安全因素及其对策。企业应结合新出现的各种现象，定期组织相关人员对各工种的安全操作技术规程进行修改、增补，使操作规程更具有实用性和可操作性。

企业在制定各工种安全操作技术规程的同时，必须做好对本工种安全技术操作规程的宣传教育工作，新规程的出现必须使班组成员能够熟练掌握，同时应定期对班组执行规程的情况进行抽查，杜绝违章现象，保证按规程作业，杜绝各种经验主义和习惯性作业，使安全技术操作规程得到充分的应用。

4．检查有记录。

安全工作涉及日常作业中的方方面面，几十年的实践经验证明，检查在安全管理中起到不可替代的作用。班组长及班组安全员应根据本班组工艺与设备的事故预防控制要点设置安全检查台账，主要有班组“三级”教育台账、班组学习台账、设备定期安全检查台账、设备及作业环境自检自查台账、班组违章现象检查处罚台账及本班组发生工伤事故情况台账等。内容主要是根据班组安全目标和本工种的安全技术操作规程，进行安全检查，将查处的隐患进行记载和反馈。同时，班组的各项检查记录，对于本企业及本班组工作的不断持续改进，以及班组如何更好的进行安全管理工作，都有着积极的借鉴意义，通过这些措施，可使检查真正发挥作用，确保班组安全工作正常顺利的进行。

5．考核有依据。

企业应组织有关力量，对每个班组在月末进行一次全方位的考核。对班组生产任务完成情况、全员安全意识状态、查处隐患情况、杜绝“三违”行为以及班组安全投入等项工作综合考核，进行等级评定，必要时进行经济责任方面的追究，并根据企业的实际情况，指出班组的不足之处及改进要求。通过考核及改进措施，在班组内建立整体约束机制，班组成员在自我加压、自我激励的基础上，形成“我为人人、人人为我”的安全生产氛围，在生产过程中牢记“三不伤害”原则，创建一个“全员安全”的合格班组。

6．班组有安全员。

班组的安全管理工作，光靠班组长一人是不够的，班组必须有专（兼）职安全员。在生产作业现场，很多工人都亲密的称安全员为“班组安全工作的保护神”，可见班组安全员在班组安全管理中发挥的重要作用。

安全员熟悉本工种的生产特点，了解生产过程中存在的各种危险因素和本班组的人员状况及易出现问题的环节，可有针对性地开展每天班前安全教育，现场查处隐患，堵塞漏洞，制止“三违”行为，真正起到时时监督的作用。

做好班组安全管理工作中“六有”，可以在企业中营造出安全管理工作的一个扎实的基础，如何切实做好班组的安全管理工作，还必须在生产实践中强化管理，这就要求我们在日常作业中必须做好“六无”。

1．生产无事故。

企业及班组安全工作的所有目标中最重要的一点就是“杜绝各类事故的发生”。众所周知，各类事故的发生，不仅给国家和企业带来巨大的经济损失，同时也给受伤者个人及家庭带来各种各样的困难。

在生产过程中，要不断强化班组人员的安全意识，使班组成员了解本岗位所存在的隐患，增强自我保护能力，建立完善的安全网络，严格执行安全操作技术规程、真正做到“三不伤害”，远离事故，保证生产安全顺利进行。

2．作业无“三违”。

据统计数据表明，企业发生的工伤事故中，有90%是由于违章指挥、违章作业和违反劳动纪律所造成的。在生产过程中有效的预防各类“三违”现象，是预防各类事故发生的前提。

班组应加强对班组人员的安全教育，明白“违章指挥就是杀人、违章作业就是自杀”的道理，积极采取多种形式加大对“三违”行为的查处，创建良好安全环境，在班组内杜绝“三违”现象的发生。

3．设备无故障。

企业，尤其是机械行业中存在着数目较多、危险性大及分布不匀的各种大型机械设备，“人是活的，设备是死的”，如何用好设备，使它安全的为我们所应用，是班组成员应该多加考虑的问题。

班组成员在生产过程中必须严格执行安全生产操作技术规程，在班前、班后对所使用的设备实行检查报告制度及定期维护制度，坚决做到“不带病运行”，以彻底消除设备的不安全状态，使设备安全完好运行，保证安全生产。

4．环境无隐患。

生产作业环境对安全生产的影响至关重要，甚至可以说“生产环境的好坏决定着班组所有工作的成败”，有一个良好的作业环境，无论对保护员工的身体健康，还是对班组的事故预防工作都有十分重要的影响。

创建良好的作业环境包括：加强对生产过程中噪声的控制；实施全方位的照明，改善作业现场的光照情况，完善工作现场的定置管理；设置必要的安全通道和安全出口；切实作好清洁生产；合理规划，杜绝交叉作业现象等。只有从各方面进行不断的改进和完善，才能真正做到作业环境无隐患。

5．制度无缺陷。

班组作为企业管理流程中的一个环节，必须建立自身的管理规章制度。班组确立的制度是班组作业人员安全生产的生命线和保护伞，制度的建立应结合本班组的生产实际，一切从实际出发，为实际服务，并通过在生产实践中不断的总结和完善，使制度要更加完善，更加具体，更加有适用性和可操作性，同时对新增设的工种、岗位要及时制定规章制度，避免出现安全死角。

班组应结合制定的规章制度，进行班组内的管理和考核，使规章制度在本班组内得到有效的贯彻和实施。

6．教育无遗漏。

根据国家有关规定，班组的教育工作包括新员工上岗教育、特种作业人员教育、外出作业人员教育及复工教育等方面。

新上岗员工严格履行公司、车间、班组的三级安全教育，内容要全面、具体；特种作业人员教育必须有针对性，按照国家规定的特种作业教育有关内容进行培训和考核；外出作业人员教育必须依据工种特点和外出作业的相关因素进行教育；复工教育必须提出以往工作中存在的问题，确保今后工作不会有类似现象的再次发生。通过生产过程中不间断的安全教育活动，使班组全体人员认识到自己的安全生产中的地位和作用，遵章守纪，保证安全，真正做到“高高兴兴上班来，平平安安回家去”。

班组安全管理工作是一项复杂的系统工程，只有努力加强班组的安全生产工作，坚持“六有”、“六无”的科学管理方法，才可能有效地预防事故的发生，为企业的生产经营活动起到保架护航的作用。

第5篇 班组长的安全管理工作要点

一、班组与班组长安全管理工作的重要性

班组是企业的细胞，是搞好安全生产的基础。因此，对安全生产来说，班组是一个至关重要的单元，是开展安全工作的主要对象。而在这一对象中，作为“兵头将尾”的班组长，所掌握的安全管理知识的多少，将对班组的安全工作好坏以及企业的安全生产产生直接影响。为此，作为班组长，必须加强安全管理知识的学习。

二、班组长的安全工作职责

安全管理工作必须紧紧围绕生产第一线来进行，才能够有效的控制事故，这也是企业实现安全生产的基础。这一重要的工作该由哪些部门具体负责进行呢？厂长要负责，安全技术部门要负责，各级部门都应负责，这是现代的全面安全管理所要求的。然而最关键的管理部门应在班组，应有班组长进行具体的领导。班组长所具体的领导和职工的特殊地位，使其成为安全管理中的关键人物。由于他们参与安全管理，才能使安全管理紧紧围绕生产第一线，切切实实地解决问题。在安全管理工作中，班组长必须做好下列工作：

