四有老师个人事迹素材（5篇范文）

四有老师个人事迹素材 篇1

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“老师”——是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。

陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是，她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。

记得有一次，我发了高烧，烧到了三十九度五。恰好爸爸出差了，妈妈又在值班，所以我没有去学校请假。陈老师知道后，立马来到我家看望我。她握着我的手，微笑着对我说：“孩子，你发烧了，高烧三十九度五呢!你想吃点什么，老师去给你买……”当时，我虽然高烧不退，但我神志很清醒。“陈老师，您来了。”我对陈老师说。“是的，孩子，老师来了。孩子，你感觉怎么样?”这时，我的眼睛湿乎乎的……第二天，我还是没有去学校上课，陈老师又来看望我了。她见我捧着语文书，便对我说：“孩子，你别太累了，等你病好后，我们都会帮你补课的，你现在最重要的就是休息……”我心中汹涌澎湃：陈老师，您每天忠于家务，忙于家务，现在我病了，您又来看望我……想到这里，我的泪水夺眶而出……在陈老师的关心下，我的病一天天好了起来。回到学校，我就参加了期中考试，由于这几天没有上课，我才考了70多分。这时候，陈老师又忙来安慰我：“孩子，这次考试没有考好不怪你，来，我帮你把落下的功课补上吧!这道题……”在陈老师的帮助下，期末考试，我终于取得了100分的好成绩。陈老师在“寄语表”上写到：“‘天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。祝贺你取得了优异的成绩，但成绩只能代表过去，不能够代表未来，愿你再接再厉，取得更好的成绩!”看完这张“寄语表”后，我多想对陈老师说：“陈老师，在我这100分里，有一半分是您的，谢谢您!”

现在，我来到了北京。虽然离开了陈老师，可我还是想对她说：“陈老师，您永远是我最尊敬、最爱戴的人!”

四有老师个人主要事迹 篇2

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张__，本科学历，中小学一级教师，__县直中学语文教师，自2002年从教以来，荣获“__县优秀教师”称号，多次荣获市县优质课奖，辅导学生作文多次获得市级以上奖项，爱岗敬业成绩优异，所带班级也多次获得“优秀班集体”称号。喜欢教书，喜欢三尺讲台，寓教于乐，尊重、信任学生，营造欢快活泼课堂气氛，让学生做课堂的主人，深受学生的喜爱。教育感言：“爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自我。”

微赞美·大改变

在同事们的眼里她是一个智慧的老师，是学生的良师也是益友，孩子们喜欢上她的课，所以她的课堂效率高、成绩优。

作为班主任，她深受新教育启发，在班里每日都发掘学生闪光点，学生分小组每人表扬一个身边的同学；给被表扬的学生加分，并让他们设计自己的名片贴上光荣榜。全班积极参与，互相督促，借机从纪律、学习、卫生等多方面加以引导，让班级更加团结、积极、阳光、上进。

学生的内心都充满着被肯定、被发现、被称赞的渴望。如果能够传递给学生一种“你值得信任”的眼光，学生就能逐渐发现自己的能力，就能够带来很大的改变。好的教育就是让学生成为他自己，每一次赞美都存在一个对学生的正向肯定——相信学生有能力做到这一切。在校园里见到班里学生，她会说__你今天衣服很帅很阳光或你很乐观很，在课间她会说“__你今天听的真认真，发言很积极”……接收到欣赏、肯定、赞美的信息，不仅使人感到高兴、得意、振奋，也增进了彼此的关系。聚焦正向引导学生朝着这种积极的方向去发展，形成积极的自我认知，这是促进学生发展的不二法门。

在她的教学生涯中，微赞美，大改变的事例有很多很多。

是什么让孩子们改变？是那鼓励的眼神；是那句关心的话语；是那轻声的赞美还是那亲切的拥抱？微赞美带来大改变。人有尊重的需要，即自尊和受别人的尊重。哪个学生不想成为一个好学生，不想得到老师和同学们的认可？哪个孩子不曾有过飞翔梦？教育是陪伴，是见证。多一些理解，少几分抱怨，学生会给你一个惊喜。从讲台上走下来，走到学生的心里去，和学生一起筑梦。她找到了一个教师的归属，一种源动力。