1、贯彻“安全第一，预防为主”的方针，坚持“管生产必须管安全”的原则，组织好安全生产。贯彻执行企业和车间对安全生产的规定和要求，全面负责本班组（工段）的安全生产。

作为班组长应积极开展多种形式的安全生产宣传，组织组员学习国家和上级有关的安全生产法规、指示和决定；宣传组员中涌现的遵章守纪、安全生产搞得好的先进人物；抵制各种违反安全生产的言论和行为；针对组内的各种思想状况，及时做好思想工作，使全组树立起“安全第一”的思想，认真落实班组安全生产责任制，对上级部门布置的工作，若不符合有关安全法规，则应按正常途径向有关部门汇报，加以抵制，确保安全生产方针不是停留在日头上，而是落实在具体行动上，最终达到安全生产的目的。

2、组织组员学习安全操作技术，提高本人和全组成员的自我保护能力。

要搞好安全生产，职工的自身保护能力如何是一个很重要的问题，这个问题主要牵涉到两个方面：一是安全意识的强弱；二是本身的安全操作技术水平。

作为班组长来说，除本身应刻苦钻研安全操作技术外，还应组织组员学习，钻研安全操作技术。因为随着生产的现代化程度越来越高，对生产者的操作技术要求也越来越高，对安全工作也会提出更高新的要求。

安全操作技术是生产操作技能与各类安全操作规范、规程、制度的结合。班组长既要组织组员学习各种生产操作技能，更要组织他们学习各类安全操作规范、规程、制度。随着生产技术的不断发展，设备、生产工艺和技术等亦会不断变化，因此，还需要及时制定、修改各类规章制度，以使其与生产的发展相适应。

3、认真落实班组安全生产责任制。

班组安全生产责任制是长期安全生产工作经验和教训i的结晶，是生产正常进行和职工安全健康的可靠保证。

班组长要按安全生产责任制严格要求自己，起到表率作用。同时还要负责班组安全生产责任制的制定和完善，要督促组员执行安全生产责任制，检查班组执行安全生产责任制的情况作为自己的一项经常性工作。使班组作到事事有人负责，人人遵章守纪。

4、加强基础工作，积极推行标准化作业

班组长应明确认识，紧密配合有关部门，参加标准化作业的制定和试行工作。要推行标准化作业，必须首先改变以往的习惯作业，“学”标准作业，“练”标准作业。班组长不但要带头“学”，带头“练”，还要充分发动组员同“学”同“练”，共同贯彻执行。推行标准化作业活动必须严字当头，严格考核。实行按岗位定职责，按职责定标准，按标准进行考核。按考核结果计分，按分数计奖。班组长应积极配合有关部门做好考核工作。

5、组织并参加安全活动，坚持班前讲安全、班中检查安全、班后总结安全。认真交接班，开好班前班后。

一个班组的安全管理工作搞得好坏，班前班后会开得成功与否往往是一个标志。

根据安全生产“五同时”的要求，班组长在计划、布置、检查、总结、评比生产的同时，必须计划、布置、检查、总结、评比安全。要达到这一要求，班组长首先要对每天的安全生产情况心中有数。这就要做到，交班认真接班严。

6、对新工人或调动岗位的工人进行安全教育。

新工人或调岗工人，由于对新工作环境、设备、生产工艺、安全操作技术等不熟悉，较易发生工伤事故，因此对他们进行安全教育是十分重要的，不能掉以轻心。

7、参加事故分析，杜绝重复事故。

防止和消灭事故是安全生产的目的。班组长除了参加本班组的事故分析外，还应参加本车间同类型班组发生的事故的分析会，以吸取教训。

8、搞好班组安全活动日。

班长安全活动日是组员之间交流思想感情，长知识，统一认识，搞好班组团结的一个重要活动，班组长应充分认识这一点，认真搞好班组安全活动日，使之不致流于形式

9、在生产过程中，发现有自己不能解决的不安全问题，应及时汇报。

班组长的一个重要职责，就是执法——制止违章违纪，冒险蛮干及不合职业道德的各种行为。然而由于班组长的权力有限，对有些违反安全生产的事无法制止时，就应立即报告上一级领导，这也是班组长的职责之一。

10、搞好“安全生产月”、“安康杯”等各项活动，组织班组安全生产知识竞赛，表彰先进，总结经验。

11、负责班组建设，提高班组管理水平。保持生产作业现场整齐、清洁，实现文明生产。

三、班组长的工作方法

1、与安全员齐心协力组建安全网

班组长要很好地履行自己的安全管理职责，就必须与安全员齐心协力建立自己的安全机构——“安全网”。建立健全、落实安全生产岗位责任制，是建立安全网首先要做到的工作。其次是把班组里的每一个人都发动起来，在本组工作的方面，从头至尾的全过程中，都始终坚持“安全第一”的方针，形成人人讲安全，个个不违章的好风气。

2、要关心每一个班组成员。

班组长必须了解、关心、信任组员。班组成员的精神状况如何，将会直接影响到安全生产，而影响他们的精神状况的原因是很多的。班组长是否能及时了解是哪一种原因影响了班组成员的精神状况，主要靠的是平时的工作，靠的是他对组员的了解程度及与组员关系的融洽程度。

3、要发挥每个组员的特长。

班组长要注意了解组员，发挥每个组员的特长，充分利用他们的长处来做好工作。班组长在分配工作时应尽量使搭档工作的人彼此满意，这样也可减少发生事故的机率。

4、要发扬民主，尊重组员，增加工作透明度。

将问题交给群众，群策群力解决难题，是班组长必须掌握的一种民主的工作方法。除了这种工作上的民主外，在关于职工的荣誉、经济收益、工作安排、矛盾解决等方面，班组长都应尊重组员，发扬民主，广泛听取意见，使每个组员都切切实实地感到自己在这个班组里是占有一定地位的，感到这个组内的一切对自己来说是“透明”的。这样做的结果，不但不会使班组长失去“权威”性。相反，会使他的指挥更具“权威”性。

第6篇 对电气班组安全管理措施

安全是电力工业永恒的主题，电力企业离开安全就无法生产，更谈不上经济效益。班组作为企业的细胞，是各项生产工作的直接执行者，也是实现安全生产的主要载体，更是加强企业管理、搞好安全生产、减少伤亡和各类灾害事故的基础和关键。所以，班组的安全管理是保证企业长盛不衰、安全生产长周期的重要一环。因此，电气班组安全管理建设，重点要抓好以下几个方面。

1、严格执行“两票”制度，落实操作中“四把关”、“四对照”，防止误操作事故

电气专业运行值班人员85%的工作都是围绕倒闸操作开展的，然而，在倒闸操作这个关键的环节上，最容易发生误操作事故。这些误操作往往是打破企业安全纪录，造成人身、设备事故的直接原因，其危害性不言而喻。

根据国电公司安全部统计， 1997年全国发生的电气误操作事故共77次，属运行责任的有65次。其中，以操作人员走错间隔、不核对设备名称、在防误装置闭锁情况下强行解锁等行为引发事故最为典型。如果严格执行“两票”制度，认真落实操作中的“四把关”、“四对照”，这些事故是可以避免的。由此说明“两票”制度的执行还没有全面落实，在某些地区和环节还存在漏洞和死角。所以，为了避免电气误操作事故的发生，黑龙江省电力公司所属的各企业，除了要加强对班组成员的技术培训和安全知识教育，还要严格执行并落实“两票”、“四把关”、“四对照”制度，坚决杜绝无票操作、操作票跳项、漏项违章行为。

2、加强倒闸操作全过程监控，层层把关，保障安全

根据我局和外局各个变电单位多年的运行经验，在电业事故调查处理中，很大一部分是因为操作者的“无意识行为”导致的。一般来说，误操作的直接责任者不是故意采用错误的操作方法、手段，而是在操作过程中由于某种习惯或生理、心理因素以及外界的干扰使行为失控，从而出现无意识行为。所以，要从源头遏制这种带有事故隐患的无意识行为，加强对运行人员倒闸操作全过程的监控。监护复诵制度是基于对运行倒闸操作全过程的监控，班组作为完成倒闸操作的小团体，其成员必须严格执行监护复诵制度。班组长作为兵头将尾，对“两票”制度和监护复诵制度的执行，起着现场直接监督的作用。《安规》中明确规定:倒闸操作必须由两人进行，其中一人对设备较为熟悉者作为监护;操作前应核对设备名称、编号和位置;操作中应认真执行监护复诵。发布操作命令和复诵操作命令都应严肃认真，声音洪亮清晰。在每项操作前，监护人应根据操作票唱票，操作人应认真复诵操作命令，并对将要操作的设备名称、编号和位置核对无误。监护人应确认操作人的站位，且复诵无误后再发“对”和“执行”口令。在平时的操作中，值班人员要有意识地进行这种监护复诵训练。决不能因为操作项目少、操作简单而养成一种得过且过，干完就行的麻痹心理。这就象一名军人必须要练好队列一样，是对运行人员最基本的要求。同时，也是防止无意识行为、保护运行人员自身安全的可靠保障。目前，除了上面的措施外，我局广泛开展了“第二监护人”制度(运行专工或所长亲自跟随操作、亲自把关)，实现了倒闸操作全过程监控。从近几年这一措施的实施情况来看，既起到了安全屏障的作用，又为我局的安全生产起到了积极地推动作用。

3、坚持不懈地抓好反习惯性违章工作，提高职工安全意识

反习惯性违章是一项长期而艰巨的任务。在电力生产的任何时期、任何小的环节上都必须坚持。有句谚语道:“常在河边走，岂能不湿鞋”。这说明违章一次并不可怕，因为并不是所有的违章都会酿成事故。但是，反过来说，所有事故的发生，都是因为违章操作引起的，都含有某种违章的因素。违章的次数多了，那么事故发生的几率就要大大增加。在某种意义上，违章就是事故。所以，保安全必须从防止违章着手，将违章行为当事故，把对事故分析实施“四不放过”的做法，延伸为对违章行为的分析实施“四不放过”的新做法。对违章、违规、违纪行为，要体现“从快、从重、从狠”处理的原则。班组做为电力生产的基本单位，要坚决抵制反习惯性违章，从日常小的维护工作着眼，将防止违章工作做到每个人、渗透到每项具体工作中，把习惯性违章消灭在班组之内。

3.1反习惯性违章，风气最关键。好的风气不容易形成，但是一旦形成，就会形成一种“品牌”效应，就会抵制住个人的主观不良情绪或违章倾向。俗话说:火车跑的快，全靠车头带。作为一班之长，必须以身作则，身先士卒，严格要求自己，无论是工作中还是生活中都要时刻注意，从点滴小事做起，用自己的实际行动感染大家，树立起良好的大众形象，让大家心服口服，觉得跟你干心理面踏实，增强全班组的凝聚力、向心力。不但自己工作不违章，还要让别人不违章，最终使班组形成一种反习惯性违章的良好氛围。

第7篇 从先进安全班组看安全管理

生产班组是生产一线的最基本单元。在烤烟生产中，需要招收大量的季节工，由于所招用的季节工的文化素质参差不齐、作业习惯不尽相同，在实际生产过程中的安全生产管理方面存在一定难度，那么该如何规范他们的行为，如何才能抓好班组安全管理呢？山东中鲁烟叶有限公司生产技术装备部生产丙班的做法是值得借鉴的。

一、牢固树立安全生产理念、坚持做到安全警钟长鸣

在安全管理中，他们积极倡导“以人为本、安全第一”的原则，无论做什么都要从有利于人的角度去着想，坚持只有安全才有一切的观念。针对人员素质情况，通过班前班后会，狠抓人员的安全教育，搞好安全教育培训，并结合实际事故案例进行分析，提高了班组人员的安全素质，做到了安全警钟长鸣。

二、安全教育措施到位，教育内容形式多样化

“安全工作从我做起”，在加强自我学习的基础上，对新招收的季节工进行岗前培训的第一课就是安全生产教育培训。培训主要从企业生产流程的各个环节、各操作岗位的注意事项及安全生产的相关知识、安全防火、防爆和安全疏散、自救、报警等多个方面入手，从而使季节工提高自我防范意识、自我保护意识、相互保护意识和不违章生产意识，确保了安全生产。

三、消除安全隐患苗头，防患于未然

在生产期间，充分利用交接班时间，认真组织人员进行岗位安全检查，看是否存在违反安全管理规定、安全操作规程的现象，是否存在安全隐患和安全事故的苗头；并通过认真召开安全例会的办法，对发现的安全隐患和事故苗头进行分析讨论，有针对性提出教育批评和整改要求，做到责任明确，整改到位，从而增强了安全意识、预防了事故的发生。

四、加强管理控制措施、注重安全实效

生产丙班采取了严格的管理控制措施，使潜在隐患不至于转化为显现事故。通过对生产设备、作业环境、人的因素等各方面实行严格有效的控制，切实抓好隐患排查和整改，及时纠正和制止班组成员的违章现象，提高了全员的安全意识。为使安全管理更加规范化，他们积极参加公司“安全生产月”等活动，真正做到“宣传、组织、审核”三到位，培养了良好的安全行为，真正做到“嘴上讲、心里想、行动干”，收到了良好的效果。

通过以上事例可以看出，在班组安全管理上，只要坚持“安全第一，以人为本”的安全工作理念，依照安全体系运行的标准，认真抓好员工安全教育，严格落实安全责任，认真执行岗位安全操作规程，从细微处入手，狠抓安全生产，就能确保班组生产的安全顺利，为公司安全生产目标的实现，做出应有的贡献。

第8篇 班组安全标准化在安全管理工作中的重要性

1 引言

开展安全标准化工作是企业从安全基础工作入手，制定各工种、各岗位的安全操作标准，使每个从业人员按岗位标准进行操作。班组安全标准化是要求企业将安全生产责任逐一落实到每个操作岗位和每个工种、每个从业人员，从而提高班组生产台效，落实企业作为安全生产主体责任，从基础上保障企业的安全生产。

2 推行班组安全标准化工作的重要性

2.1 班组是企业安全管理的基层组织

班组是企业安全管理活动的基层组织，任何公司安全制度的宣贯和推行，都离不开班组的配合和具体实施，班组在公司安全管理活动中起着基层管理人员的角色，所以实施班组安全标准化，是进行安全生产的重要环节。实施班组安全标准化，是降低班组安全事故的重要措施，班组生产现场是事故频发的重要场所，公司安全事故中90%都是发生在生产现场，可以说抓好了班组安全生产将会大大的减少公司事故的发生。