爱学生·促成长

“教育的前提是爱，没有爱就没有教育”，一句温暖的话语，一个真诚的微笑就能给学生带来如此巨大的转变。

家长会别出心裁开成感恩会，孩子们为父母唱感恩之歌，父母伸出双手给孩子们久违的拥抱，孩子们表决心说目标谈进步。家长们多鼓励说理解谈支持，效果显著。学生的情感世界影响他的学习态度、精神状态以及潜能的发挥，真正的教育是充满情感的教育，是爱的教育。关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，使学生身心感到愉快，这样才能使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，形成独立健全的个性。她经常会在课间饭后时间走进教室，认真观察学生，观察他们的表情，观察他们的学习状态，一些微小的变化就有可能反映内心，于是学校的任何地方都成了教育的场所，通过谈心了解学生思想动向，通过谈心了解学生面对的困难，再想好怎么帮助他们，让他们遇见更美好的自己。

同努力·创辉煌

她积极参加学校组织的听课评课，认真研课备课，每一篇课文都会查阅大量资料，观看其他优秀老师的教学实录，研究语文答题技巧等。为了调动学生的积极性，她在班里开展演讲比赛，辩论赛，课本剧表演等，不但激发学生学语文爱语文的积极性，还锻炼了学生的能力，通过活动发现班里的人才真的很多，孩子们都很有责任心。她告诉学生们：只有启程，才能到达，努力了，就能超越自己。

教师的成长离不开好的集体，她说很幸运自己是个县直人，这里有英明睿智的引路人，这里有热心宽厚的同行者，她们共同努力，在教育这艘航船上，一起起航、扬帆、腾飞。

在县直中学这个大家庭里，她愿和学生一起成长，一起追寻梦想，耕耘在生命的原野上，且行且歌，向着诗和远方，做一个有温度有情怀的老师。

四有老师个人事迹素材 篇3

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她，姓王，高高的个子，瘦瘦的身材，白皙的脸，弯弯的头发，喜欢穿小上衣，牛仔裤。这就是今年刚转来我校的新老师，看上去给你一种很亲切的感觉，我很荣幸地当上了她的学生。

老师对我们的态度果然很和蔼，眼里总含着一种慈祥的目光。因此，一些上课不守纪律的同学就乘机“钻空子”。

一次数学课上，杨志文与老师公开作对，没想到老师不急也不恼，往椅子上一座，对大家说：“开学第一天就对你们说过，不管是谁在我讲课或同学回答时不认真听，就请他当老师。下面我们就请杨志文为我们大家讲课。”接着，老师就把讲课的方法交给了他，他在老师和同学的帮助下总算把老师要讲的题吞吞吐吐地讲完了。老师笑着地问他：“你还随意说话吗?”他羞愧地低下了头。我们怕他不改正，就暗地里观察了他几天，没想到，他还真的改了。

我发现老师不仅育人上有一手，课还讲得好。有一次，上课铃响了，我们快速跑进教室，端坐在书桌前，等老师为我们讲第二课《林海》。老师来了，她问我们：“同学们，你们一定知道大海的样子，那么你们见过像大海那样一望无际的大森林吗?今天我们就同着名作家老舍先生一起走进大兴安岭，领略那里的风光。如大海般的森林我们可以简称为——?”，同学们异口同声的回答：“林海!”“对了，非常棒”。老师拿起一根粉笔，转过身去，用雪白的粉笔在黑板上留下了“林海”两个漂亮的字。

“下面，请同学们自读课文，找出文中讲感到亲切、舒服的句子画下来。好，开始……”。那节课，我们听得认真极了。在老师的带领下我们仿佛置身于那绿色的海洋，欣赏了青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋的兴安岭，感受了岭的温柔……连放学的铃声都没有听见。