2.2作业标准化是班组安全的保障

班组是企业的一个基层单位，是企业的细胞，在班组开展安全标准化活动，提升员工安全文化素养，让细胞充满活力，是保证规章制度真正贯彻、落实的重要措施企业各项管理措施的实际效果最终在班组得到体现，班组成员是企业中工作风险度较高的人群，他们的主要工作在生产一线，负责企业各项产品的生产。班组成员的安全意识和素质决定了企业安全管理水平的高低。伤亡事故统计分析表明，企业生产中的大量事故是可以避免的，而这些可以避免的事故中多数是由于人为错误造成的。英国安全卫生执行局事故预防组等研究机构普遍认为：90%以上的事故是人为错误造成的，而其中70%是可以由管理部门采取措施来防止的。通过对班组基础工作的持续查评，在班组建立一套科学的激励机制，促进班组成员不断提高安全意识和素质，最终能够控制人为错误造成的事故的发生。

2.3 班组建设强调以人为本的理念

“以人为本”的人性化安全管理主要体现为两方面，一是以人的生命安全为出发点和目的，二是管理的重点和对象为人。充分发挥人性化管理，坚持“以人为本”就是保护和发展生产力；企业的安全文化代表企业先进文化的前进方向，安全文化建设的主体就是作为员工的人，要大力推进安全生产宣传教育，提高员工安全生产的精神动力和员工安全文化素质，就必须坚持“以人为本”；人性化管理就必须了解什么是“人性”。“人性”即人区别自身以外一切物质并所以为人的本质规定性，也称人的本性或本质。安全生产本身就是“人性”的基本需求，只有组织安全的生产，才能保证生产过程的顺利进行，降低生产成本，保持社会稳定。因而，安全生产过程中的“人性化”管理，是安全文化的重要组成部分，是企业管理中卓有成效的工具之一，它与安全生产的社会目标、企业目标和个体目标都是完全一致的。

2.3 重视班组长在班组建设中的作用

安全管理，预防为主，加强员工安全思想教育工作是班组安全标准化建设的一项重要工作，是企业培养高素质现代化队伍的迫切需要。班组中的领导者就是班组长，班组长是班组生产管理的直接指挥和组织者，也是企业中最基层的负责人，属于兵头将尾。班组管理是指为完成班组生产任务而必须做好的各项管理活动，即充分发挥全班组人员的主观能动性和生产积极性，团结协作，合理的组织人力、物力，充分的利用各方面的信息，使班组均衡有效地进行、产生“1+1>;2”的效应，最终做到按质、按量、如期、安全地完成上级下达的各项生产计划指标。在实际工作中，经营层的决策做得在好，如果没有班组长的有力支持和密切配合，没有一批领导得力的班组长来组织开展工作，那么经营层的政策就很难落实。班组长既是生产的组织者，也是直接的生产者。

班组安全标准化是企业达到安全标准化等级要求的基础，也是企业安全标准化的一部分，是贯彻国家安全生产的法律法规，落实安全生产责任，夯实安全生产基础，全面提升企业的安全管理水平，达到企业安全标准化的保证。班组是企业组织生产经营活动中的基层单位，是企业最基础的生产管理组织。企业的所有生产活动都在班组中进行，所以班组工作的好坏直接关系着企业经营的成效，只有班组充满了勃勃生机，企业才能有旺盛的活力在激烈的市场竞争中长久的立于不败之地。

第9篇 拓展班组安全管理新路提升班组安全管理实效

安全生产来自哪里？来自设备的更新和完善；来自技术的精良和可靠；更来自班组有效的管理和员工过硬的素质！

宝钢多年前就已成功跻身世界500强，她的目标是成为全球最具竞争力的钢铁企业。一流的企业，需要一流的员工队伍。这支队伍没有文化不行！没有技术也不行！没有安全技能更不行！

宝钢股份炼钢厂一炼钢分厂连铸乙班1930铸坯管理小组担负着宝钢1930连铸产线板坯物流的平衡、实物质量的检验、信息验证后的传递等重要工作，也是宝钢以连铸为中心组织生产的重要中间环节。安全顺行不仅关系公司主作业线物流的平衡；而且关系能否构建健康和谐的班组工作氛围。自2006年宝钢开展安全“100班组”建设以来，班组坚持做到了“安全第一，事故为零、违章为零”。在提升现场安全防范能力方面，班组探索性地做了以下几项工作，却在班组安全建设方面取得了不菲的业绩。

班组安全工作之一：开展危险预知，组织课题活动，提升改进技能。

--掌控险源，防范及时，隐患查找和自主管理经常化

设备管理是安全生产的重要组成部分，它是确保生产安全顺行、提高产品质量、降低过程成本、实现企业价值最大化的基础保障。班组以精度理念、效率理念和价值理念为指导，从现场实际生产问题中提炼课题，通过课题将设备安全状态管理和价值形态管理相结合，不断追求着设备的长期可靠性和经济性。

空冷罩是班组在生产中常用的辅助设备，它经高温铸坯的长期烘烤后，会产生不同程度的弯曲。由于设计上存在安全隐患，导致行车在不平稳吊运过程中有行车夹钳钢牙高空打滑现象，存在坠落伤人和伤害设备的隐患。班组通过自主管理活动，提出并实施了空冷罩行车钳板增高技术、钢牙防滑挡坝技术。不仅消除了该设备在作业中的高空坠落隐患，还使它的平均使用寿命延长了一倍以上。确保了生产安全，也产生了经股份公司财务确认的年经济效益76万元。借助自主管理的活动平台，在班组长的带领下，班组先后消除了生产中12个安全隐患，例如：攻克了辊道冷却水影响设备运行安全和质量安全；手工清理枪的氧煤气管在清理位置移动过程中，常受外力牵拉、高温烘烤而易爆易脱落，并伤害作业人员；运行板坯的意外相互冲撞隐患；等等。课题活动的经常化，不仅有效提升了班组的综合技能，还为宝钢的降本增效做出了贡献，员工的个人bes网科技创新积分排名更是稳步向前，其中班组长的积分排名最为突出，他从07年的公司第96名，逐步上升到08年的公司第47名和09年的公司第36名。班组的《提高手工清理枪的使用安全》自主管理课题获得了2023年宝钢股份炼钢厂安全自主管理成果发布的第一名，还申报了《氧煤气管快速液压软管接头》的专利技术；其它课题也在厂部和分厂的发布会上获得不同的奖项。班组自主管理活动的长期开展，也提升着班组员工的技能水平和综合实力。

班组安全工作之二：改变教育模式，融入漫画管理，强化警示效果。

--警钟长鸣，警示在先，行为规范和劳动保护可视化

班组充分发挥组员的个人兴趣爱好，将漫画这一大家喜闻乐见、幽默生动的艺术表现形式与安全生产的工作理念、需积极倡导的优秀做法、务必规避防范的安全风险相结合，改变了以往安全教育形式单一、内容枯燥、效果不佳的局面。班组员工利用业余时间创作的安全宣传漫画，在班组工作间隙时，大家一起展开讨论。一幅幅幽默风趣的漫画，将遵章守纪的重要意义和违章违纪的严重后果都通俗易懂地展示出来。班组员工一方面兴趣盎然地欣赏着这些创意；另一方面与作者一起为每幅画斟酌标题、配上贴切的文字解说……在提高班组员工对安全学习的兴趣中，教育效果得到加强。用漫画揭示安全管理的深刻内涵，也有效降低了班组安全管理的难度和风险。安全理念的长期灌输，弥补了单纯《事故通报》学习针对性不强的弊端，更使安全教育的效果更加深入和持久。班组员工制作的《特种设备安全使用提示卡》，用图文并茂的形式，将设备安全使用的注意事项和长期以来使用者的习惯性违章项，一一在图片上表达出来，让使用者在快速浏览卡片后一目了然，铭记在心。班组还创新使用连环画，大大简化了紧急预案的文字流程，使员工在应对偶然的突发事件时，能够赢得更多宝贵的处置时间。班组更不断拓展漫画在安全生产领域的积极作用，踊跃参与上海市开展的安全生产月漫画宣传活动、公司及部门的多项试点工作的推进。班组先后承接了安全保卫部的《动火作业防护手册》的漫画插图和封面图标设计、《密闭空间安全作业可视化》培训小人书、炼钢厂《员工廉洁自律提示卡》等等。虽然漫画是一个员工创作的，但是大家都或多或少地参与一些相关工作，件件成果无不凝聚着班组的智慧和心血。漫画运用于班组安全管理的成功经验，也被《宝钢日报》的记者采访和报道，在整个宝钢集团内部产生很大的反响，更在2023年11月举行的全国钢劳联大会上，受到充分肯定。

漫画让班组员工更加方便和正确地认识了安全文化，更加牢固树立了“安全是生产的法定条件，班组是企业安全生产的主角”和“忽视安全，利益就是零”的安全价值观。班组员工的安全观念、安全意识、安全行为在欣赏漫画的过程中潜移默化地得到进一步加强和规范；安全价值、安全目标、安全责任也都得到进一步明确和落实。班组以新颖独特的教育方式，推动了现场安全防范的实效。

班组安全工作之三：编撰安全案例，进行感知训练，增强防范能力。

--善用资源，服务安全，防微杜渐和技术共享纵深化

怎样让员工透彻理解事故的过程、后果及教训是安全管理的重点。班组采取了两种方法，第一：安全活动设计。班组经常自发组织开展“安全建设到岗位，遵章守纪在班组”、“班组安全建设从我做起”、“诚信示范、遵章标兵”等主题安全班会，旨在结合班组的自身特点和现场实际，控制班组员工因本位主义或违章操作而导致的作业损失和各类事故、防范班组员工因违规违纪而危害企业形象和个人职业发展。每次班会前，班组长建议班组员工眼睛向内，从查找“有章不遵，有纪不守”的不安全现象入手，认真收集事例，并以此编撰案例。之后，班组“两长”对收到的案例进行分析、甄选，并从中解读出案例对今后班组安全工作的启发点。班会中，班组长担任案例发布的主持人，在简短作了活动主题的说明后，民主推选活动的发布人和记录员。在“全员参与、毫无遮掩说真话”的活动原则下，充分发挥班组发散思维的作用，员工们围绕“本质安全和遵章守纪”发表各自的观点和认识，提出许多好的建议，气氛也相当活跃。班会结束前，班组对讨论的内容和建议进行一一梳理，形成共识、找到问题的根源，制订出相应的防范措施。班会后，班组长对讨论的内容进行了整理，并再次征求班组员工的补充意见，在作适当修改完善后，收录在班组建设的管理台账中，也发布在作业区信息互动平台上。要求“两长一大员”自觉带头执行，同时也要带领好班组的其他成员。

敢于示真找根源，遵章守纪保安全的案例发布学习主题班会，由于主题选择得当、策划组织充分，使每次班会活动都取得了令人满意的效果。用当班作业长薛立秋的话来说：班组的安全活动设计，使员工进一步明确了自己的安全责任，组织安全案例小型发布会，使班组团结上进、坦诚沟通的氛围比之前更浓了。再看分厂书记余茂华对班组安全工作的评价：安全活动设计充分发掘了班组的潜能、发挥了班组的才干；员工不仅在活动中享受了快乐，而且在安全健康的氛围中，追求着企业和个人的共同发展。通过安全活动精心设计，大家坦诚交流、深入分析，形成的诚信和遵章守纪安全作业的集体共识，使制度少了管理的强制味，把安全工作逐步推向了和谐化、人本化。第二：管理技术交流。班组编写的《中间包下渣引起的粘结漏钢》案例被宝钢人才开发院录用为宝钢安全技能培训的网络教材。班组在及时提炼和总结安全工作方面所取得成功经验的同时，也不断反思管理中尚存的薄弱环节，并积极寻求改进的突破口，更积极参与同部门乃至跨部门的各种安全技术和管理交流，实现安全技术资源共享、优势互补。在《宝钢日报》上班组先后发表了超过百篇的管理类文章和漫画稿件。班组以生动教材的汇编，增强了班组员工的防范能力。

班组安全工作之四：加强基础建设，规范员工行为，营造和谐氛围。

--形成公约，规范言行，遵章守纪和环境治理自觉化

班组文明素质可以让一个班组更具凝聚力，更具执行力。《班组公约》可以很好解决随意性的问题、克服人情面影响执行力、员工凭情绪做事的难题。班组用《班组公约》来约束和规范一切班组行为，把个人行为提升为班组的安全行为，真正让班组成为一支有组织、守纪律的钢铁链式团队。班组始终坚持“有章可依、有章必依、执章必严、违章必究”、“制度面前人人平等”、“安全督察无界面”的安全工作宗旨。为此，班组在形成《设备管理公约》和《文明管理公约》等七大“班组公约”的基础上、在达成基本共识中使执行力得到有效保证，并逐渐渗透到员工的自觉行动中，逐步“淡化”了管理特具的浓烈强制味。

班组文明素质可以让员工更安全，设备更顺行。班组的管辖区内有许多敏感的光控设备，少量的积灰都可能导致设备事故的发生，并威胁操作工的人身安全。班组通过营造“员工个人良好行为素质养成”和“4s管理在岗全覆盖”的日常管理氛围，卫生环境得到改善，设备运行安全得到保证。班组还利用年、定、检修进行全员参与的全区大清扫；利用点、巡、班检进行个别参与的局部小清扫。形成了无时间界面、自觉性始终如一的安全卫生保障运行机制。员工文明素质的提高，推动了班组许多相关工作走上了良性循环的高速通道。班组以设备安全的稳定，确保了班组的人员安全。

班组安全工作之五：完善配套措施，落实制度实效，稳固安全基础。

--重视培训，认识使命，预案演练和本质安全长期化

首先，强化安全培训。班组所在的生产现场有许多先进的安全保护设施，但如果组员没有接受过充分的培训和演练。那么，在突发事件面前，他们仍会手足无措，临时抱佛脚是不能及时有效地发挥安全设施应有作用的。班组员工都能视安全培训为一项法律义务、为减少事故的一种投资、为保障个人利益的一条措施、为确保生命安全的一道防线。班组员工人人知道：安全知识的储备需要日积月累，并非一蹴而就，而安全知识的匮乏会因小失大。安全设施更新不止，员工的安全培训就要坚持不息。为此，班组每季度都会进行一次以上、有针对性的紧急预案的策划和演练，演练结束有总结和作业长对演练的评估。在模拟实战中不断提高班组在紧急状态下的判断能力、应变能力和协作能力。