老师还调查了我们的个人爱好，她还说兴趣广泛对我们的健康发展有益，只要合理她就支持，但要正确对待它与学习的关系。这不，我班参加县运动会的一名运动员说锻炼耽误学习，老师却说这是展示自己的机会……

怎么样，听了你们也会喜欢我们的老师吧?她教我们时间虽短，却给我留下了深刻的印象。

四有老师个人主要事迹 篇4

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热血丹心育桃李，素笔赤墨写春秋

__X，男，1981年8月出生，2005年8月参加工作，承担高中政治学科教学任务，担任实验班班主任，2011年晋升一级教师。__X老师毕业于齐齐哈尔大学思想政治教育专业，16年的从教生涯，朱老师时时以一名优秀教师的标准要求自己，热爱学生、团结同志，勤于钻研业务，教学效果突出，班主任工作经验丰富，在培养良好的班集体精神和教育转化后进生方面卓有成效，深受学生、家长、同事、领导的好评，先后获得黑河市优秀教师等荣誉称号。

忠诚教育，修炼师德。__X老师忠诚于党的教育事业，时刻要求自己踏踏实实的去做一名好老师，做学生锤炼品格、学习知识的引路人。加强个人思想道德修养，积极参加师德师风建设活动，爱岗敬业，为人师表，在学生中树立了良好的教师形象。

关爱学生，铸就匠心。“无规矩不成方圆，无五音难成六律”，在班主任工作中，朱老师注重养成教育，培养团结友爱、积极向上的班集体。他要求学生互相尊重，与人为善，共同为建设良好的班集体而努力；班级成立学习小组，学生在学习和生活上互相帮助，共同进步，加速了后进生的转化。2019年高考，朱老师所教班级共有五人超过500分；通过开展一系列活动，培养学生乐观、进取、合作精神，增强学生集体荣誉感和班级凝聚力。

锐意进取，洗练师魂。“士欲宣其义，必先读其书”，朱老师注重业务知识进修和知识更新。在教学中，他经常订阅刊物杂志学习教学新理念、新模式并融于课堂实践中，不断摸索独具风格的教学模式，切实上好每一堂课，深受学生喜欢。朱老师在工作中任劳任怨，多年承担超额的教学工作，均能圆满完成任务，赢得学校领导的信任和好评。

在教科研方面，朱老师积极参与市、地级课题，作为课题组成员，积极开展实验，撰写论文，在《黑河教育》上发表论文《构建幸福的高中政治课堂》等文章，率先在班内开展研究型探究活动；根据本校学生情况，编辑了校本教材《生活中的经济学》，助力教学工作。

春华秋实，硕果盈枝。所谓天道酬勤，力耕不欺。由于工作突出，朱老师先后获得诸多荣誉，2014年和2019年市政治学科骨干教师，2014年和2017年市级优秀班主任，2014年黑河市优秀教师，多次荣获市优秀教师，2019年政府嘉奖等荣誉称号。

__X老师兢兢业业致力于教育教学，本着一颗热爱教育事业的初心，勤勤恳恳，任劳任怨，数年如一日地坚持在教育一线，坚守在班主任阵地。没有天赋异禀，却有着极其赤诚的为人师者的信念，在既往的工作中，发挥着青春的激情，释放着进取的能量。

四有老师个人主要事迹 篇5

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__X

自2010年参加教育工作以来，在__X中心小学担任英语教学工作多年。她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

作为一名小学教师，她对工作一直兢兢业业，认真学习，以新思路、新方法来指导工作，以严要求，高标准来衡量自己。她不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，不断地提高自己的教学水平。在教学中她以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的毕业班级英语学科成绩位于全市前列。

作为教师，她在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。11年来，她在不变的工作岗位上，演绎着不变的爱心。她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中，她也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，她为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。

无论开展什么工作，她总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。她关心同事，对于年轻教师她总是耐心指导，帮助年轻教师不断完善自己，帮助他们找到不足，不断成长。

成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，她觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，她觉得教师更要讲敬业和奉献。她也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。