其次，对《岗位规程》再学习、再消化、再吸收。设备不断改进引发规程与操作的脱节；技术完善逐渐显露部分操作流程的滞后；本质安全严格要求操作立体保障的周密。班组在对《岗位规程》进行自觉再学习的基础上，提出了不少针对《岗位规程》的增补、改进和完善建议。并经认真分析和实地/模拟操作，反复考量其安全性和可靠性。在有关职能部门的积极配合下，对《岗位规程》进行了进一步完善，使《岗位规程》在操作上更便捷、安全。通过《岗位规程》安全本质化完善活动的广泛深入的开展，不仅大大增强了班组员工的安全意识；而且使大家对安全的感受性比以前大有提高。班组倡导《岗位规程》的安全本质化完善活动要以人的五感，即：手的触觉、耳的听觉、眼的视觉、鼻的嗅觉、心的感觉为查找问题的工具；要以可能发生的原因之五大主要类别因素，即：人、机、料、法、环为查找问题的路径；要是以六位一体的推进思想，即：上、下、前、后、左、右方位与人物的安全关系为解决问题的入口；要是以自主管理活动的管理技术，即：计划阶段p、执行阶段d、检查阶段c、处理阶段a为解决问题的闭环。所以，班组员工都全心体会到了每项操作在安全本质化要求上存在差距的自我感受。活动的推进实现了班组员工从安全“被动的迟缓接受”到“自觉的急迫需求”的本质性转变。我班组还推行“三多二勤一规范”（多看、多想、多问，勤动手、勤沟通，动作规范）的安全工作方法。

最后，制定行为规范。“知人者智也，自知者明也”，班组的每位成员由于能够自觉地摆正自己的位置，所以才能真正有效提升自己的责任感、充分认识自己的使命感，共同创建了和谐的班组小氛围。班组员工在民主讨论的基础上，经反复酝酿提炼，并充分考虑到时刻保持人的积极性在达成目标上所具有的决定性作用，班组决定按两步走的构想，渐进式地制定了两个《班组行为规范》。规范一：五颗“心”即：行为忠心守制度；工作开心听指挥；任务放心赴全力；同事关心保平安；言语诚心树人品。这是对每个员工最基本的要求，之所以老话新提，是因为以前班组做得还不够到位。规范二：八个“不”即：忠诚敬业不懈怠；规范操作不违章；敢于负责不推诿；全力执行不敷衍；信息真实不造假；考核公正不偏心；沟通真诚不猜疑；排查彻底不疏漏。它涵盖的面相对广而深，并渗入了自主型员工的要求，全部达到颇具挑战性。班组以精益精细的苛求，稳固了班组的安全基础。

班组的安全管理新思路--漫画使安全形象化；训练使安全清晰化；觉悟使安全规范化；规程使安全标准化；课题使安全效益化；交流使安全共享化。通过这些新颖的形式，使安全内化成了班组的自觉行为素养。班组员工在以上五项班组安全工作中，先后提出并获批了《热机清板坯通过辊道倒回操作规程》、《2050热轧板坯反送操作规程》等4项规程的增订，也使以前班组员工认为最难改的夏天衣领敞开2排纽、袖口上翻等习惯性违章也得到了彻底的根治。为此，班组将继续把工作做细、制度订实、隐患查深、整改搞好、素养提高；发挥好员工安全代表的宣传员、监督员、信息员的三大作用；进一步夯实班组安全工作的基础，注重安全工作的实效，创建更安全、更和谐的工作环境，为班组不断成长和发展提供不竭的动力。

开展安全“100班组”建设，班组探索性地做了一些工作，也取得了一些成绩，班组从2000年以来“零事故，零违章、零记分”；从06年至今连续多年被宝钢股份评为“特级班组”；08年申报的“100班组”案例被炼钢厂评为优秀案例；08-09年班组及组员先后荣获宝钢股份 “优秀员工代表”、“优秀安全100班组”；09年“安康杯”上海赛区先进集体；“新钢杯”班组安全建设成果展示一等奖；上海市“安全生产月”宣传画比赛优胜奖，等荣誉称号。

班组员工安全素质和技术能力的提升，是企业健康发展和不断进步的坚实保障！今天班组大力推进“工会班组安全建设”，是为了明天班组和组员的更好发展！

第10篇 班组安全管理之六大法

班组是企业安全生产活动的最基本的单位，又是预防安全事故的前沿阵地。班组长自身素质的高低直接影响着班组的安全水平。作为兵头将尾，在生产实践中要认真学习现代安全管理知识，严字当头，方法科学，强化责任，构建一个人人、处处有安全感的合格班组。

一、以人为本，科学管理。管理是一门学问，也是一门艺术

也就是说，管理要有技巧，要讲方式方法，使职工乐于接受。班组安全管理要坚持以人为本 。管理活动的核心是人，班组要实现有效的安全管理，必须以人为本，充分调动人的积极性、主动性，让班组成员在良好的安全环境下有实现自身的价值感。抓安全，抓根本，就是要抓“人”。所以，班组安全管理的首要任务就是教育班组成员，认真学习领会有关安全的规程制度，遵守规章制度，接受已有事故教训，克服麻痹思想，树立“我要安全”“我会安全”的思想意识。讲安全要苦口婆心，不厌其烦。各项安全文件和措施要说的细、讲到位、做的实。以人为本还要讲究执行力的人性化，把班组成员当成自己的兄弟姐妹去关心和爱护。要结合实际，切实保障职工的生命安全，让他们有积极向上的精神，牢固树立“珍爱生命、关爱家庭”的观念。让每个人自觉遵规守纪、确保安全。

二、努力学习，提高技能

班组长只有具备丰富的专业理论知识和娴熟的操作技能，才能成为执行操作技能和安全规程的明白人，才能时刻清楚在工作中如何操作是正确的，如何是违章的，才能监护别人的安全，才能预防事故的发生。作为班组长要端正自己的学习态度，讲究学习方法，多渠道、多方位、多角度地吸取理论知识。走理论联系实践的准路子，不断的提高自身的文化素质、技术素质、政治素质。不断加强自己的安全意识；对待安全要严字当头，不能做安全管理的老好人；要掌握灵活多样的工作方法，善于用道理去说服和启发人。

三、凝聚合力，打造团队

凝聚班组成员的合力，打造高效团队是抓班组建设的重要组成部分。我们常说“团结就是力量”，没有团队精神的班组将是一盘散沙。培养班组成员整体搭配的默契是打造高效团队的根本条件。可以说班组成员的年龄、技术、态度、理念、个性是参差不齐的。在生产活动中做好成员的相互搭配，优化组合是科学管理最完美的执行方式。使班组成员在工作中达到年龄互补、个性互补、技能互补并协同工作，共同实现和谐的安全愿景。

四、以身作则，模范带头

有句话“己不正，焉能正人，正人先正己”。 班组长要对自己高标准、严要求，不让别人去做的，自己首先不做；要求别人做到的，自己首先做到，以自己的言行带动职工，以自己的人格魅力信服职工，树立威信，办事诚恳，事事模范带头，处处以身作则，时时做出表率。

五、超前预控，吃堑长智

“安全第一，预防为主”是安全工作的方针。预防为主，就是以事故防范为主，把事故消灭在萌芽状态。预控法是一套科学的、行之有效的方法，针对作业中存在的危险项目、要害部位和关键环节，研究制定相应的安全对策和预防控制措施。在开工前，五分钟的安全预知会向班组成员交底，使每个人都能够清醒地认识到作业中存在的危险因素并知道如何去预防，做到安全生产、警钟长鸣，使危险点预控工作落到实处。 当生产与安全向矛盾时，一切服从安全。班组长在施工中要紧盯现场，制止有可能发生的违章和违反检修质量标准的现象，并督促职工正确佩戴安全保护。收工后还要验收任务完成得情况及设备运转的效果。班组发生异常及各类不安全事故，要按规定向主管领导汇报并保护现场。要及时对事故进行调查分析，由有关人员分别写出不安全事件的发生经过、原因以及本人处理等情况。对不安全事件要按“三不放过”原则，做到原因清楚、责任明确、对策落实。 对责任者绝不要姑息迁就。要使大家在事故中总结经验，吸取教训，吃堑长智。

六、注意细节，防微杜渐

“差不多”是我们常说的一句话。班组管理要坚决撇弃“差不多”的病穴，倡导“细节决定成败”的理念。安全管理要从严从精。安全是融入生产中的每一个细节中的，稍有疏忽大意便会失之千里，痛恨不已。所以，在落实安全规程和措施是要精益求精，不折不扣，以小见大，以细论大，防微杜渐。才能养成良好的安全习惯，安全水平就会得到更有效的保障。

班组安全是企业安全的基础，班组长是班组安全的第一责任者。作为班组长在生产现场中要把管理在创新中发展，在发展中加强，共同提高职工的安全意识。只有这样，才能搞好班组的安全工作，才能使企业的安全生产扎实有效。

第11篇 用班组事故预案管理班组安全

据有关资料统计，我国工矿企业的因工伤亡事故有90%左右发生在班组。笔者统计分析某钢铁集团公司1990～1998年所发生的轻伤事故发现，有94.3%的事故发生在班组中，绝大多数是从事岗位作业时发生的事故。班组安全工作的好坏体现了一个企业的安全管理水平。因此，要完成企业的安全生产目标，真正落实“安全第一，预防为主”的方针，应把预防班组事故作为安全管理的重点。

自1998年7月以来，南京钢铁集团公司在班组中尝试推广应用“事故预案”工作，在班组中利用小黑板定期预测日常工作中的事故并采取相应措施来避免事故的发生，旨在提高职工的安全意识及防范事故的能力。自推广以来，该公司轻、重伤事故大幅度下降，尤其是2002～2003年，连续两年未发生工亡事故，取得了良好的效果，有效地控制了工伤事故的发生。

“事故预案”的定义

安全工作，重在预防，只有所有职工都非常清楚地认识到其岗位所存在的不安全因素，在工作时不侥幸蛮干，才能安全可靠地完成工作。因此，笔者认为，“事故预案”就是班组成员根据岗位中的工作内容预测可能发生的事故，并运用安全管理科学方法，找出可行的预防措施及事故一旦发生后的应急处理方案的一种班组安全管理方式。

“事故预案”的格式

根据“事故预案”的定义：

“事故预案”的内容及学习形式

“事故预案”以班组为单位，把小黑板作为学习园地，每次工作前集中班组成员根据岗位特点座谈预测事故、制定预防措施及处理办法并记录汇总。

1．“工作内容”和“事故”

尽管多数班组所从事的工作和使用的工具设备等相对固定，但是由于生产的需要，班组的工作也会作相应的调整。为了便于预测事故，必须把工作内容细化，如“清扫皮带积料”、“搭脚手架”、“加工超长工件”、“抽煤气盲板”等等。

有的工作内容可能容易引发几种类型的事故，此时应分析事故发生的几率或伤害程度，对最大几率的事故或伤害程度最重的事故优先进行预测分析。如某厂机修车间车工班，工作任务是加工螺纹，可能发生的事故有绞伤、砸伤、刺伤、铁屑伤眼、摔伤等，根据历年事故统计，绞伤比例最大、伤害程度最重，则优先对绞伤事故进行分析，其他类型的事故以后再分别进行分析。

2．制定可行的“预防措施”

产生事故的原因有许多种，人、物、环境及其他一些因素都可能导致事故的发生，要针对不同的原因分别找出预防措施。我们可以采用安全工程学的一些办法如鱼刺图、事故树等结合岗位安全操作规程来分析事故产生的原因及预防措施。如车螺纹，根据事故资料，绘出鱼刺图

因此，预防措施应为：

（1）严禁戴手套作业，工作服要“三紧”，长发盘入布帽；

（2）工作前检查车床是否完好，防护装置是否齐全。严禁启动有故障、有缺陷的车床；

（3）运转时严禁用手触摸运转部位，严禁清扫铁屑、装卸工件、调整刀具、测量工件等；

（4）保持地面平整、整洁。

3．事故发生后的“处理方法”

尽管“事故预案”制定了预防措施，但如果措施未落实或其他因素，如疾病、饮酒、打闹等，仍然会导致事故的发生，因此，如何正确地处理事故非常重要。一定要根据现场实际情况沉着冷静地采取正确的方式把事故损失减少到最低限度，尽可能避免事故的扩大。以绞伤为例，处理方法为：

（1）立即停车，挂空档；

（2）盘车立即退出伤者，严禁拽拉伤者，避免伤情扩大，并及时送往医院抢救；

（3）保护事故现场，立即报告安全部门或上级有关部门。

“事故预案”的作用

1．能够增强职工安全意识，提高职工自我防范、互相保护的技能

近年来，由于企业开展减员增效工作，一大批有经验的老职工从岗位上退出。一线职工中大部分是35岁以下的青年职工，由于受知识、经验、性格等因素影响，部分青年职工缺乏自我防范能力。从近期工伤统计分析得知：因工伤亡人员平均年龄有越来越年轻的趋势；因人的不安全行为所引起的责任事故也居高不下（约占80%以上）。而“事故预案”是针对人的不安全行为采取相应的预防措施及事故应急处理的管理方法，它要求职工根据各自的具体情况把班组“事故预案”经过大家讨论，以最简单、最直观的形式将生产岗位可能发生的事故、预防措施等内容反映出来，做到重点突出、通俗易懂、便于掌握、运用方便。同时，通过自身的参与，使职工充分发挥主观能动性，变“要我安全”为“我要安全”，自觉遵守安全操作规程，从而达到增强职工安全意识，提高职工自我保护、相互保护能力的目的。

2．促进班组安全管理规范化、科学化，提高企业的安全管理水平

首先，班组职工通过不断地对“事故预案”的座谈学习，找出班组生产过程中的全部事故因素，运用统计资料、鱼刺图、事故树等科学方法，结合岗位安全操作规程，分析原因，制定防范措施。这样，在具体工作时，职工心中有数，能够根据“事故预案”采取措施，从而有效地控制班组伤亡事故的发生。其次，通过“事故预案”使职工直观地认识到事故的危害性。由于安全操作规程部分条款被针对性地运用到实际的事故预测分析中，使学习安全操作规程变得生动活泼，加深了职工的理解、运用，进一步提高了职工对事故预防工作的认识，从而形成了“全员安全管理”的局面，促进班组安全工作逐步规范化、科学化。第三，企业安全人员通过收集整理“事故预案”，从中发现企业安全工作漏洞，确定工作重点，有计划、有针对性地改造一些危险性较大的人、机界面，使之达到人、机协调，促进了安全管理从经验管理向科学管理、从事后处理向事前预防的转变。

3．推广应用“事故预案”是落实安全生产方针的具体措施

“事故预案”工作的开展体现了企业的安全生产工作重在预防，是把安全生产责任制落实到岗位、落实到职工的具体形式。它不是空洞的理论，而是实实在在的内容，它把安全工作重点下移到班组的事故预防上，使每一个职工都能自觉参与这项工作，真正落实了“安全第一，预防为主”的方针，达到“人、机”安全和谐统一并最终杜绝事故的目的。

做好“事故预案”工作，还应做到以下几点：一是“事故预案”必须经过班组集体讨论，大家想办法、大家提措施，职工对具体内容必须清楚明白；二是预防措施必须做到条条落实；三是安全人员要经常到班组指导工作，加强考核；四是内容要针对实际，与班组工作融为一体，与安全操作规程相结合，形成一个整体。只有这样，才能真正发挥“事故预案”的应有作用。

第12篇 如何强化班组安全管理

多年来的实践告诉我们，安全管理永无止境。在当前，供电企业班组安全管理基本框架已经形成，有关安全管理的法规、制度已经出台，要想使企业的班组安全管理更上一层楼，上水平，成效高，就必须抓住一个“人”字做功课，树立“重在管理，旨在育人”的思想。人员安全思想自觉性的提高，安全技能的扎实牢靠和安全规章制度的严格执行，是确保安全的基础和保障。

一、以人为本，强化班组安全思想教育。

电力生产长期积累的经验教训证明，大多数事故都是由于人员思想麻痹造成的。在实现安全生产的各种因素中，人的因素尤为重要，而人的安全行为既取决人的能力高低，也取决于自身安全意识和工作责任心。因此，我们要把开展安全思想教育与推动班组各项管理有机结合起来，努力把“安全第一”的思想贯穿于班组每个成员工作的始终。一是要扎扎实实地开展好每周一次的安全活动。通过活动，组织全体职工认真学习上级有关安全生产的指示精神和安全生产规章制度，发动员工为搞好安全施工献计献策。二是要抓住典型事例，适时开展典型教育。要坚持认真组织员工学习各类事故通报，用铁的事实教育员工。在学习中，应该要求班组成员紧密结合自己身边发生的事例展开讨论，有针对性地举一反三，吸取教训，制定预防措施，按照“四不放过”的原则，认真组织分析，使员工在想问题、查漏洞，挖根源的过程中受到深刻的自我安全教育。三是充分调动一切积极因素，坚持开展外围教育。员工工作期间的情绪、心态，对安全生产有着重要影响，而这些情绪、心态受到多方面因素的影响，其中家庭因素的影响不容忽视，尤其在我们农电，由于员工大多数是农村的，他们家中上有老、下有小，还有耕地，每逢春耕秋收的农忙时节，由于员工要准时上下班，农务活根本来不及照顾。此时，成员间很容易产生不理解，触发矛盾，引发不安全情绪。因此，我们要适时组织人员开展家访座谈活动，介绍公司安全生产形势，员工的工作状况，向员工家属宣传安全生产的重要性，征得他们的理解和支持，帮助班组共同做好员工思想工作，理顺情绪，使他们集中精力做好本职工作。总之，我们在做好员工的思想教育方面，要坚持“重在疏导”的原则，把握好的时机，运用“细雨润物”的方法，多在情上交融，善在理上沟通，用诚心、热心、耐心、恒心、爱心来感染、鼓舞、教育、帮助、关心员工。

二、狠抓班组业务技能培训。

没有过硬的业务技能，安全生产也无以保障。因此，我们要始终把班组技术培训作为一项重要工作抓紧抓实。一是要把培训工作作为一项长期战略。公司要针对员工文化素质普遍不高、业务技术底子相对较弱的特点，制定出长期培训计划，确定阶段性培训目标和培训措施。通过学习，使员工的安全意识得到提高，安全观念得到转变，从“要我安全”转变为“我要安全、我能安全”。针对绝大部分员工没有出过远门参观过同行企业的特点，公司每年都应在忙里抽闲中挤出时间带领骨干人员外出进行同行比较，通过听、看别人的先进做法来寻找差距弥补不足。力求通过较系统的培训、灵活的学习、同行的比较来使员工的业务技能、操作水平、眼界视野得到普遍提升。二是要坚持每年的安规考试。安规的内容都是前人用生命和鲜血换来的真理，为了提高员工自觉遵守安规的意识和能力，要始终坚持对员工进行安规考试，每次考试的试卷和成绩均记入员工档案，通过安规考试来使员工真正做到平常自觉学“安规”，计划工作想“安规”，施工过程用“安规”，考核验收讲“安规”，确保安全落到实处。三是要坚持开好“两会”（开工会、收工会）。

三、从严要求抓管理，落实各项规章制度不折不扣。

管理出效益，安全保效益。作为企业最基层的生产单位，要把各级的指令、计划、任务，一条一条保质保量的按期完成，一项一项不折不扣的彻底落实。因此，要充分认识安全生产的重要性，和坚持执行好安全规程从严管理的必要性，不可存有“安全生产只要不出问题就是好单位”的思想而只求过得去，不求过得硬。不能因为怕得罪人就疏于管理，姑息迁就，而是要依据制度、规定、规范、标准、狠抓管理，从严考核，不折不扣。具体讲要坚持“三抓”，即抓班长、抓现场、抓奖赏。一抓班组长。班组长是企业的兵头将尾，是班组工作的第一责任人。班组长的素质、直接关系着班组管理工作的水平。因此，提高班组长素质至关重要。在提高班组长素质方面，我们一要抓好“入口”关，用人问题上，坚持做到能者上、平者让、庸者下，不拘一格选拔人才。二是对班长职位实行岗位竞争。三抓现场。在班组安全活动中，产生不安全的直接原因有90%以上是由于工作人员在施工现场责任心不强，不执行规章制度造成的，基于这样的认识，工作中我们要始终坚持用一丝不苟的态度，严谨细致的作风和铁面如山的手段，狠抓施工现场安全措施的落实，杜绝习惯性违章。不把他人的事故当作故事来听，而是要求班组员工能从他人的事故中，吸取教训，时刻警示着我们搞安全生产容不得半点侥幸心理，更不能凭经验行事，而应该踏踏实实地按“规矩”办事，只有这样，才能真正防患于未然。 三抓奖赏。在公司已有考核制度的执行上，我们要采取定期与不定期自查与抽查相结合的办法，从细、从实、从严检查考核。做到从每项工程查起，从每件工作做起，从每次违规看起，营造人人关心安全的氛围，真正实现三不伤害，确保安全工作落到实处。

四、培育员工“参政、议政、理政”的能动性。

作为班组长，要充分发挥班组员工的作用，做好协调工作。对班组成员既要分工明确，责任到人；又要齐心协力，各负其责；充分调动其工作积极性和主动性，借助他们的优势和力量，从而在班组形成“齐抓共管，人人参与”的小范围“大管理”的局面。我们要坚持每周一次所务会、每月一次绩效考核会制度，认真分析总结当周、本月的生产、工作、安全管理等班组建设情况，要求每个员工都发言，互相点评。针对下周、下月工作如何开展得更好，要求每个员工必须提出至少一条建议供全班讨论，最后集体研究决定，拿出几条班组安全管理的月工作计划。这样做能激发全体员工共同参与的积极性，使得班组安全工作及质量管理工作始终保持着良好的发展势头。